- Разнообразие голосеменных

Конспект урока «Разнообразие голосеменных» по биологии для 7 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Биология 7 класс


Разнообразие голосеменных


учитель: Удачкина Наталья Геннадиевна


Цели: сформировать представления учащихся о разнообразии голосеменных растений;

ознакомить с отдельными представителями голосеменных;

способствовать усвоению знаний учащихся о строении и разнообразии голосеменных растений;

формировать эмоционально-ценностное отношение к природе, практическое применение знаний с целью охраны здоровья человека;

развивать познавательный интерес, умения сравнивать, обобщать, логически мыслить, делать выводы;

формировать научное мировоззрение.


Тип урока: комбинированный.


Методы: интересные факты, беседа, метод проектов, заполнение таблицы, верю – не верю.


Оборудование: таблица «Голосеменные», иллюстрации хвойных, шишки, гербарии голосеменных растений, индивидуальный лист оценивания.


Ход урока:


І. Организационный момент.

ІІ. Целевая установка.

ІІІ. Подготовительный этап:

Учащиеся за несколько недель до проведения открытого урока готовят сообщения и проекты на предложенные темы:

  1. Сосна.

  2. Ель.

  3. Лиственница.

  4. Можжевельник.

  5. Пихта.

  6. Хвойные деревья Крыма.


IV. Актуализация опорных знаний:

Мудрецы древней Галлии – Друиды считали, что люди очень похожи на деревья. Они составили гороскоп, по которому судьба каждого человека, его характер, способности, достоинства и недостатки, а также образ жизни соответствовали одному из 22 видов деревьев.

В гороскопе Друидов из 22 деревьев 4 – это сосна, кипарис, кедр и ель. Что же объединяет перечисленные деревья?..

- Давайте проверим ваши знания о строении голосеменных растений…


- Выполните задания:

1) Вставьте пропущенные слова:

а) голосеменные относятся к семенным потому, что растение развивается из ____________

б) голосеменные получили свое название потому, что их семя располагается _____________

в) особые видоизмененные листья у большинства голосеменных – _________

г) большинство голосеменных являются растениями с особенным строением листьев и потому называются _______________

д) на побегах хвойных растений развиваются два типа шишек:_____ и _____

е) в женских шишках созревают ________________

2) Подпишите рисунки.

3

2

1

Изображение 074.jpgИзображение 074.jpgИзображение 074.jpg


1_____________ 2______________ 3______________


V. Изучение нового материала:


Мобилизующий этап:


Однажды в горах Сьерра-Невада (Калифорния) спилили сосну и, пересчитав годичные кольца, определили возраст – 4844 года. Дерево было небольшое, кривоватое и полусухое, а ведь уже во время строительства пирамиды Хеопса ему было более 200 лет!

Многие представители голосеменных – долгожители…


Изучение нового материала:


К отделу Голосеменные растения принадлежат 6 классов, из которых два полностью вымерли, а класс Гингковые представлен только одним видом – гинкго двулопастное.

Самый крупный и многочисленный класс среди других голосеменных – Хвойные. Почти все они деревья или кустарники.

- Давайте рассмотрим некоторых представителей отдела Голосеменные (сообщения учащихся). Попутно попрошу вас заполнять таблицу в ваших индивидуальных листах…

Название

Строение

Распространение

Сосна

Ель

Пихта

Лиственница

Можжевельник

В Крыму дикорастущие хвойные породы представлены девятью видами: тис, три вида сосны и пять видов можжевельника. В качестве декоративного оформления парков и садов на полуострове выращиваются ели, кедры, кипарисы, туи.

- Ваши одноклассники заинтересовались, какие же хвойные растения произрастают в Крыму, и вот, что у них получилось… (проект)


VI. Физминутка «Ель» (мультимедийная).


- биологический рассказ «Макси и мини» (с. 330, Л.Згуровская «Крым. Природоведческая книга»).

- О каких хвойных растениях идет речь в рассказе? Какие особенности этих растений описаны?..


VII. Изучение нового материала:

- выборочная устная проверка заполнения таблицы (если позволяет время).


VIII. Обобщение и закрепление знаний:

- Верно – не верно:

  1. Голосеменные – это хвойные растения.

  2. Голосеменные размножаются спорами.

  3. Голосеменные размножаются семенами.

  4. Голосеменные представлены в основном деревьями.

  5. Среди голосеменных нет травянистых растений.

  6. Семена не покрыты оболочкой и лежат открыто.

  7. Семена хвойных растений распространяются с помощью ветра.

  8. Голосеменные образуют плоды.

  9. В шишках созревают семена.

  10. Древесина хвойных – ценный строительный материал

Да (+) Нет (-)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10












IX. Подведение итогов.


X. Оценивание.


Оценивание учащихся происходит на основе выведения общего балла за различные формы работы на уроке («лист контроля» прилагается).


XI. Домашнее задание: § 40 повторить, творческое задание: нарисовать плакаты, рисунки на темы «Сохраним ель!», «Лес – наше богатство».


Спасибо за урок!

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Разнообразие голосеменных», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Разнообразие голосеменных растений, их значение в природе и жизни человека

Разнообразие голосеменных растений, их значение в природе и жизни человека

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Хотьковская средняя общеобразовательная школа №5». Конспект урока. по ...
Разнообразие плоских червей: сосальщики и цепни

Разнообразие плоских червей: сосальщики и цепни

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7. городского округа город Шарья Костромской области. ...
Разнообразие плодов

Разнообразие плодов

РАЗНООБРАЗИЕ ПЛОДОВ. . (урок-конкурс,. 6. класс). Подготовила учитель биологии и химии МОУ Красномолотовской СОШ, Кантемировского района, Воронежской ...
Разнообразие животных

Разнообразие животных

Тема: «Разнообразие животных». Цель:. познакомить учащихся с разнообразием животного мира. Задачи урока. :. . - обобщить знания о классификациях ...
Разнообразие животного мира. Паукообразные

Разнообразие животного мира. Паукообразные

Познание мира. Тема:. Разнообразие животного мира. Паукообразные. Цели:. систематизировать и расширить знания о группах животных; ознакомить с ...
Разнообразие живого

Разнообразие живого

Урок по ФГОС в 5 классе. Тема: Разнообразие живого. Цель урока: ознакомить учащихся с разнообразием природы и ее классификацией; рассмотреть ...
Разнообразие грибов

Разнообразие грибов

Лукина Татьяна Михайловна, Сосновская сош №2, пгт. Сосновка, Тамбовская обл. . Конспект урока. «Разнообразие грибов». На тему «Грибы» обычно ...
Действия с рациональными числами. Разнообразие цветковых растений

Действия с рациональными числами. Разнообразие цветковых растений

. Математика и биология. Тема урока:. Действия с рациональными числами. Разнообразие цветковых растений. Цели урока:. закрепление действий ...
Пресноводный полип Гидра. Внутреннее строение. Двухслойность. Эктодерма и энтодерма. Разнообразие клеток

Пресноводный полип Гидра. Внутреннее строение. Двухслойность. Эктодерма и энтодерма. Разнообразие клеток

Тема:. Пресноводный полип Гидра. Внутреннее строение. Двухслойность. Эктодерма и энтодерма. Разнообразие клеток. Цель:. . образовательные:. продолжить ...
Плоды. Разнообразие и значение плодов

Плоды. Разнообразие и значение плодов

Урок биологии 6 класс. по теме: "Плоды. Разнообразие и значение плодов.". Разработан учителем биологии МБОУ СОШ №3 г.Салехард Тарановой Еленой ...
Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

. Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения. Мехрякова Светлана Михайловна, МБОУ «СОШ №2», учитель биологии, г.Саянск Иркутской обл. ...
Плод. Разнообразие и значение плодов

Плод. Разнообразие и значение плодов

Мастер – класс «Плод. Разнообразие и значение плодов». - Здравствуйте, коллеги! Сегодня хочу поделиться технологией «Педагогики сотрудничества», ...
Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. Большой прудовик и голый слизень, их среды обитания, строение

Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. Большой прудовик и голый слизень, их среды обитания, строение

. Дата: 20 ноября. . Урок №21 7 класс. . . Тема:. . Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. . . Большой прудовик и голый ...
Домашние звери. Разнообразие пород и их использование человеком. Происхождение от диких предков

Домашние звери. Разнообразие пород и их использование человеком. Происхождение от диких предков

11.05.14 7 класс Урок № 64. Тема «Домашние звери. Разнообразие пород и их использование человеком. Происхождение от диких предков». Цели урока:. ...
Разнообразие подцарства Многоклеточных животных. Тип Губки. Особенности строения и жизнедеятельности

Разнообразие подцарства Многоклеточных животных. Тип Губки. Особенности строения и жизнедеятельности

УРОК 29 (4). ТЕМА: «Разнообразие подцарства Многоклеточных животных. Тип Губки. Особенности строения и жизнедеятельности». Биология 7 класс. ...
Строение клетки. Разнообразие клеток и их жизнедеятельность

Строение клетки. Разнообразие клеток и их жизнедеятельность

Муниципальное казенное учреждение. «Геологическая основная общеобразовательная школа». Нижнеудинского района Иркутской области. Конспект ...
Внешнее строение листа. Разнообразие листьев

Внешнее строение листа. Разнообразие листьев

. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 п. Песковка. Омутнинского района Кировской области. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 сентября 2017
Категория:Биология
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект