- Многообразие простейших

Конспект урока «Многообразие простейших» по биологии для 7 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Тема:

Многообразие простейших. Обобщение знаний по теме «Подцарство

Простейшие, или Одноклеточные животные»

По учебнику: учебник Биология. Животные. 7 класс: И.Н. Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. - М.Издательский Центр «Вентана – Граф»

Урок подготовила: учитель биологии первой категории МОУ «СОШ №40» г. Саратов Шумская Е.Л.


Цель: познакомить обучающихся со значением одноклеточных животных в природе и жизни человека.

Задачи урока:

Учебные:

  • закрепить знания о многообразии и классификации одноклеточных животных,

сформировать знания о мерах борьбы и профилактики заражения паразитическими одноклеточными животными;

Развивающие:

развивать учебно-интеллектуальные умения и навыки (анализ, синтез, логика);

развивать коммуникативные навыки;

развивать умения и навыки самостоятельной работы;

развивать творческие способности.

Воспитательные:

воспитывать любовь к природе;

  • воспитывать культуру общения, умение слушать и слышать;

воспитывать культуру речи;

воспитывать умение воспринимать и оценивать другого человека.

Формы работы на уроке:

Фронтальная эвристическая беседа.

Групповая работа.

Самостоятельное работа с учебником (нахождение ответов на вопросы).

Задачи:

Средства обучения: микропрепараты, культуры одноклеточных животных; микроскопы; предметные и покровные стекла; кусочки ваты; пипетки; таблицы «Одноклеточные животные», «Одноклеточные зеленые водоросли»; компьютерная презентация «В мире невидимок».

Основное содержание урока

  1. Основные типы современных одноклеточных животных (Саркодовые, Жгутиковые, Инфузории).

  2. Общность происхождения одноклеточных животных. Эволюция простейших.

  3. Паразитические одноклеточные животные. Меры борьбы и профилактика заражения паразитическими одноклеточными животными.

  4. Значение одноклеточных животных в природе и жизни человека.
    Ход урока

I. Актуализация знаний

1. Фронтальный опросе использованием вопросов и заданий.

  • Почему инфузория туфелька так названа?

  • Какие признаки доказывают более сложную организацию инфузории- туфельки в
    сравнении с амебой протеем и эвгленой зеленой?

  • Каковы отличительные черты типа Инфузории в сравнении с Саркодовыми и Жгу-
    тиконосцами?

  • В чем особенности процессов питания и выделения инфузории- туфельки?

  • В чем особенности процесса размножения инфузории- туфельки? Каково значение конъюгации?

  • Составьте схему с написанием названий основных систематических категорий
    для представителей подцарства Простейшие.

П.. Изучение нового материала 1.Эволюция простейших. (Беседа.)

  • История открытия. Слайд 2.

Ученые считают, что все одноклеточные животные произошли от древних жгутиконосцев. Слайд 3,4.

Какими доказательствами необходимо располагать, чтобы высказать такое предположение? (читать с.50)

  • Значение одноклеточных животных в природе и жизни человека. Слайд 5.6.

(Беседа, работа учащихся в рабочих тетрадях с помощью учителя.)

  1. Звено в цепи питания. Участие в круговороте веществ

  2. Образование осадочных пород (мел, известняк в строительстве, кремнезем - для
    шлиф. работ)

3.Указатели на запасы нефти (раковины вымерших простейших указывают на возраст горных пород)

4.Познавательный и научный интерес (эвглена зел., вольвокс)

5. Симбионты участвуют в пищеварении жвачных, (инфузории)

6.Цветение воды в водоемах.

7.Паразиты вызывают заболевания человека и животных.

2. Паразитические одноклеточные животные, меры борьбы и профилактика заражения одноклеточными животными. Слайд 7-11.

Паразитические одноклеточные животные

Животное

Класс

Хозян

Место паразитирования

Пути заражения

Вызываемое заболевание

Амеба дизентерийная с51 § 12

Саркодовые

человек

толстый кишечник (слизистая оболочка)

цисты с загрязненной водой и пищей

амебная дизентерия

Лямблия с44§10

Жгутиковые

человек кролик, мышь

тонкий кишечник, желчный пузырь

цисты

лямблиоз, холецистит

Баланти-дий кишечный с49 § 11

Инфузории

человек

толстый кишечник (слизистая оболочка)

цисты

кишечное расстройство

Малярийный плазмодий с51 § 12

Споровики

человек

кровь, печень, эритроциты

при укусе комара

малярия

Лейшмания с44§ 10

Жгутиковые

человек, животные

внутриклеточный паразит

при укусе москитов

лейшманиозы (кожа, внутр. органы)

Трипаносомы с44§10

Жгутиковые

человек, животные

кровь, спинномозговая жидкость

мухи цеце, клопы, слепни

Сонная болезнь,

нагана -болезнь крупно-рог. скота

Малярийный паразит — возбудитель малярии. (Беседа с элементами рассказа учителя, самостоятельная работа учащихся в рабочих тетрадях.)

Меры борьбы и профилактика. Слайд 12:

  1. кипячение воды

  2. мытье овощей, фруктов

  3. правила личной гигиены

  1. истребление комаров путем осушения болот, опыление водоемов, разве-
    дение рыбки - гамбузии, применение защитной сетки, лечение больных ма-
    лярией лек. средствами.

III. Обобщение и закрепление знаний по теме урока

  • Назовите фамилию ученого, который первым описал группу простейших животных.

  • В каких средах обитают, простейшие? Почему наличие воды является обязательным условием их существования?

  • Какое строение имеет клетка простейших? (перечислить органоиды)

  • Почему она является самостоятельным организмом?

  • Функции вакуолей у простейших?

  • Органоиды движения и способы передвижения?

  • Способы размножения простейших?

  • Почему ученые утверждают, что у животных и растений были общие предки?

  • Назовите простейших, обитающих в морской воде. Какую роль они играют в при
    роде?

  • Объясните, в каком смысле врачи часто используют выражение «болезни грязных рук». Приведите примеры болезней, к которым оно относится.

IV. Домашнее задание

§ 12 учить.

Повторить общую характеристику простейших (начало главы 3 учебника).


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Многообразие простейших», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Многообразие простейших

Многообразие простейших

Урок№2. Тема:. . Многообразие простейших. Тип урока:. комбинированный. Цели урока:. а) образовательная:. обобщить, закрепить и углубить ...
Многообразие простейших, их значение в биогеоценозах и в жизни человека

Многообразие простейших, их значение в биогеоценозах и в жизни человека

Атаева Земфира Хамбуровна. Учитель биологии ГКОУ СОШ №7 с.п.Пседах. . Тема: Многообразие простейших, их значение. в биогеоценозах и в жизни человека. ...
Многообразие растений и их значение

Многообразие растений и их значение

Урок на тему «Многообразие растений и их значение ». Цель:. Цель создание благоприятных условий для саморазвития, самосовершенствования, совершенствования ...
Многообразие насекомых

Многообразие насекомых

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОЛЕТАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ. ШКОЛА № 6 г. ПРОЛЕТАРСКА ПРОЛЕТАРСКОГО РАЙОНА РОСТОВСКОЙ ...
Многообразие моллюсков, их значение в природе и в жизни человека

Многообразие моллюсков, их значение в природе и в жизни человека

Урок по биологии в 7 классе. ( Программа Н.И.Сонина). «Многообразие моллюсков,. . их значение в природе и в жизни человека». ...
Многообразие клеток. Ткани растительного организма

Многообразие клеток. Ткани растительного организма

Дата. . . . Класс. . 6. . . Тема урока. . Многообразие клеток. Ткани растительного организма. . . Цель урока. . Сформировать ...
Особенности организации одноклеточных, или простейших, их классификация

Особенности организации одноклеточных, или простейших, их классификация

Тема: «Особенности организации одноклеточных, или простейших, их классификация». . . Цели урока:. . выяснить особенности строения и жизнедеятельности ...
Многообразие червей

Многообразие червей

Муниципальное общеобразовательное учреждение – Средняя общеобразовательная школа посёлка Сазоново Аткарского района Саратовской области. Урок ...
Многообразие живых организмов. Чем живое отличается от неживого

Многообразие живых организмов. Чем живое отличается от неживого

Тема :. Многообразие живых организмов. Чем живое отличается от неживого. Ход урока:. 1. Организация класса. Приветствие учителя и учащихся, проверка ...
Многообразие животного мира

Многообразие животного мира

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ...
Многообразие грибов. Съедобные и ядовитые грибы

Многообразие грибов. Съедобные и ядовитые грибы

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №29 г.ЙОШКАР-ОЛЫ». Конспект урока ...
Многообразие водорослей

Многообразие водорослей

Модель урока. «Многообразие водорослей». Биология 6 класс. УМК Пономаревой И.Н. Данилова Людмила Евгеньевна. учитель биологии. МВС ...
Класс Птицы. Многообразие птиц

Класс Птицы. Многообразие птиц

Конспект урока биологии. (8 класс VIII. вид). . ГБОУ: «Тверская школа-интернат № 1», учитель биологии. . Копылова М.Ю. . Тема: «Класс ...
Класс Насекомые. Многообразие, особенности строения, значение и охрана. Урок обобщения и закрепления знаний

Класс Насекомые. Многообразие, особенности строения, значение и охрана. Урок обобщения и закрепления знаний

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Липовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Российской Федерации Л.С. Константинова» ...
Многообразие растительных групп, как результат эволюции. Реликты Краснодарского края

Многообразие растительных групп, как результат эволюции. Реликты Краснодарского края

Джемелинская Людмила Ивановна. Учитель биологии МОУ СОШ № 73 г. Краснодара. Тема: Многообразие растительных групп, как результат эволюции. Реликты ...
Многообразие стеблей. Видоизменения побегов

Многообразие стеблей. Видоизменения побегов

. биология – 6 класс. урок на тему. . Многообразие стеблей. Видоизменения побегов. Задачи урока. : а) познакомить школьников с разнообразием побегов ...
Многообразие земноводных

Многообразие земноводных

Вырубовский филиал МБОУ «Никифоровская сош №1». Никифоровский район Тамбовская область. Урок биологии в 7 классе. . «Многообразие ...
Общая характеристика Насекомых. Многообразие

Общая характеристика Насекомых. Многообразие

«Утверждаю». Зам.директора по УВР_________. 7 класс. «А»,»Б». Биология. . УРОК № 33. . . Нурпеисова С.Ю. . Дата:. . . . ...
Многообразие Земноводных и их роль в природе

Многообразие Земноводных и их роль в природе

Тема урока «Многообразие Земноводных и их роль в природе. ». Цель урока: Обобщить и расширить знания о классе Земноводные. Задачи урока: 1) познакомить ...
Значение простейших в природе и жизни человека

Значение простейших в природе и жизни человека

Краснокордонская основная школа. Открытый урок по биологии. в 6 классе. на тему:. «Значение простейших. в природе. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:21 июня 2017
Категория:Биология
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект