- Новые технологии воспитательного процесса

Презентация "Новые технологии воспитательного процесса" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27

Презентацию на тему "Новые технологии воспитательного процесса" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 27 слайд(ов).

Слайды презентации

Педагогический совет «Новые технологии воспитательного процесса». Воспитательная система «Эффективность дополнительного образования в воспитании учащихся ». 2009-2010 учебный год. Разработка системы работы классного руководителя – группы СЭ-3 Боролис Н.Л.
Слайд 1

Педагогический совет «Новые технологии воспитательного процесса»

Воспитательная система «Эффективность дополнительного образования в воспитании учащихся »

2009-2010 учебный год

Разработка системы работы классного руководителя – группы СЭ-3 Боролис Н.Л.

Система работы с классным коллективом предполагает следующие формы работы: 1. Классный час как ключевой элемент в системе воспитательной деятельности классного руководителя. Такая форма работы занимает ключевое положение, поскольку содействует развитию осмысленного отношения учащегося к жизни, деяте
Слайд 2

Система работы с классным коллективом предполагает следующие формы работы: 1. Классный час как ключевой элемент в системе воспитательной деятельности классного руководителя. Такая форма работы занимает ключевое положение, поскольку содействует развитию осмысленного отношения учащегося к жизни, деятельности и самому себе, развивает и формирует способность каждого ученика быть субъектом в собственной жизнедеятельности. 2. Организация разновидовой деятельности учеников, вовлекающая их в самые разнообразные связи с реальным окружающим миром (в результате чего накапливается жизненный опыт как основа будущей самостоятельной жизни ученика).

3) Обеспечение обязательного индивидуального корректива развития личности, сохраняющего и развивающего особенности учеников. Это дает возможность педагогу поддерживать свободу проявлений учеником своих особенностей в рамках социальной необходимости и культурного уровня жизни. 4) Профессиональная орг
Слайд 3

3) Обеспечение обязательного индивидуального корректива развития личности, сохраняющего и развивающего особенности учеников. Это дает возможность педагогу поддерживать свободу проявлений учеником своих особенностей в рамках социальной необходимости и культурного уровня жизни. 4) Профессиональная организация тонких влияний на семейную среду воспитания в целях повышения меры благотворности и социально-психологической комфортности ее для личностного формирования детей.

Организация и проведение классного часа. В данной системе воспитательной работы ключевым моментом является классный час. Классный час – раздумье о жизни; групповое размышление о ее законах, о ходе настоящей жизни и о проектировании будущей; осмысление жизненных проблем.
Слайд 4

Организация и проведение классного часа

В данной системе воспитательной работы ключевым моментом является классный час. Классный час – раздумье о жизни; групповое размышление о ее законах, о ходе настоящей жизни и о проектировании будущей; осмысление жизненных проблем.

Все классные часы в этой системе связаны логической нитью.
Слайд 5

Все классные часы в этой системе связаны логической нитью.

Примерная тематика классных часов. «Человек в этом мире». Позиция рассмотрения феномена человека в мире – позиция сопоставления человека с животными.
Слайд 11

Примерная тематика классных часов

«Человек в этом мире». Позиция рассмотрения феномена человека в мире – позиция сопоставления человека с животными.

«Интересы человека и интересный человек». Содействие расширению круга личностных отношений подростка и круга разнообраз- ных видов его деятельности. Роль в межличностных отношениях спектра интересов человека. (Если человек обладает широким спектром, он интересен для окружающих и вокруг него много то
Слайд 12

«Интересы человека и интересный человек»

Содействие расширению круга личностных отношений подростка и круга разнообраз- ных видов его деятельности. Роль в межличностных отношениях спектра интересов человека. (Если человек обладает широким спектром, он интересен для окружающих и вокруг него много товарищей)

«Характер человека: каково со мной другим?». Мудрое изречение гласит: «Посеешь поступок – Пожнешь привычку, Посеешь привычку – Пожнешь характер». Пути становления характера (тезисы) : - характер начинается с действия; -действие выражает отношение к чему-то (кому-то); повторность такого действия поро
Слайд 13

«Характер человека: каково со мной другим?»

Мудрое изречение гласит: «Посеешь поступок – Пожнешь привычку, Посеешь привычку – Пожнешь характер». Пути становления характера (тезисы) : - характер начинается с действия; -действие выражает отношение к чему-то (кому-то); повторность такого действия порождает привычную форму;

«Как научиться учиться». Определяются общие главные умения, обеспечивающие успешность учения . Умение «видеть» предмет (помимо того, чтобы «смотреть» на предмет). 2) Умение «слышать» (помимо «слушать») 3) Умение «читать» (помимо «считывать») 4) Умение «говорить» (помимо «разгова- ривать». 5) Умение
Слайд 14

«Как научиться учиться»

Определяются общие главные умения, обеспечивающие успешность учения . Умение «видеть» предмет (помимо того, чтобы «смотреть» на предмет). 2) Умение «слышать» (помимо «слушать») 3) Умение «читать» (помимо «считывать») 4) Умение «говорить» (помимо «разгова- ривать». 5) Умение «думать» (помимо «размышлять»)

«Человек среди людей». Этот классный час начинает линию направленности сознания подростка на других людей. (Представление о Другом как конкретном человеке, расположенном рядом и имеющем телесное воплощение. Другой существует всегда и везде для человека цивилизации).
Слайд 15

«Человек среди людей»

Этот классный час начинает линию направленности сознания подростка на других людей. (Представление о Другом как конкретном человеке, расположенном рядом и имеющем телесное воплощение. Другой существует всегда и везде для человека цивилизации).

«Как уважать человека». Слово «уважать» образуется от слова «важный». Человек вообще очень важен для каждого из нас. Без человека на Земле нет нас. И без других людей, которые бы нас лечили, учили, пели нам песни, возили бы в транспорте, делали куклы, украшения, растили хлеб и овощи, никто из нас не
Слайд 16

«Как уважать человека»

Слово «уважать» образуется от слова «важный». Человек вообще очень важен для каждого из нас. Без человека на Земле нет нас. И без других людей, которые бы нас лечили, учили, пели нам песни, возили бы в транспорте, делали куклы, украшения, растили хлеб и овощи, никто из нас не может прожить. Каждый человек – важен на Земле. Уважать – значит признавать и выражать эту важность любого человека.

«Человечество – это мужчины и женщины». В период становления самосознания подростки начинают осознавать свои социальные роли. (Социальная роль – это ожидаемое и одобряемое поведение человека в определенных обстоятельствах). От мужчин и женщин тоже ожидают определенных характеристик поведе- ния. Если
Слайд 17

«Человечество – это мужчины и женщины»

В период становления самосознания подростки начинают осознавать свои социальные роли. (Социальная роль – это ожидаемое и одобряемое поведение человека в определенных обстоятельствах). От мужчин и женщин тоже ожидают определенных характеристик поведе- ния. Если ты мужчина Люди ждут от тебя защиты слабого, помощи слабому, выполнения тяжелой работы. От женщины ждут уважения защитника, просьбы о помощи…

«Нравственность в мире животных». Воспитательная цель – Направить духовные силы подростка на собственное поведение, взглянув на себя со стороны тех действий, которые совершают животные по отношению к своим сородичам. «Чем больше узнаю собак, тем хуже я отношусь к людям». Бернард Шоу
Слайд 18

«Нравственность в мире животных»

Воспитательная цель – Направить духовные силы подростка на собственное поведение, взглянув на себя со стороны тех действий, которые совершают животные по отношению к своим сородичам. «Чем больше узнаю собак, тем хуже я отношусь к людям». Бернард Шоу

Тематика классных часов может быть разнообразной. «Какие люди мне нравятся» «Кто любит меня – кого люблю я?» «Нравственность в мире животных» «Мое поведение – мое отношение». «Есть ли у человека недостатки?» «Где располагается душа?»
Слайд 19

Тематика классных часов может быть разнообразной.

«Какие люди мне нравятся» «Кто любит меня – кого люблю я?» «Нравственность в мире животных» «Мое поведение – мое отношение»

«Есть ли у человека недостатки?» «Где располагается душа?»

(Темы для классных часов) : «Мой день как часть жизни» «Как выглядит Зло?» «Великий и маленький человек». «Кого не нужно воспитывать» «Как я решаю свои проблемы» «Зачем человеку игра?» «Могу ли я изменить общество?» «Маленькое дело для моей Родины»
Слайд 20

(Темы для классных часов) : «Мой день как часть жизни» «Как выглядит Зло?» «Великий и маленький человек»

«Кого не нужно воспитывать» «Как я решаю свои проблемы» «Зачем человеку игра?» «Могу ли я изменить общество?» «Маленькое дело для моей Родины»

Взаимодействие с родителями как педагогическое влияние на семейное воспитание ученика. 1) Родительское собрание – - деловое обсуждение процесса конкретной организуемой в лицее и дома деятельности детей в целях их развития; - общее осмысление хода организуемого воспитания в в лицее и семье; - сопряже
Слайд 21

Взаимодействие с родителями как педагогическое влияние на семейное воспитание ученика

1) Родительское собрание – - деловое обсуждение процесса конкретной организуемой в лицее и дома деятельности детей в целях их развития; - общее осмысление хода организуемого воспитания в в лицее и семье; - сопряжение педагогических воздействий семьи и лицея, согласование научно-педагогического и семейного представления о воспитании и его результатах; - решение совместных дел (с подростками) во имя наилучшего развития каждой личности;

Примерная тематика родительских собраний. 1. «Возрастные особенности подростка. Задачи учебного года». 2. «Нежность как форма взаимоотношений людей. Влияние отношений в семье и школе на развитие детей» 3. «Отношения в семье – образец социальных отношений» 4. «О межличностных отношениях в группе подр
Слайд 22

Примерная тематика родительских собраний

1. «Возрастные особенности подростка. Задачи учебного года». 2. «Нежность как форма взаимоотношений людей. Влияние отношений в семье и школе на развитие детей» 3. «Отношения в семье – образец социальных отношений» 4. «О межличностных отношениях в группе подростков» 5. «О способностях и роли деятельности в их развитии» 6. « Педагогика летнего отдыха»

Примерные формы работы: 1. Индивидуальные консультации по приглашению: (режим в жизни семьи; первые успехи ученика); 2.Новогоднее поздравление от имени школы в адрес родителей; 3. Этический семинар «Конфликты и их разрешение»; 4. Совет отцов; 5. «Малый форум о больших проблемах жизни»; 6. Круглый ст
Слайд 23

Примерные формы работы:

1. Индивидуальные консультации по приглашению: (режим в жизни семьи; первые успехи ученика); 2.Новогоднее поздравление от имени школы в адрес родителей; 3. Этический семинар «Конфликты и их разрешение»; 4. Совет отцов; 5. «Малый форум о больших проблемах жизни»; 6. Круглый стол «Как научить быть умным»; 7. Индивидуальные консультации по итогам развития ребенка;

3. Совместная деятельность родителей и детей. Это социально-ценностная работа души и тела по улучшению окружающей жизни, а значит, воспитательной среды для подростков. Это осмысление текущей жизни во имя определения гуманистической позиции, которую учится занимать достойный человек.
Слайд 24

3. Совместная деятельность родителей и детей

Это социально-ценностная работа души и тела по улучшению окружающей жизни, а значит, воспитательной среды для подростков. Это осмысление текущей жизни во имя определения гуманистической позиции, которую учится занимать достойный человек.

Примерные виды деятельности: 1. Совместная деятельность с детьми: «Наш дом - лицей»; 2. «Вечер в гостиной»; 3. Панорама творческих работ учащихся; 4. «Приглашение к чаю»: вечер отдыха учеников и родителей; 5. Праздничный акт «Завершение учебного года»
Слайд 25

Примерные виды деятельности:

1. Совместная деятельность с детьми: «Наш дом - лицей»; 2. «Вечер в гостиной»; 3. Панорама творческих работ учащихся; 4. «Приглашение к чаю»: вечер отдыха учеников и родителей; 5. Праздничный акт «Завершение учебного года»

Такие педагогические акты взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся воспроизводятся периодически в каждой учебной четверти. Минимум организуемого взаимодействия за год: четыре родительских собрания; четыре акта педагогического осмысления родителями процесса воспитания собственного
Слайд 26

Такие педагогические акты взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся воспроизводятся периодически в каждой учебной четверти.

Минимум организуемого взаимодействия за год: четыре родительских собрания; четыре акта педагогического осмысления родителями процесса воспитания собственного ребенка; четыре акта общей совместной деятельности детей и родителей;

nadez hdabo rolis @yandex.ru
Слайд 27

nadez hdabo rolis @yandex.ru

Список похожих презентаций

Использование новых технологий, форм и методов оптимизации учебно-воспитательного процесса

Использование новых технологий, форм и методов оптимизации учебно-воспитательного процесса

Цель: раскрыть сущность понятия «педагогическая технология» и его практическое применение в учебном процессе. Задачи: Познакомиться с теоретическими ...
Роль воспитательного процесса в системе современной школы

Роль воспитательного процесса в системе современной школы

КУП’ЯНСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС «ШКОЛА-ГІМНАЗІЯ № 3» Куп’янської міської ради. Використання ІКТ у виховному процесі. раціонально організувати ...
Западные модели воспитательного процесса

Западные модели воспитательного процесса

План лекции:. 1.Технология организации воспитательного процесса С. Френе. 2.Вариант «новой школы» Г. Виникен. 3.Другие западные модели. В западных ...
Новые педагогические технологии в ДОУ

Новые педагогические технологии в ДОУ

Программа воспитательной работы начальной школы Цель: Содействовать формированию и гармоничному развитию личности младшего школьника, с учетом его ...
Освоение и внедрение интерактивных методов обучения и воспитания как средство модернизации учебно-воспитательного процесса

Освоение и внедрение интерактивных методов обучения и воспитания как средство модернизации учебно-воспитательного процесса

Окружной семинар. Тема: « Внедрение интерактивных методов обучения в учебно-воспитательный процесс школы» Цель: Сформировать представление о практическом ...
Новые педагогические технологии в ДОУ

Новые педагогические технологии в ДОУ

Актуальность. Обновление содержания образования требует от педагогов развития таких компетенций, которые помогли бы ему строить весь образовательный ...
Новые педагогические технологии

Новые педагогические технологии

Технология - это совокупность форм, методов, приемов и средств, применяемых в какой-либо деятельности. Педагогическая технология ̶ это содержательная ...
Новые логопедические технологии

Новые логопедические технологии

Нетрадиционные логопедические технологии:. Логопедический массаж (массаж языка) Аурикулотерапия (воздействие на точки ушной раковины) Японская методика ...
Новые педагогические технологии

Новые педагогические технологии

Исследовательский проект. Тема: Пословицы и поговорки. Урок второй. Педагогические задачи. Развитие познавательских способностей учащихся. Формирование ...
Формы организации воспитательного процесса в вузе

Формы организации воспитательного процесса в вузе

Какие формы воспитательной работы со студентами можно использовать Где их брать Чем руководствоваться при выборе. Структурной единицей организации ...
Новые образовательные технологии

Новые образовательные технологии

Рекомендуемая литература:. Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. – Р-н/Д.: «Феникс», 2004. Педагогические технологии ...
Здоровьесберегающие технологии учебного процесса

Здоровьесберегающие технологии учебного процесса

Все тот же кабинет. Сентябрь 2008 Сентябрь 2009 г Декабрь 2006. Влияние цвета на организм. "Только тому, кто любит цвет, открывается его красота и ...
Новые формы работы с одарёнными детьми

Новые формы работы с одарёнными детьми

Проблема. Пройти путь от задатков к способностям может не каждый одарённый ребёнок. Отсюда основная проблема – как работать с одарённым ребёнком? ...
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ

Здоровьесберегающие технологии в ДОУ

Согласно данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в мире 45 млн. человек лишены зрения и еще 135 миллионов страдают различными дефектами ...
Сущность, структура и функции процесса обучения

Сущность, структура и функции процесса обучения

Дидактическая система. Дидактика. – часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и образования. Основные категории. Учение Образование. Содержание, ...
Современные педагогические технологии

Современные педагогические технологии

"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда". Древняя мудрость. Задача школьного ...
Диалоговые технологии обучения экономике

Диалоговые технологии обучения экономике

Сущность диалоговых технологий обучения. В рамках диалоговых технологий оказывается воздействие, побуждающее учащихся искать различные способы для ...
Приемы диагностирования интересов как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательский

Приемы диагностирования интересов как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательский

«Модернизируя экономику, мы занимаемся и модернизацией социальной сферы. В ближайшие несколько лет от школьников уже будут требоваться новые идеи ...
Педагогические технологии

Педагогические технологии

А.К.Гастев. «Мы проводим на работе лучшую часть своей жизни. Нужно научиться работать так, чтобы работа была легка и чтобы она была всегда жизненной ...
Здоровьесберегающие технологии на уроках физкультуры

Здоровьесберегающие технологии на уроках физкультуры

Здоровьесберегающие образовательные технологии – это многие из знакомых большинству педагогов психолого-педагогические приемы, методы, технологии, ...

Конспекты

Особенности воспитательного процесса учащихся в школе, воспитание ребенка дома

Особенности воспитательного процесса учащихся в школе, воспитание ребенка дома

Родительское собрание на тему:. . «Особенности воспитательного процесса учащихся в школе, воспитание ребенка дома». . Девиз собрания:. Воспитывая ...
Организация учебного процесса уроков трудового обучения на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала

Организация учебного процесса уроков трудового обучения на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала

Организация учебного процесса уроков трудового обучения на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного ...
Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса

Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса

Середкина И.Р. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса. (выступление на общешкольном ...
Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности

Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности

Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности. Котова Янина Владимировна,. . МБОУ ...
Новые подходы к процессу самоактуализации педагога (из опыта работы)

Новые подходы к процессу самоактуализации педагога (из опыта работы)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеразвивающего вида. с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому ...
Новые образовательные стандарты: проблемы реализации

Новые образовательные стандарты: проблемы реализации

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №660 города МОСКВЫ. Конспект выступления на педагогическом ...
Новые возможности для творчества в образовательном процессе

Новые возможности для творчества в образовательном процессе

Творческая работа. «Новые возможности для творчества в. образовательном процессе». Разработчик работы.  учитель истории и обществознания. ...
Использование технологии развития критического мышления в начальной школе

Использование технологии развития критического мышления в начальной школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Талаканская средняя общеобразовательная школа № 6. Бурейского района Амурской области. ...
Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения

Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения

Муниципальное общеобразовательное учреждение. гимназия №2 г.Гурьевска. Калининградской области. Здоровьесберегающие технологии на ...
Использование информационной технологии в работе с детьми с нарушением речи, как одно из альтернативных средств коммуникации

Использование информационной технологии в работе с детьми с нарушением речи, как одно из альтернативных средств коммуникации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад № 65 - Центр развития ребенка». города Бийска Алтайского края. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:11 ноября 2018
Категория:Педагогика
Содержит:27 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации