- Адаптация в десятом классе

"Адаптация в десятом классе" презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Адаптация в десятом классе" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

Адаптация учащихся 10 класса при переходе на новую ступень обучения. Буткевич И.В.
Слайд 1

Адаптация учащихся 10 класса при переходе на новую ступень обучения

Буткевич И.В.

Адаптация -. процесс, присущий каждому человеку. На протяжении своей жизни человек переживает его несколько раз.
Слайд 2

Адаптация -

процесс, присущий каждому человеку. На протяжении своей жизни человек переживает его несколько раз.

Периоды адаптации. Первый период адаптации – это первый год жизни ребенка, причем первые три месяца – это период критической адаптации. Второй период начинается с того времени, когда ребенок учиться говорить. Третий период – вхождение ребенка в коллектив (ясли, сад). Четвертый период – обучение в шк
Слайд 3

Периоды адаптации

Первый период адаптации – это первый год жизни ребенка, причем первые три месяца – это период критической адаптации. Второй период начинается с того времени, когда ребенок учиться говорить. Третий период – вхождение ребенка в коллектив (ясли, сад). Четвертый период – обучение в школе, где ребенок переживает процесс адаптации несколько раз – в 1 классе, 5 классе, 10 классе. Следующими периодами адаптации можно назвать периоды вхождения человека в студенческую среду, рабочий коллектив, а также образование семьи.

Необходимость адаптации возникает в связи с кардинальной сменой деятельности человека и его социального окружения.
Слайд 4

Необходимость адаптации возникает в связи с кардинальной сменой деятельности человека и его социального окружения.

Новый состав класса и учителей. Новая учебная ситуация новой ступени образования. Неопределённость представлений о требованиях учителей, об особенностях и условиях обучения, о ценностях и нормах поведения в коллективе класса. Ребёнок становится недисциплинированным, невнимательным, безответственным,
Слайд 5

Новый состав класса и учителей

Новая учебная ситуация новой ступени образования

Неопределённость представлений о требованиях учителей, об особенностях и условиях обучения, о ценностях и нормах поведения в коллективе класса

Ребёнок становится недисциплинированным, невнимательным, безответственным, отстаёт в учёбе, быстро утомляется и просто не хочет идти в школу.

Не менее важным оказывается процесс адаптации для учителя, который, не зная своих учеников, не может успешно привлекать их к самоуправлению и самообслуживанию, индивидуализировать и дифференцировать обучение. Необходимо корректировать собственную педагогическую позицию относительно класса и отдельны
Слайд 6

Не менее важным оказывается процесс адаптации для учителя, который, не зная своих учеников, не может успешно привлекать их к самоуправлению и самообслуживанию, индивидуализировать и дифференцировать обучение. Необходимо корректировать собственную педагогическую позицию относительно класса и отдельных ребят.

Состояние детей в этот период характеризуется: с педагогической точки зрения: низкой организованностью; учебной рассеянностью и недисциплинированностью; снижением интереса к учёбе и её результатам. с психологической точки зрения: снижением самооценки; высоким уровнем ситуативной тревожности.
Слайд 7

Состояние детей в этот период характеризуется:

с педагогической точки зрения: низкой организованностью; учебной рассеянностью и недисциплинированностью; снижением интереса к учёбе и её результатам

с психологической точки зрения: снижением самооценки; высоким уровнем ситуативной тревожности.

Таким образом, проблема преемственности и адаптации ребенка характеризуется как продукт сложных взаимодействий человека с внешней средой.
Слайд 8

Таким образом, проблема преемственности и адаптации ребенка характеризуется как продукт сложных взаимодействий человека с внешней средой.

Пути решения проблемы: Для десятиклассников: Для учителей: помочь принять позиции “ученик-старшеклассник”; помочь принять новичков в коллектив; помочь найти личностный смысл и мотивацию учения для каждого десятиклассника; познакомить с миром юноши и миром девушки. снизить уровень тревожности учителя
Слайд 9

Пути решения проблемы:

Для десятиклассников:

Для учителей:

помочь принять позиции “ученик-старшеклассник”; помочь принять новичков в коллектив; помочь найти личностный смысл и мотивацию учения для каждого десятиклассника; познакомить с миром юноши и миром девушки

снизить уровень тревожности учителя перед незнакомыми учащимися, сократить период привыкания к новому классу; создать доброжелательную атмосферу, в которой комфортно чувствуют себя и ученики, и педагоги; помочь быстрее узнать учащихся, быстрее индивидуализировать и дифференцировать обучение.

Адаптационный период в 10 классе МОУСОШ №22
Слайд 10

Адаптационный период в 10 классе МОУСОШ №22

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА. ПОЛОВОЙ СОСТАВ. «КЛАССНЫЙ» СОСТАВ
Слайд 11

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

ПОЛОВОЙ СОСТАВ

«КЛАССНЫЙ» СОСТАВ

МИКРОГРУППЫ. Четкой границы между группами нет.
Слайд 12

МИКРОГРУППЫ

Четкой границы между группами нет.

АКТИВНОСТЬ КЛАССА. Праздник «День знаний» (6) «День здоровья» (10) Городские соревнования по футболу (5) Городские соревнования по туризму (2) Общешкольный праздник «Дары осени» (10) Городской праздник «Осенние краски» (2) День самоуправления (5) Городские соревнования по легкоатлетическому кроссу (
Слайд 13

АКТИВНОСТЬ КЛАССА

Праздник «День знаний» (6) «День здоровья» (10) Городские соревнования по футболу (5) Городские соревнования по туризму (2) Общешкольный праздник «Дары осени» (10) Городской праздник «Осенние краски» (2) День самоуправления (5) Городские соревнования по легкоатлетическому кроссу (2) Городские соревнования по спортивному ориентированию (2) Городской конкурс «Овеянные славой герб и флаг» (1) Областной конкурс «Мое здоровье принадлежит мне» (2) Городской семинар по ИЗО и МХК (10) Городские соревнования по настольному теннису (2) Участие в городском туре олимпиад по химии и физике, иностранному языку (призовые места) (3) Участие в новогоднем представлении (8) Участие в новогоднем конкурсе газет (3) Подготовка городской агитбригады «Наркотикам – нет!» (8) Участие в декаде математики, физики и информатики (10) Участие в городской олимпиаде по ОБЖ (3) Участие в городском конкурсе «Я - Гражданин 2010» (2) Городской семинар по русскому языку (15) Участие в конкурсе «А, ну-ка, девушки» (5)

МИКРОКЛИМАТ В КЛАССЕ. Нравится ли тебе твой класс? А) да 15 Б) скорее да, чем нет 4 В) нет 1 2. С кем ты общаешься в классе? А) только с учащимися бывшего класса	3 Б) со всеми понемногу 16 В) почти ни с кем 1 3. Трудно ли тебе адаптироваться в новом классе? А) нет 15 Б) да, трудно 4 В) сначала было
Слайд 14

МИКРОКЛИМАТ В КЛАССЕ

Нравится ли тебе твой класс? А) да 15 Б) скорее да, чем нет 4 В) нет 1 2. С кем ты общаешься в классе? А) только с учащимися бывшего класса 3 Б) со всеми понемногу 16 В) почти ни с кем 1 3. Трудно ли тебе адаптироваться в новом классе? А) нет 15 Б) да, трудно 4 В) сначала было трудно, сейчас – нет 1

ВЛИЯНИЕ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА НА УСПЕВАЕМОСТЬ В КЛАССЕ
Слайд 15

ВЛИЯНИЕ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА НА УСПЕВАЕМОСТЬ В КЛАССЕ

ВЫВОДЫ: Микроклимат в классе доброжелательный, положительный Класс активный Необходимо помочь учащимся пройти адаптационный период (особенно учащимся из резерва и тем, у кого наметились улучшения в учебе) Привлекать и дальше учащихся к совместным делам для дальнейшего сплочения коллектива
Слайд 16

ВЫВОДЫ:

Микроклимат в классе доброжелательный, положительный Класс активный Необходимо помочь учащимся пройти адаптационный период (особенно учащимся из резерва и тем, у кого наметились улучшения в учебе) Привлекать и дальше учащихся к совместным делам для дальнейшего сплочения коллектива

Разработка школы будущего. (совместный проект). Руководитель: Буткевич И.В. Черновой вариант
Слайд 17

Разработка школы будущего. (совместный проект)

Руководитель: Буткевич И.В.

Черновой вариант

Данный проект является перспективным вариантом для воплощения совместной идеи создания современной школы будущего. Возможно,что проект,созданный нами, явится истинным воплощением реальной мечты…
Слайд 18

Данный проект является перспективным вариантом для воплощения совместной идеи создания современной школы будущего. Возможно,что проект,созданный нами, явится истинным воплощением реальной мечты…

Банк будущего Наука Наука будущего Промышленность. Промышленность будущего. Искусство. Искусство будущего. Новые позиции в Школе будущего. Детско-взрослый банк. Детско-взрослые научно-промышленные производства. Совместные проекты ШБ с партнерами. Школа будущего как результат управления развитием «из
Слайд 19

Банк будущего Наука Наука будущего Промышленность

Промышленность будущего

Искусство

Искусство будущего

Новые позиции в Школе будущего

Детско-взрослый банк

Детско-взрослые научно-промышленные производства

Совместные проекты ШБ с партнерами

Школа будущего как результат управления развитием «из будущего»

Сфера школы

Сфера Школы будущего

Финансовая сфера

Школа генеральных конструкторов

Эпистемотека - это уникальная модель обучения, которая выводит школьников к самым передним рубежам развития современного знания. Она является средством трансляции результатов новейших научных открытий в систему образования. Эпистемотека выстраивается с использованием образовательного портала нового
Слайд 20

Эпистемотека - это уникальная модель обучения, которая выводит школьников к самым передним рубежам развития современного знания. Она является средством трансляции результатов новейших научных открытий в систему образования. Эпистемотека выстраивается с использованием образовательного портала нового типа, на котором происходит обучение школьников коллективным способам решения проблем. И предполагает работу учащегося не только в Интернет-пространстве, но и в классе, непосредственно в живом контакте с учителем.

Для справки

Школа Будущего – инфраструктурный проект. Эпистемотека Школы Будущего. Центр образовательно-антропологического мониторинга уровня развития компетентностей. Центр инструкционного дизайна. Существующая система методических центров. Важно не только построить отдельную школу будущего, но и создать необх
Слайд 21

Школа Будущего – инфраструктурный проект

Эпистемотека Школы Будущего

Центр образовательно-антропологического мониторинга уровня развития компетентностей

Центр инструкционного дизайна

Существующая система методических центров

Важно не только построить отдельную школу будущего, но и создать необходимые инфраструктурные условия

Содержание образования. Новые фрагменты содержания образования должны быть: - интегративными, - могут выходить за рамки школьных предметов, - обучать рефлексивному мышлению, - сохранять красоту предмета
Слайд 22

Содержание образования

Новые фрагменты содержания образования должны быть: - интегративными, - могут выходить за рамки школьных предметов, - обучать рефлексивному мышлению, - сохранять красоту предмета

Программы развития школ, как Школы будущего. - Как обновляется содержание образования - Как формируются способности и идет диагностика их развития - Какие технологии используются в воспитательном процессе - Как знакомят учащихся с передовыми областями знаний - Чем задается уклад школьной жизни и как
Слайд 23

Программы развития школ, как Школы будущего

- Как обновляется содержание образования - Как формируются способности и идет диагностика их развития - Какие технологии используются в воспитательном процессе - Как знакомят учащихся с передовыми областями знаний - Чем задается уклад школьной жизни и какова детско-взрослая общность - Для чего и насколько эффективно используется информационная среда - За счет чего идет развитие педагогического профессионализма - Какие управленческие подходы используются для появления новой практики

Список похожих презентаций

Адаптация в пятом классе

Адаптация в пятом классе

ОВЛАДЕНИЕ БАЗОВЫМИ ШКОЛЬНЫМИ ЗНАНИЯМИ И УМЕНИЯМИ; РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ, ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСОВ; РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ СОТРУДНИЧЕСТВА СО СВЕРСТНИКАМИ, ...
Родительское собрание в 5 классе: Адаптация пятиклассников

Родительское собрание в 5 классе: Адаптация пятиклассников

 Представьте себе ситуацию: «Вы сменили работу и оказались в незнакомом коллективе. Какие чувства вы испытываете в первое время на новом месте?». ...
Воспитательная работа в классе

Воспитательная работа в классе

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. В воспитании интеллектуальной личности, нравственно и физически здоровой, разносторонне подготовленной к успешной социализации. ...
Анализ урока обществознания в 9 классе "Право на образование“.

Анализ урока обществознания в 9 классе "Право на образование“.

Цели педагогической деятельности: образовательные: познакомить обучающихся с правовой базой образования в РФ, раскрыть роль образования в современном ...
Адаптация учащихся 5 класса

Адаптация учащихся 5 класса

Новые условия, создающие трудности адаптации. кабинетная система; большое количество учителей- предметников; появляются новые виды домашних заданий; ...
Адаптация ребёнка в детском саду

Адаптация ребёнка в детском саду

Адаптация – от латинского «приспособлять» - в широком смысле приспособление к окружающим условиям. адаптация. Фазы процесса адаптации:. Острая фаза ...
Адаптация пятиклассников

Адаптация пятиклассников

Уважаемые родители! Давайте вместе подумаем, какие у нас были сложности при переходе в 5 класс? Проблемы пятиклассников. очень много разных учителей ...
Адаптация в ДОУ

Адаптация в ДОУ

По наблюдениям психологов средний срок адаптации в норме составляет: В яслях - 7-10 дней В детском саду в 3 года - 2-3 недели В старшем дошкольном ...
Родительское собрание в 1 классе

Родительское собрание в 1 классе

Поздравляю Вас с зачислением в 1 «а» класс школы № 2080. Черепенко Екатерина Викторовна. Образование- высшее Стаж работы- 28лет Квалификационная категория ...
Адаптация детей к ДОУ

Адаптация детей к ДОУ

Процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Адаптация (приспособление). Степени адаптации. При легкой адаптации ...
Адаптация детей к ДОУ

Адаптация детей к ДОУ

Здоровье – важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, сильной воли, дарований, природных способностей. ЗДОРОВЬЕ ...
Адаптация детей к детскому саду

Адаптация детей к детскому саду

Зачем идти ребенку в детский сад? В детском саду ребенок имеет возможность общаться со сверстниками. Ребенок приобретает навыки общения с взрослыми.. ...
Адаптация детей к детскому саду

Адаптация детей к детскому саду

Адаптация ( от лат. adapto — приспособляю), то есть процесс приспособления. Адаптация - это не только приспособление организма к новым или к изменившимся ...
Адаптация десятиклассников

Адаптация десятиклассников

Старшеклассник прощается с детством, со старой и привычной жизнью. Он оказывается на пороге истинной взрослости, он весь устремлен в будущее, которое ...
Адаптация в ДОУ

Адаптация в ДОУ

И педагоги, и родители должны понимать, насколько ответствен момент выхода ребенка в детский сад, насколько серьезные, хотя и не сразу бросающиеся ...
Классный час в 7 классе «ПЛАНЕТА ЭТИКЕТА»

Классный час в 7 классе «ПЛАНЕТА ЭТИКЕТА»

Встречаем гостей. Цветы в левой руке, подарок в правой! Подаренные торт, конфеты, фрукты предлагаются всем гостям! История этикета. ЭТИКЕТ м. франц. ...
Особенности обучения в 1 классе

Особенности обучения в 1 классе

Знать и уметь – стандарт по обучению грамоте. Все звуки и буквы русского языка Вычленять звуки в словах, определять их последовательность; Различать ...
Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада

Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада

Актуальность. Слабая педагогическая компетентность родителей. Несформированная нервная система у малышей. Изменение социальных условий. Программа ...
Роль классного руководителя в выпускном классе

Роль классного руководителя в выпускном классе

Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги. А.С. Макаренко. Задачи ...
Адаптация к ДОУ

Адаптация к ДОУ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЙ Цель занятий - помощь детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения. Этим определя­ются основные задачи ...

Конспекты

Составление творческой характеристики ученика 4-го класса родителями, с целью успешной адаптации в 5-м классе

Составление творческой характеристики ученика 4-го класса родителями, с целью успешной адаптации в 5-м классе

БЕСЕДА С РОДИТЕЛЯМИ. Тема:. «Составление творческой характеристики ученика 4-го класса родителями, с целью успешной адаптации в 5-м классе». ...
Конспект группового коррекционного занятия в 1 классе

Конспект группового коррекционного занятия в 1 классе

Групповое коррекционное занятие. . в 1 классе. Задачи. :. . развитие произвольного внимания; развитие умения воспринимать словесные указания ...
План воспитательной работы в 10 классе на 2014 - 2015 учебный год

План воспитательной работы в 10 классе на 2014 - 2015 учебный год

. Администрация Удомельского района. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Котлованская средняя общеобразовательная школа. ...
Адаптация ребенка к детскому саду

Адаптация ребенка к детскому саду

Адаптация ребенка к детскому саду. При поступлении в дошкольное образовательное учреждение (ДОУ) все дети переживают адаптационный стресс. . . ...
В копилку молодого учителя. Примерный план и анализ работы классного руководителя во втором классе

В копилку молодого учителя. Примерный план и анализ работы классного руководителя во втором классе

Российская Федерация. Администрация муниципального образования. города Усолье-Сибирское Иркутской области. Муниципальное общеобразовательное ...
Адаптация первоклассников к школьной жизни как социально-педагогическая проблема

Адаптация первоклассников к школьной жизни как социально-педагогическая проблема

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. начальная общеобразовательная школа №1 пос. Эльбан. Амурского муниципального района ...
Адаптация первоклассников к школе

Адаптация первоклассников к школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 40». Кировского района города Астрахань. ...
Адаптация первоклассников в школе

Адаптация первоклассников в школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №2 г. Чехова Московской области. Адаптация первоклассников в школе. ...
Адаптация первоклассника в школе

Адаптация первоклассника в школе

Родительское собрание в 1 классе по теме:. «Адаптация первоклассника в школе». Мубаракшина Инна Геннадьевна,. . учитель начальных классов,. ...
Адаптация детей ясельного возраста в детском саду

Адаптация детей ясельного возраста в детском саду

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. детский сад № 57. Красногвардейского района Санкт-Петербурга. Урок педагогики. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:22 сентября 2018
Категория:Педагогика
Классы:
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации