- Реализация региональных образовательных проектов

"Реализация региональных образовательных проектов" презентация, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26

Презентацию на тему "Реализация региональных образовательных проектов" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 26 слайд(ов).

Слайды презентации

Реалізація регіональних освітніх проектів як ефективний інструмент підвищення якості методичної роботи. Вольянська С.Є., проректор з науково-методичної роботи КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», к.п.н.
Слайд 1

Реалізація регіональних освітніх проектів як ефективний інструмент підвищення якості методичної роботи

Вольянська С.Є., проректор з науково-методичної роботи КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти», к.п.н.

Регіональні освітні проекти. 1. Науково-методичний проект «Підвищення ефективності професійного самовдосконалення педагогічних працівників у міжкурсовий (міжатестаційний) період» Схвалено науково-методичною радою Харківської академії неперервної освіти (протокол № 2 від 21.05.2015) 2. Освітній проек
Слайд 2

Регіональні освітні проекти

1. Науково-методичний проект «Підвищення ефективності професійного самовдосконалення педагогічних працівників у міжкурсовий (міжатестаційний) період» Схвалено науково-методичною радою Харківської академії неперервної освіти (протокол № 2 від 21.05.2015) 2. Освітній проект «Вдосконалення змісту освітніх програм курсів підвищення кваліфікації на 2016/2017 навчальний рік» Схвалено Вченою радою Харківської академії неперервної освіти (протокол № 2 від 16.06.2016) 3. Освітній проект «Підвищення компетентності вчителів щодо підготовки учнів до розв’язування тестових завдань зовнішнього незалежного оцінювання» Схвалено науково-методичною радою Харківської академії неперервної освіти (протокол № 2 від 09.06.2016) 4. Освітній проект «Підвищення якості підготовки учнів Харківської області до Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів» Схвалено науково-методичною радою Харківської академії неперервної освіти (протокол № 2 від 09.06.2016 року)

5. Пілотний навчально-методичний проект «Підвищення професійної компетентності вчителів інформатики щодо алгоритмізації та програмування» Схвалено науково-методичною радою Харківської академії неперервної освіти (протокол № 4 від 09.12.2015) 6. Науково-методичний проект «Підвищення ефективності проф
Слайд 3

5. Пілотний навчально-методичний проект «Підвищення професійної компетентності вчителів інформатики щодо алгоритмізації та програмування» Схвалено науково-методичною радою Харківської академії неперервної освіти (протокол № 4 від 09.12.2015) 6. Науково-методичний проект «Підвищення ефективності професійної майстерності (управлінської діяльності) керівників загальноосвітніх навчальних закладів у міжкурсовий (міжатестаційний) період» Затверджено рішенням колегії Департаменту науки і освіти ХОДА від 15.06.2016 (наказ ДНіО від 25.07.2016 № 312) 7. Освітній проект «Модернізація початкової освіти» 8. Освітній проект «Виховний простір Харківщини»

ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ «Підвищення компетентності вчителів щодо підготовки учнів до розв’язування тестових завдань зовнішнього незалежного оцінювання» Мета проекту: надання адресної науково-методичної й практичної допомоги вчителям щодо підготовки учнів до розв’язування тестових завдань ЗНО з навчальних пр
Слайд 4

ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ «Підвищення компетентності вчителів щодо підготовки учнів до розв’язування тестових завдань зовнішнього незалежного оцінювання» Мета проекту: надання адресної науково-методичної й практичної допомоги вчителям щодо підготовки учнів до розв’язування тестових завдань ЗНО з навчальних предметів; створення умов випускникам ЗНЗ віддалених районів (міст) області для системного повторення навчального матеріалу 5-11-х класів із предметів, винесених на ЗНО; підвищення рівня навчальних досягнень учнів 11-х класів і здійснення якісної підготовки їх до ДПА та ЗНО

Термін реалізації проекту: 2016 – 2018 рр. Очікувані результати: підвищення результатів зовнішнього незалежного оцінювання випускників загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області Прикінцеві положення: Проект реалізується щорічно відповідно до нормативно-правових документів Міністерства
Слайд 5

Термін реалізації проекту: 2016 – 2018 рр. Очікувані результати: підвищення результатів зовнішнього незалежного оцінювання випускників загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області Прикінцеві положення: Проект реалізується щорічно відповідно до нормативно-правових документів Міністерства освіти і науки України, що визначають форму проведення ДПА випускників ЗНЗ і перелік навчальних предметів, винесених на ЗНО результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти Проект схвалено науково-методичною радою КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» (протокол № 2 від 09.06.2016)

Заходи щодо реалізації мети проекту: 1. Розробити методичний кейс для проведення виїзних тренінгових занять, структуровані навчально-тематичні плани для повторення учнями 11-х класів навчального матеріалу. Методисти ХАНО 2. Провести навчальні заняття-тренінги для вчителів щодо організації системного
Слайд 6

Заходи щодо реалізації мети проекту:

1. Розробити методичний кейс для проведення виїзних тренінгових занять, структуровані навчально-тематичні плани для повторення учнями 11-х класів навчального матеріалу. Методисти ХАНО 2. Провести навчальні заняття-тренінги для вчителів щодо організації системного повторення з учнями вивченого в попередні роки навчального матеріалу з використанням тестових завдань. Методисти ХАНО 3. Провести виїзні тренінгові заняття (із контрольним тестуванням за завданнями ЗНО) для вчителів української мови та літератури, історії України, математики, англійської, німецької, французької мов. Методисти, викладачі ХАНО Жовтень, березень (за графіком) 4. Організувати проведення інформаційно-методичних семінарів (у формі вебінару) із предметів, що винесені на ЗНО. Методисти, викладачі ХАНО, спеціалісти ХРЦОЯО Грудень (за графіком)

5. Провести навчальні семінари (у формі вебінару) для вчителів біології, географії, хімії, фізики, російської мови. Методисти, викладачі ХАНО Лютий (за графіком) 6. Здійснити аналіз результатів контрольних робіт, виконаних учителями під час весняних тренінгових занять, довести аналітичну інформацію
Слайд 7

5. Провести навчальні семінари (у формі вебінару) для вчителів біології, географії, хімії, фізики, російської мови. Методисти, викладачі ХАНО Лютий (за графіком) 6. Здійснити аналіз результатів контрольних робіт, виконаних учителями під час весняних тренінгових занять, довести аналітичну інформацію до відома учасників тренінгів. Методисти ХАНО До 15 квітня 7. Провести тренінгові заняття для вчителів, які виявили початковий і середній рівні знань при написанні контрольних робіт під час тренінгу. Методисти, викладачі ХАНО Травень (за графіком) 8. Надавати вчителям-предметникам консультаційну адресну методичну допомогу з питань підготовки випускників до ДПА та ЗНО (за потребою). Методисти, викладачі ХАНО Жовтень – травень

ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ «Підвищення якості підготовки учнів Харківської області до Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів» Мета проекту: підвищення результативності учнів загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області у ІV етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних
Слайд 8

ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ «Підвищення якості підготовки учнів Харківської області до Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів» Мета проекту: підвищення результативності учнів загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області у ІV етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів Термін реалізації проекту: 2016 – 2018 рр.

Очікувані результати: підвищення результативності участі учнів у Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів, зокрема з біології, географії, екології, економіки й історії; створення освітньо-наукового середовища для розвитку інтелектуального потенціалу обдарованих учнів Прикінцеві пол
Слайд 9

Очікувані результати: підвищення результативності участі учнів у Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів, зокрема з біології, географії, екології, економіки й історії; створення освітньо-наукового середовища для розвитку інтелектуального потенціалу обдарованих учнів Прикінцеві положення: Освітній проект реалізується щорічно відповідно до нормативно-правових документів Міністерства освіти і науки України, які визначають умови проведення та перелік Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів у кожному навчальному році Проект схвалено науково-методичною радою КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» (протокол № 2 від 09.06.2016)

1. Підготувати методичні рекомендації щодо проведення ІІ та ІІІ етапів Всеукраїнських олімпіад із навчальних предметів. Методисти, викладачі ХАНО До 15 жовтня (ІІ етап), до 01 січня (ІІІ етап), щорічно 2. Провести Інтернет-наради в режимі реального часу з питань організації та проведення ІІ та ІІІ е
Слайд 10

1. Підготувати методичні рекомендації щодо проведення ІІ та ІІІ етапів Всеукраїнських олімпіад із навчальних предметів. Методисти, викладачі ХАНО До 15 жовтня (ІІ етап), до 01 січня (ІІІ етап), щорічно 2. Провести Інтернет-наради в режимі реального часу з питань організації та проведення ІІ та ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад. Методисти ХАНО До 20 жовтня, до 20 грудня, щорічно 3. Провести тренувальні збори для учнів Харківської області з підготовки до ІІ та ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад. Методисти, викладачі ХАНО Останній тиждень жовтня, щорічно 4. Провести відбірково-тренувальні збори для учнів-переможців ІІІ етапу олімпіад з метою формування якісного команд та їх підготовки до ІV етапу. Методисти, викладачі ХАНО, науково-педагогічні працівники ВНЗ Січень-лютий (відбірковий етап), лютий-березень (тренувальний етап), щорічно

5. Провести зимову математичну школу для учнів 6-7-х класів ЗНЗ області. Методист, викладачі ХАНО, науково-педагогічні працівники ВНЗ Лютий, щорічно 6. Провести семінари-тренінги для керівників учнівських команд ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад і вчителів ЗНЗ за темою «Організація підгот
Слайд 11

5. Провести зимову математичну школу для учнів 6-7-х класів ЗНЗ області. Методист, викладачі ХАНО, науково-педагогічні працівники ВНЗ Лютий, щорічно 6. Провести семінари-тренінги для керівників учнівських команд ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад і вчителів ЗНЗ за темою «Організація підготовки учнів до інтелектуальних змагань. Розв’язування олімпіадних завдань і завдань підвищеної складності» на базі ВНЗ. Методисти, викладачі ХАНО, науково-педагогічні працівники ВНЗ Січень-лютий, щорічно 7. Проаналізувати результати проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад у Харківській області, типові помилки й утруднення учнів при виконанні олімпіадних завдань. Розробити адресні методичні рекомендації для вчителів щодо підвищення ефективності роботи з обдарованими школярами та підготовки їх до інтелектуальних змагань. Методисти, викладачі ХАНО Квітень-травень, щорічно

8. Провести засідання робочих груп (окремо за кожним предметом) за резуль-татами участі команд Харківської області в ІV етапі олімпіад у поточному році. Методисти, викладачі ХАНО Травень, щорічно 9. Провести літню школу для учнів 8-х і 10-х класів, які є потенційними учасниками ІV етапу олімпіад із
Слайд 12

8. Провести засідання робочих груп (окремо за кожним предметом) за резуль-татами участі команд Харківської області в ІV етапі олімпіад у поточному році. Методисти, викладачі ХАНО Травень, щорічно 9. Провести літню школу для учнів 8-х і 10-х класів, які є потенційними учасниками ІV етапу олімпіад із предметів, результативність з яких у ІV етапі є нестабільною або знижується протягом декількох років. Методисти, викладачі ХАНО, науково-педагогічні працівники ВНЗ Червень, щорічно 10. Забезпечити ефективне проведення навчальних занять для учителів-предметників на курсах підвищення кваліфікації за темами: «Робота з обдарованими дітьми з підготовки до інтелектуальних змагань різного рівня», «Методика розв’язання олімпіадних задач та задач підвищеної складності». Методисти, викладачі ХАНО Постійно, за розкладом курсів 11. Надавати учителям-предметникам адресну методичну допомогу з питань організації роботи з обдарованою учнівською молоддю. Методисти, викладачі ХАНО

Пілотний навчально-методичний проект «Підвищення професійної компетентності вчителів інформатики щодо алгоритмізації та програмування» Мета проекту: підвищення професійної компетентності вчителів інформатики Харківської області щодо навчання основам алгоритмізації та програмування в базовій школі Оч
Слайд 13

Пілотний навчально-методичний проект «Підвищення професійної компетентності вчителів інформатики щодо алгоритмізації та програмування» Мета проекту: підвищення професійної компетентності вчителів інформатики Харківської області щодо навчання основам алгоритмізації та програмування в базовій школі Очікувані результати: підвищення якості навчання інформатики в ЗНЗ Харківської області Проект схвалено науково-методичною радою КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» (протокол № 4 від 09.12.2015)

1. Розробити Програму тематичного спецкурсу «Основи алгоритмізації та програмування» для вчителів інформатики (36 год.). Ставицький С.Б., Старченко Л.М. До 15.12.2015 2. Вивчити потреби вчителів інформатики щодо підвищення професійної компетентності в галузі алгоритмізації та програмування. Ставицьк
Слайд 14

1. Розробити Програму тематичного спецкурсу «Основи алгоритмізації та програмування» для вчителів інформатики (36 год.). Ставицький С.Б., Старченко Л.М. До 15.12.2015 2. Вивчити потреби вчителів інформатики щодо підвищення професійної компетентності в галузі алгоритмізації та програмування. Ставицький С.Б., Старченко Л.М. До 15.09.2016 3. Скласти графік проведення тематичних спецкурсів «Основи алгоритмізації та програмування» у 2016/2017 навчальному році (на базі КВНЗ «Харківська академія непевної освіти» або навчального закладу району (міста) у разі формування групи (10 осіб) з учителів інформатики цього району(міста)). Старченко Л.М. До 15.09.2016

4. Провести тематичні спецкурси «Основи алгоритмізації та програмування» відповідно до графіку за схемою: 6 годин – очне навчання; 9 годин – дистанційне навчання з of-line підтримкою; 6 годин – очне навчання; 9 годин – дистанційне навчання з of-line підтримкою; 6 годин – очне навчання. Ставицький С.
Слайд 15

4. Провести тематичні спецкурси «Основи алгоритмізації та програмування» відповідно до графіку за схемою: 6 годин – очне навчання; 9 годин – дистанційне навчання з of-line підтримкою; 6 годин – очне навчання; 9 годин – дистанційне навчання з of-line підтримкою; 6 годин – очне навчання. Ставицький С.Б., Старченко Л.М. Протягом 2016/2017 навчального року 5. Створення Інтернет-ресурсу методичної підтримки та консультування вчителів інформатики з питань навчання алгоритмізації та програмування. Ставицький С.Б., Старченко Л.М. 6. Надавати за потребою вчителям інформатики консультаційну методичну допомогу. Старченко Л.М. Постійно

Науково-методичний проект «Підвищення ефективності професійної майстерності (управлінської діяльності) керівників загальноосвітніх навчальних закладів у міжкурсовий (міжатестаційний) період» Мета проекту: удосконалення системи підвищення управлінської компетентності керівників ЗНЗ у міжкурсовий (між
Слайд 16

Науково-методичний проект «Підвищення ефективності професійної майстерності (управлінської діяльності) керівників загальноосвітніх навчальних закладів у міжкурсовий (міжатестаційний) період» Мета проекту: удосконалення системи підвищення управлінської компетентності керівників ЗНЗ у міжкурсовий (міжатестаційний) період на основі сучасних наукових підходів до організації праці менеджерів освіти; формування керівника як соціально активної особистості

Завдання проекту: надання науково-методичної, організаційної допомоги МОУО, їх методичним службам у роботі з кадровим резервом на посади керівників ЗНЗ, їх атестації перед призначенням на посади, атестації на відповідність займаній посаді, підвищення кваліфікації у міжатестаційний період; організаці
Слайд 17

Завдання проекту:

надання науково-методичної, організаційної допомоги МОУО, їх методичним службам у роботі з кадровим резервом на посади керівників ЗНЗ, їх атестації перед призначенням на посади, атестації на відповідність займаній посаді, підвищення кваліфікації у міжатестаційний період; організація ефективної навчально-методичної роботи на базі академії з окремими категоріями керівників ЗНЗ на диференційованій основі в залежності від особистих потреб директорів шкіл, рівня їх фахової, психолого-педагогічної підготовки, віку, стажу роботи на посаді, рівня володіння теоретичними та практичними основами наукових знань управління, децентралізації територіально-адміністративного устрою; підготовка методичних рекомендацій щодо компетентностей, що визначають зміст і структуру професіоналізму діяльності ЗНЗ.

Термін реалізації проекту: 2016 – 2018 рр. Очікувані результати: 1. Створення гнучкої і результативної системи підвищення управлінської компетентності керівників ЗНЗ. 2. Забезпечення підготовки дієвого кадрового резерву керівників-менеджерів ЗНЗ та їх заступників. 3. Підвищення ефективності управлін
Слайд 18

Термін реалізації проекту: 2016 – 2018 рр. Очікувані результати: 1. Створення гнучкої і результативної системи підвищення управлінської компетентності керівників ЗНЗ. 2. Забезпечення підготовки дієвого кадрового резерву керівників-менеджерів ЗНЗ та їх заступників. 3. Підвищення ефективності управлінської діяльності керівників ЗНЗ. 4. Спрямування науково-методичної роботи з керівниками ЗНЗ у міжкурсовий (міжатестаційний) період на вдосконалення й модернізацію навчально-виховного процесу, підвищення навчальних досягнень школярів. Затверджено рішенням колегії Департаменту науки і освіти ХОДА від 15.06.2016 (наказ ДНіО від 25.07.2016 № 312)

ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ «Модернізація початкової освіти» Мета проекту: формування єдиного простору розуміння та розв’язання проблем щодо впровадження компетентнісно зорієнтованого підходу в навчально-виховний процес школи І ступеня загальноосвітніх закладів Харківської області та підготовка вчителів початко
Слайд 19

ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ «Модернізація початкової освіти» Мета проекту: формування єдиного простору розуміння та розв’язання проблем щодо впровадження компетентнісно зорієнтованого підходу в навчально-виховний процес школи І ступеня загальноосвітніх закладів Харківської області та підготовка вчителів початкових класів до роботи в умовах модернізації української школи Термін реалізації проекту: 2016 – 2018 рр.

1. Систематизація й поповнення бібліотечних фондів дитячої літератури 2. Методичні студії для керівників РМ(М)О вчителів початкових класів 3. Науково-методичний супровід роботи початкової школи за оновленими навчальними програмами: науково-методичні вебінари; методичні консультації для методистів і
Слайд 20

1. Систематизація й поповнення бібліотечних фондів дитячої літератури 2. Методичні студії для керівників РМ(М)О вчителів початкових класів 3. Науково-методичний супровід роботи початкової школи за оновленими навчальними програмами: науково-методичні вебінари; методичні консультації для методистів і вчителів; тимчасові творчі колективи (ТТК) 4. Розвиток професійної компетентності вчителів початкових класів: Всеукраїнська науково-практична конференція «Розвивальні технології навчання: компетентнісний підхід та оновлення змісту початкової освіти» (жовтень 2016) Спецкурс-тренінг «Втілення компетентнісного підходу на уроках у початковій школі» (щомісяця) Науково-практичний семінар «Урок за компетентнісним підходом» (квітень 2017)

5. Апробація експериментальних науково-методичних матеріалів всеукраїнського проекту «Експериментальна реалізація концептуальних засад модернізації початкової освіти»: створення фокус-груп учителів початкових класів і експериментальних майданчиків; створення банку науково-методичних та навчально-дид
Слайд 21

5. Апробація експериментальних науково-методичних матеріалів всеукраїнського проекту «Експериментальна реалізація концептуальних засад модернізації початкової освіти»: створення фокус-груп учителів початкових класів і експериментальних майданчиків; створення банку науково-методичних та навчально-дидактичних матеріалів 6. Моніторингове дослідження ефективної реалізації компетентнісного підходу у навчально-виховному процесі початкової школи

ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ «Виховний простір Харківщини» Мета проекту: створення єдиного виховного простору Харківської області як ефективного механізму виховання особистості Термін реалізації проекту: 2016 – 2018 рр.
Слайд 22

ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ «Виховний простір Харківщини» Мета проекту: створення єдиного виховного простору Харківської області як ефективного механізму виховання особистості Термін реалізації проекту: 2016 – 2018 рр.

Очікувані результати: створення ефективної системи виховання дітей дошкільного та шкільного віку в навчальних закладах Харківської області; удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників навчальних закладів з питань національно-патріотичного, духовно-морального, превентивного вихо
Слайд 24

Очікувані результати:

створення ефективної системи виховання дітей дошкільного та шкільного віку в навчальних закладах Харківської області; удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників навчальних закладів з питань національно-патріотичного, духовно-морального, превентивного виховання, формування здоровʼязбережувальної компетентності дітей та учнівської молоді; створення педагогічних умов для трансформації знань та емоцій дітей у конкретні патріотичні дії, сформовані духовні цінності, здоровʼязбережувальну поведінку, повагу та толерантне ставлення до інших людей тощо; підвищення рівня зацікавленості та компетентності батьків із питань виховання; поширення ефективного педагогічного досвіду педагогічних працівників Харківської області з питань виховання дітей та молоді на засадах національної педагогіки.

Заходи щодо реалізації проекту:
Слайд 25

Заходи щодо реалізації проекту:

Дякую за увагу!
Слайд 26

Дякую за увагу!

Список похожих презентаций

Метод проектов с использованием ИКТ

Метод проектов с использованием ИКТ

6 класс - игровые проекты. реалити – проект «Путешествие по следам Тура Хейердала на о. Барбадос» проект на местности «ПК Байновского сада: вчера, ...
Участие общественности в жизни образовательных учреждений

Участие общественности в жизни образовательных учреждений

Цель современного руководителя ОУ:. Расширение общественного участия в управлении образованием. Государственно-общественный характер управления:. ...
Взаимосвязь специальных образовательных учреждений и родителей

Взаимосвязь специальных образовательных учреждений и родителей

Задачи работы с родителями. — формировать у родителей правильное понимание целей воспи­тания и обучения ребенка с нарушенным слухом; — осуществлять ...
Реализация ФГОС в ДОУ

Реализация ФГОС в ДОУ

Реализация ФГОС ДО в практике работы дошкольных образовательных учреждений. ФГОС ДО - Федеральный государственный стандарт дошкольного образования ...
Реализация целей обучения с помощью активных форм учебной работы

Реализация целей обучения с помощью активных форм учебной работы

Понятие форм организации процесса обучения. Латинское слово форма означает наружный вид, внешнее очертание. Следовательно, форма обучения как дидактическая ...
Реализация системно-деятельностного подхода в обучении детей с ОВЗ

Реализация системно-деятельностного подхода в обучении детей с ОВЗ

Для человека не существует более чудовищного наказания , чем быть предоставленным в обществе самому себе и оставаться абсолютно незамеченным. У. Джеймс. ...
Реализация технологий деятельностного типа в начальной школе

Реализация технологий деятельностного типа в начальной школе

основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускни-ка фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться ...
Конкурс цифровых образовательных ресурсов

Конкурс цифровых образовательных ресурсов

Уроки с использованием ИКТ играют значимую роль в развитии современного образования. Это один из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации ...
Интеграция образовательных областей в ДОУ

Интеграция образовательных областей в ДОУ

Интеграция как инструмент создания новой модели образовательного процесса. Модели организации педагогического процесса. учебная модель комплексно-тематическая ...
Использование метода проектов

Использование метода проектов

Что такое метод проектов? Проект в учебном процессе-. специально организованный преподавателем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, ...
Из опыта работы по технологии проектов

Из опыта работы по технологии проектов

Из опыта работы ГОУ СОШ №932 по технологии проектов. «От идеи до реализации». Из истории.. 20-е годы ХХ века, США Метод проекта – метод проблем, «обучение ...
Виды проектов

Виды проектов

Проект:. в переводе с латинского – брошенный вперед; реалистичный замысел, план о желаемом будущем; деятельность с определенными целями, часто включающими ...
Виды образовательных программ

Виды образовательных программ

Примерные программы -Это программы, утвержденные Министерством образования Российской Федерации; -Это рекомендательный документ-ориентир, который ...
Реализация компетентностного подхода на уроках истории и обществознания

Реализация компетентностного подхода на уроках истории и обществознания

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ВЫДЕЛЕННЫЕ В ГОСУДАРСТВЕННОМ СТАНДАРТЕ:. Социальные; Поликультурные; Коммуникативные; Информационные; Саморазвития и самообразования; ...
Метод проектов

Метод проектов

Основные цели современной системы образования. Интеллектуальное и нравственное развитие личности, формирование критического и творческого мышления, ...
Реализация регионального компонента в ДОУ

Реализация регионального компонента в ДОУ

Содержание регионального компонента дошкольного образования призвано способствовать формированию у дошкольников духовно-нравственных ориентаций, развитию ...
Метод проектов в начальной школе

Метод проектов в начальной школе

Одним из ведущих методов на уроках в школе является – метод проектов. Он широко используется не только в среднем и старшем звене школы, но и в начальной ...
Реализация технологии деятельностного метода на уроках

Реализация технологии деятельностного метода на уроках

Технология ОИМ Дидактические принципы 1) Принцип наглядности 2) Принцип научности 3) Принцип преемственности 4) Принцип доступности 5) Принцип системности ...
Метод проектов в начальном курсе информатики

Метод проектов в начальном курсе информатики

Немного истории. Джон Дьюи (1859-1952) – американский философ, психолог и педагог – основоположник педагогического метода проектов. Шацкий Станислав ...

Конспекты

Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы

Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы

«Реализация ФГОС через обновление предметно-пространственной среды группы». Предметно-пространственная среда является одним из компонентов образовательного ...
Скоро в школу. Введение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения

Скоро в школу. Введение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения

Собрание с родителями будущих первоклассников. 2012-2013 уч. год. Тема собрания:. Скоро в школу. Введение Федеральных государственных образовательных ...
Реализация принципов развивающего обучения системы Л.В.Занкова через сотрудничество с учащимися (из опыта работы)

Реализация принципов развивающего обучения системы Л.В.Занкова через сотрудничество с учащимися (из опыта работы)

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Набережноморквашская средняя общеобразовательная школа». Верхнеуслонский муниципальный район. ...
Реализация идей системы развивающего обучения на уроках русского языка

Реализация идей системы развивающего обучения на уроках русского языка

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Пятницкая средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской области". ...
Развивающий потенциал учебных проектов, реализуемых через внеурочную деятельность

Развивающий потенциал учебных проектов, реализуемых через внеурочную деятельность

Клочко Галина Франтишковна,. . учитель начальных классов. . МОУ гимназии № 40. г. Калининграда. Развивающий потенциал учебных проектов,. ...
Обзор российских образовательных Интернет-ресурсов

Обзор российских образовательных Интернет-ресурсов

МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1». Обзор российских образовательных. . Интернет-ресурсов. ...
Использование электронных образовательных ресурсов на уроках иностранного языка

Использование электронных образовательных ресурсов на уроках иностранного языка

. СОГЛАСОВАНО . УТВЕРЖДАЮ. Председатель МК . Зам. директора по УПР. ГБПОУ СО «СЛРТ». __________ М.В. Трифонова . __________ Н.П. Панчурина. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 мая 2019
Категория:Педагогика
Содержит:26 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации