- Сотрудничество в комплексе общеобразовательные учреждения

Презентация "Сотрудничество в комплексе общеобразовательные учреждения" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Сотрудничество в комплексе общеобразовательные учреждения" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

Отдел качества ГОУ ВПО УГНТУ otdelkko@mail.ru, http://smkugntu.narod.ru. Партнерская программа “Сотрудничество в комплексе общеобразовательные учреждения, учреждения начального и среднего профессионального образования – вузы – предприятия (работодатели), с применением современных методов менеджмента
Слайд 1

Отдел качества ГОУ ВПО УГНТУ otdelkko@mail.ru, http://smkugntu.narod.ru

Партнерская программа “Сотрудничество в комплексе общеобразовательные учреждения, учреждения начального и среднего профессионального образования – вузы – предприятия (работодатели), с применением современных методов менеджмента”

ГОУ “Республиканский учебно-научный методический центр” Минобразования РБ

t (лет). Требования работодателей. ГОС ВПО, НПО и СПО. Компетенции выпускников ВПО, НПО и СПО. 0 5 10. Требования ГОС ВПО, НПО и СПО. Общеобразовательные программы. Требования к аббитуриентам ОУ ВПО, НПО и СПО. Компетенции выпускников ООУ. Актуальная проблема Российского образования – разрыв между т
Слайд 2

t (лет)

Требования работодателей

ГОС ВПО, НПО и СПО

Компетенции выпускников ВПО, НПО и СПО

0 5 10

Требования ГОС ВПО, НПО и СПО

Общеобразовательные программы

Требования к аббитуриентам ОУ ВПО, НПО и СПО

Компетенции выпускников ООУ

Актуальная проблема Российского образования – разрыв между требованиями работодателей и содержанием образовательных программ

28.04.2019. Отдел качества ГОУ ВПО УГНТУ. РУНМЦ МО РБ. Партнерская программа “Сотрудничество в комплексе ООУ, НПО, СПО – вузы – предприятия (работодатели) с применением современных методов менеджмента”. Предпринимаются попытки преодолеть отставание образовательных программ от потребностей рынка труд
Слайд 3

28.04.2019

Отдел качества ГОУ ВПО УГНТУ. РУНМЦ МО РБ

Партнерская программа “Сотрудничество в комплексе ООУ, НПО, СПО – вузы – предприятия (работодатели) с применением современных методов менеджмента”

Предпринимаются попытки преодолеть отставание образовательных программ от потребностей рынка труда

Программы непрерывного образования “школа – вуз- предприятие”

Целевые программы обучения

Цель: сократить время между появлением новых требований работодателей и содержанием образовательных программ всех уровней образования за счет: региональной компоненты; отраслевой компоненты; дополнительных образовательных программ; учебных материалов федеральной компоненты повышения эффективности предложений для УМО со стороны ОУ по содержанию ГОС

Дополнительные образовательные программы

Образовательные комплексы, включающие ОУ разных уровней образования

Положение о целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним профессиональным образованием, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 19.09.1995 № 942: п.4 - Целевая контрактная подготовка специалистов реализуется на основе заключения студентов контракта на срок до 3 лет с конкре
Слайд 4

Положение о целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним профессиональным образованием, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 19.09.1995 № 942: п.4 - Целевая контрактная подготовка специалистов реализуется на основе заключения студентов контракта на срок до 3 лет с конкретным работодателем по предложению, которое делается руководителем учебного заведения не позднее чем за 3 месяца до окончания студентом учебного заведения п. 7. – Студенты, заключившие контракт с образовательным учреждением и отказавшиеся от заключения контракта с работодателем либо расторгнувшие заключенный контракт (не выполнившие его условий), возмещают учебному заведению и работодателю до получения диплома затрат, связанные с установлением им государственной стипендии, других социальных пособий (доплат) и льгот на условиях и в порядке, определенных контрактом.

На реализацию мероприятий по развитию системы образования, в том числе целевые программы подготовки выделяются значительные средства. Почему же они не всегда являются эффективными и проблема разрыва между системой образования и рынком труда остается актуальной?

Цикл Шухарта–Деминга установленный в модели системы менеджмента качества по требованиям ISO 9001:2008 выполняется на уровне каждого образовательного учреждения и предприятия. Этот же цикл выполняется на уровне всей системы образования Республики
Слайд 5

Цикл Шухарта–Деминга установленный в модели системы менеджмента качества по требованиям ISO 9001:2008 выполняется на уровне каждого образовательного учреждения и предприятия. Этот же цикл выполняется на уровне всей системы образования Республики

1 Актуальные задачи проектирования и реализации совмещенных образовательных программ НПО, СПО и ВПО, разработки образовательных программ по требованиям и с участием работодателей, организации профориентационной работы и содействия трудоустройству выпускников решаются в процессах жизненного цикла и о
Слайд 6

1 Актуальные задачи проектирования и реализации совмещенных образовательных программ НПО, СПО и ВПО, разработки образовательных программ по требованиям и с участием работодателей, организации профориентационной работы и содействия трудоустройству выпускников решаются в процессах жизненного цикла и обеспечения ресурсами

2 Эти задачи как видно не могут решаться без процессов управления, контроля и анализа!

3 При этом по разным оценкам от 75 до 99,9% всех проблем в процессах создания продукции именно из-за недостатков в процессах управления!

Решение актуальных задач системы образования в целом и в каждом образовательном учреждении в отдельности возможно только при наличии в них результативных и эффективных систем менеджмента. Система менеджмента качества – это инструмент для взаимодействия между образовательными учреждениями и организац
Слайд 7

Решение актуальных задач системы образования в целом и в каждом образовательном учреждении в отдельности возможно только при наличии в них результативных и эффективных систем менеджмента. Система менеджмента качества – это инструмент для взаимодействия между образовательными учреждениями и организациями. Поэтому создание настоящей (не ради сертификата) СМК является необходимым и первым шагом для развития системы непрерывного образования “школа – вуз – предприятие”

Маркетинг рынка образовательных услуг. Проектирование образовательных программ. Подготовка к реализации образовательных программ. Реализация образовательных программ. Маркетинг рынка труда (содействие трудоустройству выпускников). Прием абитуриентов. Процессы жизненного цикла образовательных програм
Слайд 8

Маркетинг рынка образовательных услуг

Проектирование образовательных программ

Подготовка к реализации образовательных программ

Реализация образовательных программ

Маркетинг рынка труда (содействие трудоустройству выпускников)

Прием абитуриентов

Процессы жизненного цикла образовательных программ (процессы создания продукции в МС ISO 9001:2008)

Выполнение требований МС ISO 9001:2008 является необходимым условием для того, чтобы все эти процессы создавали образовательные услуги и готовили выпускников соответствующих требованиям работодателей

Продукция образовательного учреждения это образовательные услуги и выпускники, а закупаемая продукция – это абитуриенты. Поэтому они являются объектами маркетинга. Содействие трудоустройству, включая профориентационное тестирование, изучение требований работодателей к содержанию образовательных прог
Слайд 9

Продукция образовательного учреждения это образовательные услуги и выпускники, а закупаемая продукция – это абитуриенты. Поэтому они являются объектами маркетинга. Содействие трудоустройству, включая профориентационное тестирование, изучение требований работодателей к содержанию образовательных программ, а также прием студентов на первый курс - все это маркетинг.

Далее рассмотрим за счет чего же система менеджмента качества обеспечивает выполнение требований потребителей и почему она так необходима для развития системы непрерывного образования “школа – вуз – предприятие”…
Слайд 10

Далее рассмотрим за счет чего же система менеджмента качества обеспечивает выполнение требований потребителей и почему она так необходима для развития системы непрерывного образования “школа – вуз – предприятие”…

Требования к уровню подготовки выпускников. Удовлетворенность выполнением требований к уровню подготовки выпускников. Измерение и анализ удовлетворенности предприятий–работодателей выполнением требований к уровню подготовки выпускников. Удовлетворенность выполнением требований измеряется с помощью п
Слайд 11

Требования к уровню подготовки выпускников

Удовлетворенность выполнением требований к уровню подготовки выпускников

Измерение и анализ удовлетворенности предприятий–работодателей выполнением требований к уровню подготовки выпускников

Удовлетворенность выполнением требований измеряется с помощью показателей качества и оценивается с помощью критериев!

МС ISO 9001 требуют измерения и анализа не только выполнения требования потребителей, но и качества самой деятельности – процессов организации. Измерить и провести анализ качества процессов – это значит определить насколько они способны обеспечивать выполнение требований потребителей! МС ISO 9001 и
Слайд 12

МС ISO 9001 требуют измерения и анализа не только выполнения требования потребителей, но и качества самой деятельности – процессов организации

Измерить и провести анализ качества процессов – это значит определить насколько они способны обеспечивать выполнение требований потребителей!

МС ISO 9001 и концепция TQM ориентированы на управление качеством деятельности - процессов обеспечивающих выполнение требований потребителей. Показатели уровня подготовки выпускников рассматриваются, как часть показателей качества процессов образовательного учреждения

Этапы проектирования показателей качества: Этапы 1 и 2 - определение показателей качества подготовки выпускников на основе требований предприятий-работодателей Этап 3 – определение качества процессов образовательного учреждения на основе показателей качества подготовки выпускников Этап 4 – проектиро
Слайд 13

Этапы проектирования показателей качества: Этапы 1 и 2 - определение показателей качества подготовки выпускников на основе требований предприятий-работодателей Этап 3 – определение качества процессов образовательного учреждения на основе показателей качества подготовки выпускников Этап 4 – проектирование и корректировка процессов образовательного учреждения на основе показателей качества

Группы показателей: обязательные – показатели соответствия требованиям ГОС – их выполнение не предоставляет конкурентных преимуществ ОУ; дополнительные, установленные по требованиям работодателей; установленные ОУ, сверх ожидаемых работодателями - составляют существенные конкурентные преимущества. С
Слайд 14

Группы показателей: обязательные – показатели соответствия требованиям ГОС – их выполнение не предоставляет конкурентных преимуществ ОУ; дополнительные, установленные по требованиям работодателей; установленные ОУ, сверх ожидаемых работодателями - составляют существенные конкурентные преимущества

Существующие в настоящее время в ОУ системы самооценки работают прежде всего с 1-й группой показателей

В то время, как конкурентные преимущества ОУ предоставляет выполнение показателей 2-й и особенно 3-ей группы

СМК создается для выполнения всех групп показателей!

ISO 9001 создает основу для дальнейшего развития образовательных учреждений и предприятий. Модели совершенствования – премий в области качества. Большинство премий в области качества стран Европы, включая Россию основаны на модели совершенствования Европейского фонда менеджмента качества (EFQM). Мет
Слайд 15

ISO 9001 создает основу для дальнейшего развития образовательных учреждений и предприятий

Модели совершенствования – премий в области качества. Большинство премий в области качества стран Европы, включая Россию основаны на модели совершенствования Европейского фонда менеджмента качества (EFQM)

Методы статистического управления процессами

Модели и методы направленные на развитие образовательных учреждений и предприятий!

МС ISO 9004:2004 “Руководство по улучшению деятельности”

Для того, чтобы каждый процесс образовательного учреждения работал результативно и эффективно выполнения требований МС ISO 9001 не всегда достаточно. Для каждого процесса существуют свои методы статистического управления. Модели совершенствования направленны прежде всего на развитие процесса управле
Слайд 16

Для того, чтобы каждый процесс образовательного учреждения работал результативно и эффективно выполнения требований МС ISO 9001 не всегда достаточно. Для каждого процесса существуют свои методы статистического управления. Модели совершенствования направленны прежде всего на развитие процесса управления.

Цель партнерской программы – создание сообщества образовательных учреждений и предприятий совместными усилиями: совершенствующих свои системы менеджмента и маркетинга; проектирующих совместимые для разных уровней образования образовательные программы; содействующие трудоустройству выпускников.
Слайд 17

Цель партнерской программы – создание сообщества образовательных учреждений и предприятий совместными усилиями: совершенствующих свои системы менеджмента и маркетинга; проектирующих совместимые для разных уровней образования образовательные программы; содействующие трудоустройству выпускников.

Отдел качества ГОУ ВПО УГНТУ. Методы достижения цели партнерской программы. взаимное обучение участников партнерской программы по ее темам; организация курсов повышения квалификации и обучающих семинаров по темам партнерской программы (приглашаем самых лучших преподавателей и оплачиваем их труд вмес
Слайд 18

Отдел качества ГОУ ВПО УГНТУ

Методы достижения цели партнерской программы

взаимное обучение участников партнерской программы по ее темам; организация курсов повышения квалификации и обучающих семинаров по темам партнерской программы (приглашаем самых лучших преподавателей и оплачиваем их труд вместе); взаимное участие во внутрикорпоративных семинарах по темам программы; образовательные программы всех образовательных учреждений участников программы должны быть доступны для предприятий – работодателей и ОУ вышестоящих уровней образования; проектирование образовательных программ по модульному принципу с использованием зачетных единиц во всех образовательных учреждениях участниках партнерской программы; перекрестные аудиты СМК (обмен внутренними аудиторами СМК); аудит СМК в ООУ, НПО и СПО со стороны вузов; аудит СМК вузов стороны предприятий – работодателей; доведение информации о состоянии СМК в ООУ, НПО, СПО и вузах до предприятий – работодателей.

ЗАДАЧИ УЧАСТНИКОВ ПАРТНЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ
Слайд 19

ЗАДАЧИ УЧАСТНИКОВ ПАРТНЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

Предварительный состав учредителей: Всероссийская организация качества - официальный представитель Европейского фонда менеджмента качества (EFQM) в Российской Федерации; - Государственный университет управления (г. Москва); Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова; Ивановский госуда
Слайд 20

Предварительный состав учредителей: Всероссийская организация качества - официальный представитель Европейского фонда менеджмента качества (EFQM) в Российской Федерации; - Государственный университет управления (г. Москва); Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова; Ивановский государственный энергетический университет; Уфимский государственный нефтяной технический университет; - и ряд других

АССОЦИАЦИЯ “ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕТЬ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ”

Цель Ассоциации: консолидация образовательного, научного и производственного потенциала для распространения и применения методов совершенствования качества управления. Ассоциация создается на базе Образовательной Сети Совершенствования в которую в настоящее время входят более 20-ти вузов
Слайд 21

Цель Ассоциации: консолидация образовательного, научного и производственного потенциала для распространения и применения методов совершенствования качества управления. Ассоциация создается на базе Образовательной Сети Совершенствования в которую в настоящее время входят более 20-ти вузов

Виды деятельности Ассоциации: - распространение в высшей школе и других учебных заведениях успешного опыта организаций, занимающихся проблемами совершенствования менеджмента на основе концепций всеобщего менеджмента качества, Модели Совершенства EFQM и CAF; - оказание консультационной помощи учрежде
Слайд 22

Виды деятельности Ассоциации: - распространение в высшей школе и других учебных заведениях успешного опыта организаций, занимающихся проблемами совершенствования менеджмента на основе концепций всеобщего менеджмента качества, Модели Совершенства EFQM и CAF; - оказание консультационной помощи учреждениям и организациям в совершенствовании менеджмента, систем и методов управления качеством; - организация обучения своих членов современным подходам к повышению качества управления, применению самооценки по Модели Совершенства; - проведение конференций, выставок, семинаров и других мероприятий в России и за рубежом по применению инструментов совершенствования управления; - создание электронных информационных ресурсов по совершенствованию; - издание научных и учебно-методических материалов, способствующих продвижению инструментов совершенствования и повышения качества управления.

Партнерская программа “Сотрудничество в комплексе общеобразовательные учреждения, учреждения начального и среднего профессионального образования – вузы – предприятия (работодатели), с применением современных методов менеджмента” Материал подготовили: К.Э. Писаренко, В.Ж. Квитко, Р.Г. Шарафиев Уфа 20
Слайд 23

Партнерская программа “Сотрудничество в комплексе общеобразовательные учреждения, учреждения начального и среднего профессионального образования – вузы – предприятия (работодатели), с применением современных методов менеджмента” Материал подготовили: К.Э. Писаренко, В.Ж. Квитко, Р.Г. Шарафиев Уфа 2009

Список похожих презентаций

Сотрудничество логопеда с родителями детей раннего возраста

Сотрудничество логопеда с родителями детей раннего возраста

Что предусматривает работа логопеда с родителями детей раннего возраста:. Предусматривает проведение специалистом логопедом: Родительских собраний; ...
Создание интерактивных тестов в программном комплексе ACTIVOTE Question Master

Создание интерактивных тестов в программном комплексе ACTIVOTE Question Master

Этап 1. Открытие программы «Мастер вопросов». Пуск – Программы – ACTIVstudio 2 – ACTIVote – ACTIVote Question Master. Этап 2. Настройка титульной ...
Приоритетный национальный проект «Образование» как стимул к развитию инновационной деятельности образовательного учреждения

Приоритетный национальный проект «Образование» как стимул к развитию инновационной деятельности образовательного учреждения

Направления:. Установление дополнительного вознаграждения за классное руководство педагогическим работникам общеобразовательных учреждений; Ежегодное ...
Механизм оценки компетентности выпускников учреждения ПО

Механизм оценки компетентности выпускников учреждения ПО

З А Д А Ч И. Цель: предъявление опыта организации взаимодействия с работодателями и общественностью на этапе оценки образовательных и профессиональных ...
Комплексная безопасность образовательного учреждения

Комплексная безопасность образовательного учреждения

Комплексная безопасность образовательного учреждения – это состояние защищенности образовательного учреждения от реальных и прогнозируемых угроз социального ...
Имидж образовательного учреждения

Имидж образовательного учреждения

Имидж нельзя купить. Его можно только создать. Сначала вы работаете на имидж, а потом он работает на вас. Жан Кокто. Необходимость формирования имиджа ...
Взаимодействие образовательного учреждения с субъектами профилактики

Взаимодействие образовательного учреждения с субъектами профилактики

Повестка дня Система работы школы по профилактике правонарушения среди несовершеннолетних и их родителей – заместитель директора по ВР - О.Г. Ионова ...
Участие общественности в жизни образовательных учреждений

Участие общественности в жизни образовательных учреждений

Цель современного руководителя ОУ:. Расширение общественного участия в управлении образованием. Государственно-общественный характер управления:. ...
Государственная аккредитация общеобразовательных учреждений

Государственная аккредитация общеобразовательных учреждений

Организация деятельности. С 1 июня 2006 года в структуре Министерства образования и высшей школы Республики Коми создано и функционирует Управление ...
Взаимосвязь специальных образовательных учреждений и родителей

Взаимосвязь специальных образовательных учреждений и родителей

Задачи работы с родителями. — формировать у родителей правильное понимание целей воспи­тания и обучения ребенка с нарушенным слухом; — осуществлять ...
Система оценки образовательных результатов

Система оценки образовательных результатов

Общие положения. Оценка личностных результатов Оценка метапредметных результатов Оценка предметных результатов Итоговая оценка выпускника. Система ...
Сетевое взаимодействие

Сетевое взаимодействие

Стажировочная площадка. Современные средства обучения и современное оборудование. Студенческая практика. . . . Кадры решают всё. Звания и награды ...
Родительское собрание и взаимодействие с родителями

Родительское собрание и взаимодействие с родителями

Слово- ДЕЛО ВЕЛИКОЕ. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же можно служить ...
Реализация региональных образовательных проектов

Реализация региональных образовательных проектов

Регіональні освітні проекти. 1. Науково-методичний проект «Підвищення ефективності професійного самовдосконалення педагогічних працівників у міжкурсовий ...
Психология и педагогика

Психология и педагогика

Общие сведения по дисциплине. Название Психология и педагогика Читается для специальностей 210405 – радиосвязь, радиовещание и телевидение 031901 ...
Педагогическое взаимодействие

Педагогическое взаимодействие

Педагогическое общение –. это взаимодействие педагога и ученика, обеспечивающее мотивацию, результативность, творческий характер и воспитательный ...
Коррекционная педагогика

Коррекционная педагогика

Коррекционная педагогика – область педагогического знания , предметом которой является разработка и реализация в образовательной практике системы ...
Конкурс цифровых образовательных ресурсов

Конкурс цифровых образовательных ресурсов

Уроки с использованием ИКТ играют значимую роль в развитии современного образования. Это один из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации ...

Конспекты

Сотрудничество школы и семьи в подготовке выпускников 11 класса

Сотрудничество школы и семьи в подготовке выпускников 11 класса

Сотрудничество школы и семьи в подготовке выпускников 11 класса. 4 сентября 2012г. Цели:. . . поставить общие задачи взаимодействия школы ...
Формы и методы гражданско – патриотического воспитания кадет в условиях образовательного учреждения пансионного типа

Формы и методы гражданско – патриотического воспитания кадет в условиях образовательного учреждения пансионного типа

Формы и методы гражданско – патриотического. воспитания кадет в условиях образовательного учреждения пансионного типа. А.М. Спирин – воспитатель ...
Организация общих родительских собраний в условиях дошкольного учреждения

Организация общих родительских собраний в условиях дошкольного учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад комбинированного вида «Олененок». города Новый Уренгой Тюменской области. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 апреля 2019
Категория:Педагогика
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации