- Организация общих родительских собраний в условиях дошкольного учреждения

Конспект урока «Организация общих родительских собраний в условиях дошкольного учреждения» по педагогике для все классыа

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Олененок»

города Новый Уренгой Тюменской области











Особенности организации и конспект общего родительского собрания в условиях дошкольного учреждения.






Подготовили

зам. зав. по ВМР

Ерошкина Наталья Александровна

заведующий

Сгибнева Елена Владимировна













г. Новый Уренгой, 2010 г.

Организация общих родительских собраний в условиях дошкольного учреждения.



Ерошкина Наталья Александровна,

заместитель заведующего по воспитательно-методической работе

1 категории

Сгибнева Елена Владимировна,

заведующий

1 категории

МДОУ ДС КВ «Олененок»
город Новый Уренгой Тюменской области


Родители – главные воспитатели своих детей. Все другие социальные институты, в том числе и дошкольные образовательные учреждения, призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность.

Практика показывает, что для того, чтобы семьи в полной мере реализовали весь комплекс возможностей разумного воздействия на ребенка, им необходима квалифицированная помощь дошкольного учреждения. Сотрудничество с семьей осуществляется педагогами посредством разнообразных форм взаимодействия с родителями. Но, по-нашему мнению, родительская активность во многом зависит от желания и понимания важности и необходимости семейного воспитания и участия родителей в воспитании и развитии детей.

Общие родительские собрания организуются с целью согласования и объединения усилий образовательного учреждения и семьи в создании условий для разностороннего развития личности ребенка, повышения педагогической культуры родителей и привлечения семей воспитанников к активному сотрудничеству.

Задачами же родительских собраний являются: установление партнерских отношений между педагогами, детьми и родителями; создание атмосферы общности интересов; способствование сознанию родителей своей воспитательной роли в семье, своей позиции в общении с детьми в рамках семейного воспитания; оказание помощи родителям в овладении психолого-педагогическими знаниями о развитии ребенка-дошкольника, умением применять их в общении, поддержка уверенности родителей в своих собственных педагогических силах; развитие умения родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических неудач и просчетов. Цели и задачи общего родительского собрания достигаются и реализуются в большей степени, посредством проведения их в нетрадиционных формах взаимодействия (преимущественно в интерактивных).

Правило Конфуция звучит: «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я может быть вспомню. Вовлеки меня, и я пойму». Данному изречению свидетельствуют и научные данные – услышанное запоминается на 15%, услышанное и увиденное - на 25%, записанное – на 40%, проделанное – на 70%. Поэтому, использование нетрадиционной формы проведения родительских собраний позволяет добиться положительных результатов во взаимодействии с родителями, повысить их педагогическую культуру, интерес к вопросам воспитания и развития детей.

Проведение общего родительского собрания требует от организаторов тщательной подготовки, только в этом случае оно пройдет в обстановке заинтересованности, при активном участии родителей. Лучше всего написать сценарий хода всего собрания.

Начинается общее родительское собрание со вступительного слова заведующего дошкольного учреждения, в ходе которого освещается тема встречи и повестка данного мероприятия. В общую часть включаются выступления приглашенных гостей; ознакомление с годовыми задачами воспитательно-образовательного процесса дошкольного учреждения на учебный год и планируемыми мероприятиями масштаба учреждения; обсуждение проблемы детско-родительских отношений, воспитания и развития дошкольников; деловые игры и практикумы.

Во второй части необходимо организовать диалог таким образом, чтобы каждый родитель имел возможность получить ответы на все интересующие вопросы, решить все проблемы. Именно поэтому желательно присутствие всех специалистов учреждения – родителям будет дан квалифицированный ответ на любой вопрос. Присутствие всех специалистов, участвующих в воспитательно-образовательном процессе воспитанников дошкольного учреждения, подчеркивает сплоченность и профессионализм педагогического коллектива, который воспринимается как единое целое – большая семья, живущая интересной жизнью. И родитель сможет и возжелает ощутить себя членом этой семьи уже здесь на родительском собрании. Для этого лишь необходимо всему коллективу уважительно относиться к каждой семье, искренне выражать свои чувства, внимательно и чутко относиться к эмоциональному состоянию родителей, слушать их, предоставляя возможность рассказать о трудностях, испытываемых в воспитании ребенка, желаниях и предложениях по вопросам организации педагогического процесса. И, конечно же, стремиться к пониманию и совместному решению возникших проблем.

В заключении общего родительского собрания мы организуем дегустацию блюд, - родители имеют возможность отведать пищу, приготовленную поварами учреждения, которой их дети питаются в саду. Также предоставляются рецепты данных блюд, а шеф-повар консультирует родителей об особенностях их приготовления. Старшая медицинская сестра информирует родителей о калорийности и энергетической ценности каждого блюда.

В практике нашего дошкольного учреждения на протяжении нескольких лет используются нетрадиционные формы организации общих родительских собраний, которые являются яркими, интересными, незабываемыми. Это позволяет добиться положительных результатов во взаимодействии детского сада с семьями воспитанников, повысить педагогическую культуру родителей, интерес к вопросам воспитания детей, как в учреждении, так и в домашних условиях.

В качестве примера предлагаем сценарий общего родительского собрания:


Конспект общего родительского собрания № 1


Цель: ознакомление родителей дошкольников с организацией воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении

Задачи: расширять контакты между дошкольным учреждением и семьей посредством моделирования перспектив взаимодействия на новый учебный год, способствовать повышению качества воспитательно-образовательного процесса, активизировать семьи в воспитании и развитии детей, повышать педагогическую компетентность родителей.

Участники: заведующий, родители, заместитель заведующего по ВМР, заместитель заведующего по АХР, старшая медицинская сестра, старший воспитатель, специалисты узкой профессиональной направленности.

Оборудование: магнитофонная запись интервью с детьми, знаки-символы направлений деятельности специалистов узкой направленности, эмблемы на ряды посадочных мест, магнитная доска.


В зал входят родители воспитанников под музыку – звучит гимн детского сада «Маленькая страна»

Приветствие: Добрый вечер, дорогие друзья! В нашем дошкольном учреждении сложились добрые традиции и одна из них – проведение общего родительского собрания.

Мы для вас подготовили небольшой сюрприз, но на наш взгляд, очень душевный. Давайте внимательно послушаем:

Включается магнитофонная запись с ответами детей на вопрос «За что вы любите своих родных: маму, папу, бабушку, дедушку?»

Самые дорогие и любимые люди в жизни ребенка – это родители. Потребность в родительской любви не только самая сильная, но и самая длительная. Проходят увлечения, меняются привязанности, но любовь к родителям и потребность в ответной любви остаются до конца дней.

Дорогие родители наших детей! Мы очень рады видеть вас на общем родительском собрании дошкольного учреждения, потому что мы понимаем: без союза с семьями воспитанников, без вашей поддержки и помощи воспитание и развитие детей, создание для них уютной и радостной обстановки в детском саду – невозможная задача. Каким должен быть наш союз? Что мы, взрослые, можем сделать для детей, чтобы их жизнь в саду была радостной, насыщенной и интересной? На эти вопросы мы с вами сегодня и ответим.

Но вначале хотелось бы довести до вашего сведения информацию о состоянии и пополнении материального обеспечения дошкольного учреждения. (отчет заведующего дошкольного учреждения).

Продолжить встречу мы хотим самым главным документом по которому работаем – Законом РФ Об образовании, где в статье 18 говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного, интеллектуального развития личности ребенка в детском возрасте. В помощь семье в воспитании детей действует сеть дошкольных образовательных учреждений».

Мы очень рады, что именно наше дошкольное учреждение вы выбрали вторым домом для своих ненаглядных малышей. Напоминаем вам, уважаемые родители, что приоритетными направлениями деятельности нашего дошкольного учреждения являются экологическое воспитание и художественно-эстетическое развитие.

Перед педагогическим коллективом на этот учебный год стоят следующие годовые задачи (озвучивается тематика).

Наше дошкольное учреждение предоставляет много услуг и для этого у нас работает коллектив профессиональных, творческих специалистов. (представление специалистов узкой профессиональной направленности, озвучиваются заслуги и победы в конкурсах, награды)

Наши специалисты узкой профессиональной направленности в этом году организуют и проведут огромное количество увлекательных и познавательных мероприятий для вас, уважаемые родители. Поэтому приглашаем вас, мамы и папы, бабушки и дедушки, а также всех взрослых, занимающихся воспитанием наших детей к активному участию во всех мероприятиях.

А теперь давайте послушаем, что об этом думают наши дети…

Звучит запись ответов детей на вопрос: «Как вы думаете, смогут ваши родители прийти к нам в сад для того, чтобы вместе с вами поиграть, поучаствовать в интересных конкурсах? Почему вы так думаете?

Прослушав запись, вы, конечно, убедились, что наши дети очень ждут вас. Они верят в вас! Им совместная с вами деятельность просто необходима!!!

Найти в вашем лице союзников, помощников – большая радость и для нас, педагогов. Мы уверены, что из большого количества предложенных совместных с детьми мероприятий вы найдете интересные для себя, своей семьи и станете их многократными участниками. Тем самым подарите детям минуты радостных встреч, и почерпаете для себя много интересного и полезного.

Прав, наверное, известный педагог В.А. Сухомлинский, сказав: «Дети – это счастье, созданное нашим трудом». Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени, труда. Но ведь и мы по-настоящему счастливы, когда глаза наших малышей наполнены радостью, гордостью за своих родителей, приятными ожиданиями в жизни. Пусть совместные встречи детей с вами обязательно состоятся и будут яркими, полезными, увлекательными. А наш коллектив предоставит вам такую возможность.

А сейчас, уважаемые родители, мы предлагаем вам небольшой практикум – элемент занятия, который проведут с вами узкие специалисты. При входе в театральную студию вы выбрали знак и заняли в студии соответствующее место. Так вы условно разделились на группы по видам деятельности, наиболее вас интересующим.

Каждая группа пройдет с узким специалистом в кабинет и вы сможете оказаться на месте своих любимых детей и воочию ощутить - чем и, главное, – как занимаются ваши дети ежедневно. После пятнадцатиминутного практикума мы снова встретимся с вами в этой студии. Мы уверены, что будет очень интересно всем обменяться мнением о занятии. Безусловно, мы ответим на все интересующие вас вопросы.

Группы родителей с узкими специалистами проходят в кабинеты для практического занятия.

Итак, видим, что глазки светятся – значит, всем понравилось снова окунуться в мир детства, немного поиграть. А теперь предлагаем вам поделиться своими ощущениями и возникшими вопросами по занятиям.

Высказывания и вопросы родителей. Ответы сотрудников ДОУ.

Хочется еще раз отметить, что воспитание ребенка – это самое главное занятие родителей. Никакая нехватка времени и усталость на работе не должна мешать папам и мамам больше общаться со своими детьми. На сегодняшний день ничто не может оправдать невнимания к детям. Так будем же союзниками в вопросах воспитания ребят и активными участниками мероприятий. Давайте постараемся как можно больше времени выделять для общения и игр со своими детьми, как в стенах дошкольного учреждения, так и в домашних условиях.

Спасибо за внимание, а теперь, мы хотим выслушать ваши пожелания и предложения.

В заключении нашей встречи примите от нашего коллектива творческий подарок – мини-концерт в исполнении сотрудников и воспитанников нашего дошкольного учреждения

Далее мы вас приглашаем на дегустацию блюд, где вы отведаете кушанья, приготовленные нашими искусными поварами, оцените по достоинству вкус блюд, входящих в меню питания наших воспитанников – ваших детей. А также вам будут предложены рецепты приготовления данных блюд.












olenenok.nur@mail.ru; sgibneva_ev@mail.ru

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Организация общих родительских собраний в условиях дошкольного учреждения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Формы и методы гражданско – патриотического воспитания кадет в условиях образовательного учреждения пансионного типа

Формы и методы гражданско – патриотического воспитания кадет в условиях образовательного учреждения пансионного типа

Формы и методы гражданско – патриотического. воспитания кадет в условиях образовательного учреждения пансионного типа. А.М. Спирин – воспитатель ...
Организация работы с интерактивной доской

Организация работы с интерактивной доской

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ. Нижегородской области. Государственное бюджетное образовательное учреждение. среднего профессионального образования. ...
Влияние развития мелкой моторики рук на формирование правильного звукопроизношения детей дошкольного возраста

Влияние развития мелкой моторики рук на формирование правильного звукопроизношения детей дошкольного возраста

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад комбинированного вида №84. Урок педагогики на тему. «Влияние ...
Участие родителей в коррекционно-воспитательной работе по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста

Участие родителей в коррекционно-воспитательной работе по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста

Муниципальное дошкольное образовательное. учреждение комбинированного вида №8 «Родничок». Участие родителей в коррекционно-воспитательной ...
Система работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста

Система работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста

Система работы по воспитанию звуковой культуры речи. у детей дошкольного возраста. Звуковая культура речи является составной частью общей речевой ...
Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста в процессе интеграции игровой и изобразительной деятельности

Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста в процессе интеграции игровой и изобразительной деятельности

«Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста в процессе интеграции игровой и изобразительной деятельности». Считается, ...
Предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Озёрского городского округа. Детский сад компенсирующего вида №53 «Сказка». ...
Организация совместной деятельности детей и родителей по социализации личности в образовательном процессе

Организация совместной деятельности детей и родителей по социализации личности в образовательном процессе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №168 с углублённым изучением предметов художественно- эстетического ...
Использование нетрадиционных методов и приемов при устранении нарушений речи у детей старшего дошкольного возраста

Использование нетрадиционных методов и приемов при устранении нарушений речи у детей старшего дошкольного возраста

. муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение. . «Детский сад №2» Артемовского городского округа. Использование ...
Интеграция как ведущая идея в реализации содержания современного дошкольного образования

Интеграция как ведущая идея в реализации содержания современного дошкольного образования

 Доклад. Интеграция как ведущая идея в реализации содержания современного дошкольного образования.                                             ...
Закаливание в домашних условиях

Закаливание в домашних условиях

Родительское собрание:. Закаливание в домашних условиях 4. класс. Разработала. . учитель начальных классов. . МКОУ «СОШ№2 ст. Преградная»,. ...
Дидактические игры для детей дошкольного возраста средней группы

Дидактические игры для детей дошкольного возраста средней группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. детский сад комбинированного вида «Малыш». Департамент образования г. Ноябрьск. Ямало-Ненецкого ...
Диагностический инструментарий для исследования уровня сформированности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Диагностический инструментарий для исследования уровня сформированности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ. . «Киреевская школа-интернат для детей-сирот и детей,. . оставшихся без попечения ...
Диагностика уровня знаний по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

Диагностика уровня знаний по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

ДИАГНОСТИКА. . по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Автор: Цветкова Елена Петровна, старший воспитатель МДОУ ...
Гендерное воспитание в условиях детского сада

Гендерное воспитание в условиях детского сада

Гендерное воспитание в условиях детского сада. «Нельзя считать один пол совершеннее другого,. . так и нельзя их уравнивать». Ж. Руссо. ...
Организация рабочего места ребенка с нарушением слуха

Организация рабочего места ребенка с нарушением слуха

Тема консультации: «Организация рабочего места ребенка с нарушением слуха». В образовательной организации кроме общих требований к организации рабочего ...
Организация свободного времени ребенка

Организация свободного времени ребенка

Тема: «Организация свободного времени ребенка». Цель:. способствовать формированию у родителей ответственного отношения к воспитанию детей через ...
Картотека дидактических игр по профилактике дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Картотека дидактических игр по профилактике дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

. Картотека дидактических игр по профилактике дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Название дидактической ...
Организация учебного процесса уроков трудового обучения на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала

Организация учебного процесса уроков трудового обучения на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала

Организация учебного процесса уроков трудового обучения на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного ...
Конспект занятия по психогимнастике для детей среднего и старшего дошкольного возраста

Конспект занятия по психогимнастике для детей среднего и старшего дошкольного возраста

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 34. СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ...