Презентация "Индивидуальное диагностическое обследование" по педагогике – проект, доклад

Проведение индивидуального диагностического обследования с детьми

Утверждаю Заведующая МДОУ «Детский сад комбинированного вида № »

Диаграмма 4.

Пропуски детьми психологических занятий (по болезни)

Диаграмма учета социального статуса детей, поступающих в первый класс.

2005 – 2006 г. 2006 – 2007 г. 2007 – 2008 г. Диаграмма 3.

Психолого – педагогическая диагностика дошкольников

Таблица 1.

Учет психопрофилактического и здоровьесберегающего сопровождения образовательного процесса

1 младшая группа – 20 детей (100% детей группы); 2 младшая группа – 20 детей (100% детей группы); Средняя группа – 25 детей (100% детей группы); Старшая логопедическая группа – 6 детей (50% детей группы); Подготовительная логопедическая группа – 6 детей (50% детей группы)

Дошкольники Педагоги

2005 – 2006 г. - количество индивидуальных консультаций – 9 педагогов; участие в педагогических совещаниях и АГС –8 выступлений; 2006 – 2007 г. – количество индивидуальных консультаций – 6 педагогов; участие в педагогических совещаниях и АГС –10 выступлений; 2007 – 2008 г. – количество индивидуальных консультаций – 5 педагогов; участие в педагогических совещаниях и АГС – 8 выступлений.

Родители

2005 – 2006 г. - количество индивидуальных консультаций – 28 родителей; участие в семинарах, лекциях, беседах –12 выступлений; 2006 – 2007 г. – количество индивидуальных консультаций – 38 родителей; участие в семинарах ,лекциях, беседах –8 выступлений; 2007 – 2008 г. – количество индивидуальных консультаций – 32 родителя; участие в семинарах, лекциях, беседах – 10 выступлений.

Психолого-педагогическое просвещение педагогов и родителей (согласно годовому плану)

Анализ количества обращений родителей разных групп за консультацией к психологу

Таблица 11.

Утверждаю Заведующая МДОУ «Детский сад комбинированного вида № » _____________

Система работы педагога – психолога с семьей

Информационно-аналитический блок

Практический блок

Контрольно-оценочный блок

Опрос Анкетирование Интервьюирование Наблюдение Изучение медицинской карты Диагностика

Рисунки Игра Групповые занятия с психологом Совместные детско- родительские занятия

Книги отзывов Оценочные листы Экспресс-диагностика Самоанализ педагогов, родителей

Приложение 27.

Модель взаимодействия специалистов ДОУ и семьи в период адаптации ребенка к дошкольному учреждению

Заведующая ДОУ составление графика комплектования групп, создание условий в адаптационных группах, собрание с родителями, заключение договоров с родителями, контроль за организацией всей работы.

Педагог – психолог изучение амбулаторных карт ( анамнез ), анкетирование, собеседование с педагогами, наблюдение, диагностика, игры и упражнения с детьми, консультации с родителями и педагогами, информационные листы.

Ребенок

Старший воспитатель создание условий в группах (планирование, предм. среда), контроль за организацией работы персонала групп, координация действий педагогов и специалистов, консультации, семинары-практикумы по вопросам адаптации.

Воспитатели групп патронаж, анкетирование, наблюдение за детьми и заполнение адаптационных листов, игры и упражнения с детьми, консультации и беседы с родителями, стендовая информация, “Доска достижений”.

Специалисты: учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре. изучение амбулаторных карт (анамнез), консультации по запросам родителей.

Медицинский персонал изучение амбулаторных карт, анкет, контроль за ребенком в группе (стул, термометрия) наблюдение за состоянием здоровья ( сон, аппетит, термометрия). - беседы с родителями о режиме.

Семья - подготовка ребенка к д/с, соблюдение правил адаптации (с учетом инд. особенностей ребенка) выполнение рекомендаций специалистов (режим, микроклимат дома)

Приложение 8.

Использование рабочего времени педагога – психолога МДОУ «Детский сад комбинированного вида № » (по видам деятельности)