- Кинезиологические упражнения

Презентация "Кинезиологические упражнения" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20

Презентацию на тему "Кинезиологические упражнения" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 20 слайд(ов).

Слайды презентации

Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.
Слайд 1

Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.

Содружество полушарий. Мозг человека представляет собой «содружество» функционально ассиметричных полушарий – левого и правого, каждое из которых – не зеркальное отображение другого, а необходимое дополнение
Слайд 2

Содружество полушарий

Мозг человека представляет собой «содружество» функционально ассиметричных полушарий – левого и правого, каждое из которых – не зеркальное отображение другого, а необходимое дополнение

Левое полушарие. Отвечает за логическое – аналитическое мышление Анализирует факты Обрабатывает информацию последовательно по этапам Обеспечивает процессы индуктивного мышления (вначале осуществляется процесс анализа, а затем синтеза) Обрабатывает вербальную информацию: отвечает за языковые способно
Слайд 3

Левое полушарие

Отвечает за логическое – аналитическое мышление Анализирует факты Обрабатывает информацию последовательно по этапам Обеспечивает процессы индуктивного мышления (вначале осуществляется процесс анализа, а затем синтеза) Обрабатывает вербальную информацию: отвечает за языковые способности: контролирует речь, а также способности к чтению и письму Запоминает стихотворные строки, факты, имена, даты и их написание Понимает только буквальный смысл слов того, что слышим или читаем Планирует будущее Контролирует движение правой половины тела Отвечает за музыкальное образование, понимание смысла музыкальных произведений. Различение ритма музыки Отвечает за математические способности, работу с числами, формулами, таблицами Отвечает за планирование

Правое полушарие. Отвечает за образное мышление и пространственную ориентацию; позволяет ориентироваться на местности и составлять мозаичные картинки-головоломки Отвечает за интуицию и интуитивную оценку Может одновременно обрабатывать много разнообразной информации; способно рассматривать проблему
Слайд 4

Правое полушарие

Отвечает за образное мышление и пространственную ориентацию; позволяет ориентироваться на местности и составлять мозаичные картинки-головоломки Отвечает за интуицию и интуитивную оценку Может одновременно обрабатывать много разнообразной информации; способно рассматривать проблему в целом, не применяя анализа (параллельная обработка информации) Реализует процессы дедуктивного мышления Обрабатывает невербальную информацию Запоминает образы, Лица, картины, Позы, Голоса Способно понимать метафоры и результаты работы чужого воображения, чувство юмора. Воспринимает эмоциональную окраску речи, тембр голоса, интонацию Ориентируется в настоящем Контролирует движение левой половины тела Отвечает за музыкальные способности, различение мелодий, темпа и гармонии в музыке Отвечает за воображение, фантазии и мечты; художественное творчество и способности к изобразительному искусству Отвечает за эмоциональные реакции

Кинезиологические физминутки. «Кулак –ребро –ладонь» Три положения на плоскости стола, последовательно сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом –левой, затем двум
Слайд 5

Кинезиологические физминутки

«Кулак –ребро –ладонь» Три положения на плоскости стола, последовательно сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом –левой, затем двумя руками вместе по 8-10 раз.

«Колечко» Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.. Проба выполняется в прямом и в обратном порядке. Вначале каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.
Слайд 6

«Колечко» Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д.. Проба выполняется в прямом и в обратном порядке. Вначале каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.

«Лезгинка» Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторить 6-8 раз.
Слайд 7

«Лезгинка» Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторить 6-8 раз.

«Змейка» Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы рук.
Слайд 8

«Змейка» Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы рук.

«Ухо – нос» Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот». «Зеркальное рисование» Положите на стол чистый лист бумаги. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркал
Слайд 9

«Ухо – нос» Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот». «Зеркальное рисование» Положите на стол чистый лист бумаги. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы.

«Горизонтальная восьмерка» Упражнение усложняется по неделям. 1-2 недели. Упереться языком во рту в зубы, стараясь вытолкнуть наружу. Расслабить язык. Повторить 10 раз. 3-6 недели. Вытянуть перед собой правую руку на уровне глаз, пальцы сжать в кулак, оставить вытянутыми указательный и средний. Нари
Слайд 10

«Горизонтальная восьмерка» Упражнение усложняется по неделям. 1-2 недели. Упереться языком во рту в зубы, стараясь вытолкнуть наружу. Расслабить язык. Повторить 10 раз. 3-6 недели. Вытянуть перед собой правую руку на уровне глаз, пальцы сжать в кулак, оставить вытянутыми указательный и средний. Нарисовать в воздухе этими пальцами знак бесконечности как можно большего размера. 7-8 недели. Одновременно с глазами следить за движениями пальцев выдвинутым языком.

Упражнение «Фонарик»
Слайд 11

Упражнение «Фонарик»

Упражнение: «Дом-ёжик-замок
Слайд 12

Упражнение: «Дом-ёжик-замок

Упражнение: «Гусь-курица-петух»
Слайд 13

Упражнение: «Гусь-курица-петух»

Упражнение: «Зайчик-колечко-цепочка»
Слайд 14

Упражнение: «Зайчик-колечко-цепочка»

Упражнение: «Ножницы-собака-лошадка»
Слайд 15

Упражнение: «Ножницы-собака-лошадка»

Упражнение: «Зайчик-коза-вилка»
Слайд 16

Упражнение: «Зайчик-коза-вилка»

Упражнение: «Флажок-рыбка-лодочка»
Слайд 17

Упражнение: «Флажок-рыбка-лодочка»

Упражнение: «Сарай- дом с трубой-пароход»
Слайд 18

Упражнение: «Сарай- дом с трубой-пароход»

Советы доктора Пономарёвой. Не носите браслетов и цепочек из металлов Почаще контактируйте с водой Ходите в баню или принимайте горячие ванны Не думайте о плохом и грустном, старайтесь поменьше раздражаться и тревожиться Получив стресс, «выплесните» его через сильные положительные вибрации: пение, с
Слайд 19

Советы доктора Пономарёвой

Не носите браслетов и цепочек из металлов Почаще контактируйте с водой Ходите в баню или принимайте горячие ванны Не думайте о плохом и грустном, старайтесь поменьше раздражаться и тревожиться Получив стресс, «выплесните» его через сильные положительные вибрации: пение, спортивную игру, бег, физическую работу

Ссылки: http://kineziology.ru/ http://kineziology.jino.ru/ http://narmed.ru/articles/kin_menu/ http://www.kinesio.ru/index.html http://www.logoped-sfera.ru/2007/05/286 http://festival.1september.ru/articles/312042/ http://pedlib.ru/Books/3/0318/
Слайд 20

Ссылки:

http://kineziology.ru/ http://kineziology.jino.ru/ http://narmed.ru/articles/kin_menu/ http://www.kinesio.ru/index.html http://www.logoped-sfera.ru/2007/05/286 http://festival.1september.ru/articles/312042/ http://pedlib.ru/Books/3/0318/

Список похожих презентаций

Тренировочные упражнения

Тренировочные упражнения

Ми пішли в осінній ліс, а потрапили у казку. Усі дерева були загадкові. Золотисті коси розпустили берізки. Багрянцем прикрасив свій чуб могутній дуб. ...
Коррекционно-развивающие упражнения

Коррекционно-развивающие упражнения

Одень Таню на прогулку. Сгруппируй предметы. Мебель Одежда Посуда Обувь. Кто где живет? Сколько? На что похоже? Назови фигуру, сгруппируй по форме ...
Спортивные игры и упражнения в детском саду

Спортивные игры и упражнения в детском саду

Содержание. Введение Виды игр Виды упражнений Обучение игре в волейбол Темы занятий Цели и задачи занятия по обучению элементам волейбола Построение ...
Родственные слова. Игры и упражнения

Родственные слова. Игры и упражнения

ограниченность активного словарного запаса детей является причиной того, что многие слова незнакомы детям по лексическому значению, по грамматическим ...
Релаксационные упражнения для детей дошкольного возраста

Релаксационные упражнения для детей дошкольного возраста

Гармоничное развитие личности ребенка зависит от физического, психического, социального благополучия растущего человека и находится под влиянием многих ...
Дыхательные упражнения в режиме дня

Дыхательные упражнения в режиме дня

Актуальность проблемы:. Воспитание здорового ребенка – одна из главнейших задач семьи и дошкольного образовательного учреждения. В настоящее время ...
Влияние развития мелкой и общей моторики на развитие активной речи детей раннего возраста

Влияние развития мелкой и общей моторики на развитие активной речи детей раннего возраста

«Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук». М.М. Кольцова. Обновить необходимую ...
Методическая работа в ДОУ

Методическая работа в ДОУ

Педагогический анализ Планирование Организация Контроль Регулирование и коррекция. Управленческие функции. Функциональные обязанности старшего воспитателя. ...
Методическая работа в ДОУ

Методическая работа в ДОУ

Общие сведения. - Детский сад № 3 «Ромашка», является муниципальным образовательным учреждением; тип - «дошкольное образовательное учреждение»; вид ...
Оздоровительная работа в ДОУ

Оздоровительная работа в ДОУ

Соблюдение температурного режима. Физкультурно – оздоровительные мероприятия. Учёт индивидуальных особенностей детей. Проведение физкультурных занятий ...
Логико-математическое развитие дошкольников

Логико-математическое развитие дошкольников

сочетание и взаимообогащение некоторого содержания за счет качественных изменений связей между содержательными разделами; состояние связывания отдельных ...
Воспитательная работа

Воспитательная работа

Цели и задачи воспитательной работы:. ЦЕЛЬ: Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их ...
Личное развитие

Личное развитие

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:. ақпараттық: оқушылардың қарым-қатынас туралы тұрмыстық ақпараттарына сүйеніп, қарым-қатынас ...
Исследовательская работа учащихся: требования к оформлению

Исследовательская работа учащихся: требования к оформлению

Предметные секции. Математика Физика, астрономия Информатика Биология Экология Химия География История Обществознание и защита прав потребителей Русский ...
Коррекционная педагогика

Коррекционная педагогика

Коррекционная педагогика – область педагогического знания , предметом которой является разработка и реализация в образовательной практике системы ...
Влияние английского языка на развитие сленга молодежи России

Влияние английского языка на развитие сленга молодежи России

Объект исследования – сленг- как способ самовыражения молодежи. Предмет исследования – изучение способов словообразований в современном русском молодежном ...
Исследовательская работа на уроках русского языка как способ формирования метапредметных компетенций

Исследовательская работа на уроках русского языка как способ формирования метапредметных компетенций

Cимпозиумом Совета Европы по теме «Ключевые компетенции для Европы» был определен следующий примерный перечень ключевых компетенций:. Изучать: - уметь ...
Духовно-нравственное развитие и воспитание младшего школьника

Духовно-нравственное развитие и воспитание младшего школьника

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Концепция представляет собой ценностно-нормативную основу взаимодействия ...
Западно-европейская педагогика XI-XIII вв

Западно-европейская педагогика XI-XIII вв

ЦЕРКОВНЫЕ ШКОЛЫ. монастырские школы. епископальные (кафедральные). приходские школы. Монастырские школы организовывались при монастырях, в них учились ...
Воспитательная работа в школе

Воспитательная работа в школе

Школа – общеобразовательное учреждение; «ВОСПИТАНИЕ - ПРИОРИТЕТ НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ» Школа – образовательно-воспитательное учреждение. … Дорогу ...

Конспекты

Логопедические игры и упражнения

Логопедические игры и упражнения

Логопедические игры и упражнения. . Объедкова Анастасия Владмировна.  (. настена1. ). учитель-логопедМБДОУ №40 "Снегурочка. ...
Коррекционно – развивающие упражнения на внеурочных занятиях

Коррекционно – развивающие упражнения на внеурочных занятиях

Автор коррекционного занятия:. . Белова Евгения Александровна. МК С(к) ОУ «Начальная школа – детский сад №10» г. Новокузнецк. Учитель начальных ...
Коррекционно-развивающие игры, этюды и упражнения для младших школьников с агрессивным поведением

Коррекционно-развивающие игры, этюды и упражнения для младших школьников с агрессивным поведением

Муниципальное бюджетное учреждение. дополнительного образования детей. Центр внешкольной работы. Республики Башкортостан. г.Межгорье. ...
Игры и упражнения для детей средней группы

Игры и упражнения для детей средней группы

Игры и упражнения. для детей средней группы. Игры и упражнения для детей средней группы по формированию звуковой стороны речи. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 октября 2018
Категория:Педагогика
Содержит:20 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации