- Развитие эмоционально-волевых качеств через воспитание отношения к внешнему виду

Презентация "Развитие эмоционально-волевых качеств через воспитание отношения к внешнему виду" (7 класс) по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Развитие эмоционально-волевых качеств через воспитание отношения к внешнему виду" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Тема: «Развитие эмоционально-волевых качеств через воспитание отношения к внешнему виду». Выполнила: Павлова Надежда 7 «Б» Научный руководитель: Лисичкина З.А.
Слайд 1

Тема: «Развитие эмоционально-волевых качеств через воспитание отношения к внешнему виду».

Выполнила: Павлова Надежда 7 «Б» Научный руководитель: Лисичкина З.А.

Цель данной работы: через отношение к внешнему виду воспитать эмоционально-волевые качества подростка: чувство собственного достоинства, осознания уместности внешнего вида предлагаемой ситуации, ответственность, дисциплинированность и, как результат, адекватную самооценку. Для этого мне предстоит ре
Слайд 2

Цель данной работы: через отношение к внешнему виду воспитать эмоционально-волевые качества подростка: чувство собственного достоинства, осознания уместности внешнего вида предлагаемой ситуации, ответственность, дисциплинированность и, как результат, адекватную самооценку. Для этого мне предстоит решить следующие задачи: Систематизировать опыт предыдущих поколений по вопросу этики и делового этикета: - познакомиться с некоторыми аспектами психологии подростка; - изучить историю делового этикета; - рассмотреть историю форменной одежды в России и за рубежом; - изучить мнение врачей по поводу одежды подростка в школе; - учесть юридические аспекты современной форменной одежды; -изучить стили одежды, наиболее подходящие для умственного труда человека; - проанализировать понятие «имидж» в современных условиях.

1834 г. - принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мунди­ров в империи. В эту систему вошли гимназический и студенческий мундиры. Фасон школьной формы для мальчиков менялся вместе с фасоном партикуляр­ного платья в 1855, 1868, 1896 и 1913 годах. 1896 г. -утверждено положение о гимназ
Слайд 3

1834 г. - принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мунди­ров в империи. В эту систему вошли гимназический и студенческий мундиры. Фасон школьной формы для мальчиков менялся вместе с фасоном партикуляр­ного платья в 1855, 1868, 1896 и 1913 годах. 1896 г. -утверждено положение о гимназической форме для девочек. 1918 г. - гимназическая форма дореволюционной России была признана буржу­азным пережитком и отменена вместе с многими другими разумными наработ­ками в области образования. 1949 г. - было решено возвратиться к былому образу: мальчиков одели в военные гимнастерки с воротником стоечкой, девочек - в коричневые шерстя­ные платья с черным фартуком, которые практически полностью копировали форму российской дореволюционной женской гимназии. Теперь уже "свободная форма одежды" стала ассоциироваться с буржуазной разнузданностью, а всех дерзких экспериментаторов было решено объявить "вредителями" и "врагами народа". 1962 г. - мальчиков переодели в серые шерстяные костюмы с застежкой на четырех пуговицах. Форма для девочек осталась прежней.

1973 г. - введена новая форма для мальчиков. Синий костюм из полушерстя­ной ткани, украшенный эмблемой и алюминиевыми пуговицами. Покрой курток напоминал классические джинсовые куртки (в мире набирала обороты так назы­ваемая джинсовая мода) с погончиками на плечах и нагрудными карманами с кла­панами
Слайд 4

1973 г. - введена новая форма для мальчиков. Синий костюм из полушерстя­ной ткани, украшенный эмблемой и алюминиевыми пуговицами. Покрой курток напоминал классические джинсовые куртки (в мире набирала обороты так назы­ваемая джинсовая мода) с погончиками на плечах и нагрудными карманами с кла­панами в форме фигурной скобки. У мальчиков-старшеклассников куртка заме­нялась на пиджак. 1976 г. - введена новая форма для старшеклассниц: юбка и жакет из синей полушерстяной ткани. 1988 г. - некоторым школам разрешили в порядке эксперимента отказаться от обязательного ношения школьной формы. 1992 г. - отмена школьной формы в школах Российской Федерации. Начиная с 1999 г. - отдельные субъекты РФ принимают местные норма­тивные акты о введении обязательной школьной формы.

Самой большой европейской страной, в которой принята школьная форма, является Великобритания. Во многих ее бывших колониях форма не была отме­нена и после независимости, например в Индии, Ирландии, Австралии, Сингапуре и Южной Африке. Во Франции единая школьная форма существовала с 1927 по 1968 г. В
Слайд 5

Самой большой европейской страной, в которой принята школьная форма, является Великобритания. Во многих ее бывших колониях форма не была отме­нена и после независимости, например в Индии, Ирландии, Австралии, Сингапуре и Южной Африке. Во Франции единая школьная форма существовала с 1927 по 1968 г. В Польше - до 1988 г. В Германии нет единой школьной формы, хотя ведутся дебаты о её введении. В некоторых школах ученики могут участвовать в разработке школьной одежды. Что характерно, даже во времена Третьего Рейха школьники не имели единой формы. В США и Канаде школьная форма введена во многих частных школах. В госу­дарственных школах единой формы нет, хотя в некоторых из них существуют правила ношения одежды (dress code). На Кубе форма обязательна для всех учащихся школ и высших учебных заведений. Для большинства средних и старших школ Японии школьная форма счита­ется обязательной. В каждой школе она своя, но на самом деле вариантов не так уж много. Для мальчиков это обычно белая рубашка и темные пиджак и брюки, для девочек - белая рубашка, темные пиджак и юбка или же сейлор фуку - "матросский костюм". К форме обычно относится еще и большая сумка или портфель. Школь­ники начальных классов, как правило, одеваются в обычную детскую одежду.

Это интересно В Японии выпустили курточки для учеников, оснащенные встроенной спутни­ковой системой навигации GPS. Она позволяет родителям отслеживать место нахождения детей через свои персональные компьютеры. Система имеет важ­ное дополнение: если ребенку кто-нибудь или что-нибудь угрожает, он може
Слайд 6

Это интересно В Японии выпустили курточки для учеников, оснащенные встроенной спутни­ковой системой навигации GPS. Она позволяет родителям отслеживать место нахождения детей через свои персональные компьютеры. Система имеет важ­ное дополнение: если ребенку кто-нибудь или что-нибудь угрожает, он может послать сигнал тревоги в службу безопасности, просто нажав кнопку. Любопытно, что в США попытка повысить безопасность школьников с помощью электроники провалилась.

Консервативный стиль Подходит юристам, банкирам, государственным служащим. Функция: придает авторитет и подчеркивает компе­тенцию. Стиль основательно проверен временем. Классический костюм (униформа). Макияж для женщин легкий. Обувь на среднем или низком каблуке. Юбка длиной до уровня колена. Ваша о
Слайд 7

Консервативный стиль Подходит юристам, банкирам, государственным служащим. Функция: придает авторитет и подчеркивает компе­тенцию. Стиль основательно проверен временем. Классический костюм (униформа). Макияж для женщин легкий. Обувь на среднем или низком каблуке. Юбка длиной до уровня колена. Ваша одежда должна говорить о Вас прежде, чем заговорите Вы. Идеально подходит для первой встречи.

Стиль для взаимодействия Подходит сотрудникам фирм, которые заняты коммуникацией, установлением отношений и торговлей. Функция - как можно быстрее вызвать расположение к Вам. Для соответствия этому стилю Ваша одежда должна содержать два послания человечеству: Она должна показывать некоторый творческ
Слайд 8

Стиль для взаимодействия Подходит сотрудникам фирм, которые заняты коммуникацией, установлением отношений и торговлей. Функция - как можно быстрее вызвать расположение к Вам. Для соответствия этому стилю Ваша одежда должна содержать два послания человечеству: Она должна показывать некоторый творческий потенциал обладателя. Указывать на то, что Вы занимаете солидную позицию в Вашей фирме.

Творческий стиль Функция - показать наличие творческого потенциала. Вы должны стараться выглядеть лучше и постоянно быть в ногу с модой. Новинки моды. Некоторые "писки". Авангард. Свитера с необычной горловиной или жакеты с неправильными линиями – вот то, на чем Вы можете сделать акцент. П
Слайд 9

Творческий стиль Функция - показать наличие творческого потенциала. Вы должны стараться выглядеть лучше и постоянно быть в ногу с модой. Новинки моды. Некоторые "писки". Авангард. Свитера с необычной горловиной или жакеты с неправильными линиями – вот то, на чем Вы можете сделать акцент. Приближенные к классическим формы брюк для женщин, мужчинам галстук можно не надевать. Цвет - хороший способ показать себя. И помни­те, что порой маленькое яркое пятно в ансамбле лучше, чем ярко-оранжевый переливающийся костюм.

Аккуратность и подтянутость в одежде часто ассоциируются с организованностью в работе, умением ценить свое и чужое время. Расхлябанность — синоним суетливости, забывчивости.
Слайд 10

Аккуратность и подтянутость в одежде часто ассоциируются с организованностью в работе, умением ценить свое и чужое время. Расхлябанность — синоним суетливости, забывчивости.

Категорические запреты В школе ни в коем случае нельзя появляться: в джинсовых брюках; в майках (тем более — с неприличными словами и рисунками); в прозрачных блузках; в бархатных, парчовых, блестящих платьях; в спортивной обуви; в платьях с большим декольте; в юбках и платьях с разрезами; с обнажен
Слайд 11

Категорические запреты В школе ни в коем случае нельзя появляться: в джинсовых брюках; в майках (тем более — с неприличными словами и рисунками); в прозрачных блузках; в бархатных, парчовых, блестящих платьях; в спортивной обуви; в платьях с большим декольте; в юбках и платьях с разрезами; с обнаженным пупком.

Что такое «имидж»? Ваш имидж — это целостная картина того, что вы предъявляете миру. Имидж определяется многими факторами, включая и то, как вы выглядите, одеваетесь и разговариваете, как ходите и ведете себя. Разумеется, у каждого человека — имидж свой.
Слайд 12

Что такое «имидж»? Ваш имидж — это целостная картина того, что вы предъявляете миру. Имидж определяется многими факторами, включая и то, как вы выглядите, одеваетесь и разговариваете, как ходите и ведете себя. Разумеется, у каждого человека — имидж свой.

Классический стиль – сдержанный макияж, простая причёска из убранных от лица волос. Лак для ногтей сдержанных цветов. Костюм платье-пальто, юбка в складку, костюм-двойка. Длина платьев и юбок между коленом и лодыжкой, простые силуэты. Благородные ткани: кашемир. «Лодочки» на устойчивом каблуке.
Слайд 13

Классический стиль – сдержанный макияж, простая причёска из убранных от лица волос. Лак для ногтей сдержанных цветов. Костюм платье-пальто, юбка в складку, костюм-двойка. Длина платьев и юбок между коленом и лодыжкой, простые силуэты. Благородные ткани: кашемир. «Лодочки» на устойчивом каблуке.

Колледж стиль Это молодёжная одежда, которая напоминает форму учащихся английских школ. Это, прежде всего жилет, блейзер, короткая юбка в складку, чаще всего клетчатая, спортивный джемпер или блуза – рубашка.
Слайд 14

Колледж стиль Это молодёжная одежда, которая напоминает форму учащихся английских школ. Это, прежде всего жилет, блейзер, короткая юбка в складку, чаще всего клетчатая, спортивный джемпер или блуза – рубашка.

Стиль «девочка – школьница» совсем неброский макияж или его отсутствие, стрижка «паж», длинные волосы зачёсаны от лица. Высокие застёжки, круглые «детские» воротники, белый воротник, камуфлирование линий фигуры. Широкое прямое платье в складку, простые длинные рукава. Длина юбок и платьев колеблется
Слайд 15

Стиль «девочка – школьница» совсем неброский макияж или его отсутствие, стрижка «паж», длинные волосы зачёсаны от лица. Высокие застёжки, круглые «детские» воротники, белый воротник, камуфлирование линий фигуры. Широкое прямое платье в складку, простые длинные рукава. Длина юбок и платьев колеблется между икрой и ниже колена. Неброские узоры. Простые костюмы – двойки, мало аппликаций и аксессуаров. Обувь без каблука. Типичные цвета: чёрный, серый, белый.

Строгий стиль – прямые линии. Туго зачёсанные от лица волосы или геометрическая стрижка, узел на затылке. Броские очки (заметная форма), прямые фасоны с высокой застёжкой (в стиле Мао), однотонные ткани или крупные графические узоры. Большая прямоугольная сумка, туфли без каблука.
Слайд 16

Строгий стиль – прямые линии. Туго зачёсанные от лица волосы или геометрическая стрижка, узел на затылке. Броские очки (заметная форма), прямые фасоны с высокой застёжкой (в стиле Мао), однотонные ткани или крупные графические узоры. Большая прямоугольная сумка, туфли без каблука.

Альтернативный стиль отсутствие макияжа, короткая стрижка или длинные волосы, отсутствие укладки, отказ от хны, короткие ногти. Толстые натуральные ткани, толстые пуловеры домашней вязки. Никелированные оправы для очков. Удобная обувь.
Слайд 17

Альтернативный стиль отсутствие макияжа, короткая стрижка или длинные волосы, отсутствие укладки, отказ от хны, короткие ногти. Толстые натуральные ткани, толстые пуловеры домашней вязки. Никелированные оправы для очков. Удобная обувь.

Молодёжный стиль – отсутствие макияжа, неокрашенные длинные распущенные волосы, просторные прямые платья, короткие рукава, присборенные у проймы, пёстрые пластмассовые украшения, тоненькие цепочки с маленькими подвесками, гольфы или носки с юбкой, мягкие туфли без каблука.
Слайд 18

Молодёжный стиль – отсутствие макияжа, неокрашенные длинные распущенные волосы, просторные прямые платья, короткие рукава, присборенные у проймы, пёстрые пластмассовые украшения, тоненькие цепочки с маленькими подвесками, гольфы или носки с юбкой, мягкие туфли без каблука.

Анкета. Вопросы: 1. Какой стиль одежды в Вашем понимании является деловым? Приемлемая высота каблука обуви? 2. Какой цвет одежды, по Вашему мнению, способствует образовательному процессу 3. Какой длины может быть классическая юбка? 4. Может ли офисная одежда быть джинсовой? Если «да», укажите конкре
Слайд 19

Анкета. Вопросы: 1. Какой стиль одежды в Вашем понимании является деловым? Приемлемая высота каблука обуви? 2. Какой цвет одежды, по Вашему мнению, способствует образовательному процессу 3. Какой длины может быть классическая юбка? 4. Может ли офисная одежда быть джинсовой? Если «да», укажите конкретный вид изделия, цвет. 5. Какой должна быть причёска школьника? (чёлка, короткие или длинные волосы). 6. Возможны ли маникюр и макияж у школьника во время учебного процесса? (Ваши предложения).

Список похожих презентаций

Духовно-нравственное развитие и воспитание младшего школьника

Духовно-нравственное развитие и воспитание младшего школьника

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Концепция представляет собой ценностно-нормативную основу взаимодействия ...
Развитие нравственных качеств ребёнка в младшем школьном возрасте

Развитие нравственных качеств ребёнка в младшем школьном возрасте

Нравственность любого ребёнка начинается в семье. Воспитание доброты, честности, справедливости, правдивости может быть в семье, где царит здоровая ...
Развитие и воспитание детей

Развитие и воспитание детей

Тематическое планирование по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию. Чтобы любить Родину, писал академик Д.С.Лихачев, надо знать, за ...
Развитие личности младшего школьника через формирование универсальных учебных действий

Развитие личности младшего школьника через формирование универсальных учебных действий

Роль начальной школы. интеграция обобщение осмысление новых знаний умение связать новые знания с жизненным опытом. Приоритетная цель школьного образования:. ...
Гражданско-патриотическое воспитание в ДОУ. Метод проектов.

Гражданско-патриотическое воспитание в ДОУ. Метод проектов.

«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца». К. Паустовский. Гражданско-патриотическое воспитание – это процесс освоения, ...
Развитие речи младших школьников

Развитие речи младших школьников

“ Приятная для слуха речь - своего рода музыка”. Аристотель ‘”Заберите у меня все, чем я обладаю, Но оставьте мне мою речь, И скоро я обрету все, ...
Развитие связной речи у дошкольников

Развитие связной речи у дошкольников

Проблемы речи детей дошкольного возраста:. Речь односложная, состоящая лишь из простых предложений . Неспособность грамматически правильно построить ...
Развитие познавательных творческих способностей учащихся во внеклассной работе

Развитие познавательных творческих способностей учащихся во внеклассной работе

Развитие познавательных творческих способностей учащихся во внеклассной работе. У детей присутствует неосознанное стремление к познанию чего-либо ...
Развитие речи детей дошкольного возраста

Развитие речи детей дошкольного возраста

Речевые нарушения детей-дошкольников. Часто встречаемыми речевыми нарушениями являются: Клинический диагноз: Дизартрия Дислалия Педагогическое заключение: ...
Развитие начального образования за рубежом с древнейших времен до 18 века

Развитие начального образования за рубежом с древнейших времен до 18 века

Возникновение и развитие письменности - важнейший фактор генезиса школы. В Месопотамии в III-II тыс. до н.э. возникают первые школы, получившие название ...
Развитие познавательной активности на уроках русского языка в начальной школе

Развитие познавательной активности на уроках русского языка в начальной школе

Опершись на длинный хвост, В цирке кобра встала в рост Ш-ш-ш Я вам не угрожаю, Какой я знак изображаю? УГАДАЙ-КА! Разгадайте ребусы. СЕЛИ СЪЕЛИ. Таблица. ...
Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное воспитание

Почему так остро встал вопрос духовно-нравственного воспитания и просвещения детей и молодёжи ? Современный период в российской истории и образовании ...
Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное воспитание

«Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности — это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… ...
Духовно - нравственное воспитание дошкольников средствами музыки

Духовно - нравственное воспитание дошкольников средствами музыки

Духовно-нравственное воспитание в ДОУ. Из толкового словаря: Духовность – проявление духа в мире и в человеке, объединяющее начало общества, выраженное ...
Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное воспитание

Данные статистики. В 2000 году желание «жить для себя» высказали 9,2% опрошенных старшеклассников, в 2003 году эта цифра возросла до 24,4%. Образование ...
Детско-родительские отношения

Детско-родительские отношения

Психическое здоровье. - это определенный резерв сил человека, благодаря которому он может преодолевать неожиданные стрессы или затруднения, возникающие ...
Гражданское воспитание

Гражданское воспитание

«ПОЭТОМ МОЖЕШЬ ТЫ НЕ БЫТЬ, НО ГРАЖДАНИНОМ БЫТЬ ОБЯЗАН». Н.А.НЕКРАСОВ. Основная идея Программы:. От воспитания гражданина своей страны к формированию ...
Гражданско-правовое воспитание школьников

Гражданско-правовое воспитание школьников

Задача: сформировать и закрепить все необходимые навыки правовой и демократической культуры у молодого поколения. Что использую:. Деятельностный подход ...
Развитие логического мышления с помощью дидактических игр

Развитие логического мышления с помощью дидактических игр

Головні завдання розвитку логічного мислення у дітей дошкільного віку. Сприяти формуванню у дітей умінь міркувати і робити висновки. Розвивати операції ...
Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное воспитание

Цель и задачи круглого стола. Цель - дать представление о православном воспитании учащихся Задачи: 1. Определиться с рядом понятий. 2. Обсудить проблемные ...

Конспекты

Воспитание толерантных начал и социальной активности учащихся через работу в социальном проекте

Воспитание толерантных начал и социальной активности учащихся через работу в социальном проекте

ГБОУ СОШ № 1743. Открытый урок в 7-ом классе « Воспитание толерантных начал и социальной активности учащихся через работу в социальном проекте». ...
Развитие навыков профессионального самоопределения через групповые формы работы на уроках экономики

Развитие навыков профессионального самоопределения через групповые формы работы на уроках экономики

План- конспект урока. Тема: «Развитие навыков профессионального самоопределения через групповые формы работы на уроках экономики». Цели урока:. ...
Художественно – творческое развитие детей через основы художественного восприятия

Художественно – творческое развитие детей через основы художественного восприятия

Методическое объединение. «Художественно – творческое развитие детей через основы художественного восприятия». (Литература). Воспитатель ...
Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке биологии, как одна из форм повышения качества знаний

Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке биологии, как одна из форм повышения качества знаний

Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке биологии,. как одна из форм повышения качества знаний. Качество знаний очень важный показатель ...
Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность

Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность

Муниципальное бюджетное дошкольное. . общеобразовательное учреждение. «Детский сад №96». города Новокузнецка Кемеровской области. ...
Повышение качества образования и воспитания через применение современных информационных технологий

Повышение качества образования и воспитания через применение современных информационных технологий

Ащеулова Дарья Витальевна II. квалификационная категория МБОУ «СОШ №14». Тема самообразования:. «. Повышение качества образования и воспитания ...
Влияние волевых качеств на развитие физической подготовленности учащихся

Влияние волевых качеств на развитие физической подготовленности учащихся

«Влияние волевых качеств на развитие физической подготовленности учащихся». Куприянова Дария Аммосовна. учитель физической культуры. ...
Развитие речи детей раннего возраста с использованием малых форм фольклора

Развитие речи детей раннего возраста с использованием малых форм фольклора

Муниципальное бюджетное дошкольное. образовательное учреждение детский сад. общеразвивающего вида №102. второй категории. . ...
Художественно-эстетическое воспитание в семье

Художественно-эстетическое воспитание в семье

В семье часто забывают следить за тем,. развивается ли. ребенок в художественном отношении. Следят за его физическим. развитием. и знают, как это ...
Формирование мотивации образовательной деятельности учащихся через метапредметные уроки

Формирование мотивации образовательной деятельности учащихся через метапредметные уроки

. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 2 г. Вяземского. Вяземского муниципального района ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 марта 2019
Категория:Педагогика
Классы:
Содержит:19 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации