- Портфолио учебных достижений

Презентация "Портфолио учебных достижений" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33

Презентацию на тему "Портфолио учебных достижений" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 33 слайд(ов).

Слайды презентации

Педагогический совет. Портфолио школьника
Слайд 1

Педагогический совет

Портфолио школьника

План работы педагогического совета. Что наши учащиеся знают о Портфолио? Анализ анкетирования учащихся ГМУК № 2. Худякова Т.М. Портфолио школьника. Что это? Шевахина О.Н. Методические рекомендации. План урока «Портфолио школьника» Семенова И.А. Электронный Портфолио. Как оформить свою презентацию. Д
Слайд 2

План работы педагогического совета

Что наши учащиеся знают о Портфолио? Анализ анкетирования учащихся ГМУК № 2. Худякова Т.М. Портфолио школьника. Что это? Шевахина О.Н. Методические рекомендации. План урока «Портфолио школьника» Семенова И.А. Электронный Портфолио. Как оформить свою презентацию. Дрофа М.А.

Анкетирование учащихся. Школа, класс, профессия в ГМУК №2. Что такое портфолио? Зачем необхолдимо собирать портфолоио? Есть ли у Вас портфолио? С какого возраста вы его собираете? Что в портфолио должно быть ? Где и от кого вы узнали о портфолио? Вы хотели бы узнать о портфолио и собирать его?
Слайд 3

Анкетирование учащихся

Школа, класс, профессия в ГМУК №2. Что такое портфолио? Зачем необхолдимо собирать портфолоио? Есть ли у Вас портфолио? С какого возраста вы его собираете? Что в портфолио должно быть ? Где и от кого вы узнали о портфолио? Вы хотели бы узнать о портфолио и собирать его?

Что такое потрфолио?
Слайд 4

Что такое потрфолио?

Что такое портфолио ?
Слайд 5

Что такое портфолио ?

Зачем необходимо собирать портфолио?
Слайд 6

Зачем необходимо собирать портфолио?

Портфолио учебных достижений Слайд: 7
Слайд 7
Есть ли у вас портфолио?
Слайд 8

Есть ли у вас портфолио?

Что должно быть в портфолио?
Слайд 9

Что должно быть в портфолио?

Портфолио учебных достижений Слайд: 10
Слайд 10
От кого Вы узнали о портфолио?
Слайд 11

От кого Вы узнали о портфолио?

Вы хотели бы узнать о портфолио и собирать его?
Слайд 12

Вы хотели бы узнать о портфолио и собирать его?

С ЧЕГО ВСЕ НАЧАЛОСЬ? Приказом Минобразования России и Российской академии образования от 05.12.2003 N 4509/49 была утверждена Программа совместных мероприятий Минобразования России и Российской академии образования по введению профильного обучения обучающихся на третьей ступени общего образования. П
Слайд 13

С ЧЕГО ВСЕ НАЧАЛОСЬ?

Приказом Минобразования России и Российской академии образования от 05.12.2003 N 4509/49 была утверждена Программа совместных мероприятий Минобразования России и Российской академии образования по введению профильного обучения обучающихся на третьей ступени общего образования. Правительство РФ разработало Концепцию модернизации российского образования на период до 2010 года, которая предусматривает профильное обучение на старшей ступени общеобразовательной школы. Профильное обучение - это такая форма организации учебной деятельности, при которой учитываются интересы, склонности, способности, состояние здоровья ребенка, создаются условия для развития учеников в соответствии с их профессиональными намерениями. Другими словами, профиль - это учебный уклон.

Портфолио. Портфолио - индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Что очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов (министр образования В.
Слайд 14

Портфолио

Портфолио - индивидуальный "портфель" образовательных достижений - результаты районных, областных олимпиад, интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Что очень важно при определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов (министр образования В.М.Филиппов "Комсомольская правда" 14.01.2003) Портфолио - форма аутентичного оценивания образовательных результатов по продукту, созданному учащимся в ходе учебной, творческой, социальной и других видов деятельности. Портфолио - коллекция работ учащегося, всесторонне демонстрирующая не только его учебные результаты, но и усилия, приложенные к их достижению; Портфолио - выставка учебных достижений учащегося по данному предмету (или нескольким предметам) за данный период обучения (четверть, полугодие, год).

АТТЕСТАТ + ПОРТФОЛИО = ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЙТИНГ ВЫПУСКНИКА ШКОЛЫ. помочь старшеклассникам в выборе профильного класса, а также возможность предъявлять свои достижения при поступлении в вузы. выполнять роль индивидуальной накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпу
Слайд 15

АТТЕСТАТ + ПОРТФОЛИО = ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЙТИНГ ВЫПУСКНИКА ШКОЛЫ

помочь старшеклассникам в выборе профильного класса, а также возможность предъявлять свои достижения при поступлении в вузы.

выполнять роль индивидуальной накопительной оценки и, наряду с результатами экзаменов, определять рейтинг выпускников основной школы.

Функция Цель Концепция

форма представления индивидуальной направленности учебных достижений ученика. Может служить дополнением к результатам ЕГЭ при поступлении в вуз. Отражает устойчивые и долговременные образовательные результаты, компенсируя эффект случайного успеха или неуспеха в ситуации экзамена, тестирования.

Философия портфолио. Способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения, позволяющий учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности. cмещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он зн
Слайд 16

Философия портфолио

Способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения, позволяющий учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности.

cмещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету; интеграцию количественной и качественной оценок; перенос педагогического ударения с оценки на самооценку; основной смысл портфолио: "Показать все, на что ты способен".

ПОРТФОЛИО ПОМОГАЕТ В РЕШЕНИИ ВАЖНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ: поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников; развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся; формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность; закладывать
Слайд 17

ПОРТФОЛИО ПОМОГАЕТ В РЕШЕНИИ ВАЖНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ:

поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников; развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся; формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность; закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной специализации

Выполнить задания. 1. Дать название портфолио ( можно предложить несколько вариантов или без названия, если вы так считаете). 2. Из перечня документов и материалов выбрать подходящие для портфолио, распределить по группам, разделам, папкам…..
Слайд 18

Выполнить задания

1. Дать название портфолио ( можно предложить несколько вариантов или без названия, если вы так считаете)

2. Из перечня документов и материалов выбрать подходящие для портфолио, распределить по группам, разделам, папкам…..

Содержание портфолио. Оценки за четверть, полугодие, год по предметам. Грамоты и дипломы за участие в конкурсах, олимпиадах, выставках. Фотографии конкурсных и выставочных работ. Свидетельства и сертификаты об окончании курсов, школ искусств и спортивных школ. Семейные фотографии и фото с друзьями.
Слайд 19

Содержание портфолио

Оценки за четверть, полугодие, год по предметам. Грамоты и дипломы за участие в конкурсах, олимпиадах, выставках. Фотографии конкурсных и выставочных работ. Свидетельства и сертификаты об окончании курсов, школ искусств и спортивных школ. Семейные фотографии и фото с друзьями. Родословная семьи, профессии членов семьи. Творческие работы по литературе, искусству и др. предметам. Результаты тестирования по различным методикам (профессиональные, творческие…) Характеристики из школы, учреждений дополнительного образования, самоанализ школьника. Проектные и конкурсные работы. Фамилия, имя, место учебы и контактные телефоны, в т.ч. Электронный адрес. Резюме учащегося. Автобиография учащегося. Сопроводительные письма в организации и учебные заведения. Личный профессиональный план. Карта здоровья школьника. Сведения о родителях и месте их работы. Личный дневник школьника. Сведения об участии в общественных организациях.

типы портфолио. «ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТОВ». «ПОРТФОЛИО РАБОТ». «ПОРТФОЛИО ОТЗЫВОВ». «КОМПЛЕКСНЫЙ ПОРТФОЛИО»
Слайд 20

типы портфолио

«ПОРТФОЛИО ДОКУМЕНТОВ»

«ПОРТФОЛИО РАБОТ»

«ПОРТФОЛИО ОТЗЫВОВ»

«КОМПЛЕКСНЫЙ ПОРТФОЛИО»

Достоинства Недостатки. Портфолио сертифицированных индивидуальных образовательных достижений (возможность как качественной, так и количественной оценки материалов). В виде вкладыша в аттестат и содержит итоговый балл, а также перечень и оценки сертификатов, входящих в его состав. Возможность как ка
Слайд 21

Достоинства Недостатки

Портфолио сертифицированных индивидуальных образовательных достижений (возможность как качественной, так и количественной оценки материалов). В виде вкладыша в аттестат и содержит итоговый балл, а также перечень и оценки сертификатов, входящих в его состав.

Возможность как качественной, так и количественной оценки материалов портфолио.

Не видно процесса индивидуального развития ученика, разнообразия его творческой активности, его учебного стиля, интересов и т.п.

Представляет собой собрание творческих и проектных работ ученика, описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в конференциях, конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов, практик, спортивных и художественных достижений. Качественная оценка, по пара
Слайд 22

Представляет собой собрание творческих и проектных работ ученика, описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в конференциях, конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов, практик, спортивных и художественных достижений.

Качественная оценка, по параметрам полноты, разнообразия и убедительности материалов, качества представленных работ, представление о динамике учебной и творческой активности, направленности интересов, характере предпрофильной подготовки.

Качественная оценка портфолио дополняет результаты итоговой аттестации, но не может войти в образовательный рейтинг ученика в качестве суммарной составляющей.

Характеристики отношения школьника к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями, работниками системы дополнительного образования, а также письменный анализ самого школьника своей конкретной деятельности и ее результатов. Он может быть представлен в виде текстов заключений, от
Слайд 23

Характеристики отношения школьника к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями, работниками системы дополнительного образования, а также письменный анализ самого школьника своей конкретной деятельности и ее результатов. Он может быть представлен в виде текстов заключений, отзывов, рецензий, эссе, резюме, рекомендательных писем.

Возможность включить механизмы самооценки ученика, что повышает степень осознанности процессов, связанных с обучением и выбором профильного направления.

Сложность формализации и учета собранной информации.

Структура комплексного портфолио. На сегодняшний день широкое распространение имеет комплексный портфолио, где перечисленные выше типы являются его основными разделами. Титульный лист, "Официальные документы", "Творческие работы и социальная практика", "Отзывы и рекомендации
Слайд 24

Структура комплексного портфолио

На сегодняшний день широкое распространение имеет комплексный портфолио, где перечисленные выше типы являются его основными разделами.

Титульный лист, "Официальные документы", "Творческие работы и социальная практика", "Отзывы и рекомендации", "Общая информация", Сводная итоговая ведомость.

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ. фамилия, имя, отчество; учебное заведение, класс; период, за который представлены документы и материалы), контактную информацию (телефон, адрес электронной почты, адрес сайта) фото ученика.
Слайд 25

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

фамилия, имя, отчество; учебное заведение, класс; период, за который представлены документы и материалы), контактную информацию (телефон, адрес электронной почты, адрес сайта) фото ученика.

РАЗДЕЛ «ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ». аттестат об окончании основной школы (приоритетны отметки по профилю), сертификаты официально признанных на международном, федеральном, региональном, муниципальном уровне конкурсов, олимпиад, соревнований, свидетельство об окончании музыкальной или художественной школ
Слайд 26

РАЗДЕЛ «ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ»

аттестат об окончании основной школы (приоритетны отметки по профилю), сертификаты официально признанных на международном, федеральном, региональном, муниципальном уровне конкурсов, олимпиад, соревнований, свидетельство об окончании музыкальной или художественной школы, удостоверение о наличии спортивного разряда. (допускается представление копий официальных документов)

РАЗДЕЛ «ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ И СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА». информация о прохождении курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки (указывается место и время прохождения, вид программ, количество часов и результат). собрание различных творческих и проектных работ, описание основных форм и направлений со
Слайд 27

РАЗДЕЛ «ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ И СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА»

информация о прохождении курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки (указывается место и время прохождения, вид программ, количество часов и результат). собрание различных творческих и проектных работ, описание основных форм и направлений социальной и творческой активности, участие в научно-практических конференциях, конкурсах, образовательных лагерях. представляются проектные, исследовательские работы, техническое творчество, результаты социальных практик (языковых, трудовых) - указывается вид практики, место, где она проводилась, ее продолжительность, результат.

РАЗДЕЛ «ОТЗЫВЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ». отзывы на творческие работы, исследовательские проекты, социальные практики, участие в конференциях, в самых разных сферах, результаты по каким либо предметам, образовательным областям, конкурсам, саморефлексия ребенка на разнообразную деятельность, выполняемую им, на
Слайд 28

РАЗДЕЛ «ОТЗЫВЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ»

отзывы на творческие работы, исследовательские проекты, социальные практики, участие в конференциях, в самых разных сферах, результаты по каким либо предметам, образовательным областям, конкурсам, саморефлексия ребенка на разнообразную деятельность, выполняемую им, начиная с учебной и урочной и заканчивая хобби.

РАЗДЕЛ «ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ». Резюме. (деловая информация, которая позволяет представить возможности и имеющийся деловой опыт) Автобиография. В свободной форме школьник описывает основные события своей жизни, своё отношение к ним и те выводы, которые сумел сделать из этих событий. Мои жизненные планы.
Слайд 29

РАЗДЕЛ «ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ»

Резюме. (деловая информация, которая позволяет представить возможности и имеющийся деловой опыт) Автобиография. В свободной форме школьник описывает основные события своей жизни, своё отношение к ним и те выводы, которые сумел сделать из этих событий. Мои жизненные планы. (В том числе ЛПП,итог серьезных размышлений и требует определенного времени для его составления. Он должен помочь ребенку определиться с планами на ближайшее будущее и более жизненную длительную перспективу)

РАЗДЕЛ «СВОДНАЯ ИТОГОВАЯ ВЕДОМОСТЬ». При заполнении данной ведомости нужно опираться на официальные документы, а также на материалы зачетной книжки, обращая внимания на соответствие содержания курсов по выбору, творческих и социальных практик, которые зафиксированы в данной зачетной книжке по избира
Слайд 30

РАЗДЕЛ «СВОДНАЯ ИТОГОВАЯ ВЕДОМОСТЬ»

При заполнении данной ведомости нужно опираться на официальные документы, а также на материалы зачетной книжки, обращая внимания на соответствие содержания курсов по выбору, творческих и социальных практик, которые зафиксированы в данной зачетной книжке по избираемому профилю.

Методические советы. Анкетирование учащихся. Мои жизненные планы Составление автобиографии. Составление резюме. Составление сопроводительного письма. Рекомендации по проведению урока по теме: «Портфолио»
Слайд 31

Методические советы

Анкетирование учащихся. Мои жизненные планы Составление автобиографии. Составление резюме. Составление сопроводительного письма. Рекомендации по проведению урока по теме: «Портфолио»

Сама идея - научить ребенка обобщать свой опыт, подытоживать знания, уметь "презентовать себя" - неплоха. Но, к сожалению, очень часто ученик получает указание, что делать, но не получает рекомендаций, как это делать. И в итоге? "Хотели как лучше, а получилось как всегда"...
Слайд 32

Сама идея - научить ребенка обобщать свой опыт, подытоживать знания, уметь "презентовать себя" - неплоха. Но, к сожалению, очень часто ученик получает указание, что делать, но не получает рекомендаций, как это делать. И в итоге? "Хотели как лучше, а получилось как всегда"...

Решение педагогического совета. 1.Разработать и принять положение о портфолио учащегося в ГМУК № 2. Золотова М.А. Шевахина О.Н. Худякова Т.М. 2.Ежегодно в начале учебного года проводить в 8,10 классах урок по теме: «Портфолио школьника» с целью знакомства учащихся с таким видом накопительной оценки
Слайд 33

Решение педагогического совета

1.Разработать и принять положение о портфолио учащегося в ГМУК № 2. Золотова М.А. Шевахина О.Н. Худякова Т.М. 2.Ежегодно в начале учебного года проводить в 8,10 классах урок по теме: «Портфолио школьника» с целью знакомства учащихся с таким видом накопительной оценки успехов и достижений, а так же помощи в составлении и представлении индивидуального Портфолио учащегося. Шевахина О.Н. Учителя ГМУК № 2 3.Рекомендовать учителям проводить работу с учащимися по составлению и представлению портфолио учащегося ГМУК № 2 Шевахина О.Н. Учителя ГМУК № 2 4.Ежегодно проводить выставку лучших портфолио учащихся 11 классов. Шевахина О.Н.

Список похожих презентаций

Портфолио учащегося как механизм учета его индивидуальных достижений

Портфолио учащегося как механизм учета его индивидуальных достижений

"У каждого ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель" образовательных достижений – результаты районных, областных олимпиад, интересные ...
Портфолио достижений учащегося

Портфолио достижений учащегося

Стандарты - социальная конвенциональная норма, общественный договор между семьей, обществом и государством. СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная ...
Оценивание учебных достижений учащихся как условие повышения качества образования

Оценивание учебных достижений учащихся как условие повышения качества образования

«Сегодня поставлен барьер - двоечник не должен идти в ВУЗ». Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко 24.03.09. Система оценивания. Одной из ...
Карта развития учебных достижений школьников

Карта развития учебных достижений школьников

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (ЦЕЛИ-РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ). описывать критериально динамику развития предметных учебных действий; описывать критериально динамику ...
Образец портфолио достижений ученика

Образец портфолио достижений ученика

Почему нужен портфолио. Современный ученик: Овладевает умениями коммуникации, анализа, понимания, принятия решений. Современный учитель: Становится ...
Портфолио учителя физики и технологии

Портфолио учителя физики и технологии

Портфолио педагога -. - это набор материалов, демонстрирующий умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию ...
Портфолио учителя географии

Портфолио учителя географии

Селиванова Людмила Николаевна Образование высшее Квалификационный разряд 14 разряд, высшая категория Стаж педагогической работы 28 лет Стаж работы ...
Портфолио студента

Портфолио студента

ПОРТФОЛИО как форма организации самостоятельной работы. — это коллекция самостоятельных работ студентов за определенный период времени (обычно за ...
Формирование универсальных учебных действий у первоклассников на уроке окружающего мира

Формирование универсальных учебных действий у первоклассников на уроке окружающего мира

Цель мастер-класса:. Методическая помощь и обучение педагогов формированию УУД у первоклассников на уроке окружающего мира. Актуальность. Важнейшей ...
Формирование универсальных учебных действий

Формирование универсальных учебных действий

Актуальность. Противоречия. Задачи исследования. Теоретико-методологическая основа исследования. Жизненное, личностное, профессиональное самоопределение; ...
Специфика организации учебных занятий в школе 1,2 видов

Специфика организации учебных занятий в школе 1,2 видов

Специфика коррекционного урока (занятия). Урок (занятие) в коррекционной школе - это сложная дидактическая система ,в которую входят 1)содержание ...
Портфолио

Портфолио

Основной смысл портфолио – «показать все, на что ты способен». Что такое «портфолио»? Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных ...
Положение о портфеле достижений учащегося начальной школы

Положение о портфеле достижений учащегося начальной школы

Общие положения. Портфель достижений является одной из составляющих «портрета» выпускника и играет важную роль при переходе ребенка в 5 класс средней ...
Оценка личностных достижений в условиях реализации ФГОС

Оценка личностных достижений в условиях реализации ФГОС

Требования к результатам НОО. Предметные результаты. Метапредметные результаты. Личностные результаты. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию. ...
Научный аппарат в творческом процессе педагогических достижений

Научный аппарат в творческом процессе педагогических достижений

ПЛАН: Роль та місце наукового апарату в творчому процесі роботи над педагогічним дослідженням. Методика визначення наукового апарату в педагогічних ...
Рабочие программы учебных предметов

Рабочие программы учебных предметов

Под рабочей программой понимается программа по учебному предмету (курсу), которая самостоятельно разрабатывается учителем (группой учителей): - применительно ...
Портфолио воспитателя

Портфолио воспитателя

Педагогическое кредо:. Воспитатель должен быть тем, Кем он хочет сделать воспитанника. (В.Даль). Содержание. 1. Визитная карточка 2. Рабочие материалы ...
Связь учебных действий с содержанием учебных предметов

Связь учебных действий с содержанием учебных предметов

Универсальные учебные действия. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального ...
Портфолио воспитателя детского сада

Портфолио воспитателя детского сада

ФИО – Кирилловых Надежда Александровна Дата рождения – 6 июня 1964г. Образование – высшее Трудовой и педагогический стаж – 28 лет Стаж работы в МКДОУ ...
Формирование личностных универсальных учебных действий в контексте предпрофильного образования младших школьников

Формирование личностных универсальных учебных действий в контексте предпрофильного образования младших школьников

Требования ФГОС к результатам образования. -личностные -метапредметные - предметные. Личностные действия:. личностное, профессиональное, жизненное ...

Конспекты

Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Мастер – класс. . «Формирование универсальных учебных действий. . на уроках в начальной школе». Цель мастер-класса:. познакомить присутствующих ...
Формирование универсальных учебных действий обучающихся в школе и вне школы

Формирование универсальных учебных действий обучающихся в школе и вне школы

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения. «Средняя общеобразовательная школа №3. с углублённым изучением отдельных предметов». ...
Формирование личностных универсальных учебных действий на уроках литературного чтения

Формирование личностных универсальных учебных действий на уроках литературного чтения

Методический материал для учителей 1-4 классов. Садыкова Елена Геннадьевна. учитель начальных классов. первой квалификационной категории. ...
Формирование универсальных учебных действий в рамках урока

Формирование универсальных учебных действий в рамках урока

Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий в рамках урока». Широкова Светлана Александровна. учитель истории и обществознания. ...
Роль универсальных учебных действий в системе современного начального образования

Роль универсальных учебных действий в системе современного начального образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №58». Роль универсальных учебных действий в системе ...
Развивающий потенциал учебных проектов, реализуемых через внеурочную деятельность

Развивающий потенциал учебных проектов, реализуемых через внеурочную деятельность

Клочко Галина Франтишковна,. . учитель начальных классов. . МОУ гимназии № 40. г. Калининграда. Развивающий потенциал учебных проектов,. ...
Оценка готовности школьников к обучению на новой ступени обучения на базе сформированности основных видов универсальных учебных действий

Оценка готовности школьников к обучению на новой ступени обучения на базе сформированности основных видов универсальных учебных действий

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №660 г. Москва. Выступление на педагогическом совете ...
Организация внеурочной исследовательской деятельности младших школьников как механизм развития универсальных учебных действий

Организация внеурочной исследовательской деятельности младших школьников как механизм развития универсальных учебных действий

Мастер-класс. учителя начальных классов Битковой НГ. . Тема:. Организация внеурочной исследовательской деятельности младших школьников как механизм ...
Конструирование урока с позиций формирования универсальных учебных действий

Конструирование урока с позиций формирования универсальных учебных действий

СЛАЙД № 1. Конструирование урока с позиций формирования универсальных учебных действий. СЛАЙД № 2. Учить, как требует душа:. . Доступно, ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:11 января 2019
Категория:Педагогика
Содержит:33 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации