- Состояние сердечно-сосудистой системы у подростков XXI века

Презентация "Состояние сердечно-сосудистой системы у подростков XXI века" (10 класс) по медицине – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29

Презентацию на тему "Состояние сердечно-сосудистой системы у подростков XXI века" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Медицина. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 29 слайд(ов).

Слайды презентации

Работу выполнила Батлук Татьяна, ученица 10"А" класса. Состояние сердечно-сосудистой системы у подростков XXI века
Слайд 1

Работу выполнила Батлук Татьяна, ученица 10"А" класса

Состояние сердечно-сосудистой системы у подростков XXI века

Цель работы: изучение особенности и состояния кровеносной системы у подростков. Задачи: Изучить строение крови и кровеносной системы. Выяснить роль кровеносной системы в организме человека. Исследовать кровяное давление , пульс и скорость кровотока у подростков, определить функциональную сердечно-со
Слайд 2

Цель работы: изучение особенности и состояния кровеносной системы у подростков

Задачи: Изучить строение крови и кровеносной системы. Выяснить роль кровеносной системы в организме человека. Исследовать кровяное давление , пульс и скорость кровотока у подростков, определить функциональную сердечно-сосудистую пробу. Рассмотреть причины, вызывающие дисфункциональное состояние кровеносной системы Разработать профилактические рекомендации для укрепления данной системы.

Особенности кровеносной системы человека. Четырёх камерное сердце. Полное разделение артериальной и венозной крови. Два круга кровообращения. Кровяные сосуды: артерии, вены, капилляры.
Слайд 3

Особенности кровеносной системы человека

Четырёх камерное сердце. Полное разделение артериальной и венозной крови. Два круга кровообращения. Кровяные сосуды: артерии, вены, капилляры.

Значение кровеносной системы. Кровь осуществляет связь между органами и клетками всего организма. Поддержание постоянства внутренней среды человека (гомеостаз) Выполняет транспорт газов, питательных веществ и продуктов метаболизма. Обеспечивает защиту от инфекции и чужеродных тел, защищает организм
Слайд 4

Значение кровеносной системы

Кровь осуществляет связь между органами и клетками всего организма. Поддержание постоянства внутренней среды человека (гомеостаз) Выполняет транспорт газов, питательных веществ и продуктов метаболизма. Обеспечивает защиту от инфекции и чужеродных тел, защищает организм от кровопотери. Обеспечивает регуляцию температуры тел.

55-60% объёма крови. 3 3 3 В 1 мм в 1 мм в 1 мм 5 млн. 6-8 тыс. 300-500 тыс. Строение крови
Слайд 5

55-60% объёма крови

3 3 3 В 1 мм в 1 мм в 1 мм 5 млн. 6-8 тыс. 300-500 тыс.

Строение крови

Эритроциты. Красные кровяные тельца; не содержат ядер (только у лягушек и куриц есть ядра в эритроцитах); форма двояковогнутого диска; срок жизни: 120 дней; размер 7 мкм = диаметру сосуда; содержат гемоглобин; норма у женщин 3,7*1012/л у мужчин 4,5- 5*1012/л
Слайд 6

Эритроциты

Красные кровяные тельца; не содержат ядер (только у лягушек и куриц есть ядра в эритроцитах); форма двояковогнутого диска; срок жизни: 120 дней; размер 7 мкм = диаметру сосуда; содержат гемоглобин; норма у женщин 3,7*1012/л у мужчин 4,5- 5*1012/л

Лейкоциты (L ). Образуются в стволовых клетках костного мозга, в тимусе и обеспечивают реакцию иммунитета, отвечающего за регуляцию гуморального иммунитета. Образуются из клеток костного мозга, отвечают за гуморальный иммунитет. 0,5-1% от L ,участвуют в метаболизме гистамина и гепарина, также в имму
Слайд 7

Лейкоциты (L )

Образуются в стволовых клетках костного мозга, в тимусе и обеспечивают реакцию иммунитета, отвечающего за регуляцию гуморального иммунитета

Образуются из клеток костного мозга, отвечают за гуморальный иммунитет

0,5-1% от L ,участвуют в метаболизме гистамина и гепарина, также в иммунных реакциях и реакциях аллергитического типа

в норме от 1-5%, содержат в себе много ферментов, способны к фагоцитозу, принимают участие в защитных реакциях

Тромбоциты. Отломки пластинок или бесцветные тельца, могут быть неправильной формы, представляют собой безъядерные фрагменты цитоплазмы мегакариоцитов. Длительность жизни - 58 дней Функция: участвуют в свёртываемости крови , обладают способностью осаждаться на повреждённый сосуд и образовывать тромб
Слайд 8

Тромбоциты

Отломки пластинок или бесцветные тельца, могут быть неправильной формы, представляют собой безъядерные фрагменты цитоплазмы мегакариоцитов. Длительность жизни - 58 дней Функция: участвуют в свёртываемости крови , обладают способностью осаждаться на повреждённый сосуд и образовывать тромб.

Основные фазы образования тромба
Слайд 9

Основные фазы образования тромба

Плазма и её значение для организма. α-,β-,γ- глобулин Альбумин 60% Фибриноген. переносчик многих важных веществ. переносчик полисахаридов, липидов и белков, осуществля- ющие защитные реакции. основной белок плазмы
Слайд 10

Плазма и её значение для организма

α-,β-,γ- глобулин Альбумин 60% Фибриноген

переносчик многих важных веществ

переносчик полисахаридов, липидов и белков, осуществля- ющие защитные реакции

основной белок плазмы

Сердце располагается в грудной полости. Сердце находится в околосердечной сумке, образованную париетальным листком. Масса сердца примерно 300 – 400 грамм. За время всей жизни сердце совершает около 3 биллионов ударов и перекачивает почти 400 млн. литров крови. Сердце
Слайд 11

Сердце располагается в грудной полости. Сердце находится в околосердечной сумке, образованную париетальным листком. Масса сердца примерно 300 – 400 грамм. За время всей жизни сердце совершает около 3 биллионов ударов и перекачивает почти 400 млн. литров крови.

Сердце

Схема строения сердца. - правое предсердие - верхняя полая вена - аорта - лёгочная артерия - полулунные клапаны - левое предсердие - лёгочные вены - створчатые клапаны - левый желудочек - правый желудочек - нижняя полая вена
Слайд 12

Схема строения сердца

- правое предсердие - верхняя полая вена - аорта - лёгочная артерия - полулунные клапаны - левое предсердие - лёгочные вены - створчатые клапаны - левый желудочек - правый желудочек - нижняя полая вена

Работа сердца. За одну минуту сердце сокращается 60-80 раз. Во время сна сердце сокращается медленней, а при физической работе сокращения учащаются. Диастола (0,4 с). Систола предсердий (0,1 с). Систола желудочков(0,3 с)
Слайд 13

Работа сердца

За одну минуту сердце сокращается 60-80 раз. Во время сна сердце сокращается медленней, а при физической работе сокращения учащаются.

Диастола (0,4 с)

Систола предсердий (0,1 с)

Систола желудочков(0,3 с)

Регуляция сердечной деятельности. Гуморальная Нервная. адреналин, соли Са. ацетилхолин, соли К. усиление замедление
Слайд 14

Регуляция сердечной деятельности

Гуморальная Нервная

адреналин, соли Са

ацетилхолин, соли К

усиление замедление

Артерии, вены и капилляры. Артерии – это сосуды, которые несут кровь от сердца. Самая крупная из них – аорта. В артериях кровь движется под большим давлением, поэтому они имеют толстые и упругие стенки. Вены – это сосуды, которые несут кровь к сердцу. Кровь по венам течёт медленнее, чем в артериях,
Слайд 15

Артерии, вены и капилляры

Артерии – это сосуды, которые несут кровь от сердца. Самая крупная из них – аорта. В артериях кровь движется под большим давлением, поэтому они имеют толстые и упругие стенки. Вены – это сосуды, которые несут кровь к сердцу. Кровь по венам течёт медленнее, чем в артериях, стенки их мягкие и тонкие. Капилляры – это мельчайшие кровеносные сосуды, в 50 раз тоньше человеческого волоса. Они пронизывают все органы человека. Общая протяжённость капилляров у человека – около 100 тыс. км. Все капилляры собираются в вены.

Группы крови. Существует 4 группы крови (АВО система). Агглютиногены – А; В Агглютининов – α; Β. Резус крови – впервые обнаружен у обезьян и называется резус фактор. Если резус фактор есть, то +, Если нет, то Резус - фактор передается по наследству и не изменяется в течение всей жизни.
Слайд 16

Группы крови

Существует 4 группы крови (АВО система)

Агглютиногены – А; В Агглютининов – α; Β

Резус крови – впервые обнаружен у обезьян и называется резус фактор. Если резус фактор есть, то +, Если нет, то Резус - фактор передается по наследству и не изменяется в течение всей жизни.

Совместимости групп крови. Правило переливания крови: при переливании крови плазменные белки реципиента не должны склеиваться одноимённые эритроцитарные белки донора. Таким образом, l группа – универсальный донор, lV группа – универсальный реципиент.
Слайд 17

Совместимости групп крови

Правило переливания крови: при переливании крови плазменные белки реципиента не должны склеиваться одноимённые эритроцитарные белки донора. Таким образом, l группа – универсальный донор, lV группа – универсальный реципиент.

Факторы, влияющие на состояние системы кровообращения. Тренировочный эффект сердца. 2. Вредные привычки: употребление алкоголя и табака. 3. Экологические условия
Слайд 18

Факторы, влияющие на состояние системы кровообращения

Тренировочный эффект сердца

2. Вредные привычки: употребление алкоголя и табака. 3. Экологические условия

Факторы, отрицательно влияющие на кровеносную систему. Курение Алкоголь Вредная пища
Слайд 19

Факторы, отрицательно влияющие на кровеносную систему

Курение Алкоголь Вредная пища

Цель работы: измерить АД и сравнить его с расчётным. Для измерения давления в состоянии покоя людей до 20 лет использовало формулу: АД верхнее = 1,7 Х возраст(в годах) + 83; АД нижнее = 1,6 х возраст(в годах) + 42. В исследовании участвовало 50 человек расчётное давление – 105/63; фактическое давлен
Слайд 20

Цель работы: измерить АД и сравнить его с расчётным. Для измерения давления в состоянии покоя людей до 20 лет использовало формулу: АД верхнее = 1,7 Х возраст(в годах) + 83; АД нижнее = 1,6 х возраст(в годах) + 42. В исследовании участвовало 50 человек расчётное давление – 105/63; фактическое давление – 70% - нормальное; 15% - пониженное; 15% - повышенное.

Диагностика АД у подростков

Цель работы: определение пульса у подростков. В норме – 70 ударов в минуту; Исследовано 50 школьников. Результаты измерений: 65-90 ударов в минуту, в зависимости от состояния организма. Исследование ЧСС сердца
Слайд 21

Цель работы: определение пульса у подростков. В норме – 70 ударов в минуту; Исследовано 50 школьников. Результаты измерений: 65-90 ударов в минуту, в зависимости от состояния организма.

Исследование ЧСС сердца

Полный круговорот кровь совершает за 20-25 с Скорость крови в аорте – 0,5 м/с В полых венах – 0.25 м/с Скорость крови к капиллярах – 0,5 мм/с Цель работы: измерение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа у подростков. Вычисление производится по формуле V=l/t, где V – скорость крови, l – длина н
Слайд 22

Полный круговорот кровь совершает за 20-25 с Скорость крови в аорте – 0,5 м/с В полых венах – 0.25 м/с Скорость крови к капиллярах – 0,5 мм/с Цель работы: измерение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа у подростков. Вычисление производится по формуле V=l/t, где V – скорость крови, l – длина ногтевого ложа, t – время, заполнения кровью ногтевого ложа. В результате измерений стало известно, что скорость кровотока у 50 человек оказалась нормальной.

Определение скорости кровотока ногтевого ложа

Определение функциональной сердечно-сосудистой пробы. Цель работы: определение частоты сердечных сокращений в состоянии покоя и после 20 приседаний. Была определена ЧСС после нагрузки и динамика возвращения её состоянию покоя. Методика:для определения нужно измерить пульс в состоянии покоя. Далее сд
Слайд 23

Определение функциональной сердечно-сосудистой пробы

Цель работы: определение частоты сердечных сокращений в состоянии покоя и после 20 приседаний. Была определена ЧСС после нагрузки и динамика возвращения её состоянию покоя. Методика:для определения нужно измерить пульс в состоянии покоя. Далее сделать 20 приседаний. После окончания упражнений сесть, измерить и записать просчитанный пульс за 10 с. Спустя каждые 1,2,3,4,5 минут делать контрольные измерения. Ключ к обработке результатов: сравнив данные частоты сердечных сокращений после нагрузки с исходными, можно судить о состоянии сердечно-сосудистой системы. Если ЧСС увеличилась, меньше, чем на 1/3, - результаты хорошие, если больше – плохие. После нагрузке пульс должен вернуться в исходному состоянию не более чем за 2 мин.

Результаты исследования: 40% ребят показали хорошие показатели при восстановлении сердцебиения после нагрузки.
Слайд 24

Результаты исследования: 40% ребят показали хорошие показатели при восстановлении сердцебиения после нагрузки.

Функциональная проба с максимальной задержкой дыхание до и после нагрузки. Исследовано 50 человек в возрасте 14-16 лет. Методика исследования: 1. В положении сидя задержать дыхание на максимальный срок на спокойном выдохе, измерить время задержки дыхания. 2. Через 5 минут отдыха сделать 20 приседани
Слайд 25

Функциональная проба с максимальной задержкой дыхание до и после нагрузки.

Исследовано 50 человек в возрасте 14-16 лет. Методика исследования:

1. В положении сидя задержать дыхание на максимальный срок на спокойном выдохе, измерить время задержки дыхания. 2. Через 5 минут отдыха сделать 20 приседаний за 30 с. 3. Задержать дыхание на максимальный срок на спокойном выдохе, измерить время задержки дыхания. 4. Через 2 мин. Отдыха повторить пробу №1 5. Вычислить процентное отношение результатов 2 и 3 опытов по отношению к 1. 6. Сравнить полученные данные с нормативами.

Результаты исследования: 10% ребят имеют здоровое тренированное сердце, 14% имеют отклонение в здоровье, 76% школьников – здоровые нетренированные. Выводы: результаты исследований показали, что только ¼ ребят можно отнести к действительно здоровым людям с хорошо тренированным сердцем. 1/10 от исслед
Слайд 26

Результаты исследования: 10% ребят имеют здоровое тренированное сердце, 14% имеют отклонение в здоровье, 76% школьников – здоровые нетренированные.

Выводы: результаты исследований показали, что только ¼ ребят можно отнести к действительно здоровым людям с хорошо тренированным сердцем. 1/10 от исследуемого количества школьников имеют серьёзные отклонения в здоровье. Основная масса учащихся недостаточно уделяют внимания своему физическому развитию.

Рекомендации по укреплению кровеносной системы. Для укрепления мышц сердца и сосудов необходимо заниматься физическими упражнениями. На деятельность сердца и сосудов отрицательно влияет алкоголь и табак. Для поддержания АД в норме нужно соблюдать рацион питания, режим дня, гигиену труда и не исключа
Слайд 27

Рекомендации по укреплению кровеносной системы

Для укрепления мышц сердца и сосудов необходимо заниматься физическими упражнениями. На деятельность сердца и сосудов отрицательно влияет алкоголь и табак. Для поддержания АД в норме нужно соблюдать рацион питания, режим дня, гигиену труда и не исключать ежедневные воздушно-водные процедуры.

Выводы: Изучены особенности строения кровеносной системы человека. По данным исследования определения функциональной сердечно-сосудистой пробы было отмечено, что 25% подростков имеют хорошо тренированное сердце. У этих школьников при физической нагрузке сердцебиение приходит в состояние нормы не бол
Слайд 28

Выводы:

Изучены особенности строения кровеносной системы человека. По данным исследования определения функциональной сердечно-сосудистой пробы было отмечено, что 25% подростков имеют хорошо тренированное сердце. У этих школьников при физической нагрузке сердцебиение приходит в состояние нормы не более, чем за 2 минуты. 10% ребят имеют отклонение в здоровье, а 65% относятся к практически здоровым, но имеют нетренированное сердце. Подросткам необходимо задуматься о профилактических мероприятиях сердечно-сосудистых заболеваний. Рассмотрены причины, вызывающие дисфункциональное состояние кровеносной системы Разработаны профилактические рекомендации по укреплению сердечно-сосудистой системы.

Литература. 1. Бельченко Л.А., Лавриненко В.А. «Физиология человека», Сибирское университетское издательство, Новосибирск 2004 год. 2. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. «Биология человек», учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений, Москва, «Вантана-Граф», 2004 год. 3. Зверев И.Д. «Книга д
Слайд 29

Литература

1. Бельченко Л.А., Лавриненко В.А. «Физиология человека», Сибирское университетское издательство, Новосибирск 2004 год. 2. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. «Биология человек», учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений, Москва, «Вантана-Граф», 2004 год. 3. Зверев И.Д. «Книга для чтения по анатомии и физиологии человека», Москва, «Просвещение», 1978 год. 4. Курепина М.М., Воккен Г.Г. атлас «Анатомия человека», Москва, «Просвещение», 1978 год 5. Рохлов В.С., Никишов А.И. «Человек и его здоровье» Москва, «Илекса», 2001 год 6. Шустанова Т.А. «Пособие-репетитор для подготовки к ЕГЭ по биологии», Ростов-на-Дону, «Феникс» 2004 год.

Список похожих презентаций

Наблюдение стоматологом за состоянием зубочелюстной системы родильниц

Наблюдение стоматологом за состоянием зубочелюстной системы родильниц

Не секрет, зубы после родов, теряют свой внешний вид и крепость. Что можно предпринять после родов, чтобы предотвратить развитие серьезных стоматологических ...
СПИД – чума XXI века

СПИД – чума XXI века

Что такое СПИД? СПИД, или синдром приобретенного иммунодефицита – тяжелое инфекционное заболевание вирусной природы. Первые случаи СПИДа отмечены ...
СПИД – чума XXI века

СПИД – чума XXI века

Что такое СПИД? СПИД (синдром приобретенного иммунодефицита) – такое название получила тяжелейшая болезнь нашего времени. Это смертельное заболевание, ...
Патологическая физиология нервной системы

Патологическая физиология нервной системы

Классификация нарушений деятельности НС:. 1. По анатомическому принципу: Нарушения периферической НС Нарушения ЦНС 2. В зависимости от виды нарушенных ...
Врожденные заболевания костно-суставной системы

Врожденные заболевания костно-суставной системы

ВРОЖДЕННЫЙ ВЫВИХ БЕДРА. Врожденный вывих бедра — одна из наиболее часто встречающихся врожденных деформаций опорно-двигательного аппарата. Этот порок ...
Физиология иммунной системы

Физиология иммунной системы

Иммунная система – морфофункциональная, самоорганизующаяся защитная система организма, направленная на сохранение жизнедеятельности и биологической ...
Туберкулез - чума 21 века

Туберкулез - чума 21 века

Возбудитель туберкулеза. Возбудителями туберкулёза являются микобактерии — кислотоустойчивые бактерии рода Mycobacterium. Всего известно 74 вида ...
Синдромы при патологии билиарной системы

Синдромы при патологии билиарной системы

Основные синдромы. Синдром желтухи Синдром портальной гипертензии Синдром печеночной недостаточности Гепатолиенальный синдром Синдром гиперспленизма ...
Питание современных подростков

Питание современных подростков

Цель: изучить питание современных школьников. Объект изучения : учащиеся младших, средних и старших классов. Актуальность:. Многие ученики питаются ...
Патология эндокринной системы

Патология эндокринной системы

Порушення функції гіпофіза ГІПЕРФУНКЦІЯ Гігіантизм – надмірний, пропорційний ріст орга- нізму. Акромегалія – надмірний непропорційний роз- виток окремих ...
Заболевания сердечно-сосудистой системы

Заболевания сердечно-сосудистой системы

Факторы, негативно влияющие на сердечно - сосудистую систему. Недостаток кислорода в атмосфере вызывает гипоксию, меняется ритм сердечных сокращений. ...
Заболевания и профилактика нарушений эндокринной системы

Заболевания и профилактика нарушений эндокринной системы

Заболевания и профилактика нарушений эндокринной системы. Диагностика достигла таких успехов, что здоровых людей практически не осталось. Бертран ...
Заболевания дыхательной системы

Заболевания дыхательной системы

ЦЕЛИ УРОКА. Познакомиться с заболеваниями дыхательной системы Выяснить меры по профилактике заболеваний дыхательной системы. Лист самооценки. ГОМЕОСТАЗ ...
Дополнительные методы исследования системы органов дыхания

Дополнительные методы исследования системы органов дыхания

Рентгенография Рентгеноскопия легких Томогрофия легких ( рентгенологическая, компьютерная) Сцинтиграфия легких Бронхоскопия, бронхография легких Анализ ...
Доказательная медицина и проблемы формулярной системы

Доказательная медицина и проблемы формулярной системы

1,8. Федеральный перечень жизненно необходимых средств. Информация о наличии препаратов в аптеках города. Местный перечень льготных лекарств. 4,4. ...
Гриппозное поражение нервной системы

Гриппозное поражение нервной системы

Грипп. 1-ое место среди причин смерти от вирусов Осложнения. В США ежегодно умирают 10 – 40 тыс. чел. Огромные экономические потери Предстоящая пандемия ...
Гистология системы крови

Гистология системы крови

Жоспар:. Кіріспе Негізгі бөлім Қан туралы жалпы ұғымдар Қанның формальды элементтері Постэмбриональдық және эмбриональдық гемоцитопоез Ересек организмдегі ...
Патология зрительной сенсорной системы

Патология зрительной сенсорной системы

Патология ( от греч. рathos- болезнь, logos- наука) – наука, изучающая болезнь ее сущность и закономерности развития. Патология зрительной сенсорной ...
Патология периферической нервной системы

Патология периферической нервной системы

ЭТИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ЗАБОЛЕВАНИЙ ПНС ФИЗИЧЕСКИЕ СТАТО-ДИНАМИЧЕСКАЯ НАГРУЗКА ВИБРАЦИЯ МАКРО-И МИКРОТРАВМЫ ПЕРЕОХЛАЖДЕНИЕ. ИНФЕКЦИОННЫЕ И АЛЛЕРГИЧЕСКИЕ ...
Значение и строение нервной системы

Значение и строение нервной системы

Нервная система Обеспечивает согласованную работу органов и их систем; Поддерживает относительное постоянство внутренней среды; Ориентирует организм ...

Конспекты

Иммунитет. Виды иммунитета. СПИД – болезнь души XXI века

Иммунитет. Виды иммунитета. СПИД – болезнь души XXI века

Тема: Иммунитет. Виды иммунитета. СПИД – болезнь души XXI. века. Цели и задачи:. Углубить знания о том, что такое иммунитет и его виды, инфекционные ...
Многомолекулярные комплексные системы

Многомолекулярные комплексные системы

Клетка 9 класс. Тема: многомолекулярные комплексные системы. Цели урока:. Дать общее понятие об углеводах, как о полифункциональных органических ...
Корень. Виды корней. Корневые системы

Корень. Виды корней. Корневые системы

Корень. Виды корней. Корневые системы. урок в 6 классе. “Как ни тонок, неприметен под землёю корешок, но не может жить на свете без него любой ...
Гигиена и профилактика заболеваний органов пищеварительной системы

Гигиена и профилактика заболеваний органов пищеварительной системы

Конструкт урока. по биологии на тему:. . Гигиена и профилактика заболеваний органов пищеварительной системы». Составитель: Валиева Зиля Шамшатовна, ...
Физические упражнения как средство укрепления сердечно - сосудистой системы

Физические упражнения как средство укрепления сердечно - сосудистой системы

Интегрированный урок биологии и физической культуры «Физические упражнения как средство укрепления сердечно - сосудистой системы.». Цель: . Обеспечить ...
Строение кровеносной системы позвоночных животных

Строение кровеносной системы позвоночных животных

г.Тараз СШ № 46 учитель химии и биологии: Джоробекова Н.Д. . . Тема: Строение кровеносной системы позвоночных животных. 6 класс. 1-этап. ...
Пищеварительная система. Значение пищеварения. Строение и функции пищеварительной системы

Пищеварительная система. Значение пищеварения. Строение и функции пищеварительной системы

ТЕМА: Пищеварительная система. Значение пищеварения. Строение и функции пищеварительной системы. Цель: создать условия для усвоения знаний о строении ...
Опорные системы животных и растений

Опорные системы животных и растений

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа надомного обучения №265 г. Москвы. Урок биологии ...
Значение корневой системы

Значение корневой системы

Урок биологии. Класс - 6. Тема: Значение корневой системы. Задачи. : Изучить особенности корневой системы. Значение, выполнение функций. Метод:. ...
Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждение. Первая помощь при кровотечениях

Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждение. Первая помощь при кровотечениях

Тема: «Заболевания сердечно-сосудистой системы, их предупреждение. Первая помощь при кровотечениях». Цели урока:. Образовательные:. раскрыть ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 декабря 2018
Категория:Медицина
Классы:
Содержит:29 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации