Презентация "Реализация компетентностного подхода на уроках математики" по математике – проект, доклад

Реализация компетентностного подхода на уроках математики

Автор: учитель математики МОУ «Бельская СОШ» города Белого Тверской области Сильченкова С.Н.

Главной целью образования является развитие ребёнка как компетентной личности путём включения его в различные виды деятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определённой суммой знаний, умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Компетенция – заданное требование, норма образовательной подготовки учащегося Компетентность - реально сформированные личностные качества и минимальный опыт деятельности учащегося

06.01.2019

Ключевые компетенции

- ценностно-смысловая - общекультурная - учебно-познавательная - информационная - коммуникативная - рефлексивная

Ценностно-смысловые компетенции включают в себя способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, принимать решения. Ученик должен знать, что и как он будет изучать на уроке.

Формирование ценностно-смысловых компетенций

учащиеся придумывают вопросы по теме, начинающиеся со слов: «что», «как», «зачем», «почему» и др. изучают самостоятельно параграф, составляют краткий конспект, выписывают новые свойства, устанавливают, на какие из ранее изученных они опираются, выбирают главное слово в определении, например, медиана- это отрезок…, параллелограмм – это четырёхугольник… решают логические задачи и задачи, требующие практической смекалки C:\Users\1\Desktop\конференция\Логические задачи.ppt формированию ценностно-смысловых компетенций способствуют олимпиады, предметные конкурсы.

Формирование общекультурных компетенций

Особое внимание обращается на грамотную речь, произношение имён числительных, написание математических терминов Умение выражать своё мнение с использованием слов «предположим», «вероятно», «по-моему», «делаю вывод», «я согласен» или «я не согласен» Составление текстовых задач на заданную тему Задачи со скрытой информацией C:\Users\1\Desktop\конференция\Задачи со скрытой информацией.pptx Использование исторических сведений и задач Немного истории.ppt

Учебно-познавательные компетенции

включают в себя готовность учащихся к самостоятельной познавательной деятельности. Сравнение, сопоставление, классификация объектов по заданным признакам Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них (задач повышенного и высокого уровня сложности) Понимание необходимости проверки полученных результатов на практике

Самостоятельное на основе опорной схемы формулирование определения основных понятий Поиск оригинального способа решения (урок решения одной задачи) Выполнение творческих работ (математические сказки, сочинения, правила в рисунках) Использование различных методов познания (наблюдение, измерение, опыт, моделирование, практическая работа) Участие в проектной деятельности: выдвижение гипотез, осуществление их проверки C:\Users\1\Desktop\конференцияC:\Users\1\Desktop\конференция\Банковские операции.ppt C:\Users\1\Desktop\конференция\Проект координаты.ppt C:\Users\1\Desktop\конференция\Электронное пособие Проценты.pptx

Информационные компетенции

Способность передавать содержание прослушанного или прочитанного в соответствии с целью учебного задания Умение извлекать учебную информацию на основе анализа чертежей, рисунков, моделей Использование задач прикладного характера, вследствие чего у учащихся не только формируется информационная компетенция, но и накапливается жизненный опыт.

Умение работать со словарями, справочниками, предметными указателями, энциклопедиями для поиска нужной информации Умение использовать Интернет для поиска учебной информации C:\Users\1\Desktop\конференция\Историч. справка.ppt Использование учащимися компьютера для создания презентаций, для самостоятельного обучения (учебные диски, образовательные сайты, онлайн тесты, электронные тренажёры) C:\Users\1\Desktop\конференция\Преобразование графиков.ppt C:\Users\1\Desktop\конференция\Таблица умнож 5кл.xls C:\Users\1\Desktop\конференция\Умножение и деление десятичных дробей на разрядную единицу. 5класс.xls

Коммуникативные компетенции

Владение монологической и диалоговой речью Умение вступать в речевое общение Умение участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение) Следование этическим нормам и правилам ведения диалога Навыки работы в парах, в группах, в коллективе в целом

Формировании коммуникативных компетенций

Использование работы в группах ( рассказать правило, определение, выслушать ответ, обсудить решение задачи) Сдача устных зачётов (10-11 класс по геометрии) Устное решение задач и примеров с подробным объяснением Устное рецензирование домашнего задания Ответ у доски вслух и с комментариями своих действий

Рефлексивные компетенции

Самостоятельная организация учебной деятельности (постановка цели, планирование работы и т.д.) Объективное оценивание своего вклада в решение общих задач Владение навыками контроля и оценки своей деятельности и деятельности товарища C:\Users\1\Desktop\конференция\оценочный лист.doc

Заключение

Компетентностный подход сориентирован на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками к самостоятельному поиску, отбору и использованию информации. Это поможет выпускникам адаптироваться в мире, где объём информации растёт в геометрической прогрессии, где социальная и профессиональная успешность напрямую зависит от позитивного отношения к новациям, самостоятельности мышления и инициативности, от готовности проявлять творческий подход к делу, искать нестандартные способы решения проблем, от готовности к конструктивному взаимодействию с людьми.