Презентация "Пирамида урок" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37

Презентацию на тему "Пирамида урок" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 37 слайд(ов).

Слайды презентации

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ УРОКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Слайд 1

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ УРОКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

пирамида. Гимназия № 8 г. Сочи. Магдесян А.И. 10 класс
Слайд 2

пирамида

Гимназия № 8 г. Сочи

Магдесян А.И. 10 класс

Информационно-коммуникативную компетентность учащихся: учить, искать и находить нужные сведения в огромных информационных массивах, в том числе в Интернете; развивать способность структурировать и обрабатывать данные в зависимости от конкретной задачи; учить применять полученные навыки и информацию
Слайд 3

Информационно-коммуникативную компетентность учащихся:

учить, искать и находить нужные сведения в огромных информационных массивах, в том числе в Интернете;

развивать способность структурировать и обрабатывать данные в зависимости от конкретной задачи;

учить применять полученные навыки и информацию в организации процесса собственного труда для плодотворной работы в группе и творческом коллективе

Цели урока – формировать

Пирамида урок Слайд: 4
Слайд 4
содержание. определение пирамиды виды пирамид правильные пирамиды построение правильной пирамиды свойства правильной пирамиды площадь поверхности пирамиды
Слайд 5

содержание

определение пирамиды виды пирамид правильные пирамиды построение правильной пирамиды свойства правильной пирамиды площадь поверхности пирамиды

Определение пирамида это n-треугольников. элементы пирамиды. S B C D E А вершина Многогранник. n-угольник в основании и. основание боковые грани боковые ребра высота
Слайд 6

Определение пирамида это n-треугольников

элементы пирамиды

S B C D E А вершина Многогранник

n-угольник в основании и

основание боковые грани боковые ребра высота

Высота проецируется. В вершину основания. На сторону основания. Во внутреннюю область основания. Во внешнюю область основания
Слайд 7

Высота проецируется

В вершину основания

На сторону основания

Во внутреннюю область основания

Во внешнюю область основания

Высота проецируется в центр описанной окружности. Свойства s A 1 2 3 6 4 5 1. SA=SB=SC 2. 1=2=3 3. 4=5=6
Слайд 8

Высота проецируется в центр описанной окружности

Свойства s A 1 2 3 6 4 5 1. SA=SB=SC 2. 1=2=3 3. 4=5=6

Высота проецируется в центр вписанной окружности. свойства M N K 1.SM=SN=SK 2.1= 2= 3 3.4= 5= 6
Слайд 9

Высота проецируется в центр вписанной окружности

свойства M N K 1.SM=SN=SK 2.1= 2= 3 3.4= 5= 6

Правильная пирамида. в основании правильный многоугольник. высота проецируется в центр основания. построение свойства. АПОФЕМА- высота правильной пирамиды
Слайд 10

Правильная пирамида

в основании правильный многоугольник

высота проецируется в центр основания

построение свойства

АПОФЕМА- высота правильной пирамиды

Построение правильной пирамиды. высота пирамиды центр основания
Слайд 11

Построение правильной пирамиды

высота пирамиды центр основания

Свойства правильной пирамиды. SA=SB=SC Боковые ребра образуют равные углы с плоскостью основания Боковые ребра образуют равные углы с высотой SM=SN=SK Боковые грани образуют равные углы с основанием Высота пирамиды образует равные углы с высотами боковых граней
Слайд 12

Свойства правильной пирамиды

SA=SB=SC Боковые ребра образуют равные углы с плоскостью основания Боковые ребра образуют равные углы с высотой SM=SN=SK Боковые грани образуют равные углы с основанием Высота пирамиды образует равные углы с высотами боковых граней

Площадь поверхности пирамиды. Sпол.=Sбок.+Sосн.
Слайд 13

Площадь поверхности пирамиды

Sпол.=Sбок.+Sосн.

Пирамиды вокруг нас (Дом. задан. уч-ся)
Слайд 14

Пирамиды вокруг нас (Дом. задан. уч-ся)

Пирамиды вокруг нас. «В немой дали застыли пирамиды фараонов, саркофаги древней были. Величавые как вечность, молчаливые как смерть» Михай Эминеску
Слайд 15

Пирамиды вокруг нас

«В немой дали застыли пирамиды фараонов, саркофаги древней были. Величавые как вечность, молчаливые как смерть» Михай Эминеску

Рабочие группы. Математики Историки Исследователи мировой системы пирамид Исследователи свойств пирамид Архитекторы
Слайд 16

Рабочие группы

Математики Историки Исследователи мировой системы пирамид Исследователи свойств пирамид Архитекторы

Математическая точка зрения. Евклид пирамиду определяет как телесную фигуру, ограниченную плоскостями, которые от одной плоскости сходятся к одной точке. Герон предложил следующее определение пирамиды: «Это фигура, ограниченная треугольниками, сходящимися в одной точке и основанием которой служит мн
Слайд 17

Математическая точка зрения

Евклид пирамиду определяет как телесную фигуру, ограниченную плоскостями, которые от одной плоскости сходятся к одной точке. Герон предложил следующее определение пирамиды: «Это фигура, ограниченная треугольниками, сходящимися в одной точке и основанием которой служит многоугольник».

Адриен Мари Лежандр в своём труде «Элементы геометрии» в 1794 г. даёт определение: «Пирамида – телесная фигура, образованная треугольниками, сходящимися в одной точке и заканчивающаяся на различных сторонах плоского основания». В учебнике XIX в. Фигурировало определение: «пирамида – телесный угол, п
Слайд 18

Адриен Мари Лежандр в своём труде «Элементы геометрии» в 1794 г. даёт определение: «Пирамида – телесная фигура, образованная треугольниками, сходящимися в одной точке и заканчивающаяся на различных сторонах плоского основания». В учебнике XIX в. Фигурировало определение: «пирамида – телесный угол, пересечённый плоскостью».

ЕГИПЕТСКИЕ ПИРАМИДЫ. Исследование мировой системы пирамид
Слайд 19

ЕГИПЕТСКИЕ ПИРАМИДЫ

Исследование мировой системы пирамид

Учебник элементарной геометрии А. Киселева, 1907 г.
Слайд 20

Учебник элементарной геометрии А. Киселева, 1907 г.

Историческая точка зрения. ПИРАМИДА, монументальное сооружение, имеющее геометрическую форму пирамиды (иногда ступенчатую или башнеобразную). Пирамидами называют гробницы древне-египетских фараонов 3 – 2-го тыс. до н. э., а также постаменты храмов в Центральной и Южной Америке, связанные с космологи
Слайд 21

Историческая точка зрения

ПИРАМИДА, монументальное сооружение, имеющее геометрическую форму пирамиды (иногда ступенчатую или башнеобразную). Пирамидами называют гробницы древне-египетских фараонов 3 – 2-го тыс. до н. э., а также постаменты храмов в Центральной и Южной Америке, связанные с космологическими культами. Терра-Лексикон: Иллюстрированный энциклопедический словарь, 1998

Мексиканская пирамида Солнца. Ступенчатая пирамида в Египте
Слайд 22

Мексиканская пирамида Солнца

Ступенчатая пирамида в Египте

АЛЕКСАНДРОВСКИЙ МАЯК
Слайд 23

АЛЕКСАНДРОВСКИЙ МАЯК

Гора Кайлас на Тибете
Слайд 24

Гора Кайлас на Тибете

Пирамида урок Слайд: 25
Слайд 25
Золотое сечение. ЗОЛОТОЕ СЕЧЕНИЕ, деление отрезка АС на две части таким образом, что большая его часть АВ относится к меньшей ВС так, как весь отрезок АС относится к АВ. Приближённо это отношение равно 5/3, точнее 8/5, 13/8 и т. д. Принципы З. с. используются в архитектуре. Термин «З. с.» ввёл Леона
Слайд 26

Золотое сечение

ЗОЛОТОЕ СЕЧЕНИЕ, деление отрезка АС на две части таким образом, что большая его часть АВ относится к меньшей ВС так, как весь отрезок АС относится к АВ. Приближённо это отношение равно 5/3, точнее 8/5, 13/8 и т. д. Принципы З. с. используются в архитектуре. Термин «З. с.» ввёл Леонардо да Винчи (кон. 15 в.).

Исследование свойств пирамид. При постройке египетских пирамид было установлено, что квадрат, построенный на высоте пирамиды, в точности равен площади каждого из боковых треугольников. Это подтверждается новейшими измерениями. Если сторону основания пирамиды разделить на точную длину года – 365,2422
Слайд 27

Исследование свойств пирамид

При постройке египетских пирамид было установлено, что квадрат, построенный на высоте пирамиды, в точности равен площади каждого из боковых треугольников. Это подтверждается новейшими измерениями. Если сторону основания пирамиды разделить на точную длину года – 365,2422 суток, то получается 10-миллионная доля земной полуоси с большой точностью.

Мы знаем, что отношение между длиной окружности и её диаметром есть постоянная величина, хорошо известная современным математикам, школьникам – это число  = 3,1416… Но если сложить четыре стороны основания пирамиды Хеопса, мы получим 931,22 м. Разделив это число на удвоенную высоту пирамиды (2148,
Слайд 28

Мы знаем, что отношение между длиной окружности и её диаметром есть постоянная величина, хорошо известная современным математикам, школьникам – это число  = 3,1416… Но если сложить четыре стороны основания пирамиды Хеопса, мы получим 931,22 м. Разделив это число на удвоенную высоту пирамиды (2148,208), мы получим 3,1416…, то есть число .

Пирамиды в архитектуре. Торговый центр в Илинге, Лондон
Слайд 29

Пирамиды в архитектуре

Торговый центр в Илинге, Лондон

Стеклянная пирамида – новый вход в Лувр, Париж
Слайд 30

Стеклянная пирамида – новый вход в Лувр, Париж

Задание группе «Математиков». Изучить пирамиду как геометрическое тело. Найти определения пирамиды, которые были сформулированы древними учёными. Сравнить современные трактовки с древними.
Слайд 31

Задание группе «Математиков»

Изучить пирамиду как геометрическое тело. Найти определения пирамиды, которые были сформулированы древними учёными. Сравнить современные трактовки с древними.

Задание группе «Историков». Найти материалы о первых пирамидах. Изучить древние пирамиды с математической точки зрения. Сформулировать вывод о значимости пирамид с исторической и математической точек зрения.
Слайд 32

Задание группе «Историков»

Найти материалы о первых пирамидах. Изучить древние пирамиды с математической точки зрения. Сформулировать вывод о значимости пирамид с исторической и математической точек зрения.

Задание группе «Исследователей мировой системы пирамид». Установить наличие мест расположения пирамид на Земле. Установить связи между местами расположения пирамид. Сформулировать вывод о расположении пирамид на Земле.
Слайд 33

Задание группе «Исследователей мировой системы пирамид»

Установить наличие мест расположения пирамид на Земле. Установить связи между местами расположения пирамид. Сформулировать вывод о расположении пирамид на Земле.

Задание группе «Исследователей свойств пирамид». Исследовать уникальные свойства пирамид. Подготовить материал о практическом применении свойств пирамид.
Слайд 34

Задание группе «Исследователей свойств пирамид»

Исследовать уникальные свойства пирамид. Подготовить материал о практическом применении свойств пирамид.

Задание группе «Архитекторов». Найти материал, подтверждающий применение свойств пирамид в архитектуре. Подготовить эскиз здания с использованием свойств пирамиды и отдельных её элементов.
Слайд 35

Задание группе «Архитекторов»

Найти материал, подтверждающий применение свойств пирамид в архитектуре. Подготовить эскиз здания с использованием свойств пирамиды и отдельных её элементов.

Самостоятельно выбирать содержимое электронного сопровождения урока. Осуществлять авторскую компоновку аудиовизуальных иллюстраций из большого мультимедиа набора и постоянно пополнять его своими собственными разработками. Отойти от традиционной формы проведения урока. Развивать активно-деятельные фо
Слайд 36

Самостоятельно выбирать содержимое электронного сопровождения урока.

Осуществлять авторскую компоновку аудиовизуальных иллюстраций из большого мультимедиа набора и постоянно пополнять его своими собственными разработками.

Отойти от традиционной формы проведения урока.

Развивать активно-деятельные формы обучения (практикум, промежуточная аттестация, самоаттестация) за счет интерактивности программы.

Создавать вариативные проверочные работы, учитывая индивидуальные особенности процесса усвоения материала каждым учащимся.

Собирать целые учебные курсы и семинары на базе имеющихся в комплексе и вновь созданных материалов, адаптировать их к профильным или авторским учебным программам

Применение ИКТ позволяет учителю

Использование ИКТ позволяет ученику: получать более точное представление сложных для понимания явлений или процессов за счет трехмерных моделей (3D-моделей); проводить исследования, закреплять полученные знания; формировать навыки и умения формулировать проблему и вырабатывать стратегию ее решения;
Слайд 37

Использование ИКТ позволяет ученику:

получать более точное представление сложных для понимания явлений или процессов за счет трехмерных моделей (3D-моделей);

проводить исследования, закреплять полученные знания;

формировать навыки и умения формулировать проблему и вырабатывать стратегию ее решения;

работать в индивидуальном темпе;

осуществлять самостоятельную исследовательскую деятельность при написании мультимедиа-рефератов, сочинений, и т. д.

Список похожих презентаций

Первый урок геометрии в 7 классе

Первый урок геометрии в 7 классе

"Не знающий геометрии да не войдёт сюда". Платон. Геометрия –это наука о свойствах геометрических фигур. Геометрия (греческое, от ge — земля и metrein ...
Открытый урок по алгебре и началам анализа

Открытый урок по алгебре и началам анализа

Урок- семинар. Цель: Обобщить знания учащихся по данной теме, продемонстрировать различные методы решения иррациональных уравнений, показать умение ...
Первый урок алгебры в 8 классе

Первый урок алгебры в 8 классе

Найдите значение выражения:. -0,08 1. Решите уравнение: -1 2. Рулон бумаги длиной 135 м разрезали на две части в отношении 2:7. Найдите длину большей ...
Бинарный урок геометрии и информатики "Четырехугольники. Решение задач" Лауреат

Бинарный урок геометрии и информатики "Четырехугольники. Решение задач" Лауреат

Проверка домашнего задания. В трапеции АВСD (АD – большее основание) диагональ АС ┴СD и делит ВАD пополам, СDА=60, периметр трапеции – 20 см. Найдите ...
Открытый урок алгебры в 10 классе

Открытый урок алгебры в 10 классе

Тема урока. «Логарифмические уравнения». Цели урока. Систематизировать, обобщить, расширить знания и умения, связанные с применением способов решения ...
Пирамида

Пирамида

Что такое пирамида? Первые определения этому понятию давали: Евклид Герон Учебники XIXв. Тейлор Лежандр. Евклид. Телесная фигура, ограниченная плоскостями, ...
Решение задач по теме "Пирамида"

Решение задач по теме "Пирамида"

Цели урока. Изучить мнемонический прием. Вывести формулы перехода основных углов в правильных пирамидах. Научиться применять мнемонический прием ...
Геометрия вокруг нас. Пирамида

Геометрия вокруг нас. Пирамида

Начало геометрии пирамиды было положено в Древнем Египте и Вавилоне, однако активное развитие получило в Древней Греции. Первый, кто установил, чему ...
Деление с остатком урок

Деление с остатком урок

Умение решать задачи - такое же практическое искусство, как умение плавать или бегать на лыжах. Ему можно научиться только путём подражания или упражнения. ...
Вводный урок математики в 5 классе

Вводный урок математики в 5 классе

Математика – самая древняя из наук, она была и остается необходимой людям. Слово «математика» греческого происхождения. Оно обозначает «наука», «размышление». ...
Веселый урок математики (повторение)

Веселый урок математики (повторение)

Выбираем название командам. «Пифагорчики» «Цифирята». Сколько хвостов у семи котов? Сколько носов у двух псов? Сколько пальчиков у четырех мальчиков? ...
Вводный урок геометрии

Вводный урок геометрии

круг. МАТЕМАТИКА Алгебра Геометрия. квадрат треугольник прямая. ФИГУРЫ. ГЕОМЕТРИЯ Планиметрия Стереометрия. Изучает свойства фигур на плоскости. Изучает ...
Вводный урок "Элементы математической статистики"

Вводный урок "Элементы математической статистики"

Термин «статистика» произошел от латинского слова «статус» (status), что означает «состояние и положение вещей». Математическая статистика. это наука, ...
Бинарный урок математики и природоведения по теме "Итоговое повторение"

Бинарный урок математики и природоведения по теме "Итоговое повторение"

Итоговое повторение. Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? ...
Пирамида

Пирамида

Содержание. Определение пирамиды Правильная пирамида Усеченная пирамида Решение задач Итог урока Список литературы. А1 А2 Аn Р. Многогранник, составленный ...
Игра с арифметическими заданиями на урок

Игра с арифметическими заданиями на урок

Жила – была девочка Маша, которая бегала в гости к медведю Мише. Медведь хотел отдохнуть от девочки , но у него не получалось. Но вот однажды Миша ...
Пирамида

Пирамида

План. Определение Элементы пирамиды Свойства пирамиды Правильная пирамида Свойства правильной пирамиды Прямоугольная пирамида Поверхность пирамиды ...
Интегрированный урок

Интегрированный урок

Задумал Иван Царевич по свету походить, людей посмотреть, себя показать. Кликнул он Василису Прекрасную. Решите и расшифруйте, о чем подумал Иван ...
Показательная функция урок

Показательная функция урок

Цели урока: Образовательная: ввести понятие показательной функции, рассмотреть ее свойства и построить график. Применить изученные свойства показательной ...
Интегрированный урок математики и информатики

Интегрированный урок математики и информатики

Тема урока: Решение уравнений. Что значит решить уравнение Что называется корнем уравнения Какие способы решения уравнений третьей степени вам известны. ...

Конспекты

Пушкин и математика - Интегрированный урок математики и литературы 9 класс

Пушкин и математика - Интегрированный урок математики и литературы 9 класс

. Муниципальное общеобразовательное учреждение- средняя общеобразовательная школа №8. Пушкин и математика. . . (Интегрированный ...
Умножение на двузначное число, первый урок

Умножение на двузначное число, первый урок

ФИО (полностью). . Парамонова Наталья Валентиновна. . . Место работы. . МБОУ СОШ № 28 округа Муром. . . Должность. . Учитель ...
Пирамида

Пирамида

Конспект открытого урока. по теме: «Пирамида» 11класс. Цели:. дидактические:. - повторить тему «Призма» ;. - обеспечить усвоение понятия пирамида, ...
Пирамида

Пирамида

Урок геометрии в 11 классе по теме "Пирамида". . Родионова Светлана Ивановна. учитель математики. ГБОУ СОШ № 235. . Цели урока:. . Обучающие:. ...
Пирамида

Пирамида

Работа с понятием: «Пирамида». Логико-математический анализ. . ٧. х є М(мн-во многогранников) : А(х- называется пирамидой) . В( состоит из ...
Пирамида

Пирамида

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 28. . ...
Открытый урок по теме Проценты» 5 класс

Открытый урок по теме Проценты» 5 класс

Открытый урок по теме Проценты» 5 класс. Цели урока:. Переводить процент в десятичную дробь и обратно;. . Учить ребят решать текстовые задачи;. ...
Перестановка слагаемых, первый урок по теме

Перестановка слагаемых, первый урок по теме

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА. Перестановка слагаемых. 1. ФИО. : Соболева Виктория Анатольевна. 2. Место работы. : МБОУ СОШ 5 г. Белореченска Краснодарского ...
Обобщающий урок семинар по стереометрии

Обобщающий урок семинар по стереометрии

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №80». Урок-семинар. по математике в 11 ...
Открытый урок математики по теме : «Устные приёмы сложения вида 27+8

Открытый урок математики по теме : «Устные приёмы сложения вида 27+8

Открытый урок математики по теме : «Устные приёмы сложения вида 27+8. Цель: научится находить значение числовых выражений с помощью устных приёмов ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 декабря 2018
Категория:Математика
Содержит:37 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации