Презентация на тему Пирамида урок

Презентацию на тему Пирамида урок можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации : Математика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 37 слайдов.

скачать презентацию

Слайды презентации

Слайд 1: Презентация Пирамида урок
Слайд 1

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ УРОКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Слайд 2: Презентация Пирамида урок
Слайд 2
пирамида

Гимназия № 8 г. Сочи

Магдесян А.И. 10 класс
Слайд 3: Презентация Пирамида урок
Слайд 3

Информационно-коммуникативную компетентность учащихся:

учить, искать и находить нужные сведения в огромных информационных массивах, в том числе в Интернете;

развивать способность структурировать и обрабатывать данные в зависимости от конкретной задачи;

учить применять полученные навыки и информацию в организации процесса собственного труда для плодотворной работы в группе и творческом коллективе

Цели урока – формировать

Слайд 4: Презентация Пирамида урок
Слайд 4
Слайд 5: Презентация Пирамида урок
Слайд 5
содержание

определение пирамиды виды пирамид правильные пирамиды построение правильной пирамиды свойства правильной пирамиды площадь поверхности пирамиды

Слайд 6: Презентация Пирамида урок
Слайд 6
Определение пирамида это n-треугольников

элементы пирамиды

S B C D E А вершина Многогранник

n-угольник в основании и

основание боковые грани боковые ребра высота
Слайд 7: Презентация Пирамида урок
Слайд 7

Высота проецируется

В вершину основания

На сторону основания

Во внутреннюю область основания

Во внешнюю область основания

Слайд 8: Презентация Пирамида урок
Слайд 8

Высота проецируется в центр описанной окружности

Свойства s A 1 2 3 6 4 5 1. SA=SB=SC 2. 1=2=3 3. 4=5=6
Слайд 9: Презентация Пирамида урок
Слайд 9

Высота проецируется в центр вписанной окружности

свойства M N K 1.SM=SN=SK 2.1= 2= 3 3.4= 5= 6
Слайд 10: Презентация Пирамида урок
Слайд 10

Правильная пирамида

в основании правильный многоугольник

высота проецируется в центр основания

построение свойства

АПОФЕМА- высота правильной пирамиды

Слайд 11: Презентация Пирамида урок
Слайд 11

Построение правильной пирамиды

высота пирамиды центр основания
Слайд 12: Презентация Пирамида урок
Слайд 12

Свойства правильной пирамиды

SA=SB=SC Боковые ребра образуют равные углы с плоскостью основания Боковые ребра образуют равные углы с высотой SM=SN=SK Боковые грани образуют равные углы с основанием Высота пирамиды образует равные углы с высотами боковых граней

Слайд 13: Презентация Пирамида урок
Слайд 13

Площадь поверхности пирамиды

Sпол.=Sбок.+Sосн.
Слайд 14: Презентация Пирамида урок
Слайд 14

Пирамиды вокруг нас (Дом. задан. уч-ся)

Слайд 15: Презентация Пирамида урок
Слайд 15

Пирамиды вокруг нас

«В немой дали застыли пирамиды фараонов, саркофаги древней были. Величавые как вечность, молчаливые как смерть» Михай Эминеску

Слайд 16: Презентация Пирамида урок
Слайд 16
Рабочие группы

Математики Историки Исследователи мировой системы пирамид Исследователи свойств пирамид Архитекторы

Слайд 17: Презентация Пирамида урок
Слайд 17

Математическая точка зрения

Евклид пирамиду определяет как телесную фигуру, ограниченную плоскостями, которые от одной плоскости сходятся к одной точке. Герон предложил следующее определение пирамиды: «Это фигура, ограниченная треугольниками, сходящимися в одной точке и основанием которой служит многоугольник».

Слайд 18: Презентация Пирамида урок
Слайд 18

Адриен Мари Лежандр в своём труде «Элементы геометрии» в 1794 г. даёт определение: «Пирамида – телесная фигура, образованная треугольниками, сходящимися в одной точке и заканчивающаяся на различных сторонах плоского основания». В учебнике XIX в. Фигурировало определение: «пирамида – телесный угол, пересечённый плоскостью».

Слайд 19: Презентация Пирамида урок
Слайд 19

ЕГИПЕТСКИЕ ПИРАМИДЫ

Исследование мировой системы пирамид

Слайд 20: Презентация Пирамида урок
Слайд 20

Учебник элементарной геометрии А. Киселева, 1907 г.

Слайд 21: Презентация Пирамида урок
Слайд 21

Историческая точка зрения

ПИРАМИДА, монументальное сооружение, имеющее геометрическую форму пирамиды (иногда ступенчатую или башнеобразную). Пирамидами называют гробницы древне-египетских фараонов 3 – 2-го тыс. до н. э., а также постаменты храмов в Центральной и Южной Америке, связанные с космологическими культами. Терра-Лексикон: Иллюстрированный энциклопедический словарь, 1998

Слайд 22: Презентация Пирамида урок
Слайд 22

Мексиканская пирамида Солнца

Ступенчатая пирамида в Египте

Слайд 23: Презентация Пирамида урок
Слайд 23

АЛЕКСАНДРОВСКИЙ МАЯК

Слайд 24: Презентация Пирамида урок
Слайд 24

Гора Кайлас на Тибете

Слайд 25: Презентация Пирамида урок
Слайд 25
Слайд 26: Презентация Пирамида урок
Слайд 26
Золотое сечение

ЗОЛОТОЕ СЕЧЕНИЕ, деление отрезка АС на две части таким образом, что большая его часть АВ относится к меньшей ВС так, как весь отрезок АС относится к АВ. Приближённо это отношение равно 5/3, точнее 8/5, 13/8 и т. д. Принципы З. с. используются в архитектуре. Термин «З. с.» ввёл Леонардо да Винчи (кон. 15 в.).

Слайд 27: Презентация Пирамида урок
Слайд 27

Исследование свойств пирамид

При постройке египетских пирамид было установлено, что квадрат, построенный на высоте пирамиды, в точности равен площади каждого из боковых треугольников. Это подтверждается новейшими измерениями. Если сторону основания пирамиды разделить на точную длину года – 365,2422 суток, то получается 10-миллионная доля земной полуоси с большой точностью.

Слайд 28: Презентация Пирамида урок
Слайд 28

Мы знаем, что отношение между длиной окружности и её диаметром есть постоянная величина, хорошо известная современным математикам, школьникам – это число  = 3,1416… Но если сложить четыре стороны основания пирамиды Хеопса, мы получим 931,22 м. Разделив это число на удвоенную высоту пирамиды (2148,208), мы получим 3,1416…, то есть число .

Слайд 29: Презентация Пирамида урок
Слайд 29

Пирамиды в архитектуре

Торговый центр в Илинге, Лондон

Слайд 30: Презентация Пирамида урок
Слайд 30

Стеклянная пирамида – новый вход в Лувр, Париж

Слайд 31: Презентация Пирамида урок
Слайд 31

Задание группе «Математиков»

Изучить пирамиду как геометрическое тело. Найти определения пирамиды, которые были сформулированы древними учёными. Сравнить современные трактовки с древними.

Слайд 32: Презентация Пирамида урок
Слайд 32

Задание группе «Историков»

Найти материалы о первых пирамидах. Изучить древние пирамиды с математической точки зрения. Сформулировать вывод о значимости пирамид с исторической и математической точек зрения.

Слайд 33: Презентация Пирамида урок
Слайд 33

Задание группе «Исследователей мировой системы пирамид»

Установить наличие мест расположения пирамид на Земле. Установить связи между местами расположения пирамид. Сформулировать вывод о расположении пирамид на Земле.

Слайд 34: Презентация Пирамида урок
Слайд 34

Задание группе «Исследователей свойств пирамид»

Исследовать уникальные свойства пирамид. Подготовить материал о практическом применении свойств пирамид.

Слайд 35: Презентация Пирамида урок
Слайд 35

Задание группе «Архитекторов»

Найти материал, подтверждающий применение свойств пирамид в архитектуре. Подготовить эскиз здания с использованием свойств пирамиды и отдельных её элементов.

Слайд 36: Презентация Пирамида урок
Слайд 36

Самостоятельно выбирать содержимое электронного сопровождения урока.

Осуществлять авторскую компоновку аудиовизуальных иллюстраций из большого мультимедиа набора и постоянно пополнять его своими собственными разработками.

Отойти от традиционной формы проведения урока.

Развивать активно-деятельные формы обучения (практикум, промежуточная аттестация, самоаттестация) за счет интерактивности программы.

Создавать вариативные проверочные работы, учитывая индивидуальные особенности процесса усвоения материала каждым учащимся.

Собирать целые учебные курсы и семинары на базе имеющихся в комплексе и вновь созданных материалов, адаптировать их к профильным или авторским учебным программам

Применение ИКТ позволяет учителю

Слайд 37: Презентация Пирамида урок
Слайд 37

Использование ИКТ позволяет ученику:

получать более точное представление сложных для понимания явлений или процессов за счет трехмерных моделей (3D-моделей);

проводить исследования, закреплять полученные знания;

формировать навыки и умения формулировать проблему и вырабатывать стратегию ее решения;

работать в индивидуальном темпе;

осуществлять самостоятельную исследовательскую деятельность при написании мультимедиа-рефератов, сочинений, и т. д.

  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru