- Решение задач на смеси, сплавы, растворы

Презентация "Решение задач на смеси, сплавы, растворы" по химии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9

Презентацию на тему "Решение задач на смеси, сплавы, растворы" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Химия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 9 слайд(ов).

Слайды презентации

Решение задач на смеси, сплавы, растворы. Обучающий проект по решению задач в 8-9 классах. Подготовила: учитель математики МОУ кадетской школы Шалдохина Н.В
Слайд 1

Решение задач на смеси, сплавы, растворы.

Обучающий проект по решению задач в 8-9 классах

Подготовила: учитель математики МОУ кадетской школы Шалдохина Н.В

1%−это сотая часть рассматриваемой величины (52% от х кг − это 0,52х кг); Если в смеси растворов объемом V (массой m) нас интересует компонент объемом V0 (массой m0), то процентное содержание этого вещества можно просчитать по формуле: P0=(V0/V)∙100% или P0=(m0/m) ∙100% ; В качестве неизвестных обыч
Слайд 2

1%−это сотая часть рассматриваемой величины (52% от х кг − это 0,52х кг); Если в смеси растворов объемом V (массой m) нас интересует компонент объемом V0 (массой m0), то процентное содержание этого вещества можно просчитать по формуле: P0=(V0/V)∙100% или P0=(m0/m) ∙100% ; В качестве неизвестных обычно выбирают объемы или массы компонентов смеси (сплава); Складывать, уравнивать, сравнивать можно только массовые доли одного и того же вещества, или веществ в смеси (сплаве).

При решении таких задач важно знать, что:

вода кислота 600 г 15% 10% Х г 600−Х г 0,3Х г 0,1(600−Х) г 0,15∙600 г + =. 0,3Х+0,1(600−Х)=0,15∙600, Х=150. 150 г первого раствора, тогда 600−150=450(г) второго раствора. Ответ: 150 г, 450 г. Смешали 30 %-ный раствор соляной кислоты с 10 %-ным раствором и получили 600 г 15 %-ного раствора. Сколько г
Слайд 3

вода кислота 600 г 15% 10% Х г 600−Х г 0,3Х г 0,1(600−Х) г 0,15∙600 г + =

0,3Х+0,1(600−Х)=0,15∙600, Х=150

150 г первого раствора, тогда 600−150=450(г) второго раствора.

Ответ: 150 г, 450 г.

Смешали 30 %-ный раствор соляной кислоты с 10 %-ным раствором и получили 600 г 15 %-ного раствора. Сколько граммов каждого раствора было взято?

медь олово 15+Х кг 70% 60% 15 кг Х кг 0,6∙15 кг 0,7(15+Х) кг 0,6∙15+Х=0,7(15+Х), Х=5. 5 кг олова надо добавить, чтобы получить сплав, содержащий 30% меди. Ответ: 5 кг. Имеется кусок сплава меди с оловом массой 15 кг, содержащий 40% меди. Сколько чистого олова надо прибавить к этому куску, чтобы полу
Слайд 4

медь олово 15+Х кг 70% 60% 15 кг Х кг 0,6∙15 кг 0,7(15+Х) кг 0,6∙15+Х=0,7(15+Х), Х=5.

5 кг олова надо добавить, чтобы получить сплав, содержащий 30% меди.

Ответ: 5 кг.

Имеется кусок сплава меди с оловом массой 15 кг, содержащий 40% меди. Сколько чистого олова надо прибавить к этому куску, чтобы получившийся новый сплав содержал 30 % меди?

30%

алюминий магний 22+Х+15=37+Х кг Х+15 кг 22+Х кг 100∙(Х+15)/(37+Х) %. 100Х/(22+Х)+33=100(Х+15)/(37+Х), Х=3. Таким образом, сплав первоначально весил 25 кг. Ответ: 25 кг. В сплав магния и алюминия, содержащий 22 кг алюминия, добавили 15 кг магния, после чего содержание магния в сплаве повысилось на 33
Слайд 5

алюминий магний 22+Х+15=37+Х кг Х+15 кг 22+Х кг 100∙(Х+15)/(37+Х) %

100Х/(22+Х)+33=100(Х+15)/(37+Х), Х=3.

Таким образом, сплав первоначально весил 25 кг.

Ответ: 25 кг.

В сплав магния и алюминия, содержащий 22 кг алюминия, добавили 15 кг магния, после чего содержание магния в сплаве повысилось на 33%. Сколько весил сплав первоначально?

22 кг 100Х/(22+Х)% + 33 %

Смесь, состоящая из двух веществ, весит 18 кг. После того, как из нее выделили 40 % первого вещества и 25 % второго, в ней первого вещества стало столько же, сколько второго. Сколько каждого вещества было в смеси? 1 вещество 2 вещество 40 % 25 % 18 кг 75 % У кг 0,6Х кг 0,75У кг Х+У=18, 0,6Х=0,75У. Х
Слайд 6

Смесь, состоящая из двух веществ, весит 18 кг. После того, как из нее выделили 40 % первого вещества и 25 % второго, в ней первого вещества стало столько же, сколько второго. Сколько каждого вещества было в смеси?

1 вещество 2 вещество 40 % 25 % 18 кг 75 % У кг 0,6Х кг 0,75У кг Х+У=18, 0,6Х=0,75У. Х=10, У=8.

1-го вещества было 10 кг, а 2-го вещества было 8 кг.

Ответ: 10 кг, 8 кг.

цинк 2Х+40 кг 2Х−60 кг 100 кг х−60 кг 0,7(2Х+40) кг Х+100=0,7(2Х+40), Х=180. 180 кг было меди в первоначальном куске, масса которого была 300 кг. Тогда процентное содержание меди можно подсчитать так: (180/300)∙100=60 %. Ответ: 60 %. Латунь − сплав меди и цинка. Кусок латуни содержит меди на 60 кг б
Слайд 7

цинк 2Х+40 кг 2Х−60 кг 100 кг х−60 кг 0,7(2Х+40) кг Х+100=0,7(2Х+40), Х=180.

180 кг было меди в первоначальном куске, масса которого была 300 кг. Тогда процентное содержание меди можно подсчитать так: (180/300)∙100=60 %

Ответ: 60 %.

Латунь − сплав меди и цинка. Кусок латуни содержит меди на 60 кг больше, чем у цинка. Этот кусок латуни сплавили со 100 кг меди и получили латунь, в которой 70 % меди. Определите процент содержания меди в первоначальном куске латуни.

?%

Для приготовления лекарства потребовался 76 %-ный спирт. Провизор налил в колбу 220 г 95 %-ного спирта. Затем он отлил некоторое количество спирта и добавил в колбу столько же воды. Сколько грамм воды добавил провизор? 220 г Спирт 95 % Спирт 76 % 0,95∙220 г -0,95Х г 0,95∙220−0,95Х 0,76∙220 г. Массов
Слайд 8

Для приготовления лекарства потребовался 76 %-ный спирт. Провизор налил в колбу 220 г 95 %-ного спирта. Затем он отлил некоторое количество спирта и добавил в колбу столько же воды. Сколько грамм воды добавил провизор?

220 г Спирт 95 % Спирт 76 % 0,95∙220 г -0,95Х г 0,95∙220−0,95Х 0,76∙220 г

Массовая доля спирта после добавления воды не изменилась

0,76∙220 , Х=44. Ответ: 44 г.

золото Х+У 40% 35% Х У 0,35Х 0,6У 0,4(Х+У) 0,35Х+0,6У=0,4(Х+У), 4У=Х. Таким образом, Х:У=4:1. Ответ: 4:1. Имеется два сплава с разным содержанием золота. В первом сплаве содержится 35%, а во втором – 60% золота. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав,
Слайд 9

золото Х+У 40% 35% Х У 0,35Х 0,6У 0,4(Х+У) 0,35Х+0,6У=0,4(Х+У), 4У=Х.

Таким образом, Х:У=4:1

Ответ: 4:1

Имеется два сплава с разным содержанием золота. В первом сплаве содержится 35%, а во втором – 60% золота. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 40% золота?

Список похожих презентаций

Задачи на смеси и сплавы

Задачи на смеси и сплавы

Цель. Расширить представления о процентных вычислениях при решении задач на смеси, сплавы, растворы Показать широту применения процентных расчетов ...
Задачи на определение массовой доли веществ в смесях

Задачи на определение массовой доли веществ в смесях

Цели:. Подготовка к ЕГЭ по математике и химии Отработать умение выделять часть в целом и объединять части в целое. «Истина не рождается в голове одного ...
Задачи на электролиз.

Задачи на электролиз.

Задача 1. Водный раствор гидроксида натрия подвергли электролизу (сила тока 10 ампер, время электролиза 1 час). Определите количество веществ, выделившихся ...
«Вода – основа жизни на Земле».

«Вода – основа жизни на Земле».

Вода – основа жизни на Земле. Цель: используя учебный материал курсов химии, биологии, физики, географии, экологии, обобщить знания о воде, подвести ...
Гипертекст как средство развития познавательной активности учащихся на уроках химии

Гипертекст как средство развития познавательной активности учащихся на уроках химии

Анонимное тестирование учащихся 8-11 классов. Выполняете ли вы домашнее задание? Читаете ли вы параграф, заданный на дом? Вы пользуетесь компьютером ...
Дисперсные системы и растворы

Дисперсные системы и растворы

Дисперсные системы. Дисперсия = раздробление, измельчение. Дисперсные системы состоят как минимум из двух компонентов:. 1. дисперсионной среды, которая ...
Воздействие серной кислоты на углеводы

Воздействие серной кислоты на углеводы

Углеводы. Углеводы – органические вещества, молекулы которых состоят из атомов углерода, водорода и кислорода, причем водород и кислород находятся ...
Вредное воздействие нитратов на организм человека

Вредное воздействие нитратов на организм человека

Содержание. Введение Цель проекта Задачи проекта Основные источники Качество овощей и условия их выращивания Вредное воздействие нитратов на организм ...
"Химическая атака на нас"

"Химическая атака на нас"

Девиз урока: «Химики – это те, кто действительно понимает мир!». Страница 1 «Здоровье человека и средства бытовой химии». Рынок продажи средств бытовой ...
Вода - самое удивительное вещество на Земле

Вода - самое удивительное вещество на Земле

Вода – самое распространенное и самое удивительное вещество на Земле. Вода окружает нас повсюду: в водоемах, на земле и даже в воздухе – в виде снега, ...
Влияет - ли рН воды на рост бобовых

Влияет - ли рН воды на рост бобовых

Актуальность выбора темы: Для роста растений необходимы определенные условия. Им нужен грунт, свет, вода и воздух. С помощью нашей работы мы хотели ...
Влияние внешних условий на рост кристаллов различных солей

Влияние внешних условий на рост кристаллов различных солей

Объект исследования:. насыщенные растворы медного купороса CuSO4∙5Н2О; алюмокалиевых квасцов KCl(SO4)2*12H2O. Задачи исследования:. приготовление ...
Благородные металлы на службе у человека

Благородные металлы на службе у человека

Цель урока:. Рассмотреть и сравнить с разных точек зрения Химии и экологии; Литературы и философии; Географии и истории Самые популярные металлы окружающие ...
Буферные растворы

Буферные растворы

Концентрация – масса, объём или количество вещества в определённой массе или объёме раствора. В связи с этим концентрация может быть массовой, объёмной ...
Безопасность на уроке химии

Безопасность на уроке химии

Пробовать вещества на вкус, есть и пить в химическом кабинете. Осторожно направляйте к себе газ рукой. ЗАПРЕЩАЕТСЯ. . . . . ЗАПРЕЩАЮЩИЕ ЗНАКИ. Запрещается ...
Аморфные сплавы

Аморфные сплавы

РАЗНОВИДНОСТИ НАНОМАТЕРИАЛОВ*. *Андриевский Р.А., Рагуля А.В. «Наноструктурные материалы». 1.Консолидированные наноматериалы – пленки, покрытия из ...
Алгоритм решения задач с расчётами по химическим уравнениям

Алгоритм решения задач с расчётами по химическим уравнениям

Задача: Определи объём воздуха, необходимый для сжигания 24 г магния, содержащего 10 % негорючих примесей. 2Mg + O2 = 2 MgO. Составь уравнение реакции: ...
Алгоритм решения задач по химии

Алгоритм решения задач по химии

Алгоритм решения задач по химии:. Записать краткое условие задачи; *В случае необходимости произвести предварительный расчет; Перевести величины, ...
Влияние железа на организм

Влияние железа на организм

Железо не только основа всего мира, самый главный металл окружающей нас природы, оно – основа культуры и промышленности, оно – орудие войны и мирного ...

Конспекты

Решение задач на растворы

Решение задач на растворы

Урок №38. . . Тема урока:. Решение задач на растворы. Цели и задачи урока:. Закрепить понятие доля компонента;. . Научить делать расчеты, ...
Решение задач на вычисления, связанные с участием веществ, содержащих примеси

Решение задач на вычисления, связанные с участием веществ, содержащих примеси

Тема: Решение задач на вычисления, связанные с участием веществ,. содержащих примеси. Цели: 1) Формировать умения решения расчетных задач на вычисления,. ...
Решение задач на молярный объем и относительную плотность газов

Решение задач на молярный объем и относительную плотность газов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №18. План конспект. открытого урока по химии. 8 класс. Тема урока:. . Решение задач на молярный ...
Решение задач на определение выхода продукта реакции

Решение задач на определение выхода продукта реакции

Тема урока: Решение задач на определение выхода продукта реакции. Алгоритм решения задач. Составьте краткое условие задачи. . Составьте ...
Решение задач на определение молекулярной формулы вещества

Решение задач на определение молекулярной формулы вещества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №17» г. Брянска. Урок на тему: «Решение задач ...
Решение задач на применение закона ЭДС индукции и определение энергии магнитного поля тока

Решение задач на применение закона ЭДС индукции и определение энергии магнитного поля тока

Урок №39 9 класс. Тема: Решение задач на применение закона ЭДС индукции и определение энергии магнитного поля тока. Цель урока: проверить знания ...
Решение расчетных задач на вывод химической формулы органического вещества

Решение расчетных задач на вывод химической формулы органического вещества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №55» г. Брянска. Урок по теме:. «Решение ...
Решение экспериментальных задач на распознавание катионов и анионов

Решение экспериментальных задач на распознавание катионов и анионов

Название работы:. Урок-практикум в 8-м классе на тему «Решение экспериментальных задач на распознавание катионов и анионов». Тема урока. Урок-практикум ...
Обобщение и систематизация знаний по теме « Чистые вещества и смеси, массовая и объемная доли

Обобщение и систематизация знаний по теме « Чистые вещества и смеси, массовая и объемная доли

Конспект урока по теме «Обобщение и систематизация знаний по теме « Чистые вещества и смеси, массовая и объемная доли»». Цель урока:. . 1) Обобщить ...
Решение расчетных задач с валеологическим содержанием

Решение расчетных задач с валеологическим содержанием

Тема урока:. «Решение расчетных задач с валеологическим содержанием» (2 урока). Цели урока:. продолжить знакомство учащихся со способами решения ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2015
Категория:Химия
Содержит:9 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации