- Решение задач на смеси, сплавы, растворы

Презентация "Решение задач на смеси, сплавы, растворы" по химии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9

Презентацию на тему "Решение задач на смеси, сплавы, растворы" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Химия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 9 слайд(ов).

Слайды презентации

Решение задач на смеси, сплавы, растворы. Обучающий проект по решению задач в 8-9 классах. Подготовила: учитель математики МОУ кадетской школы Шалдохина Н.В
Слайд 1

Решение задач на смеси, сплавы, растворы.

Обучающий проект по решению задач в 8-9 классах

Подготовила: учитель математики МОУ кадетской школы Шалдохина Н.В

1%−это сотая часть рассматриваемой величины (52% от х кг − это 0,52х кг); Если в смеси растворов объемом V (массой m) нас интересует компонент объемом V0 (массой m0), то процентное содержание этого вещества можно просчитать по формуле: P0=(V0/V)∙100% или P0=(m0/m) ∙100% ; В качестве неизвестных обыч
Слайд 2

1%−это сотая часть рассматриваемой величины (52% от х кг − это 0,52х кг); Если в смеси растворов объемом V (массой m) нас интересует компонент объемом V0 (массой m0), то процентное содержание этого вещества можно просчитать по формуле: P0=(V0/V)∙100% или P0=(m0/m) ∙100% ; В качестве неизвестных обычно выбирают объемы или массы компонентов смеси (сплава); Складывать, уравнивать, сравнивать можно только массовые доли одного и того же вещества, или веществ в смеси (сплаве).

При решении таких задач важно знать, что:

вода кислота 600 г 15% 10% Х г 600−Х г 0,3Х г 0,1(600−Х) г 0,15∙600 г + =. 0,3Х+0,1(600−Х)=0,15∙600, Х=150. 150 г первого раствора, тогда 600−150=450(г) второго раствора. Ответ: 150 г, 450 г. Смешали 30 %-ный раствор соляной кислоты с 10 %-ным раствором и получили 600 г 15 %-ного раствора. Сколько г
Слайд 3

вода кислота 600 г 15% 10% Х г 600−Х г 0,3Х г 0,1(600−Х) г 0,15∙600 г + =

0,3Х+0,1(600−Х)=0,15∙600, Х=150

150 г первого раствора, тогда 600−150=450(г) второго раствора.

Ответ: 150 г, 450 г.

Смешали 30 %-ный раствор соляной кислоты с 10 %-ным раствором и получили 600 г 15 %-ного раствора. Сколько граммов каждого раствора было взято?

медь олово 15+Х кг 70% 60% 15 кг Х кг 0,6∙15 кг 0,7(15+Х) кг 0,6∙15+Х=0,7(15+Х), Х=5. 5 кг олова надо добавить, чтобы получить сплав, содержащий 30% меди. Ответ: 5 кг. Имеется кусок сплава меди с оловом массой 15 кг, содержащий 40% меди. Сколько чистого олова надо прибавить к этому куску, чтобы полу
Слайд 4

медь олово 15+Х кг 70% 60% 15 кг Х кг 0,6∙15 кг 0,7(15+Х) кг 0,6∙15+Х=0,7(15+Х), Х=5.

5 кг олова надо добавить, чтобы получить сплав, содержащий 30% меди.

Ответ: 5 кг.

Имеется кусок сплава меди с оловом массой 15 кг, содержащий 40% меди. Сколько чистого олова надо прибавить к этому куску, чтобы получившийся новый сплав содержал 30 % меди?

30%

алюминий магний 22+Х+15=37+Х кг Х+15 кг 22+Х кг 100∙(Х+15)/(37+Х) %. 100Х/(22+Х)+33=100(Х+15)/(37+Х), Х=3. Таким образом, сплав первоначально весил 25 кг. Ответ: 25 кг. В сплав магния и алюминия, содержащий 22 кг алюминия, добавили 15 кг магния, после чего содержание магния в сплаве повысилось на 33
Слайд 5

алюминий магний 22+Х+15=37+Х кг Х+15 кг 22+Х кг 100∙(Х+15)/(37+Х) %

100Х/(22+Х)+33=100(Х+15)/(37+Х), Х=3.

Таким образом, сплав первоначально весил 25 кг.

Ответ: 25 кг.

В сплав магния и алюминия, содержащий 22 кг алюминия, добавили 15 кг магния, после чего содержание магния в сплаве повысилось на 33%. Сколько весил сплав первоначально?

22 кг 100Х/(22+Х)% + 33 %

Смесь, состоящая из двух веществ, весит 18 кг. После того, как из нее выделили 40 % первого вещества и 25 % второго, в ней первого вещества стало столько же, сколько второго. Сколько каждого вещества было в смеси? 1 вещество 2 вещество 40 % 25 % 18 кг 75 % У кг 0,6Х кг 0,75У кг Х+У=18, 0,6Х=0,75У. Х
Слайд 6

Смесь, состоящая из двух веществ, весит 18 кг. После того, как из нее выделили 40 % первого вещества и 25 % второго, в ней первого вещества стало столько же, сколько второго. Сколько каждого вещества было в смеси?

1 вещество 2 вещество 40 % 25 % 18 кг 75 % У кг 0,6Х кг 0,75У кг Х+У=18, 0,6Х=0,75У. Х=10, У=8.

1-го вещества было 10 кг, а 2-го вещества было 8 кг.

Ответ: 10 кг, 8 кг.

цинк 2Х+40 кг 2Х−60 кг 100 кг х−60 кг 0,7(2Х+40) кг Х+100=0,7(2Х+40), Х=180. 180 кг было меди в первоначальном куске, масса которого была 300 кг. Тогда процентное содержание меди можно подсчитать так: (180/300)∙100=60 %. Ответ: 60 %. Латунь − сплав меди и цинка. Кусок латуни содержит меди на 60 кг б
Слайд 7

цинк 2Х+40 кг 2Х−60 кг 100 кг х−60 кг 0,7(2Х+40) кг Х+100=0,7(2Х+40), Х=180.

180 кг было меди в первоначальном куске, масса которого была 300 кг. Тогда процентное содержание меди можно подсчитать так: (180/300)∙100=60 %

Ответ: 60 %.

Латунь − сплав меди и цинка. Кусок латуни содержит меди на 60 кг больше, чем у цинка. Этот кусок латуни сплавили со 100 кг меди и получили латунь, в которой 70 % меди. Определите процент содержания меди в первоначальном куске латуни.

?%

Для приготовления лекарства потребовался 76 %-ный спирт. Провизор налил в колбу 220 г 95 %-ного спирта. Затем он отлил некоторое количество спирта и добавил в колбу столько же воды. Сколько грамм воды добавил провизор? 220 г Спирт 95 % Спирт 76 % 0,95∙220 г -0,95Х г 0,95∙220−0,95Х 0,76∙220 г. Массов
Слайд 8

Для приготовления лекарства потребовался 76 %-ный спирт. Провизор налил в колбу 220 г 95 %-ного спирта. Затем он отлил некоторое количество спирта и добавил в колбу столько же воды. Сколько грамм воды добавил провизор?

220 г Спирт 95 % Спирт 76 % 0,95∙220 г -0,95Х г 0,95∙220−0,95Х 0,76∙220 г

Массовая доля спирта после добавления воды не изменилась

0,76∙220 , Х=44. Ответ: 44 г.

золото Х+У 40% 35% Х У 0,35Х 0,6У 0,4(Х+У) 0,35Х+0,6У=0,4(Х+У), 4У=Х. Таким образом, Х:У=4:1. Ответ: 4:1. Имеется два сплава с разным содержанием золота. В первом сплаве содержится 35%, а во втором – 60% золота. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав,
Слайд 9

золото Х+У 40% 35% Х У 0,35Х 0,6У 0,4(Х+У) 0,35Х+0,6У=0,4(Х+У), 4У=Х.

Таким образом, Х:У=4:1

Ответ: 4:1

Имеется два сплава с разным содержанием золота. В первом сплаве содержится 35%, а во втором – 60% золота. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы получить из них новый сплав, содержащий 40% золота?

Список похожих презентаций

Решение задач на смеси, растворы и сплавы

Решение задач на смеси, растворы и сплавы

Задача № 1. Задача № 2. Имеются сплавы золота и серебра. В одном эти металлы находятся в отношении 2: 3, а в другом в отношении 3: 7. Сколько нужно ...
Решение расчетных задач на сплавы, смеси и растворы различными методами.

Решение расчетных задач на сплавы, смеси и растворы различными методами.

Актуальность темы:. В курсе химии в результате сокращения часов, на решение задач отводится недостаточное количество времени, происходит неполноценное ...
Задачи на смеси и сплавы

Задачи на смеси и сплавы

Цель. Расширить представления о процентных вычислениях при решении задач на смеси, сплавы, растворы Показать широту применения процентных расчетов ...
Решение задач на смеси

Решение задач на смеси

5 г хлорида магния получено при обработке 6,5 г смеси оксида и бромида магния соляной кислотой. Определить состав смеси. ДАНО: m(MgO+MgBr2)= m(MgCl2)= ...
Решение задач "выход продукта от теоретически возможного"

Решение задач "выход продукта от теоретически возможного"

Массовая доля выхода продукта реакции (ω - «омега»). - это отношение массы полученного вещества к массе, которая должна была бы получиться в соответствии ...
Решение задач «Биохимия клетки»

Решение задач «Биохимия клетки»

Необходимые пояснения. Один шаг это полный виток спирали ДНК–поворот на 360o Один шаг составляют 10 пар нуклеотидов Длина одного шага – 3,4 нм Расстояние ...
Химия - решение задач

Химия - решение задач

В этой презентации представлены материалы из пособия по химии «Решение расчетных задач школьного курса химии 8-11 классов». Решение задач 1-го типа ...
Решение задач по теме: «Электролиз»

Решение задач по теме: «Электролиз»

А. В процессе электролиза расплава хлорида алюминия проводимого в течение 245 мин. при силе тока 15 А, получили алюминий. Сколько граммов железа можно ...
Решение задач по химической формуле

Решение задач по химической формуле

Определение. Химическая формула – это условная запись состава вещества с помощью химических знаков и математических индексов. Химическая формула отражает ...
Как решать задачи на смеси

Как решать задачи на смеси

При решении задач на смеси мы будем употреблять следующие обозначения:. М – общая масса смеси m – масса основного вещества в смеси α=(m/M)*100% – ...
Решение задач по уравнениям химических реакций

Решение задач по уравнениям химических реакций

Основные физические величины. 8 класс. 1. Нахождение количества одного вещества по количеству другого вещества: ν1 → ν2. Дано: ν (O2) = 4 моль Найти: ...
Углеводы. Решение задач

Углеводы. Решение задач

1 Задача. Какой объём водорода необходимо использовать для гидрирования 18 г глюкозы? Какова масса полученного сорбита. 2 Задача. Определите массу ...
Решение задач

Решение задач

1. В результате реакции 4 г. смеси кремния и углерода с фтороводородом выделилось 4,48 л водорода (н.у). Вычислите массовую долю кремния в этой смеси. ...
Решение задач с использованием массовой доли выхода продукта

Решение задач с использованием массовой доли выхода продукта

В реальных химических реакциях масса продукта всегда оказывается меньше расчетной. ПОЧЕМУ? Многие химические реакции обратимы и не доходят до конца. ...
Решение задач с использованием понятия «Молярный объем»

Решение задач с использованием понятия «Молярный объем»

? Дано: N(N2) =6*1027 Найти: n - ? m - ? V - ? Решение: M (N2)= 28кг/кмоль m (N2)=10 кмоль*28кг/кмоль = 280 кг V(N2) = 10кмоль* 22.4м3/кмоль= 224м3 ...
Использование Диофантовых уравнений при решении задач в математике и химии

Использование Диофантовых уравнений при решении задач в математике и химии

Цель: Рассмотреть использование неопределенных уравнений при решении задач в математике и химии. Диофант Александрийский -древнегреческий математик ...
Чистые вещества и смеси

Чистые вещества и смеси

Сравнительная характеристика температур кипения дистиллированной и морской воды. Свойства веществ при смешивании. Смесь – это продукт смешения, механического ...
Истинные растворы

Истинные растворы

Оглавление. Введение 3 слайд Основная часть 4-9 слайд Вывод 10 слайд Список используемой литературы 11 слайд. Введение. Цель: Исследовать и изучить ...
Аморфные сплавы

Аморфные сплавы

РАЗНОВИДНОСТИ НАНОМАТЕРИАЛОВ*. *Андриевский Р.А., Рагуля А.В. «Наноструктурные материалы». 1.Консолидированные наноматериалы – пленки, покрытия из ...

Конспекты

Решение задач на растворы

Решение задач на растворы

Урок №38. . . Тема урока:. Решение задач на растворы. Цели и задачи урока:. Закрепить понятие доля компонента;. . Научить делать расчеты, ...
Решение задач с экологическим содержанием

Решение задач с экологическим содержанием

УРОК. № 40. ТЕМА УРОКА:. . Решение задач с экологическим содержанием. ЦЕЛЬ УРОКА:. . . Научить учащихся решать задачи по химическим формулам ...
Решение задач. Определение массовой доли растворенного вещества

Решение задач. Определение массовой доли растворенного вещества

Химия 9 класс. . . Тема. Решение задач. Определение массовой доли растворенного вещества. Цель. Научиться решать задачи с помощью алгоритмов; ...
Решение экспериментальных задач на распознавание катионов и анионов

Решение экспериментальных задач на распознавание катионов и анионов

Название работы:. Урок-практикум в 8-м классе на тему «Решение экспериментальных задач на распознавание катионов и анионов». Тема урока. Урок-практикум ...
Решение экспериментальных задач по органической химии

Решение экспериментальных задач по органической химии

Конспект открытого урока . Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач по органической химии». Класс:10. УМК: Рудзитис Г.Е., ФельдманФ.Г. ...
Решение расчетных задач на вывод химической формулы органического вещества

Решение расчетных задач на вывод химической формулы органического вещества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №55» г. Брянска. Урок по теме:. «Решение ...
Решение расчетных задач с валеологическим содержанием

Решение расчетных задач с валеологическим содержанием

Тема урока:. «Решение расчетных задач с валеологическим содержанием» (2 урока). Цели урока:. продолжить знакомство учащихся со способами решения ...
Решение задач по воде

Решение задач по воде

Дата:. 14.03.14 г. Класс: 8 «А». Учитель:. Рощина Н.В. Роспись зам директора по УВР. __________________. Тема занятия № 4. Решение задач ...
Решение задач на вычисления, связанные с участием веществ, содержащих примеси

Решение задач на вычисления, связанные с участием веществ, содержащих примеси

Тема: Решение задач на вычисления, связанные с участием веществ,. содержащих примеси. Цели: 1) Формировать умения решения расчетных задач на вычисления,. ...
Решение задач на применение закона ЭДС индукции и определение энергии магнитного поля тока

Решение задач на применение закона ЭДС индукции и определение энергии магнитного поля тока

Урок №39 9 класс. Тема: Решение задач на применение закона ЭДС индукции и определение энергии магнитного поля тока. Цель урока: проверить знания ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2015
Категория:Химия
Содержит:9 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации