- Основные этапы развития химии комплексных соединений

Презентация "Основные этапы развития химии комплексных соединений" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16

Презентацию на тему "Основные этапы развития химии комплексных соединений" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Химия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 16 слайд(ов).

Слайды презентации

Лектор: канд. хим. наук, ст. преп. Камиль Абрарович Сагдеев. Основные этапы развития химии комплексных соединений. Казанский государственный медицинский университет Кафедра общей и органической химии
Слайд 1

Лектор: канд. хим. наук, ст. преп. Камиль Абрарович Сагдеев

Основные этапы развития химии комплексных соединений

Казанский государственный медицинский университет Кафедра общей и органической химии

В общем случае: комплексными соединениями называют химические соединения, образованные сочетанием отдельных компонентов, содержащие в своем составе сложные ионы или молекулы, способные к самостоятельному существованию как в кристалле, так и в растворе.
Слайд 2

В общем случае: комплексными соединениями называют химические соединения, образованные сочетанием отдельных компонентов, содержащие в своем составе сложные ионы или молекулы, способные к самостоятельному существованию как в кристалле, так и в растворе.

Комплексные соединения (КС), как таковые, начали изучаться в первой половине девятнадцатого века. Мы рассмотрим несколько ранних теорий по КС. Любая теория строения комплексных соединений должна была объяснить: правила, определяющие состав комплексных соединений; способность комплексных соединений о
Слайд 3

Комплексные соединения (КС), как таковые, начали изучаться в первой половине девятнадцатого века. Мы рассмотрим несколько ранних теорий по КС. Любая теория строения комплексных соединений должна была объяснить: правила, определяющие состав комплексных соединений; способность комплексных соединений образовывать два и более веществ одинакового состава, но обладающих разными свойствами, т. е. явление изомерии; различие в химическом поведении молекул и ионов, зависящее от способа связи с комплексообразователем. В 1841 г. Грем предположил, что присоединение молекул аммиака к металлу аналогично образованию аммонийных солей. Высказанная в общей форме, эта мысль оказалась верной.

Строение соли Пейроне (NH3Cl)2Pt по Грэму. Присоединение аммиака к PtCI2 аналогично образованию NH4Cl из аммиака и соляной кислоты, следовательно, формулу этой соли по Грему можно записать [Рt(NН3)2]Сl2. Такое написание правильно указывает на наличие непосредственной связи платины с азотом аммиака и
Слайд 4

Строение соли Пейроне (NH3Cl)2Pt по Грэму

Присоединение аммиака к PtCI2 аналогично образованию NH4Cl из аммиака и соляной кислоты, следовательно, формулу этой соли по Грему можно записать [Рt(NН3)2]Сl2. Такое написание правильно указывает на наличие непосредственной связи платины с азотом аммиака и на равноценность двух атомов хлора. Однако формула Грема не дает никаких оснований предполагать существование второго изомера, который к этому времени уже был известен.

Предположения Гофмана. Позже Гофман предложил рассматривать металлоаммиачные соединения как аммонийные соли, в которых водород аммония замещен металлом или аммонийной группой. В частности строение [Со(NН3)6]Сl3 согласно его концепции представляется так: Cl-NH2.-NH4 Co NH4-NH2 NH2-NH4 Cl Cl Эта форму
Слайд 5

Предположения Гофмана

Позже Гофман предложил рассматривать металлоаммиачные соединения как аммонийные соли, в которых водород аммония замещен металлом или аммонийной группой. В частности строение [Со(NН3)6]Сl3 согласно его концепции представляется так: Cl-NH2.-NH4 Co NH4-NH2 NH2-NH4 Cl Cl Эта формула верно отражает состав соединения и правильно оказывает на равноценность трех ионов хлора.

Однако, концепция Гофмана оставляет без внимания вопрос об изомерии, хотя, например, для соединения состава [Со (NH3)4 Cl2]Cl возможно существование 2 изомеров. На основании положений Гофмана нельзя представить строение соединений, содержащих третичные амины, например, пиридин-содержащих комплексов.
Слайд 6

Однако, концепция Гофмана оставляет без внимания вопрос об изомерии, хотя, например, для соединения состава [Со (NH3)4 Cl2]Cl возможно существование 2 изомеров. На основании положений Гофмана нельзя представить строение соединений, содержащих третичные амины, например, пиридин-содержащих комплексов. Последующие теории, выдвинутые в этот период, можно отнести к одной из трех групп: теории, исходившие из предположения о симметричном, центричном строении комплексов; теории радикалов (формалистические теории, где утрачивает смысл конкретное понятие о связи одних атомов с другими); теории, на основании которых соединениям приписывают цепочечное строение.

Об основных положениях отдельных довернеровских теорий1841—1893 гг. можно сказать следующее: Берцелиус(1841) - адденды образуют цепь, вопрос об изомерии КС еще не ставился Клаус (1854) - соединению придается симметричная форма Жерар(1856) -комплексные аммиакаты представляют собой соединения, в котор
Слайд 7

Об основных положениях отдельных довернеровских теорий1841—1893 гг. можно сказать следующее: Берцелиус(1841) - адденды образуют цепь, вопрос об изомерии КС еще не ставился Клаус (1854) - соединению придается симметричная форма Жерар(1856) -комплексные аммиакаты представляют собой соединения, в которых атом металла замещает один из атомов водорода аммиака. Далее следовали теории Гримма, Вельцина, Кольбе, Бедекера, Бломстранда, Иергенсона и др. Многие из этих представлений утратили в настоящее время свое научное значение и имеют лишь исторический интерес, хотя отдельные высказанные положения оказались правильными.

Теория Иергенсена. На основании теории Иергенсена в течение многих лет можно было удовлетворительно объяснить свойства ряда комплексных соединений, предсказать их реакционную способность и наметить методы получения. Одно из основных отличий теории Иергенсена от теории Вернера состоит в стремлении об
Слайд 8

Теория Иергенсена

На основании теории Иергенсена в течение многих лет можно было удовлетворительно объяснить свойства ряда комплексных соединений, предсказать их реакционную способность и наметить методы получения. Одно из основных отличий теории Иергенсена от теории Вернера состоит в стремлении объяснить индивидуальные особенности в свойствах отдельных соединений. Вернер же стремился выявить и подчеркнуть то общее, что присуще целому классу соединений: присутствие центрального атома металла комплексообразователя, образование внешней и внутренней сферы, прочность связи внутрисферных групп с центральным атомом и сравнительно высокую подвижность внешнесферных групп и т. п.

Попытки возвратиться к представлениям Иергенсена делались до последнего времени. Например, спустя почти 40 лет после опубликования работы Вернера, вышла из печати статья Дрью, где автор сообщает о синтезе третьего изомера состава [Рt(NН3)2]Сl2. На основании координационной теории Вернера для этого с
Слайд 9

Попытки возвратиться к представлениям Иергенсена делались до последнего времени. Например, спустя почти 40 лет после опубликования работы Вернера, вышла из печати статья Дрью, где автор сообщает о синтезе третьего изомера состава [Рt(NН3)2]Сl2. На основании координационной теории Вернера для этого соединения можно предвидеть существование только двух геометрически изомерных форм: известных в литературе под названием соли Пейроне. Никакого третьего мономера того же состава не было известно. Согласно представлениям Иергенсена можно предполагать существование трех изомеров указанного КС. Поэтому сообщение Дрью было воспринято некоторыми как опровержение теории Вернера. Однако немного позже оказалось, что описанное Дрью соединение представляет собой не что иное, как твердый раствор соли Пейроне.

Основная идея Иергенсена состоит в том, что образование комплексных соединений происходит внедрением групп между анионом и катионом простой соли. Ионы, связанные с ионом металла, не подвергаются в растворе диссоциации, тогда как ионы, связанные с металлом посредством одной или нескольких молекул, в
Слайд 10

Основная идея Иергенсена состоит в том, что образование комплексных соединений происходит внедрением групп между анионом и катионом простой соли. Ионы, связанные с ионом металла, не подвергаются в растворе диссоциации, тогда как ионы, связанные с металлом посредством одной или нескольких молекул, в растворе диссоциируют. При образовании комплексных соединений высшая валентность металла не меняется, т. е. и в простых и в комплексных соединениях металлы проявляют одинаковую валентность. Чтобы объяснить строение комплексного соединения, не нарушая старых представлений о валентности, Иергенсен вынужден был предположить возможность образования цепей атомами и молекулами, присоединенными к металлу; при этом оказалось, что существует тенденция к проявлению высшей валентности элементом в комплексно присоединенных атомах или молекулах.

Образование амминов кобальта, например тетраммина [(NНз)4Сl2Со]Сl, по Иергенсену представляется так: сначала происходит разрыв связи Со — Сl в СоСlз и молекула аммиака становится между ионами Со (III) и Сl. Остальные две связи Со — Сl в процессе присоединения еще трех молекул аммиака остаются нетрон
Слайд 11

Образование амминов кобальта, например тетраммина [(NНз)4Сl2Со]Сl, по Иергенсену представляется так: сначала происходит разрыв связи Со — Сl в СоСlз и молекула аммиака становится между ионами Со (III) и Сl. Остальные две связи Со — Сl в процессе присоединения еще трех молекул аммиака остаются нетронутыми. Таким образом, существует аналогия между органическими и комплексными соединениями, заключающаяся в том, что в химии комплексных соединений оправдывается принцип органической химии: реакция продолжается там, где она уже началась (при окислении одноатомных спиртов образуются альдегиды, а не двухатомные спирты). Строение получающегося тетраммина выражается по Иергенсену формулой:

На основании теории Иергенсена можно было объяснить некоторые свойства комплексных соединений. Важное преимущество теории Иергенсена по сравнению с высказываниями его предшественников состояло во введении единого представления о строении ряда соединений, часто относящихся к существенно различным кла
Слайд 12

На основании теории Иергенсена можно было объяснить некоторые свойства комплексных соединений. Важное преимущество теории Иергенсена по сравнению с высказываниями его предшественников состояло во введении единого представления о строении ряда соединений, часто относящихся к существенно различным классам. Существование изомеров следовало из возможности различного распределения групп в цепях около атома металла. Но валентность азота в комплексных амминах по Иергенсену оказывается равной пяти.

Однако количество изомеров, которое можно было предвидеть исходя из представлений Иергенсена, было гораздо больше, чем число реально существующих веществ одинакового состава и молекулярного веса. Чем сложнее комплексное соединение по составу, тем шире возможности для проявления изомерии. Но действит
Слайд 13

Однако количество изомеров, которое можно было предвидеть исходя из представлений Иергенсена, было гораздо больше, чем число реально существующих веществ одинакового состава и молекулярного веса. Чем сложнее комплексное соединение по составу, тем шире возможности для проявления изомерии. Но действительность опровергла это следствие из теории строения Иергенсена. Итак, на основании теории Иергенсена можно предсказать возможность изомерии, но нельзя предвидеть все случаи ее проявления. Часто исходя из представлений Иергенсена более или менее успешно удавалось объяснить различия в свойствах изомеров. Зная строение соединений, можно было исходя из концепции Иергенсена понять многие другие свойства комплексных соединений:

А) характер диссоциации, например, хлороплатинита калия по уравнению: K2[PtCl4] = 2K + [PtCl4] 2+ объясняется тем, что ион К+ связан с Pt (II) не непосредственно, а через цепочку хлорогрупп; Б) способность соединений двухвалентной платины переходить в соединения Pt(IV) при действии хлора, брома и др
Слайд 14

А) характер диссоциации, например, хлороплатинита калия по уравнению: K2[PtCl4] = 2K + [PtCl4] 2+ объясняется тем, что ион К+ связан с Pt (II) не непосредственно, а через цепочку хлорогрупп; Б) способность соединений двухвалентной платины переходить в соединения Pt(IV) при действии хлора, брома и других окислителей и легкость, с которой эти соединения восстанавливаются до производных двухвалентной платины, связаны с возможностью образования у иона Pt(II) новой координаты. В) под действием растворителя подвергаются диссоциации не только находящиеся в конце цепи ионы К+, Сl- и т. п., но процесс может продолжаться и дальше. Этим объясняется образование аквапентамминкобальто (III) хлорида при растворении гексамминкобальто (III) хлорида в воде.

Наиболее существенными недостатками теории являются следующие: Иергенсен, так же как и его многочисленные предшественники, видел причину образования устойчивых комплексных соединений не в стремлении атома металла образовать вокруг себя устойчивые группы, а в тенденции у атомов азота, хлора и некотор
Слайд 15

Наиболее существенными недостатками теории являются следующие:

Иергенсен, так же как и его многочисленные предшественники, видел причину образования устойчивых комплексных соединений не в стремлении атома металла образовать вокруг себя устойчивые группы, а в тенденции у атомов азота, хлора и некоторых других проявить свою высшую валентность, рассматривая комплексные соединения как продукты внедрения молекул заместителей между ионом металла и анионом и принимая, что такое внедрение нейтральных молекул заместителей способствует лабилизации связи металл — анион, Иергенсен исключил возможность образования соединений, недиссоциирующих на ионы. В действительности, позже был осуществлен синтез целого ряда соединений типа неэлектролитов, например [Со(NН3)3(NO2)3], и путем измерения молекулярной электропроводности показано отсутствие у них диссоциации на ионы. Иергенсен не рассматривал ряд вопросов, связанных с явлением изомерии. Например, число геометрических изомеров, предсказанных исходя из представлений Иергенсена, получалось большим, чем это оказалось в действительности, наконец, совершенно неправильно связывать процесс комплексообразования с проявлением атомом металла постоянной валентности, так как в зависимости от природы взаимодействующих веществ металл проявляет различную валентность.

Несмотря на указанные сильные стороны теории, ее пришлось оставить, так как часто предсказания, сделанные на ее основании, не оправдывались на практике. Важнейшем этапом в развитии химии комплексных соединений явилось координационное учение А. Вернера.
Слайд 16

Несмотря на указанные сильные стороны теории, ее пришлось оставить, так как часто предсказания, сделанные на ее основании, не оправдывались на практике. Важнейшем этапом в развитии химии комплексных соединений явилось координационное учение А. Вернера.

Список похожих презентаций

Основные классы органических соединений организма человека

Основные классы органических соединений организма человека

3 основные группы: (от количества составляющих мономеров). МОНОСАХАРИДЫ производные многоатомных спиртов, содержащие кроме гидроксильных групп, функциональную ...
Основные понятия химии

Основные понятия химии

Химия – это наука о веществах, их свойствах и превращениях Физическое тело вещество Химический элемент - определенный вид атомов. . Вещества – это ...
Основные классы химических соединений.

Основные классы химических соединений.

вещества простые сложные металлы неметаллы оксиды кислоты основания соли. Обобщающий урок по теме:. Основные классы химических соединений. Н2O. Углекислый ...
Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь между классами неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь между классами неорганических соединений

Девиз урока! Все знать, изведать, испытать! Путешествие на подводной лодке «Генезис". соляндия. основайские острова. кислотостан оксидония. Работа ...
Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь между классами неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь между классами неорганических соединений

«ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ». Поместите здесь ваш текст. Дайте название веществам и определите класс соединения:. Na OH SO2 Ca SO4 HCl. Проверка:. Классы неорганических ...
Основные классы неорганических соединений Соли

Основные классы неорганических соединений Соли

Классификация неорганических веществ 1.Определение 2.Классификация СОЛЕЙ; 3.НОМЕНКЛАТУРА. 4.Получение СОЛЕЙ; 5.Химические свойства СОЛЕЙ. Содержание:. ...
Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь между классами неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь между классами неорганических соединений

Девиз урока! Думай, работай, ищи, трудно будет -не пищи! Путешествие на подводной лодке «Генезис". соляндия основайские оксидония кислотостан. Работа ...
Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений

Классификация неорганических веществ; Классификация оксидов; Получение оксидов; Получение пероксида водорода; Химические свойства пероксида водорода. ...
Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений. ОКСИДЫ КИСЛОТЫ ОСНОВАНИЯ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НОМЕНКЛАТУРА. ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА. Важнейшие оксиды в природе и жизни ...
Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений

Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся о составе, строении и свойствах классов неорганических соединений. Задачи: Обучающие: закрепить ...
Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений

Вопрос 1. Укажите формулу основного оксида. А) HCI Б) K2O В)NaOH. Молодец ! следующий вопрос. Вы ошиблись ! Подумайте еще! Вопрос 2. Укажите формулу ...
Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений

Многообразие веществ. Состав Сложные вещества, включающие в себя два химических элемента, причём один из них – кислород. Примеры Газы: CO2, SO2, NO2. ...
Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений

Классификация неорганических веществ. Сложные Н2О, НNО3 Соли NaCl. Неорганические вещества. Простые Cu, Н2, F2 Металлы Fe, Na Неметаллы С, О2 Основания ...
Основные классы неогранических соединений

Основные классы неогранических соединений

ЦЕЛИ УРОКА: дать определение кислотам, рассмотреть состав кислот, классифицировать кислоты, рассмотреть схему образования кислотных дождей, ознакомиться ...
Основные законы науки химии

Основные законы науки химии

Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. Химические свойства веществ – это способность данного вещества превращаться в другие ...
Активизация обучающихся на уроках химии как показатель развития их мыслительной деятельности.

Активизация обучающихся на уроках химии как показатель развития их мыслительной деятельности.

Приёмы активизации мыслительной деятельности обучающихся:. Приём стимулирующих звеньев Приём реконструкции Приём прогнозирования. Приём стимулирующих ...
Основные законы химии

Основные законы химии

Закон сохранения массы Масса веществ, вступивших в реакцию, равна массе всех продуктов реакции. Периодический закон Свойства простых веществ, а также ...
Органическая химия. Основные положения. История развития науки

Органическая химия. Основные положения. История развития науки

Цель работы:. Получить основную информацию об органической химии и истории её развития. Органическая химия. Органическая химия — раздел химии, изучающий ...
Основные понятия химии. Понятия и определения

Основные понятия химии. Понятия и определения

Химический элемент – вид атомов, характеризующихся определенным зарядом ядра. Моль – количество вещества, которое содержит столько же структурных ...
Основные теории химии

Основные теории химии

Тема : « Сравнение двух ведущих теорий химии : Периодического закона Д.И. Менделеева и теории химического строения А.М. Бутлерова». Цели урока. 1. ...

Конспекты

Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткий очерк истории развития химии

Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткий очерк истории развития химии

МБОУ «Гимназия №1 города Новопавловска». Химия 8 класс. Тема:. Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткий очерк истории ...
Основные законы общей химии

Основные законы общей химии

Конспект урока по теме:. «Основные законы общей химии»Класс:. 11 классЦель урока. : создать условия для актуализации и систематизации знаний учащихся ...
Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений

Урок-повторение по теме. «Основные классы неорганических соединений». Цель урока:. систематизировать знания учащихся по теме «Основные классы ...
Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь классов неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь классов неорганических соединений

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Жарынская средняя (полная) общеобразовательная школа». План-конспект открытого ...
Основные классы неорганических соединений: кислоты, оксиды, основания, соли. Типы химических реакций

Основные классы неорганических соединений: кислоты, оксиды, основания, соли. Типы химических реакций

Дата ____________ Класс _____________. Тема: Основные классы неорганических соединений: кислоты, оксиды, основания, соли. Типы химических реакций. ...
Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений

План-конспект учебного занятия по химии. Автор:. Серова Елена Петровна. Класс:. 8. Тема:. Основные классы неорганических соединений. Форма ...
Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений

Урок в 8 классе. Тема:. «Основные классы неорганических соединений». Цель урока:. систематизация и обобщение знаний учащихся об основных классах ...
Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Стрелецкая средняя общеобразовательная школа. Белгородского района Белгородской области имени Героя ...
Игра как средство развития школьников на уроках химии

Игра как средство развития школьников на уроках химии

Игра как средство развития школьников на уроках химии. . Мы прекрасно знаем, что играть любят не только дети, но и взрослые. Главная задача моей ...
Основные классы неорганических соединений

Основные классы неорганических соединений

Общественный смотр знаний «Кислотно-щелочные истории». по теме «Основные классы неорганических соединений». Цель:. Обобщить и закрепить знания ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:24 февраля 2019
Категория:Химия
Содержит:16 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации