Конспект урока «Основные классы неорганических соединений» по химии для 8 класса

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

мин

Организационный момент

«Здравствуйте, ребята». «Возьмите, пожалуйста, пульту для голосования, они вам потребуются на уроке, и займите свои места».

Приветствуют учителя, берут пульты, садятся

1

Актуализация знаний

(слайд 1) Сегодня мы постараемся обобщить полученные знания об основных классах неорганических веществ. Откройте свои тетради, запишите сегодняшнее число и тему нашего урока.

• Давайте, вспомним, какие вещества нам уже известны?

• Чем отличаются простые вещества от сложных? Приведите примеры.

(слайд 2). Распределите предложенные вещества на 4 группы

NaCl, NaOH, CO_2, H₂SOi₃, Cu(OH)₂, HF, SO₃, MgO, Mg(OH)₂, HNO₃, KMnO₄, Li₂O, Na₂CO₃, H₂SO₄, Fe(OH)_3, CuSO₄, H₂O,

Al₂(SO₄)₃, Ba(OH)_2, HBO₃

• По какому признаку разделили вещества?

Что вы уже знаете об этих соединениях?

(слайд 3-6)

1. Что такое оксиды?

2. Что такое основания?

3. На какие группы делятся основания?

4. Что такое щелочи?

5. Что такое кислоты?

6. Что такое соли?

Записывают число, тему урока

Отвечают на вопросы

Один ученик у доски выполняет работу, остальные помогают с места (при необходимости), отвечают на вопросы

5

Основная часть

(слайд 7-17)

Составьте формулы оксидов: оксида фосфора (V), оксида натрия, оксида железа (III), оксида углерода (IV), оксида азота(III), оксида хлора (VII), оксида калия, оксида железа (II), оксида серы (IV), оксида магния

(слайд 18) Распределите оксиды на 2 группы и назовите их: Fe₂O_3, H₂O, CO_2,SO_3, Al₂O₃, Na₂O_, P₂O₅

(слайд 19,20) Составить формулы оснований: гидроксид алюминия, гидроксид калия, гидроксид железа(II), гидроксид кальция, гидроксид железа(III)

• Распределите основания на 2 группы. По какому принципу вы их разделили?

(слайд 21)Соотнести названия кислот и их формулы:

серная кислота, соляная кислота, азотная кислота, сероводородная кислота, фосфорная кислота, угольная кислота, сернистая кислота, азотистая кислота, кремниевая кислота

(слайд 22) Что такое индикаторы? Какие индикаторы вы знаете? Как изменяют окраску индикаторы в зависимости от среды?

(слайд 23) Соотнести название солей и название кислот:

( слайд 24) Составить формулы солей, назвать их:

( слайд 25). Химический диктант (написать формулы солей): сульфат меди(II), нитрат алюминия, сульфид цинка (II), хлорид магния, фосфат натрия, карбонат бария

Несколько учеников по очереди работают у доски, остальные помогают с места (при необходимости)

Записывают формулы в тетрадь

Один ученик работает у доски, класс помогает

Один ученик работает у доски, остальные помогают с места (при необходимости)

Записывают формулы в тетрадь

Один ученик работает у доски, остальные помогают с места (при необходимости)

Отвечают на вопросы

Один ученик работает у доски, остальные помогают с места (при необходимости)

Несколько учеников по очереди работают у доски, остальные помогают с места (при необходимости)

Записывают формулы в тетрадь

Записывают формулы в тетрадь

25

Закрепление материала

Приложение 1

А теперь давайте посмотрим, как успешно мы с вами все вспомнили.

Возьмем пультики и ответим на вопросы теста

Отвечают на вопросы теста, проверяют его

7

Домашнее задание.

Повторить §19-24 , подготовиться к контрольной работе по теме: Основные классы неорганических соединений.

Записывают домашнее задание

1

Рефлексия

Учащимся предлагается продолжить предложения:

- На сегодняшнем уроке я закрепил знания _______

- На сегодняшнем уроке я научился _____________

- После урока я уже не делаю ошибок ___________

Вывод о значении полученных знаний; говорят, что нового узнали на уроке; высказываются о трудностях, возникших по ходу работы на уроке.

1