Конспект урока «Основные классы неорганических соединений» по химии для 8 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Стрелецкая средняя общеобразовательная школа

Белгородского района Белгородской области имени Героя Советского Союза А.Е.Черникова »

Технологическая карта урока по химии в 8 классе по теме:

« Основные классы неорганических соединений»

Автор: Крекшина Нина Александровна

Учитель химии и биологии

2013 год

Технологическая карта урока « Основные классы неорганических соединений»

8 класс

Дидактическая цель: обобщить и систематизировать материал по теме «Основные классы неорганических соединений», создать условия для самостоятельной работы школьников по указанной теме

Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Задачи урока:

1. Создать условия для конкретизации понятий «оксиды, кислоты, основания, соли », создать условия для закрепления таких понятий как классификация веществ, названия, свойства и их применение. (предметный результат).

2. Способствовать развитию интеллектуальных умений учащихся (сравнение, синтез, анализ, вывод), максимально включая их в процесс самореализации, формирование адекватной самооценки; искать аналогии и работать в команде, пользоваться альтернативными источниками информации (метапредметный результат).

3. Формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование культуры монологической речи (химического языка) и представление результатов исследовательской работы по выявлению среды раствора с помощью индикатора…… (личностный результат).

Методы обучения: проблемный, эвристический, практический

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, групповая.

Средства обучения: презентация, учебник, рабочие тетради, видеосюжет «демонстрация опыта», задания на карточках, лабораторное оборудование: (пробирки, штатив, реактивы), карточки рефлексии, ЭОР (сайты http://www.fcior.edu.ru, http://school-collection.edu.ru)

Деятельность учителя

Литература.

1. Габриелян О.С. Химия. Учебник для 8-го класса. - М.: Дрофа, 2005.

2)Тимакова Л.Г. Тетрадь с печатной основой по неорганической химии.8-й класс. - Харьков учебно-методический центр «Школьник»,1998.

3.)Кнунянц И.Л. Большой энциклопедический словарь. Химия. М.Научное издательство «Большая Российская энциклопедия».1998.

4.)Кузьменко Н.Е., Ерёмин В.В.Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы. - Из. «Дрофа».1995.

Используются материалы интернета и учителей курсов

сайты http://www.fcior.edu.ru, http://school-collection.edu.ru

Маршрутный лист

Раздаточные материалы для урока

Приложение №1

Тест 1. Вопросы для 1 варианта

1. В каком соединении марганец проявляет наибольшую степень окисления?

а) МnО; б) МnO2; в) МnО4;

2. Какая из следующих формул соответствует оксиду азота(II)?

а) NO; б) NO2; в) N2О; г) N2О3.

3. Выберите формулу сероводородной кислоты.

а) Н2S; б) Н2SO3; в) Н2SО4; г) Н2SiO3

4. Какое из этих оснований при попадании на кожу человека вызывает образование язв?

а) Са(ОН)2; б) Аl(ОН)3; в) LiОН; г) NаОН.

5. Какая из этих солей практически не растворяется в воде?

а) Fе(NO3)2; б) РЬСl2; в) ВаSО4; г) NаСl.

Тест 2. . Вопросы для 2 варианта

1. Какая степень окисления хлора в хлорной кислоте НСlО4?

а)+2; б)-1; в)+3; г)+7.

2. Данный оксид составляет 80% массы клет­ки и выполняет в ней чрезвычайно важные функции.

а) Н2О; б) СО2; в) СаО; г)Nа2О

3. Какая из этих кислот содержится в желудочном соке?

а) НСl; б) НF; в) НВг; г) HI.

4. Формула гидроксида, который соответствует оксиду меди(I), - это:

а) Сr(ОН)3; б) Сu(ОН)2; в) Са(ОН)2; г) СuОН.

5. Какое из этих, названий не соответствует веществу, формула которого СаСО3?

а) Мел; б) мрамор; в) галенит;

г) известняк.

Приложение №2

1. Найдите ошибку (работа в паре)

Найдите ошибку в высказываниях ленивца Сита:

а) «чтобы не было так скользко, зимой дороги посыпают солью хлоридом натрия, формула которой HCl»;

б) «оксид кремния – SiO₂ – хорошо растворим в воде”;

в) «гидроксид кальция – Сu(OH)₂ – используют для приготовления раствора для побелки подвалов»

г) «в состав пищеварительного сока выделяющегося в желудке входит соляная кислота – H₂SO₄»

Напишите шпаргалку для Сита

2. Классификация. Заполните схему (составление древа). Приём реставрация.

Приложение 3

1.

Сложные вещества

______________ __________________ ________________ ______________

_________ __________ __________________ ________________

амфотерные _______________ _____________ ________________

______ ________ _________

кислые основные

____________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

2. Сложные вещества _______________

______________ __________________ ________________ ______________

_________ __________ __________________ ________________

______________ _______________ _____________ ________________

______ ________ _________

3. «Найди родственников»

• Вариант 1. Выписать в таблицу

все оксиды и кислоты и дать им названия :

Nа2SО3, Н2SО4, СrО3, НNO3, МgО, NaNО3, КОН

Оксиды

Вариант 2. - Выписать в таблицу

все основания и соли и дать им названия

Мg(ОН)2, Н2SО4, ZnСl2, НNO3, МgО, NаNO3, КОН

Оксиды

4. «Третий лишний»

Вариант 1. Найти лишнюю формулу, вычеркнуть её и назвать класс веществ:

1) Н20, К2SO4, SO2 - . . .;

2) ВаSО4, НСl, СuСl2 - . . . ;

3)NaОН, СuО, Сu(ОН)2 - . . . ;
4) Н2SО3, НСl, КNO3 - . . ..

4. «Третий лишний»

Вариант 2. Найти лишнюю формулу, вычеркнуть её и назвать класс веществ:

1) Н2SO3, LiNO3, Н2SO4 - . . .;

2) NаОН, Ва(ОН)2, Н2S - . . . ;

3) Nа2СO3, Р2O5, МgO - . . .;

4)АlРО4, СuSО4, Zn(ОН)2 - . . ..

5. Экспертиза. «Помоги Юному химику»

Цель: Распознать экспериментальным путем, в какой пробирке находится соль, кислота, щелочь

1) Продумайте результаты проведенных расследований.

2) Учащиеся делают анализ и формулирует обоснованный вывод.

6. «Установите соответствие»

Вариант 1.

Nа2SO4 - ……………

К2SiO3 -……………….

Ca3(PO4)2 -…………….

Ва(NO3)2 - ……………..

«Установите соответствие»

Вариант 2.

FеС13 - ……………..

ZnSO4 - ………………

АgNО3 - …………….

Fe2(SO4)3 -…………..

7. Экспресс-тест

1 вариант

1. Формулы бескислородных кислот среди перечисленных: соляная кислота, сероводородная кислота, азотная кислота, бромоводородная - …..

Экспресс-тест

2 вариант

1. Формулы кислородсодержащих кислот среди перечисленных: азотистая кислота, сернистая кислота, ортофосфорная кислота, йодоводородная - …..

«Химические страсти»

7. Группа 1 «Химические свойства Оксидов»

Выберите одно из заданий и выполните его

Группа 1 Закончите уравнения реакций

K₂O + H₂O

Na₂O + SiO₂

CuO + HCl

SO₃ + KOH

Группа 1

Из предложенного списка выберите вещества реагирующие с оксидом меди(2) : H₂O, NaOН, Cu(OH)₂ , Р₂О₅ , HCl , СаО

Группа 1

Из предложенного списка выберите вещества реагирующие с оксидом серы(6) : H₂O, NaOН, Cu(OH)₂ , Р₂О₅ , HCl , СаО

Группа 1

Напишите уравнения химических реакций, характеризующие химические свойства оксида железа(3)

Группа 1

Cu ↔ CuO →СиС1₂ → Си(NО₃)₂

Группа 2 «Химические свойства Оснований »

Выберите одно из заданий и выполните его

Группа 2 Закончите уравнения реакций

KOН + СuCl₂

NaOН + SiO₂

Cu(OH)₂

SO₃ + KOH

Группа 2

Из предложенного списка выберите вещества реагирующие с гидроксидом кальция : H₂O, Na₃РО₄, Cu(OH)₂ , Р₂О₅ , HCl , СаО

Группа 2

Из предложенного списка выберите вещества реагирующие с гидроксидом железа(3) : H₂O, NaOН, Cu(OH)₂ , Р₂О₅ , HCl , СаО

Группа 2

Напишите уравнения химических реакций, характеризующие химические свойства гидроксида железа(3)

Группа 2

Р → Р₂О₅ → Н₃РО₄ → К₃РО₄

Группа 3 «Химические свойства Кислот »

Выберите одно из заданий и выполните его

Группа 3 Закончите уравнения реакций

Zn + HCl

H₂SO₄ + KOH

HCl + FeO

HNO₃ + Na₂SiO₃

Cu + HCl

Группа 3

Из предложенного списка выберите вещества реагирующие с соляной кислотой : H₂O, Na₃РО₄, Cu(OH)₂ , Р₂О₅ , HNO₃ , СаО, Zn.

Группа 3

Из предложенного списка выберите вещества реагирующие с серной кислотой : H₂O, Вa(OН)₂, Cu(OH)₂ , Р₂О₅ , HCl , СаО, Fe.

Группа 3

Напишите уравнения химических реакций, характеризующие химические свойства серной кислоты

Группа 3
Са → СаО → Са(ОН)₂ → СаSО₄

Группа 4 «Химические свойства Солей »

Выберите одно из заданий и выполните его

Группа 4 Закончите уравнения реакций

Zn + СuCl₂

H₂SO₄ + K₂SiO₃

KOH + Fe₂(SO₄)₃

CaCl₂ + K₂SO₄

Группа 4

Из предложенного списка выберите вещества реагирующие с хлоридом меди(2) : H₂O, Na₃РО₄, Cu(OH)₂ , Р₂О₅ , HNO₃ , СаО, Zn.

Группа 4

Из предложенного списка выберите вещества реагирующие с сульфатом железа(2) : H₂O, Вa(OН)₂, Cu(OH)₂ , Р₂О₅ , HCl , СаО, Fe.

Группа 4

Напишите уравнения химических реакций, характеризующие химические свойства сульфата меди

Группа 4

S → SО₂ → H₂SО₃ → СаSО₃

«Ромашка»

«Ромашка»

1 – 3 -Надо еще поработать, изучи еще раз параграфы в учебнике.

4 – 5 -Очень хорошо. Но не ограничивайте себя учебником.

5– 6 - У вас отличные знания. Но научитесь использовать их в жизни!

Рефлексия
1. Сделал дело – гуляй смело.
2. Счастье тот добывает, кто уменьем
ума набирает.
3. Работа – не волк, в лес не убежит.
4. Одна голова – хорошо, а две – лучше.
5. Что посеешь, то и пожнешь.
6. Не тот хорош, кто лицом пригож,
а тот хорош, кто на дело гож.

Оценочный лист

№ п/п

Используются материалы интернета и учителей курсов