Презентация "Моделирование как средство саморазвития учащихся" (8 класс) по биологии – проект, доклад

««Моделирование как средство саморазвития учащихся в процессе учебной деятельности на уроках биологии»» Распономарева В.М. Учитель биологии МОУ «Троельжанская СОШ»

2012г

« Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность» Б. Шоу

Формирование познавательной активности

Содержание учебного материала

Организация учебной деятельности

МОДЕЛЬ- аналог оригинала, отражающий некоторые его характеристики. Построение и исследование моделей, то есть моделирование, облегчает изучение имеющихся в реальном устройстве (процессе, …) свойств и закономерностей. Применяют для нужд познания (созерцания, анализа и синтеза).

Модели

Предметные (материальные)

Знаковые (информационные).

Предметные модели -

Демонстрация дыхательных движений при помощи Модели Дондерса

Моделирование передвижения гидры

Информационные мод 1.Текстовые (Описание объекта моделирования на естественном языке) При изучении в 10 классе тем: моно-, ди-, полигибридное скрещивания, промежуточное наследование признака, анализирующее скрещивание, взаимодействие неаллельных генов, генетика пола и сцепленное с полом наследование предлагаю составить модель -алгоритм решения генетических задач, которая легко усваивается школьниками. Преимущества создания схем по тексту учебника, состоит в том, что происходит не просто обработка информации, а её преобразование.

карты, схемы, чертежи, графики, картинки, рисунки и т.д.

2.Графические модели:

3. Табличные модели (Таблицы «объект – свойство», «объект – объект»)

Тема: Пищеварение в желудке и кишечнике (8 класс) Расщепление питательных веществ

Таблицы «Объект – объект»

Для учителя: Способствует формированию положительной мотивации у учащихся. Активизирует познавательные способности учащихся. Способствует росту качества знаний. Вдохновляет преподавателя на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

Для ученика: Делает занятия интересными, повышает мотивацию. Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной, групповой работе, развития личных и социальных навыков. Развивает творческие способности. Способствует повышению навыков научного труда. Способствует развитию рефлексивных качеств личности.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ