- Биология развития как функция времени

Презентация "Биология развития как функция времени" (6 класс) – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8

Презентацию на тему "Биология развития как функция времени" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 8 слайд(ов).

Слайды презентации

Биология развития как функция времени. Работу выполнили: ученицы 11-А класса Блинкова Татьяна, Свитко Екатерина Научный руководитель: учитель биологии Шинкаренко Елена Николаевна. 2011 год. Муниципальное Общеобразовательное Учреждение Востряковский лицей № 1. (научно-исследовательская работа)
Слайд 1

Биология развития как функция времени

Работу выполнили: ученицы 11-А класса Блинкова Татьяна, Свитко Екатерина Научный руководитель: учитель биологии Шинкаренко Елена Николаевна

2011 год

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение Востряковский лицей № 1

(научно-исследовательская работа)

Биология развития — не что иное, как изучение каждой молекулы в клетке, органа и организма как функций времени. Теперь даже эволюцию рассматривают как функцию развития. Биология развития является областью, в которой постановка проблем имеет такое же большое значение, как и их решение. Исследована то
Слайд 2

Биология развития — не что иное, как изучение каждой молекулы в клетке, органа и организма как функций времени. Теперь даже эволюцию рассматривают как функцию развития. Биология развития является областью, в которой постановка проблем имеет такое же большое значение, как и их решение. Исследована только незначительная часть процессов развития, и большую часть процесса развития еще предстоит познать.

Актуальность темы

Карл Эрнст фон Бэр

Иван Иванович Шмальгаузен

Алексе́й Никола́евич Се́верцов

Николай Константинович Кольцов

Цели и задачи. Изучить научную литературу по данной теме Рассмотреть этапы индивидуального развития на примере остромордой лягушки Проиллюстрировать эволюцию строения и функции органов и их систем у земноводных Выявить факторы, влияющие на процесс онтогенеза. Предмет исследования. Этапы эмбрионально
Слайд 3

Цели и задачи

Изучить научную литературу по данной теме Рассмотреть этапы индивидуального развития на примере остромордой лягушки Проиллюстрировать эволюцию строения и функции органов и их систем у земноводных Выявить факторы, влияющие на процесс онтогенеза

Предмет исследования

Этапы эмбрионального развития остромордой лягушки Метаморфоз или развитие с превращением остромордой лягушки Влияние абиотических факторов среды на амфибионтов Зависимость дыхательных движений от абиотических факторов (температура, солёность воды) Зависимость роста головастиков от света и типа питания

Изучение стадий дробления яйцеклетки и зародышевых листков у лягушки остромордой. Дробление у зародышей лягушки остромордой радиально-симметричное и голобластическое. Яйцеклетки на разных стадиях дробления. Зигота. Образование 2 бластомеров. Образование 6 бластомеров. Ротовая полость Лёгкие Печень П
Слайд 4

Изучение стадий дробления яйцеклетки и зародышевых листков у лягушки остромордой

Дробление у зародышей лягушки остромордой радиально-симметричное и голобластическое.

Яйцеклетки на разных стадиях дробления

Зигота

Образование 2 бластомеров

Образование 6 бластомеров

Ротовая полость Лёгкие Печень Почки Хрящевая ткань

Эктодерма – поверхностный листок. (нервная система, органы зрения, слуха). Энтодерма - внутренний листок (печень, ротовая полость, лёгкие).Мезодерма – средний листок (костная, хрящевая, соединительная ткани, почки)

Нервная система Зрение

Изучение метаморфоза остромордой лягушки. 26 -27 апреля Кладка икры. 28 апреля Первые признаки дробления. 29 апреля Головастик в момент выклева. 30 апреля Выход из яйцевых оболочек. 2-3 мая Максимальное развитие наружных жабр. 4-5 мая Исчезновение наружных жабр. 8-10 мая Появление задних конечностей
Слайд 5

Изучение метаморфоза остромордой лягушки

26 -27 апреля Кладка икры

28 апреля Первые признаки дробления

29 апреля Головастик в момент выклева

30 апреля Выход из яйцевых оболочек

2-3 мая Максимальное развитие наружных жабр

4-5 мая Исчезновение наружных жабр

8-10 мая Появление задних конечностей

20 мая Расчленение и подвижность конечностей

17 июня Выход на сушу

Употребление животного корма ускоряет развитие головастиков, укорачивая длительность их пребывания на поздних стадиях развития. Зависимость роста головастиков от типа питания
Слайд 6

Употребление животного корма ускоряет развитие головастиков, укорачивая длительность их пребывания на поздних стадиях развития.

Зависимость роста головастиков от типа питания

Зависимость дыхательных движений лягушки от абиотических факторов
Слайд 7

Зависимость дыхательных движений лягушки от абиотических факторов

Заключение. Биология развития — изучение каждой молекулы в клетке, клетки, ткани, органа и организма как функций времени. Онтогенез каждой особи есть краткое и быстрое повторение филогенеза вида, к которому эта особь относится. В жизни животных имеются два периода развития: эмбриональный – от образо
Слайд 8

Заключение

Биология развития — изучение каждой молекулы в клетке, клетки, ткани, органа и организма как функций времени. Онтогенез каждой особи есть краткое и быстрое повторение филогенеза вида, к которому эта особь относится. В жизни животных имеются два периода развития: эмбриональный – от образования зиготы до рождения или выхода из яйцевых оболочек; постэмбриональный – от выхода из яйцевых оболочек до смерти организма. Эмбриональный период развития земноводных представляет собой сложную организованную последовательность взаимодействующих структур и событий. На разных этапах в его регуляции участвуют различные факторы. В период эмбриогенеза формируются зародышевые листки, которые являются производными различных систем органов: Каждая особь приспособлена к существованию в каких-то пределах изменений того или иного абиотического фактора. Когда сочетание этих факторов удачно - условия оптимальны. Температура и солёность являются лимитирующими факторами в распространении лягушки, а свет - в развитии. На развитие головастиков в искусственных условиях оказывает влияние размер ёмкости и состав воды (вода из пресного водоёма). Употребление животного корма ускоряет развитие головастиков, укорачивая длительность их пребывания на поздних стадиях развития.

В результате проделанных исследований мы пришли к выводу:

Список похожих презентаций

Моделирование как средство саморазвития учащихся

Моделирование как средство саморазвития учащихся

« Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность» Б. Шоу. Формирование познавательной активности. Содержание учебного материала. Организация ...
Понятие роста как отражение системного процесса развития

Понятие роста как отражение системного процесса развития

Введение. Организм человека представляет собой сложноорганизованную систему многочисленных и тесно взаимосвязанных элементов, объединенных в несколько ...
Биология как наука

Биология как наука

Термин «биология» введен Ж.Б.Ламарком в 1802 году. В биологии выделяют следующие уровни организации:. Молекулярный (молекула ДНК) Клеточный (нейрон) ...
Биология как наука. методы научного познания

Биология как наука. методы научного познания

Контроль знаний На базовом уровне проверяются наиболее существенные элементы содержания курса биологии основной и средней (полной) школы,. сформированность ...
Микробиология – как наука. история микробиологии

Микробиология – как наука. история микробиологии

МИКРОБИОЛОГИЯ – КОМПЛЕКС БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК, ИЗУЧАЮЩИХ МОРФОЛОГИЮ, ФИЗИОЛОГИЮ, ГЕНЕТИКУ, ЭКОЛОГИЮ И ЭВОЛЮЦИЮ МИКРООРГАНИЗМОВ. БАКТЕРИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ, ...
Биология как наука

Биология как наука

Им благодарны мы за науку. Аристотель Стагирит (384-322 гг. до н.э.) Линней Карл (1707 – 1778 гг.) Ламарк Жан Батист Пьер Антуан (1744-1829 гг.). ...
История развития экологии как науки

История развития экологии как науки

1 этап. Зарождение и становление экологии как науки. До 60-х г.г. XIX века На этом этапе накапливались данные о взаимосвязи организмов со средой их ...
История развития связей человечества. Будущее.

История развития связей человечества. Будущее.

«Быть или не быть человеку на планете Земля?». В XX веке стихийное развитие экосоциальных связей человечества все более отчетливо стало приобретать ...
Антропогенез. становление человека разумного как биологического вида

Антропогенез. становление человека разумного как биологического вида

Данный материал используется в качестве: -слайд – презентации темы для учащихся 11 класса; -путеводителя по основным вопросам темы при самостоя- тельной ...
История развития биологии

История развития биологии

Цель урока:. 1.Познакомиться с задачами и содержанием курса «Основы общей биологии». 2. Осознать понимание биологических исследований для человека ...
Реликтовые формы как доказательства эволюции

Реликтовые формы как доказательства эволюции

Гинкго — одно из древнейших древесных растений на земле. Возраст гинкго составляет, по меньшей мере, 200 млн. лет. Этот «серебряный абрикос» можно ...
Почва как среда жизни

Почва как среда жизни

Почва. По́чва — поверхностный слой литосферы Земли, обладающий плодородием и представляющий собой полифункциональную гетерогенную открытую четырёхфазную ...
Организма как целостная система

Организма как целостная система

КЛЕТКИ ТКАНИ ОРГАНЫ СИСТЕМЫ ОРГАНОВ ОРГАНИЗМ Николаева С.Б. НАЙДИТЕ ЛИШНИЙ ОБЪЕКТ::. ЛЁГКИЕ СЕРДЦЕ ТРАХЕИ ЖАБРЫ. ЖЕЛУДОК КИШЕЧНИК ГОРМОН РОТ. НЕРВНАЯ ...
Лишайники, как биоиндикаторы загрязнения воздуха

Лишайники, как биоиндикаторы загрязнения воздуха

Лишайник - это симбиоз гриба и водоросли. Гриб выполняет функцию размножения и питания. Водоросль выполняет функцию фотосинтеза. Типы лишайников. ...
Биология

Биология

bios – жизнь, logos – учение, понятие). Биология – наука о жизни во всех ее проявлениях и закономерностях, управляющих живой природой. Термин «биология» ...
Биология

Биология

Письмо Незнайки к шестиклассникам. « Я люблю собирать разные листья. Красивые листья у клёна, они имеют Такое же строение и у листьев земляники, каштана. ...
Биогеоценоз, как особый уровень организации жизни

Биогеоценоз, как особый уровень организации жизни

УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИВОГО. Молекулярный; Клеточный; Организменный; Популяционно – видовой; Биогеоценотический; Биосферный. Цель урока: сформировать ...
Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

Биогеоценоз. Наземные экосистемы, связанные с участками однородной растительности. Таковы, например, ельник кисличный, ельник зеленомошный, березняк ...
Белки, как биополимеры

Белки, как биополимеры

Понятие о белках и их классификация. Белки, или протеины. В переводе с греческого «протос» - первый, главный. Находятся в протоплазме и ядре всех ...
Бездомные животные как одна из экологических проблем города каменска

Бездомные животные как одна из экологических проблем города каменска

«Если сдохнет от голода пес у ворот, это знак, что страна, как собака, умрет...» Уильям Блейк. Цели:. Определить круг проблем, связанных с бездомными ...

Конспекты

Размножение насекомых. Типы развития насекомых

Размножение насекомых. Типы развития насекомых

Урок по теме: "Размножение насекомых. Типы развития насекомых"7 класс. Задачи урока:. закрепление классификационных признаков представителей класса ...
Понятие о природном сообществе, как биологической системе и экосистеме

Понятие о природном сообществе, как биологической системе и экосистеме

Урок биологии. в 7 классе. по теме:. Понятие о природном сообществе, как биологической системе и экосистеме. Артыкпаева Рауза Серикбаевна. ...
Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия

Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия

ГБС(К)ОУ школа –интернат № 7восьмого вида станицы Казанской. Краснодарского края. Конспект урока по биологии на тему "Предупреждение искривления. ...
Особенности строения, цикл развития и распространение зеленого мха

Особенности строения, цикл развития и распространение зеленого мха

Открытый урок. Тема:. «Особенности строения, цикл развития и распространение зеленого мха».  . Цель урока:. . сформировать представление ...
Перспективы развития, социально-этические проблемы молекулярной генетики и генной инженерии

Перспективы развития, социально-этические проблемы молекулярной генетики и генной инженерии

Урок-дискуссия на тему:. Перспективы развития, социально-этические проблемы. . молекулярной генетики и генной инженерии. . . 11-й класс. Удачкина ...
Условия развития познавательной активности школьников на уроках биологии

Условия развития познавательной активности школьников на уроках биологии

. РЕФЕРАТ. ТЕМА: Условия развития познавательной активности школьников на уроках биологии. Выполнил: Захаров ...
Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

МБОУ «Черемшанский лицей». Черемшанский муниципальный район Республики Татарстан. Тема: «Биогеоценоз как особый уровень организации жизни». ...
Глаз человека как оптическая система

Глаз человека как оптическая система

Тема урока «Глаз человека как оптическая система». . Цели урока:. формирование представлений о строении глаза и механизмах работы оптической системы ...
Гуморальная регуляция. Влияние мышечной нагрузки на сердце и сосуды. Значение тренировки сердца. Функциональные сердечно – сосудистые пробы как средство личного самоконтроля

Гуморальная регуляция. Влияние мышечной нагрузки на сердце и сосуды. Значение тренировки сердца. Функциональные сердечно – сосудистые пробы как средство личного самоконтроля

Урок № 38. Тема : Гуморальная регуляция. Влияние мышечной нагрузки на сердце и сосуды. Значение тренировки сердца. Функциональные сердечно – сосудистые ...
Вода как среда жизни организмов

Вода как среда жизни организмов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1. пгт Серышево имени Сергея Бондарева Амурская область. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 марта 2019
Категория:Биология
Классы:
Содержит:8 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации