- Особенности строения, цикл развития и распространение зеленого мха

Конспект урока «Особенности строения, цикл развития и распространение зеленого мха» по биологии

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Открытый урок
Тема: «Особенности строения, цикл развития и распространение зеленого мха»

 

Цель урока:

сформировать представление о растениях  отдела моховидные, как высших споровых, на примере зеленого мха; сравнить их с растениями отдела водорослей, проследить усложнение организации растений изученных отделов; сформировать понятия: бриология, ризоиды, протонема,  спорофит, гаметофит, спора, жизненный цикл;

развивать знания об организмах Царства растения, процессах их жизнедеятельности; развивать навыки работы с интерактивной доской;

воспитывать  интерес к предмету через интеграцию биологии и информатики.

 

Оборудование: интерактивная доска, презентация к уроку в программе ACTIVstudio, флэш-ролики «Бесполое размножение хлореллы и хламидомонады», «Размножение улотрикса», «Созревание спор у кукушкина льна», видео-файл «Кукушкин лен», набор пластиковых таблиц «Размножение кукушкина льна», гербарии зеленых, бурых и красных водорослей, кукушкина льна и сфагнума; набор пластиковых таблиц «Половое размножение хламидомонады», термины на доске, тестовое задание на листках у каждого ученика, карточки с заданиями. Таблица «Царство растений»

 

ПЛАН

I. ППН

II. Опрос

         Итак, сегодня мы должны обобщить материал о водорослях, а также в ходе изучения новой темы проследить усложнение организации растений отдела моховидные по сравнению с растениями отдела водоросли.

         Повторяем:

         1. Фронтальный опрос.

Какое царство живых организмов мы начали изучать?

На какие подцарства делится это царство?

Какие растения относятся к низшим споровым? А к высшим споровым? А к семенным?

2. Работа со слайдом «Сравнительная характеристика основных групп растений»

 Почему низшие споровые так названы? Какие признаки характеризуют низшие споровые? Чем отличаются низшие споровые и высшие споровые? А семенные растения?

Итак, сегодня мы повторяем весь изученный материал о низших споровых, а именно водорослях. И в ходе опроса должны подтвердить отсутствие у последних тканей и органов, а также их тягу к воде и размножение спорами.

А теперь, внимание! Чтобы повторять дальше, нам необходимо вспомнить, какие группы водорослей были нами изучены?

3. Работа со слайдом «Группы водорослей»

Необходимо выйти к доске и, при помощи имеющихся слов и изображений, составить схему «Группы водорослей».

Итак, давайте убедимся, что водоросли действительно низшие растения. Для этого выполним несколько заданий:

4. Работа по карточкам на местах.

Задачи по водорослям.

5. У  доски письменно.

Составить кластер «Значение водорослей»

6.  У интерактивной доски письменно.

Подписать строение хлореллы и хламидомонады.

7.  Работа с пластиковой таблицей.

Рассказать о половом размножении хламидомонады. На интерактивной доске подсказка.

8. Работа у доски с флэш-роликами.

Прокомментировать бесполое размножение хлореллы и хламидомонады.

9. Работа со слайдом «Многоклеточные зеленые водоросли»

Рассказать о строении и многообразие зеленых многоклеточных водорослей.

10. Работа с флэш-роликом «Размножение улотрикса»

Прокомментировать размножение улотрикса по ролику.

11. Работа с классом. Слайд «Бурые и красные водоросли»

Рассказать о строении бурых и красных водорослей.

12. Рассказ о значении водорослей.

Работа с кластером в сопровождении слайда «Значение водорослей»

13. Работа у доски.

Выполнить задание на слайде. Логические цепочки. Используя инструмент «Шторка», вычеркнуть из каждого логического ряда лишний фрагмент.

14. Работа у доски.

Тестовое задание на слайде. Из предложенных суждений выбрать верные и неверные. Отметить галочкой. Ученики выполняют это же задание в тетрадях, выписывая цифры правильных суждений. Они работают с отпечатанными тестами. Используя инструмент Ластик, показать учащимся номера правильных суждений (самопроверка).

                   Итак, мы доказали, что водоросли – низшие споровые растения?

III. Объяснение

         1. Мы переходим к изучению следующего отдела Царства Растения – отдела Моховидные.

Еще раз вспомним, к какой группе относят мхи -  к низшим или высшим растения? Почему к высшим споровым? Значит у них должны быть ткани, органы и размножение спорами.

2. Итак, растения отдела моховидные называют первыми земноводными растениями. Как вы думаете, почему? Потому что они являются первыми растениями, живущими на земле, но почему водными? У животных тоже есть класс Земноводных, к ним относят лягушек. Живут лягушки на земле, но для размножения им нужна вода. Также и мхам. Хоть и живут на земле, но без воды размножаться не могут. И мы сегодня постараемся в этом убедиться.

3. Из отдела моховидные мы будем изучать две группы мхов – зеленый мох кукушкин лен и белый мох сфагнум (гербарии и слайд). Но сегодня остановимся на изучении строения и размножения зеленого мха, который называется кукушкин лен.

4. А сейчас внимательно просмотрите и прослушайте очень короткий видео-файл, из которого станет понятно, где обитают мхи и какое имеют строение (фильм)

5. Мхи растут в тех местах, где много влаги. Мох кукушкин лен способен впитывать в себя влаги из воздуха в 4 раза больше свой массы. Таким образом, там, где поселяются мхи, почва заболачивается.

6. Итак, мы сказали, что мхи – это высшие растения. Что говорит об этом? Давайте изучим изображения на слайде. Рассмотрим строение листа, стебля и ризоидов кукушкина льна (слайд). Каково значение этих органов для растения? Фотосинтез, проведение питательных веществ, укрепление в почве. Вспомним слово РИЗОИД. Запишем определение в тетрадь.

7. На следующем слайде изображен кукушкин лен. Подписываем его органы. Рисуем схематично в тетради и подписываем.

8. Вы, наверняка, обратили внимание на необычную коробочку на верхушке стебля. Как вы думаете, что она может содержать в себе? Она содержит в себе споры. Для чего нужны споры? Для размножения.

9. Мхи размножаются двумя способами: бесполым и половым. Причем половое и бесполое поколение сменяют друг друга. Давайте внимательно прослушаем как это происходит у кукушкина льна. Слушаем флэш-ролик.

10. Итак, споры высыпались на землю. Что же происходит дальше с этой спорой, попавшей в почву? Рассмотрим схему размножения кукушкина льна на слайде.

11. Далее, закрепляем это же при помощи набора пластиковых таблиц «Размножение кукушкина льна».

12. Итак, поколение, на котором образуются споры, называется спорофит – бесполое поколение. На слайде оно представлено коробочкой со спорами. А протонема – многоклеточная нить -  это половое поколение. Именно из нее вырастают раздельнополые растения, в которых созревают половые клетки - гаметы (слайд).

13. Таким образом, у кукушкина льна жизненный цикл включает в себя чередование двух поколений – спорофита и гаметофита. На гаметофите вырастает спорофит, споры высыпаются на землю, прорастая снова в гаметофит. Преобладающим поколением у мха является гаметофит. И так цикл за циклом. И нарушить данную цикличность может только отсутствие жидко-капельной воды.

14. Вода – это ограничивающий фактор в размножении мхов. Вот почему в пустынях и степях мхи не растут.

15. Одной из задач сегодняшнего урока было проследить усложнение организации растений отдела моховидные по сравнению с водорослями. Так в чем же заключается это усложнение? Появление тканей и органов у растения.

 

IV. Закрепление

         1. Работа над понятиями

А) Сопоставить термины и определения (слайд)
б) Применяя инструмент Шторка, вспоминаем определение понятий на слайде.

2. Работа с тестовыми заданиями у доски с интерактивной проверкой

         А) Установить соответствие между мхами и водорослями

         Б) Написать общие свойства мхов

V. Домашнее задание

         П. 16, термины, подготовить устно задания  лабораторной работы с. 52


Материал скачан с сайта http://pedsovet.su/

Автор материала: Ратушняк Наталья

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Особенности строения, цикл развития и распространение зеленого мха», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Тип Членистоногие Класс Паукообразные: особенности внешнего строения и биологии, связанные с жизнью на суше

Тип Членистоногие Класс Паукообразные: особенности внешнего строения и биологии, связанные с жизнью на суше

Тип Членистоногие. Класс Паукообразные: особенности внешнего строения и биологии, связанные с жизнью на суше. . . Автор:. . учитель биологии ...
Особенности строения и жизнедеятельности млекопитающих, как высокоорганизованных животных

Особенности строения и жизнедеятельности млекопитающих, как высокоорганизованных животных

7. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Каргалинская гимназия» Чистопольского района Республики Татарстан. Урок. ...
Класс Паукообразные, особенности строения и жизнедеятельности

Класс Паукообразные, особенности строения и жизнедеятельности

Тема:. Класс Паукообразные, особенности строения и жизнедеятельности. . Тип урока. : урок формирования новых знаний. Цели урока. : выявить характерные ...
Класс Паукообразные. Особенности строения и жизнедеятельности

Класс Паукообразные. Особенности строения и жизнедеятельности

Конспект урока, разработанного учителем биологии. . МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7 » г. Шарыпово. Смоль Мариной Григорьевной. ...
Класс Насекомые. Многообразие, особенности строения, значение и охрана. Урок обобщения и закрепления знаний

Класс Насекомые. Многообразие, особенности строения, значение и охрана. Урок обобщения и закрепления знаний

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Липовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Российской Федерации Л.С. Константинова» ...
Прокариотическая клетка, особенности строения и жизнедеятельности

Прокариотическая клетка, особенности строения и жизнедеятельности

Тема: Прокариотическая клетка, особенности строения и жизнедеятельности. Цели:. образовательные изучить строение, процессы жизнедеятельности прокариотов, ...
Разнообразие подцарства Многоклеточных животных. Тип Губки. Особенности строения и жизнедеятельности

Разнообразие подцарства Многоклеточных животных. Тип Губки. Особенности строения и жизнедеятельности

УРОК 29 (4). ТЕМА: «Разнообразие подцарства Многоклеточных животных. Тип Губки. Особенности строения и жизнедеятельности». Биология 7 класс. ...
Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных

Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных

Конспект урока по биологии 9 класс. Тема: «Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных». Учебник: «Биология общие ...
Тип Моллюски. Особенности строения и жизнедеятельности

Тип Моллюски. Особенности строения и жизнедеятельности

Школа: МКОУ «Алкинская ОО школа». Учитель. : Чернуха Елена Григорьевна. Предмет:. биология. Класс:. 7 класс. Тема:. «Тип Моллюски. Особенности ...
Отдел Голосеменные растения. Особенности строения

Отдел Голосеменные растения. Особенности строения

Конспект урока по теме: «Отдел Голосеменные растения. Особенности строения». Цели и задачи урока:. . 1. Изучить особенности строения голосеменных ...
клетка – особенности строения

клетка – особенности строения

Тема: клетка – особенности строения. Цель. :. изучить особенности строения клетки. Задачи:. познакомить учащихся с особенностями строения ...
Общая характеристика млекопитающих. Особенности внешнего и внутреннего строения

Общая характеристика млекопитающих. Особенности внешнего и внутреннего строения

Квасова Л.В. – учитель химии и биологии. Сивковская СШ. Урок биологии в 7 классе по теме: «Общая характеристика млекопитающих. Особенности внешнего ...
Общая характеристика класса Насекомые. Многообразие насекомых. Особенности строения

Общая характеристика класса Насекомые. Многообразие насекомых. Особенности строения

План урока по теме: §43. . Общая характеристика класса Насекомые. Многообразие насекомых. Особенности строения. Неделя. . День. . Занятие. ...
Особенности строения и жизнедеятельности птиц, связанные с полетом

Особенности строения и жизнедеятельности птиц, связанные с полетом

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №15» г.Усть-Илимск Иркутская область. Конспект урока по теме «Особенности строения и жизнедеятельности ...
Особенности строения пищеварительной, дыхательной, выделительной, кровеносной систем многоклеточных животных

Особенности строения пищеварительной, дыхательной, выделительной, кровеносной систем многоклеточных животных

Урок состязание. «Особенности строения. . пищеварительной, дыхательной,. . выделительной, кровеносной. . систем многоклеточных животных». ...
Особенности строения и жизнедеятельности прокариотических клеток

Особенности строения и жизнедеятельности прокариотических клеток

Урок «Особенности строения и жизнедеятельности. прокариотических клеток». Биология 10 класс. . Педагогическая цель:. расширить знания учащихся ...
Особенности строения класса насекомые

Особенности строения класса насекомые

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 80». Г. Кемерово Кемеровской области. ...
Особенности строения и жизнедеятельности насекомых

Особенности строения и жизнедеятельности насекомых

Тема урока :Особенности строения и жизнедеятельности насекомых. Цель урока:. 1) расширить и углубить знания о типе членистоногих путём изучения строения ...
Класс Амфибии. Особенности внешнего строения, приспособленность к среде обитания

Класс Амфибии. Особенности внешнего строения, приспособленность к среде обитания

Проект урока по биологии, 2012. . Составила:. Сидорова Светлана. . Геннадьевна. , учитель биологии школы № 97, г.Нижний Новгород. . Тема: ...
Особенности внешнего строения Ракообразных на примере речного рака

Особенности внешнего строения Ракообразных на примере речного рака

Северо-Казахстанская область. Айыртауский район. с. Казанка. КГУ «Казанская средняя школа». Бельгибаева Майраш Байжановна. Учитель биологии. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 мая 2016
Категория:Биология
Поделись с друзьями:
Скачать конспект