Конспект урока «Особенности строения и жизнедеятельности прокариотических клеток» по биологии для 10 класса

Урок «Особенности строения и жизнедеятельности

прокариотических клеток»

Биология 10 класс

Педагогическая цель: расширить знания учащихся об особенностях строения, жизнедеятельности и значения прокариотических клеток в сравнении с клеткой эукариота.

Задачи:

• Обобщить знания о строении клетки эукариот;

• Изучить особенности прокариотической клетки ( строение, особенности жизнедеятельности);

• Сравнить клетку прокариота с клеткой эукариота.

Ученическая цель: изучить особенности строения, жизнедеятельности прокариотических клеток.

Формируемые ключевые компетенции:

- коммуникативная (общение, беседа, письменное выполнение заданий);

- ценностно-смысловая (путем постоянного обращения к окружающей действительности);

- познавательная (получение конкретных знаний путем самостоятельного поиска);

Оборудование:

- тесты по теме «Эукариотическая клетка»;

- мультимедийный проектор, презентация;

- таблицы «Строение растительной клетки», «Строение животной клетки», «Бактерии»;

- рабочие инструкции к уроку для учащихся

Литература: А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник Общая биология 10-11 классы;

I Орг. момент

II Проверка домашнего задания

Учитель: Напомните, что мы изучали на прошлом уроке?

Учащиеся: строение эукариотической клетки и функции её частей.

(экспресс-опрос по цепочке):

(ответ должен быть точным и кратким, учимся логично выстраивать высказывания)

1. Почему клетка называется эукариотической? (имеет ядро)

2. Расскажите по таблице о строении и функциях клеточного ядра (двойная клеточная мембрана, кариоплазама, хроматин – ДНК (хромосомы), хранение наследственной информации);

3. Чем покрыта клетка? (ядерной мембраной), её строение и функции? (2 слоя липидов, белки, гликокаликс, избирательная проницаемость, функция защиты);

4. Внутренняя среда клетки? (цитоплазма);

5. На какие группы по наличию мембраны делятся органоиды клетки? (одномембранные, двумембранные и немембранные)

6. Назовите двумембранные органоиды и расскажите о строении и функции одного из них (ЭПС (ЭПР), митохондрии, хлоропласты …)

7. Назовите одномембранные органоиды и расскажите о строении и функции одного из них (лизосомы, аппарат Гольжди …)

8. Назовите немембранные органоиды и расскажите о строении и функции одного из них (рибосомы, клеточный центр…)

Вывод: клетка – совершенная структура, внутри которой идут процессы жизнедеятельности, при этом осуществляется взаимосвязь с окружающей средой.

Проверим себя… (выполнение тестовых заданий)

III Ход урока

Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся с другой группой клеток, которые по строению гораздо проще эукариот, а проще потому что не имеют…

Учащиеся: ядра.

Учитель: т.о. Тема урока? (Работаем с рабочей инструкцией к уроку, которая имеется у всех учащихся)

Учащиеся: Особенности строения и жизнедеятельности прокариотических клеток

Учитель: какова цель нашей работы, каков должен быть результат изучения данной темы?

Учащиеся: изучить особенности строения и жизнедеятельности прокариотических клеток.

Актуализация знаний (Беседа по вопросам)

1. Учитель: Когда возникли прокариотические клетки?

Учащиеся: Гипотезы происхождения жизни на Земле: а) Жизнь занесена из космоса (гипотеза панспермии) и гипотеза биохимической эволюции…в результате возникли цианобактерии - это единственные бактерии, которые способны к оксигенному синтезу. Предполагается, что именно цианобактерии дали начало бактериям-гетеротрофам, одноктеточным водорослям и простейшим);

2. Учитель: кто и когда увидел микроорганизмы под микроскопом?

Учащиеся: 1676 г. Антонии Ван Левекгук описал наблюдаемые под микроскопом микроорганизмы и назвал их "микроскопическими животными"

3. Учитель: формы бактерий? Работаем самостоятельно, заполняя схему в рабочей инструкции, разрешается работать сообща, парами, группой

Учащиеся: основные формы: 1) кокки (шаровидные), 2) бациллы (палочковидные), 3) вибрионы (изогнутые в виде запятой), 4) спириллы и спирохеты (спирально закрученные).

4. Учитель: где обитают микроорганизмы?

Учащиеся: вода, воздух, пищевые продукты, организм, почва и др.

Изучение нового материала (Работа в парах и самостоятельно, с текстом и рисунками учебника)

Задание IV на рабочем листе по п. 18 учебника, стр.72, рис. 36 Сделать подписи частей прокариотической клетки по рисунку, который отличается от рисунка учебника), заполнить пробелы в предложениях задание 5.

Задание V (ответы).

- Бактериальная клетка ограничена оболочкой;

- Внутренний слой оболочки представлен цитоплазматической мембраной;

- Над которой находится клеточная стенка;

- Над клеточной стенкой у многих бактерий слизистая капсула;

- Мембрана может образовывать складки, называемые мезосомами. Они могут иметь разную форму (мешковидные, трубчатые, пластинчатые и др.).

Учитель: каковы особенности генетического материала бактерии?

Учащиеся: генетический материал представлен кольцевыми молекулами ДНК, зона расположения ДНК называется нуклеоидом, а также маленькие кольцевые ДНК – плазмиды, которыми участвуют в половом процессе бактерии.

Учитель: передвигаются бактерии с помощью ворсинок – фимбрий. По типу дыханий бактерии делятся на 2 группы.

Задание VII (работаем в парах) по п. 18 учебника Заполнить недостающие ячейки с таблице «Дыханий бактерий»

Задание VII с ответами (* Фронтальная выполнения работы)

Аэробные

Задание VIII Заполнить пробелы в таблице «Особенности питания прокариот»

Задание VIII с ответами (* Фронтальная выполнения работы)

Автотрофы

Учитель: как переносят микроорганизмы неблагоприятные условия? Учащиеся: образуют споры (эндоспоры). Они формируются по одной внутри материнской клетки. Обладают высокой устойчивостью к радиации, экстремальным температурам, высушиванию и другим факторам, вызывающим гибель вегетативных клеток.

Учитель (рассказ с использованием слайдов): Размножаются бактерии бесполым и половым путём. Бесполое размножение – деление материнской клетки. Перед делением – репликация ДНК. При половом размножении бактерии сближаются и обмениваются участками бактериальной хромосомы или маленькими кольцевыми двуцепочечными молекулами ДНК – плазмидами. При половом размножении бактерий никогда не образуется гамет, не происходит слияние содержимого клеток, а лишь ДНК передаётся от клетки-донора к клетке-реципиенту.

IV Закрепление

Выводы по уроку в процессе беседы с рассуждением:

1. Прокариоты — одноклеточные организмы, у которых отсутствуют структурно оформленное ядро, мембранные органоиды и митоз.

2. По отношению к кислороду прокариоты бывают: аэробы и анаэробы.

3. По типу питания прокариоты делятся на гетеротрофов и автотрофов.

4. Неблагоприятные условия переживают с помощью спорообразования.

5. Бактерии размножаются бесполым способом — делением «материнской клетки» надвое. Перед делением происходит репликация ДНК.

6. Бактерии играют как полезную, так и вредную роль в жизни человека и других организмов.

Рефлексия

Учитель: целью урока было изучение особенностей строения, жизнедеятельности прокариотических клеток. Как вы считаете достигли мы поставленной цели?

Учащиеся: достигли, мы изучили особенности строения жизнедеятельности прокариотических клеток.

Домашнее задание: п. 18,19. Знать особенности строения и жизнедеятельности клеток прокариот и эукариот по таблице 3 на стр. 74 учебника. В тетрадях написать сочинение эссе на тему «Значение бактерий в природе и жизни человека».

Приложение

Рабочий лист урока 10 класс

Тема ……………………………………………….

Цель урока: …………………………………………………………………………….

I. Впервые увидел микроорганизмы в микроскоп - ……………………………………………………

II Формы бактерий

III Среды обитания бактерий

IV Схема строения прокариотической клетки (подпишите части прокариотической клетки,

используя в помощь рис. 36, стр 72 учебника.

V. На основе знаний о строении прокариотической клетки вставьте в текст пропущенные слова:

1. Бактериальная клетка ограничена ………………………………………….

2. Внутренний слой оболочки представлен ………………………………………

3. над которой находится ………………….

4. над клеточной стенкой у многих бактерий ……………………………….

5. Мембрана может образовывать складки, называемые …………….. Они могут иметь разную форму (мешковидные, трубчатые, пластинчатые и др.).

VI Особенности строения генетического материала бактерии?

VII Дыхание бактерий (заполните пропущенные графы)

VIII Особенности питания прокариот

Автотрофы

IХ Размножение бактерий

Домашнее задание

1. п.18,19;

2. Знать особенности строения и жизнедеятельности клеток прокариот и эукариот по таблице 3 на стр. 74 учебника;

3. Сочинение эссе на тему «Значение бактерий в природе и жизни человека»