- Многообразие форм живых организмов, их роль в природе

Конспект урока «Многообразие форм живых организмов, их роль в природе» по биологии для 9 класса

биология – 9 класс

Тема урока «Многообразие форм живых организмов, их роль в природе»

Тестовая работа №2. «Уровни организации жизни»

Выбрать один правильный ответ.

  1. Под уровнем организации жизни понимают:

а) сложность и упорядоченность в строении биологических систем;

б) определенные биологические системы, образованием которых сопровождалось историческое развитие живой природы;

в) место, которое занимает данная биологическая система в общей системе организации мира;

г) иерархически соподчиненные группы живых организмы.

  1. Расположите уровни организации жизни в порядке их усложнения:

а) клеточный;

б) биосферный;

в) организменный;

г) молекулярный;

д) биоценотический.

  1. Впишите в схему недостающие уровни живых систем:

Биосферный а) органный;

Биоценотический б) экологический;

Популяционно-видовой в) организменный;

... г) биогеоценотический;

... д) клеточный;

... е) генетический;

... ж) биохимический;

... з) молекулярный.

  1. На каком из перечисленных уровней организации живой материи происходят круговорот и превращение энергии, связанные с жизнедеятельностью всех живых организмов, обитающих на Земле?

а) молекулярный; б) клеточный; в) тканевый; г) органный;

д) организменный; е) популяционно-видовой; ж) биоценотический; з) биосферный.

  1. Для каких уровней организации жизни

  1. молекулярный;

  2. клеточный;

  3. популяционно-видовой;

  4. биогеоценотический

характерны следующие признаки:

а) эволюционно сложившаяся, пространственно ограниченная, длительно самоподдерживающая природная система взаимосвязанного комплекса живых организмов и окружающей среды;

б) структурной и функциональной единицей живых организмов является клетка;

в) совокупность организмов одного и того же вида, объединенная общим местом обитания;

г) любая живая система состоит из биологических макромолекул: нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов и других органических молекул. С этого уровня начинаются процессы жизнедеятельности (обмен веществ и энергии, передача наследственной информации)































































биология – 9 класс

Тема урока «Строение клетки»

Тестовая работа №5. «Химический состав клетки. Нуклеиновые кислоты. Белки»

Выбрать один правильный ответ.

  1. В состав ферментов входят:

а) нуклеиновые кислоты;

б) белки;

в) АТФ;

г) углеводы.

  1. Связь, возникающая между азотистыми основаниями двух комплементарных цепей ДНК:

а) ионная;

б) пептидная;

в) водородная;

г) ковалентная полярная.

  1. С помощью молекул и – РНК осуществляется передача наследственной информации:

а) из ядра к митохондриям;

б) из одной клетки в другую;

в) из ядра к рибосоме;

г) от родителей к потомству.

  1. Молекулы РНК в отличие от ДНК содержат азотистое основание:

а) аденин;

б) гуанин;

в) урацил;

г) цитозин.

  1. Мономером ДНК является:

а) нуклеотид;

б) нуклеотидтрифосфат;

в) азотистое основание;

г) рибоза.

  1. Ферменты – это:

а) другое название гормонов;

б) биологические катализаторы химических реакций;

в) конечные продукты обмена веществ.

  1. Состав аминокислот, из которых живые клетки строят свои белки:

а) видоспецифичен, то есть аминокислоты, которые встречаются у одного вида, могут полностью отсутствовать у другого вида;

б) одинаков для всех видов живых организмов;

в) зависит от питания организма;

г) зависит от образа жизни организма.

  1. Белок распадается на аминокислоты при разрушении его:

а) первичной структуры;

б) вторичной структуры;

в) третичной структуры;

г) четвертичной структуры.

  1. Полимерами не являются:

а) гликоген;

б) крахмал;

в) целлюлоза;

г) глюкоза.

  1. Первичная структура белка – это:

а) укладка полипептидной цепи в форме спирали;

б) укладка полипептидной цепи в форме глобулы;

в) порядок чередования аминокислот в полипептидной цепи;

г) структура белковых молекул доклеточных форм жизни.



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Многообразие форм живых организмов, их роль в природе», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Многообразие Земноводных и их роль в природе

Многообразие Земноводных и их роль в природе

Тема урока «Многообразие Земноводных и их роль в природе. ». Цель урока: Обобщить и расширить знания о классе Земноводные. Задачи урока: 1) познакомить ...
Многообразие насекомых, их роль в природе

Многообразие насекомых, их роль в природе

Конспект занятия,. . разработанного учителем биологии. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7 » г. Шарыпово,. . Смоль Мариной Григорьевной. ...
Многообразие живых организмов. Чем живое отличается от неживого

Многообразие живых организмов. Чем живое отличается от неживого

Тема :. Многообразие живых организмов. Чем живое отличается от неживого. Ход урока:. 1. Организация класса. Приветствие учителя и учащихся, проверка ...
Многообразие Кишечнополостных, их роль в природе и жизни человека

Многообразие Кишечнополостных, их роль в природе и жизни человека

. Конспект урока биологии для 7 классапо теме. . . «Многообразие Кишечнополостных,. . их роль в природе и жизни человека». Мокеева Светлана ...
Бактерии, их роль в природе и жизни человека

Бактерии, их роль в природе и жизни человека

Рогозина Ирина Геннадьевна. , учитель биологии. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №2 г.Армавир. ...
Цветение и опыление растений. Плод его значение и многообразие форм

Цветение и опыление растений. Плод его значение и многообразие форм

биология – 6 класс. урок на тему. . Цветение и опыление растений. Плод его значение и многообразие форм. задачи урока. :. а) раскрыть значение ...
Терморегуляция и приспособленность к ней живых организмов

Терморегуляция и приспособленность к ней живых организмов

Тема: Терморегуляция и приспособленность к ней живых организмов. Цели и задачи:. . обучающиеся должны знать:. что такое терморегуляция;. . ...
Многообразие моллюсков, их значение в природе и в жизни человека

Многообразие моллюсков, их значение в природе и в жизни человека

Урок по биологии в 7 классе. ( Программа Н.И.Сонина). «Многообразие моллюсков,. . их значение в природе и в жизни человека». ...
Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности 6 класс

Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности 6 класс

Урок биологии с краеведением в 6 классе. Тема: «Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности». Цели:. . Обобщить ...
Формы размножения организмов

Формы размножения организмов

. Тема урока: Формы размножения организмов. Класс 10. Дата проведения 15.03.13. Дидактическая цель:. Создать условия для осознания и осмысления ...
Размножение живых организмов

Размножение живых организмов

Акмолинская область,. город Кокшетау,. . экологическая школа гимназия №13«Экос». Учитель химии и биологии 2 категории. Хабарова Татьяна Валерьевна. ...
Строение живых организмов

Строение живых организмов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Большеязясьская средняя общеобразовательная школа». /6 класс/. Подготовила ...
Жизнедеятельность живых организмов

Жизнедеятельность живых организмов

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Качульская СОШ». План – конспект урока биологии в 6 классе (по программе Н.И.Сонина). ...
Признаки живых организмов

Признаки живых организмов

. Ходченкова Галина Михайловна. учитель биологии. МОУ «Жарковская СОШ №1". Тверская область. Урок биологии в 5 классе. . по теме: «Признаки ...
Приспособления живых организмов

Приспособления живых организмов

Волкова Татьяна Викторовна,. учитель биологии,. специалист высшей категории высшего уровня, ГУ «Средняя школа № 19 отдела образования акимата ...
Признаки живых организмов. Царства живой природы

Признаки живых организмов. Царства живой природы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1. пгт Серышево имени Сергея Бондарева Амурская область. ...
Развитие живых организмов. Организм человека

Развитие живых организмов. Организм человека

Развитие живых организмов. Организм человека. Цель:. сформировать понятия: здоровье, здоровый образ жизни, организм, орган, система органов, внутренние ...
Основные свойства живых организмов

Основные свойства живых организмов

. Конспект урока биологии для 6 классапо теме. . . «Основные свойства живых организмов». Мокеева Светлана Николаевна, учитель биологии. . ...
Плоды. Значение, многообразие форм и распространение плодов

Плоды. Значение, многообразие форм и распространение плодов

Тишкина Наталия Петровна, город Тверь,. ГБОУ СКОШ. VII. вида, учитель биологии. Урок биологии в 6 классе. . . « Плоды. Значение, многообразие ...
Индивидуальное развитие живых организмов

Индивидуальное развитие живых организмов

9 класс. Индивидуальное развитие живых организмов. Система уроков. Формы размножения организмов. . Половое размножение и особенности оплодотворения ...