Конспект урока «Многообразие млекопитающих 7 класс» по биологии для 7 класса

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий, оценка

УЭ 0

Цель: раскрыть особенности строения и жизнедеятельности высших плацентарных млекопитающих разных отрядов.

Внимательно прочитайте

УЭ 1

Цель: проверить знания о млекопитающих.

1.Определите, что лишнее и почему:

1. Слуховой проход, ушная раковина, глаз.

2. Сердце, почки, артерии, вены.

3. Трахея, бронхи, пищевод, лёгкие.

4. Железы: потовые, сальные, копчиковые.

5. Когти, копыта, волосы, собственно кожа.

2. Найдите ошибки в тексте

1. Я – обыкновенный кот из типа млекопитающихся.

2. В жаркие дни я очень люблю лежать в холодке, свернувшись клубочком и прикрыв нос хвостом.

3. А хвост у меня пушистый и тёплый. Этого оттого, что весь он покрыт остевыми волосами.

4. Я люблю поиграть. Особенно мне нравится красный мяч – он такой яркий, праздничный.

5. А ещё я люблю слушать радио. Жаль только, что уши у меня маленькие, и я не всё слышу

3. Выберите правильный ответ:

1. Живорождение развито:

а) у всех млекопитающих;

б) у всех млекопитающих, кроме яйцекладущих;

в) у большинства млекопитающих, кроме яйцекладущих и сумчатых.

2. Плацента развита у самок:

а) всех млекопитающих;

б) у всех млекопитающих, кроме яйцекладущих;

в) у большинства млекопитающих, кроме яйцекладущих и сумчатых.

3. Детеныши у млекопитающих рождаются:

а) слепыми, голыми, беспомощными;

б) вполне развитыми;

в) у одних – беспомощными, у других – развитыми.

4. Млекопитающие, у которых оплодотворенное яйцо развивается в специальном органе – матке

а) сумчатые;

б) сумчатые и плацентарные;

в) плацентарные

5. Млечные железы не имеют сосков:

а) у сумчатых;

б) у плацентарных;

6. в) у яйцекладущих.

4. Ответьте на вопросы:

1ряд: Почему детёныши сумчатых животных рождаются слаборазвитыми?

2ряд: Почему сумчатых называют «низшими зверями»?

3ряд: Почему первозверей называют «живыми ископаемыми»?

Работайте индивидуально

Каждый правильный ответ – 1 балл

Ваша оценка

УЭ 2

Цель: раскрыть особенности высших плацентарных животных как высокоорганизованных млекопитающих.

1. Докажите, что высшие плацентарные самые высокоорганизованные млекопитающие.

2. Докажите, что Человек разумный относится к высшим плацентарным млекопитающим.

3. Укажите отличительные черты человека, связанные с трудовой деятельностью.

Работайте группами

Устно

§55

Стр.263,1 абзац

Ваша оценка

УЭ 3

Цель: познакомиться с основными отрядами класса млекопитающих

1.Прочитайте текст учебника. Заполните в таблице «Отряды млекопитающих» графы, обозначенные цифрами 1 - 12

Отряд

2. Заполните схему

Отряд Хищные

? ? ? ?

. Обсудите вопросы:

1. Почему ёж впадает в спячку, а крот нет?

2. Почему у собаки удлиненная морда, а у тигра округлая?

3. Почему летучие мыши хорошо ориентируются с завязанными глазами?

4. Почему крольчата рождаются слепыми, а зайчата зрячими?

4. Укажите не менее пяти значений плацентарных млекопитающих

в природе и жизни человека.

Работайте индивидуально
с учебником.
Стр. 263- 266

Работайте парами
с учебником.
Стр.266 - 267

Работайте группами

Устно

Работайте парами.
Стр. 267

Ваша оценка

УЭ 4

Цель: систематизировать знания об отрядах млекопитающих.

Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Тигр амурский в классификации животных, начиная с наибольшей группы:

1. отряд Хищные

Б) тип Хордовые

2. род Тигр

Г) царство Животные

Д) вид Тигр амурский

Е) класс Млекопитающие

Ж) семейство Кошачьи

Работайте индивидуально

Каждый правильный ответ – 1 балл

Ваша оценка