- Вода как среда жизни организмов

Конспект урока «Вода как среда жизни организмов» по биологии для 5 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1

пгт Серышево имени Сергея Бондарева Амурская область













Конспект урока по биологии

в 5 классе «Вода как среда жизни организмов»


подготовила

учитель биологии Кравченко Галина Сергеевна





















пгт Серышево

20013

Технологическая карта

Биология 5 класс.

Тема урока

Вода как среда жизни организмов.

Цель урока

Изучить особенности водной среды, приспособления организмов обитающих в данной среде.

Задачи урока

Образовательные: Изучить особенности водной среды, приспособления организмов обитающих в данной среде.

Развивающие: развивать у обучающихся умение наблюдать и делать выводы на основе наблюдений, умение работать с разными источниками информации, работать в группе;

Воспитательные: воспитывать у обучающихся уважение к научному, исследовательскому труду.

Планируемые

результаты

Учащиеся углубляют и систематизируют знания о многообразии живых организмов, расширяют свои представления о свойствах живых организмов.

Личная значимость изучаемого материала для обучающихся

Вода - одно из самых распространенных веществ на Земле, она обладает уникальными свойствами, содержится в живых организмах.

Необходимо в сутки принимать до 1 литра воды.

Задачи для обучающихся

Узнать, как связано строение живых организмов и свойств воды?


Методы обучения

Частично-поисковый: найти информацию в учебнике.


Приёмы деятельности учителя

Постановка проблемы, подведение к выводу, организация самостоятельной работы обучающихся с материалами для урока.

Организация деятельности обучающихся

Изучение предложенных материалов об особенности водной среды, приспособления организмов обитающих в данной среде, работа с текстом учебника, заполнение таблицы, отвечают на вопросы, работа в рабочих листах;

Опорные понятия урока

гидросфера

Новые понятия урока; Клеточное строение, индивидуальное развитие, размножение, раздражимость.

Источники информации; Учебник параграф № 6.

Электронное приложение «Вода как среда жизни организмов». (6).

Презентация к уроку «Вода как среда жизни организмов»





План урока;

1.Организационный момент.

Встаньте ровно и красиво.

Прозвенел уже звонок.

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

2. Актуализация знаний.

Звучит песня «Родник»


Чёрный ящик.

Здесь находится вещество …(Если вы узнали, что это за вещество запишите его название на листочке).

Антуан де Сент- Экзюпери сказал о нём так.

У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать…

Нельзя сказать, что ты необходима для жизни, ты сама жизнь…

Ты самое большое богатство в мире.


Без рук, без ног всё бежит.


Это вещество вода.

Сообщение темы урока.

3.Целепологание

Давайте попробуем определить цель нашего урока.

Вам даны предложения с переставленными словами. Расставив слова по порядку, вы определите цель нашего урока.

1.Изучить особенности водной среды обитания.

2. Выяснить, как приспособились организмы к данной среде обитания.

4.Планирование

Водная среда жизни Гидросфера



Свойства Экологические факторы Приспособления



5.Открытие нового знания

Вода самое распространенное на Земле вещество. Почти 3/4 поверхности земного шара покрыты водой, образующей океаны, моря, реки и озера.


Итак, вся вода на земле образует … (гидросферу).


Давайте вспомним, какими свойствами обладает вода, находясь в жидком состоянии? Ребята демонстрируют свойства воды:

1. Вода прозрачна

2. Вода без вкуса, без запаха

3. Текучесть

4. Изменение объёма при нагревании, охлаждении.

5. Лопнувшая бутылка, почему? (демонстрация лопнувшей бутылки с водой)

( данные свойства, распечатанные на отдельных листах, прикрепляют на доске)

Учитель. Давайте подумаем, какими экологическими факторами характеризуется данная среда обитания?

Кислорода не хватает
Света мало
Воды достаточно
Температура изменяется

(данные экологические факторы, распечатанные на отдельных листах, прикрепляются на доске)

Учитель. Есть ли ещё где вода?

Демонстрация опыта.

Опыт. Нагревают колбу с листьями растений. Рассказывают, что наблюдают?

Учитель. Следовательно, вода содержится не только в водоёмах, но и в живых организмах.

Для многих организмов вода является средой обитания.

Учитель. Назовите организмы, которые живут в воде?

Ответы учеников

Рыбы являются яркими представителями водной среды обитания.

Как же связано строение живых организмов и свойств воды?

Учащиеся работают в группе.

Каждая группа получает задание об определённом факторе водной среды, пользуясь информацией учебника, параграф № 6, заполняют таблицу.


Фактор среды

Условия обитания

Приспособления животных

Пример

свет

мало



кислород

Не хватает



влажность

высокая



Температура

плотность




Выше плотности воздуха



Физминутка.

Проверка выполненной работы.


6.Отработка учебных действий

Из предложенных организмов выберите тех, кто обитает в водной среде.

( либо на слайде или на доске)

Учащиеся называют животное и его приспособления к данной среде обитания.

Учащиеся составляют синквейн.

  1. Вода

  2. Жидкая, твёрдая, газообразная

  3. Растворяет, течёт

  4. Вода- необходимое вещество на Земле.

5. Вещество

7. Рефлексия

Что нового узнал для себя?

Что непонятно?

Меня сегодня заинтересовало?


Домашнее задание. Параграф № 6 вопросы на стр. 21

Творческое задание: Составить кроссворд «Вода»

Итог урока. В капельках воды рисуем рожицы.

Оценки обучающимся, активно работавшим на уроке.

Список использованной литературы

1. Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, И. Я Колесникова Биология. Живой организм. 5- 6 класс

М. « Просвещение» 2013

2. В.Н. Семенцова Биология. Технологические карты уроков 6 класс Санкт- Петербург

« Паритет» 2001

3.С. И. Заир- Бек, И. В. Муштавинская Развитие критического мышления на уроке Москва

« Просвещение» 2011

4. В.Н. Морохин Малые жанры русского фольклора Москва « Высшая школа» 1979

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Вода как среда жизни организмов», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Вода – необходимое условие жизни, составная часть всех живых организмов

Вода – необходимое условие жизни, составная часть всех живых организмов

Составитель:. учитель биологии. МОБУ лицея №22 г.Сочи. . Щербакова О.В. План – конспект урока по биологии 5 класс,. линия учебников «Живая ...
Почва как среда жизни

Почва как среда жизни

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1. пгт Серышево имени Сергея Бондарева Амурская область. ...
Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНИ. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ

Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНИ. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ

Урок № 1. Тема урока: Глава 1. Происхождение и начальные этапы. развития жизни на Земле. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНИ. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. ...
Значение питания в жизни организмов. Цепи питания

Значение питания в жизни организмов. Цепи питания

4. . . Конспект урока по природоведению в 5 классе. . авторская программа Т.С.Сухова, В.И.Строганов. Составила учитель биологии и химии. ...
Организм как единое целое. Что мы узнали о строении живых организмов

Организм как единое целое. Что мы узнали о строении живых организмов

. Конспект урока биологии для 6 классапо теме. . . «Организм как единое целое. . . Что мы узнали о строении живых организмов». Мокеева ...
Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

МБОУ «Черемшанский лицей». Черемшанский муниципальный район Республики Татарстан. Тема: «Биогеоценоз как особый уровень организации жизни». ...
Отношения организмов в сообществе

Отношения организмов в сообществе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1. пгт Серышево имени Сергея Бондарева Амурская область. ...
Основные свойства живых организмов

Основные свойства живых организмов

. Конспект урока биологии для 6 классапо теме. . . «Основные свойства живых организмов». Мокеева Светлана Николаевна, учитель биологии. . ...
Организм как единое целое

Организм как единое целое

«Организм как единое целое». Урок биологии в 10 классе. Из опыта работы. учителя биологии. . . I. квал.категории. МОУ НСОШ №1. Головенькиной ...
Четыре среды жизни на Земле

Четыре среды жизни на Земле

Государственное бюджетное образовательное учреждение. Центр образования №1456 г. Москвы. Конспект урока по биологии в 6 классе. «Четыре ...
Строение живых организмов

Строение живых организмов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Большеязясьская средняя общеобразовательная школа». /6 класс/. Подготовила ...
Сезонные явления в жизни растений

Сезонные явления в жизни растений

Урок биологии в 7-А классе. . Пономаренко А.С. . «Сезонные явления в жизни растений». . Методы: описание, сравнение, наблюдение, анализ. ...
Размножение живых организмов

Размножение живых организмов

Акмолинская область,. город Кокшетау,. . экологическая школа гимназия №13«Экос». Учитель химии и биологии 2 категории. Хабарова Татьяна Валерьевна. ...
Внутренняя среда организма

Внутренняя среда организма

 . Яснова Л.В.,. . учитель биологии. «Соболевская СОШ». Первомайского района. Оренбургской области. Открытый урок по биологии. 8 класс. ...
Внешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения

Внешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения

Урок:12. Предмет: биология. Класс: 6 «Б». Тема: . В. нешнее и внутреннее строение корня как вегетативного органа растения. . Цель урока: . ...
Витамины и их значение в жизни человека

Витамины и их значение в жизни человека

Тема: «Витамины и их значение в жизни человека». Цель:. . - формировать представление детей о понятии "витамины";. - формировать представление ...
Витамин жизни

Витамин жизни

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 51 г. Пензы. «Витамин жизни». ...
Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни

Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни

Тема занятия: «Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни.». . Эпиграф урока. : Скажи мне и я забуду. Покажи мне, и может быть, я запомню. ...
Вирусы – неклеточные формы жизни

Вирусы – неклеточные формы жизни

. «Вирусы – неклеточные формы жизни». Пояснительная записка. В имеющихся в настоящее время учебниках общей биологии для полной средней школы ...
Биотические взаимоотношения организмов

Биотические взаимоотношения организмов

Урок биологии в 11 классе по теме: «Биотические взаимоотношения организмов». . «Умеющие мыслить умеют задавать вопросы». Э. Кинг. Цель урока:. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 ноября 2016
Категория:Биология
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект