- Клетка – основа строения и роста живых организмов

Конспект урока «Клетка – основа строения и роста живых организмов» по биологии

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

План урока по теме: «Клетка – основа строения и роста живых организмов».

Цели:

  1. Формировать понимание взаимосвязи и взаимообусловленности форм и функций органов.

  2. Формировать представление о строении клетки как основы строения и роста живых организмов.

  3. Познакомить с основой строения и роста живых организмов – клеткой.

  4. Создать среду для подведения учащихся к пониманию сложности и совершенства устройства живого организма, взаимосогласованности органов.

  5. Содействовать формированию представления о том, что человек – неотъемлемая часть природы.

  6. Вызвать интерес детей в познании самого себя.  

ПР: Рассматривание клетки под микроскопом. Изображение клетки.

Ход урока

1.Орг. момент.

Деятельность учителя: Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.

2.Вводная беседа с проверкой домашнего задания.

 - Человек живет в окружающем его мире. Он часть этого мира. А можно ли считать человека частью природы?

 - Докажите.

  - Являясь частью природы, человек создает для себя условия, в которых бы он чувствовал себя комфортно. Верно?

 - Поясните.

 - С какой целью человек продолжает что–то изобретать?

  - Итак, человек стремится совершенствовать мир вокруг себя. И, конечно же, человек стремится совершенствовать себя  в этом мире.

 - Представим, что смотрим мы на себя в зеркало. Что увидели снаружи?

 - Наше тело: голова, туловище, конечности.

- А теперь, посмотрим, на сколько хорошо вы знаете наши некоторые внутренние органы.

Кроссворд.

- Полый мешок, в котором на половину переваривается пища (желудок).

- Мотор размером с кулак. Непрерывно гоняет кровь. (Сердце)

- То, с помощью чего человек дышит (легкие)

- Орган, который  играет роль фотоаппарата (глаз)

- Самый крупный и горячий как печка орган, который уничтожает микробы и яды  в крови (печень).

- Эти органы очищают кровь. Отбросы выбрасывают в виде воды (почки).

- Эти органы пережевывают пищу (зубы).

- Внутренний орган, который следит за правильной работой главных внутренних органов, заведует мыслями и чувствами человека (мозг)

- И это, ребята, еще не все органы, которые  образуют единое целое. Какое слово получилось? организм.

Помогите дать определение:

Организм человека – сложная система органов,  которые взаимодействуют между собой и  образуют единое целое.

3. Определение темы урока:

 - А сейчас я прошу вас подумать: сильно ли вы изменились с момента рождения?

 - Как?

  - Как вы думаете, почему?

Поработаем с учебником с.19. Тема – вопросы и текст самостоятельно прочитываются.

-Какие еще органы не назвали? Игра «Эрудит»

Учащиеся отвечают на вопросы.

Итак, дополните предложение на доске:

_____________ - основа строения и роста живых организмов.

-Сформулируйте тему урока.

4. Практическая работа. (Работа в группе)

Я предлагаю вам побыть в роли исследователей и проделать практическую работу: под микроскопом у нас препарат (кожица лука). Вспомним правила работы с микроскопом.

  1. Свет направить зеркалом в отверстие предметного столика.

  2. Препарат закреплен на предметном стекле.

  3. Тубус медленно поднимать до тех пор, пока не появится четкое изображение.

На доске порядок действий.

  1. Рассмотреть клетку.

  2. Заполнить.

  3. Схематично изобразить клетку.

Работа в группах: зарисовали клетку на альбомном листе.

5. Физ.мин.

6.Работа с учебником.

Ваша  задача сравнить ваш рисунок с рисунком в учебнике, объяснить, для чего на вашем столе долька апельсина и яйцо.

- Самостоятельное чтение двух абзацев. (класс делится на группы , читает текст, выбирает самое главное) «К ответу готов!»

Беседа после знакомства с текстом.

- Клетка сложная система, которую можно рассмотреть под электронным микроскопом. О том, что может рассказать электронный микроскоп, узнаем, познакомившись с материалом статьи.

Обсуждение прочитанного и формулирование вывода:

Клетка – живой организм: дышит, питается, растёт, размножается делением на новые клетки, выполняет разную работу и приобретает разные свойства, умирает.

с.22- найдите в тексте, какие виды клеток бывают. Что общего в их строении?

С.22-23 – найдите в тексте , как жизнь клетки связана с образом жизни человека. Определите причину и следствие.

7. Закрепление.

Игра «Правильно-неправильно»

-Организм насекомых состоит не из клеток.

-Икринка – это клетка.

и т.д.

8. Итог урока:

-Что узнали?

- Что произвело наибольшее впечатление?

- Что хотели бы узнать?

Предлагаю составить простейшую модель клетки. Возьмите то, что вам понадобится ( На столе разнообразные предметы, среди которых дети выберут целлофановый пакет и горошину. Такой выбор обусловлен удачной наглядностью.)









Здесь представлен конспект к уроку на тему «Клетка – основа строения и роста живых организмов», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Метаболизм-основа существования живых организмов

Метаболизм-основа существования живых организмов

Чеснокова Елена Владимировна. учитель биологии и химии. Кадетской школы-интернат г. Бугульмы РТ. для 10 классов. Тема Метаболизм-основа существования ...
Вода – необходимое условие жизни, составная часть всех живых организмов

Вода – необходимое условие жизни, составная часть всех живых организмов

Составитель:. учитель биологии. МОБУ лицея №22 г.Сочи. . Щербакова О.В. План – конспект урока по биологии 5 класс,. линия учебников «Живая ...
Обобщение по теме «Питание живых организмов

Обобщение по теме «Питание живых организмов

Конспект урока по биологии в 5-х классах. . на тему: «Обобщение по теме «Питание живых организмов»». С применением компьютерных технологий. ...
Терморегуляция и приспособленность к ней живых организмов

Терморегуляция и приспособленность к ней живых организмов

Тема: Терморегуляция и приспособленность к ней живых организмов. Цели и задачи:. . обучающиеся должны знать:. что такое терморегуляция;. . ...
Развитие живых организмов. Организм человека

Развитие живых организмов. Организм человека

Развитие живых организмов. Организм человека. Цель:. сформировать понятия: здоровье, здоровый образ жизни, организм, орган, система органов, внутренние ...
Организм как единое целое. Что мы узнали о строении живых организмов

Организм как единое целое. Что мы узнали о строении живых организмов

. Конспект урока биологии для 6 классапо теме. . . «Организм как единое целое. . . Что мы узнали о строении живых организмов». Мокеева ...
Многообразие форм живых организмов, их роль в природе

Многообразие форм живых организмов, их роль в природе

биология – 9 класс. Тема урока «Многообразие форм живых организмов, их роль в природе». Тестовая работа №2. «Уровни организации жизни». Выбрать ...
Приспособления живых организмов

Приспособления живых организмов

Волкова Татьяна Викторовна,. учитель биологии,. специалист высшей категории высшего уровня, ГУ «Средняя школа № 19 отдела образования акимата ...
Прокариотическая клетка, особенности строения и жизнедеятельности

Прокариотическая клетка, особенности строения и жизнедеятельности

Тема: Прокариотическая клетка, особенности строения и жизнедеятельности. Цели:. образовательные изучить строение, процессы жизнедеятельности прокариотов, ...
Размножение живых организмов

Размножение живых организмов

Акмолинская область,. город Кокшетау,. . экологическая школа гимназия №13«Экос». Учитель химии и биологии 2 категории. Хабарова Татьяна Валерьевна. ...
Многообразие живых организмов. Чем живое отличается от неживого

Многообразие живых организмов. Чем живое отличается от неживого

Тема :. Многообразие живых организмов. Чем живое отличается от неживого. Ход урока:. 1. Организация класса. Приветствие учителя и учащихся, проверка ...
Признаки живых организмов. Царства живой природы

Признаки живых организмов. Царства живой природы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1. пгт Серышево имени Сергея Бондарева Амурская область. ...
Строение живых организмов

Строение живых организмов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Большеязясьская средняя общеобразовательная школа». /6 класс/. Подготовила ...
Методы изучения живых организмов: наблюдение, измерение, эксперимент

Методы изучения живых организмов: наблюдение, измерение, эксперимент

ПЛАН УРОКА. на основе системно-деятельного метода обучения. учителя биологии МБОУ сош № 20.г. Краснодара Смирновой Светланы Павловны. Тема урока:. ...
Жизнедеятельность живых организмов

Жизнедеятельность живых организмов

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Качульская СОШ». План – конспект урока биологии в 6 классе (по программе Н.И.Сонина). ...
Основные свойства живых организмов

Основные свойства живых организмов

. Конспект урока биологии для 6 классапо теме. . . «Основные свойства живых организмов». Мокеева Светлана Николаевна, учитель биологии. . ...
Признаки живых организмов

Признаки живых организмов

. Ходченкова Галина Михайловна. учитель биологии. МОУ «Жарковская СОШ №1". Тверская область. Урок биологии в 5 классе. . по теме: «Признаки ...
клетка – особенности строения

клетка – особенности строения

Тема: клетка – особенности строения. Цель. :. изучить особенности строения клетки. Задачи:. познакомить учащихся с особенностями строения ...
Индивидуальное развитие живых организмов

Индивидуальное развитие живых организмов

9 класс. Индивидуальное развитие живых организмов. Система уроков. Формы размножения организмов. . Половое размножение и особенности оплодотворения ...
Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных

Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных

Конспект урока по биологии 9 класс. Тема: «Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных». Учебник: «Биология общие ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 мая 2016
Категория:Биология
Поделись с друзьями:
Скачать конспект