- Условно-рефлекторная деятельность организма

Презентация "Условно-рефлекторная деятельность организма" по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40

Презентацию на тему "Условно-рефлекторная деятельность организма" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 40 слайд(ов).

Слайды презентации

Условно-рефлекторная деятельность организма
Слайд 1

Условно-рефлекторная деятельность организма

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ называется совместная деятельность коры больших полушарий и подкорковых образований, обеспечивающая более быстрое, тонкое, совершенное приспособление состояния и деятельности организма к внешней среде и целенаправленное по
Слайд 2

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ называется совместная деятельность коры больших полушарий и подкорковых образований, обеспечивающая более быстрое, тонкое, совершенное приспособление состояния и деятельности организма к внешней среде и целенаправленное поведение животного. Она осуществляется по принципу условного рефлекса и называется еще условнорефлекторной реакции (рефлексы) осуществляются по прирожденным, наследственно закрепленным нервным путям, с участием коры больших на организм деятельностью. В то время как через нижележащие отделы центральной нерв ной системы - подкорковые ядра, промежуточный, средний, продолговатый и спинной мозг приспособительные и восприятие их сенсорными зонами коры неоднократно сочетаются с возбуждением нейронов моторных зон/ полушарий нервные связи вырабатываются заново в процессе индивидуальной жизни животных при условии если действие каких-либо пока индифферентных (условных) раздражителей

Врожденная и условно-рефлекторная деятельность организма. Рефлекторный принцип нервной деятельности был открыт Р. Декартом более 300 лет назад. Развитие рефлекторная теория получила в фундаментальных трудах русских ученых И.М. Сеченова и И.П. Павлова. И.П. Павлов (1849-1936). И.М. Сеченов (1829-1905
Слайд 3

Врожденная и условно-рефлекторная деятельность организма

Рефлекторный принцип нервной деятельности был открыт Р. Декартом более 300 лет назад. Развитие рефлекторная теория получила в фундаментальных трудах русских ученых И.М. Сеченова и И.П. Павлова.

И.П. Павлов (1849-1936)

И.М. Сеченов (1829-1905)

Р. Декарт (1596-1650)

Интегративные функции нервной системы

Академик И. П. Павлов писал, что условный рефлекс - это "временная нервная связь бесчисленных агентов окружающей среды, воспринимаемых рецепторами данного животного, с определёнными деятельностями организма".
Слайд 4

Академик И. П. Павлов писал, что условный рефлекс - это "временная нервная связь бесчисленных агентов окружающей среды, воспринимаемых рецепторами данного животного, с определёнными деятельностями организма".

Основоположником теории о высшей нервной деятельности является Иван Петрович Павлов. По его определению высшей нервной деятельностью (ВНД) является деятельность высших отделов нервной системы, в основе которой лежат условные и сложные безусловные рефлексы. Существует также понятие низшей нервной дея
Слайд 5

Основоположником теории о высшей нервной деятельности является Иван Петрович Павлов. По его определению высшей нервной деятельностью (ВНД) является деятельность высших отделов нервной системы, в основе которой лежат условные и сложные безусловные рефлексы. Существует также понятие низшей нервной деятельности как совокупности относительно простых врожденных вегетативных реакций. С точки зрения адаптации высшей нервной деятельностью называется деятельность коры головного мозга и ближайших к ней подкорковых структур, направленная на взаимодействие организма с внешней средой.

Академик И. П. Павлов
Слайд 6

Академик И. П. Павлов

это ответная реакция орга­низма, осуществляемая с участием коры больших полушарий по временным нервным связям, выработанным заново в процес­се индивидуальной жизни животного, в результате неоднократного совпадения действия и специфического раздражителя, вызывающего определенный безусловный рефлекс.
Слайд 7

это ответная реакция орга­низма, осуществляемая с участием коры больших полушарий по временным нервным связям, выработанным заново в процес­се индивидуальной жизни животного, в результате неоднократного совпадения действия и специфического раздражителя, вызывающего определенный безусловный рефлекс. на организм и восприятия корой боль­ших полушарий какого-либо индифферентного раздражителя Раздражители вызывающие условный рефлекс называются условными ем животного на определённый раздражитель, приобретаемым в процессе индивидуальной жизни.

УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС

Условно-рефлекторная деятельность организма Слайд: 8
Слайд 8
1. по способу образования рефлекторной дуги – безусловные и условные; 2. по компонентам рефлекторной дуги – моносинаптические и полисинаптические; 3. по биологическому значению – пищевые, оборонительные, половые и родительские рефлексы; 4. по характеру реагирующих рецепторов – интерорецептивные, экс
Слайд 9

1. по способу образования рефлекторной дуги – безусловные и условные; 2. по компонентам рефлекторной дуги – моносинаптические и полисинаптические; 3. по биологическому значению – пищевые, оборонительные, половые и родительские рефлексы; 4. по характеру реагирующих рецепторов – интерорецептивные, экстерорецептивные и проприорецептивные; 5. по расположению центральных нейронов дуги – спинальные, бульбарные, мезенцефальные, кортикальные; 6. по свойствам эфферентных волокон – соматические и вегетативные; 7. по конечному результату – сердечные, сосудистые, слюноотделительные.

Классификации рефлексов

используют два раздражителя – условный сигнал и безусловное подкрепление; условный сигнал должен на несколько секунд предшествовать безусловному подкреплению (совпадающие рефлексы); сигнальный раздражитель по силе должен быть меньше, чем безусловный. Правила выработки условных рефлексов:
Слайд 10

используют два раздражителя – условный сигнал и безусловное подкрепление; условный сигнал должен на несколько секунд предшествовать безусловному подкреплению (совпадающие рефлексы); сигнальный раздражитель по силе должен быть меньше, чем безусловный

Правила выработки условных рефлексов:

Рис. Высшая нервная деятельность. Схема образования условного рефлекса: Ис. - источник света (свет), является условным раздражителем. Зр. - зрительные рецепторы. Зн. - зрительный нерв. ЗСЗК - зрительная сенсорная зона коры больших полушарий (зрительные сенсорные нейроны коры). Пм - пищевые массы в ж
Слайд 11

Рис. Высшая нервная деятельность. Схема образования условного рефлекса: Ис. - источник света (свет), является условным раздражителем. Зр. - зрительные рецепторы. Зн. - зрительный нерв. ЗСЗК - зрительная сенсорная зона коры больших полушарий (зрительные сенсорные нейроны коры). Пм - пищевые массы в желудке, являются безусловным раздражителем. Мрж - механорецепторы слизистой оболочки желудка. Хрж - хеморецепторы слизистой оболочки желудка. АпБр - афферентный путь безусловного рефлекса.м ПЦ - пищевой центр (безусловно-рефлекторный нервный центр образования желудочного сока). Эп - эфферентный путь безусловного рефлекса. Жж - желудочная железа. Жс - желудочный сок. КППЦ - корковый представитель пищевого центра (мотонейроны коры). Вс. - временная связь (связь между той или иной сенсорной зоной, в зависимости от того какие рецепторы воспринимают условный раздражитель, и нейронами моторной зоны, связанными с обеспечением проявляемого в данный момент безусловного рефлекса; временная связь может замыкаться через кору, через подкорковые образования (таламус) и путём связи в одном нейроне коры с химическим взаимодействием в молекулярных организациях аксоплазмы).

Первое условие образования условного рефлекса — зто совпадение во времени, действия ранее безразличного для собаки раздражителя с действием какого-либо безусловного раздражителя вызывающего определенный безусловный рефлекс. Условия образования условных рефлексов.
Слайд 12

Первое условие образования условного рефлекса — зто совпадение во времени, действия ранее безразличного для собаки раздражителя с действием какого-либо безусловного раздражителя вызывающего определенный безусловный рефлекс.

Условия образования условных рефлексов.

Второе условие образования условного рефлекса состоит в том, что тот раздражитель, который превращается в условно-рефлекторный, должен несколько предшествовать действию безусловного раздражителя.
Слайд 13

Второе условие образования условного рефлекса состоит в том, что тот раздражитель, который превращается в условно-рефлекторный, должен несколько предшествовать действию безусловного раздражителя.

Третье чрезвычайно существенное условие образования условного рефлекса заключается в том, что полушария головного мозга собаки должны быть во время выработки условного рефлекса свободны от других видов деятельности.
Слайд 14

Третье чрезвычайно существенное условие образования условного рефлекса заключается в том, что полушария головного мозга собаки должны быть во время выработки условного рефлекса свободны от других видов деятельности.

Четвертое условие образования условных рефлексов — это сила условного раздражителя.
Слайд 15

Четвертое условие образования условных рефлексов — это сила условного раздражителя.

Пятым условием образования условных рефлексов является состояние того безусловного рефлекса, на базе которого вырабатывается условный рефлекс.
Слайд 16

Пятым условием образования условных рефлексов является состояние того безусловного рефлекса, на базе которого вырабатывается условный рефлекс.

Физиологические механизмы образования условных рефлексов.
Слайд 19

Физиологические механизмы образования условных рефлексов.

Типы ВНД по И.П. Павлову
Слайд 24

Типы ВНД по И.П. Павлову

Торможение. И. П. Павлов разделял торможение на две основные группы: пассивное, безусловное торможение, активное, условное торможение.
Слайд 25

Торможение.

И. П. Павлов разделял торможение на две основные группы: пассивное, безусловное торможение, активное, условное торможение.

Торможение условных рефлексов Если условный раздражитель не будет длительное время сочетаться с действием безусловного раздражителя, то он теряет биологическую значимость, в коре развивается условное торможение – угасание. Условный рефлекс исчезает. Когда действие условного раздражителя начинает осу
Слайд 26

Торможение условных рефлексов Если условный раздражитель не будет длительное время сочетаться с действием безусловного раздражителя, то он теряет биологическую значимость, в коре развивается условное торможение – угасание. Условный рефлекс исчезает. Когда действие условного раздражителя начинает осуществляться одновременно с действием еще одного индифферентного раздражителя и в таком сочетании они не подкрепляются действием безусловного раздражителя условный рефлекс на действие условного раздражителя также исчезает. Такое угасание условного рефлекса называется условным тормозом. Условный рефлекс какое-то время может проявляться на действие нового индифферентного раздражителя, близкого по характеру к условному раздражителю на который был выработан условный рефлекс. Но подкрепляется действием безусловного раздражителя, то условный рефлекс на него также угасает. Такое торможение условного рефлекса называется если действие этого нового индифферентного раздражителя не дифференцировка.

Торможение условных рефлексов Если условный рефлекс вырабатывается на действие условного раздражителя, которое сочеталось с действием безусловного раздражителя через значительный отрезок времени, то и условный рефлекс на этот условный раздражитель проявляется только через такой же отрезок времени. В
Слайд 27

Торможение условных рефлексов Если условный рефлекс вырабатывается на действие условного раздражителя, которое сочеталось с действием безусловного раздражителя через значительный отрезок времени, то и условный рефлекс на этот условный раздражитель проявляется только через такой же отрезок времени. В течение этого времени в коре больших полушарий проявляется торможение условного рефлекса. Такое торможение условного рефлекса называется запаздывание. Условные рефлексы легко подвергаются внешнему торможению при действии разнообразных посторонних раздражителей (посторонние звук, запах, болевые воздействия, посторон­ние люди, новые животные), если эти раздражители вызывают сильное возбуждение нового очага в коре больших полушарий головного мозга, такое сильное возбуждение по принципу координации – индукции наводит торможение на другие области коры.

Активное (условное) торможение. Угасателъное торможение Диференцировочное торможение Запаздывающее торможение
Слайд 28

Активное (условное) торможение.

Угасателъное торможение Диференцировочное торможение Запаздывающее торможение

Сон. Согласно учению И. П. Павлова, сон наступает при широком распространении тормозного процесса по всей коре головного мозга и на ближайшие подкорковые образования.
Слайд 30

Сон.

Согласно учению И. П. Павлова, сон наступает при широком распространении тормозного процесса по всей коре головного мозга и на ближайшие подкорковые образования.

ДИНАМИЧЕСКИЙ СТЕРЕОТИП Условные рефлексы имеют большое биологическое значение. Условные раздражители приобретают значение сигналов о предстоящей встрече организма с безусловным раздражителем, что позволяет животному заблаговременно осуществлять необходимую приспособительную реакцию. В процессе индив
Слайд 31

ДИНАМИЧЕСКИЙ СТЕРЕОТИП Условные рефлексы имеют большое биологическое значение. Условные раздражители приобретают значение сигналов о предстоящей встрече организма с безусловным раздражителем, что позволяет животному заблаговременно осуществлять необходимую приспособительную реакцию. В процессе индивидуальной жизни животного все безусловные рефлексы «обрастают» условными. Условные рефлексы обеспечивают сохранение особи и вида, эффективный поиск корма, своевременный уход от опасности, избежание вредящих воздействий, ориентировку во времени и пространстве, более быстрое и точное приспособление деятельности внутренних органов. В связи с условнорефлекторной деятельностью, кора больших полушарий осуществляет анализ и синтез раздражителей. Анализ состоит в различении, разделении сигналов, дифференцировании различных воздействий на организм (сигнальная деятельность коры). Синтез проявляется в связывании, обобщении возбуждений, возникающих в различных участках коры, в образовании временной связи (замыкательная деятельность).

ДИНАМИЧЕСКИЙ СТЕРЕОТИП. Если изо дня в день в строго определенной последовательности на животных действуют различные условные и безусловные раздражители, вызывающие разные по силе условные рефлексы, то у животных создается определенный стереотип (последовательность) реакций коры на эту систему раздр
Слайд 32

ДИНАМИЧЕСКИЙ СТЕРЕОТИП

Если изо дня в день в строго определенной последовательности на животных действуют различные условные и безусловные раздражители, вызывающие разные по силе условные рефлексы, то у животных создается определенный стереотип (последовательность) реакций коры на эту систему раздражителей. Реакция на один раздражитель становится условным раздражителем последующей реакции, облегчает осуществление реакции на очередной раздражитель. Условный сигнал воспринимается не как изолированный раздражитель, а как элемент определенной системы сигналов, находящихся в связи с предыдущими и последующим раздражителями. Образуется динамический стереотип. Кора в этих условиях реагирует на сигналы по определенному шаблону, с наименьшими затратами энергии, обеспечивает более полное осуществление приспособительных реакций. Вот почему в естественных условиях па фермах и комплексах необходимо строго соблюдать распорядок дня и режим эксплуатации животных. Динамический стереотип лежит в основе определенной системы поведения животных. Так, у коров в среднем 80,9% молока и 63,1% молочного жира могут быть получены условнорефлекторно (на условные раздражители сопутствующие доению) без доильных раздражителей (через катетеры введенные в сосковые каналы).

Память. Способность запечатлевать, сохранять, извлекать и воспроизводить полученную информацию.
Слайд 33

Память

Способность запечатлевать, сохранять, извлекать и воспроизводить полученную информацию.

Виды памяти. Генотипическая (инстинкты), фенотипическая. Словесно-логическая (логически-смысловая), чувственно-образная (слуховая, зрительная и т.д.) Сенсорная (иконическая), кратковременная, промежуточная (лабильная, консолидация), долговременная.
Слайд 34

Виды памяти

Генотипическая (инстинкты), фенотипическая. Словесно-логическая (логически-смысловая), чувственно-образная (слуховая, зрительная и т.д.) Сенсорная (иконическая), кратковременная, промежуточная (лабильная, консолидация), долговременная.

Иконическая – доли секунды – несколько секунд. Раздражители превращаются в кратковременные образы (images). Кратковременная - выбор определенного образа, переработка и кодирование сигнала.
Слайд 35

Иконическая – доли секунды – несколько секунд. Раздражители превращаются в кратковременные образы (images). Кратковременная - выбор определенного образа, переработка и кодирование сигнала.

Кратковременная – десятки секунд, несколько минут, несколько лет. Промежуточная – консолидация (упрочение) – минуты, часы. Долговременная – время жизни.
Слайд 36

Кратковременная – десятки секунд, несколько минут, несколько лет. Промежуточная – консолидация (упрочение) – минуты, часы. Долговременная – время жизни.

Сенсорная – электрохимическая. Кратковременная – нейрохимическая (образование новых синапсов, изменение их свойств, увеличение кол-ва медиаторов, дендритов и т.д.). Реверберация импульсов по замкнутым цепям. Долговременная – структурная (изменения не нарушаются).
Слайд 37

Сенсорная – электрохимическая. Кратковременная – нейрохимическая (образование новых синапсов, изменение их свойств, увеличение кол-ва медиаторов, дендритов и т.д.). Реверберация импульсов по замкнутым цепям. Долговременная – структурная (изменения не нарушаются).

Вспоминание. Доминирующая мотивация, геном нейронов, белки, узнающие поток импульсов.
Слайд 38

Вспоминание

Доминирующая мотивация, геном нейронов, белки, узнающие поток импульсов.

Забывание. Гиппокамп, височная доля коры б.п.
Слайд 39

Забывание

Гиппокамп, височная доля коры б.п.

Кора б.п., ретикулярная формация, гипоталамус, гиппокамп, мозжечок.
Слайд 40

Кора б.п., ретикулярная формация, гипоталамус, гиппокамп, мозжечок.

Список похожих презентаций

Интегративная деятельность организма

Интегративная деятельность организма

Процессы, обеспечивающие поведение. Поведением называют все виды деятельности организма в окружающей среде. Поведение направлено на удовлетворение ...
Строение человеческого мозга и высшая нервная деятельность

Строение человеческого мозга и высшая нервная деятельность

Основным структурным элементом нервной системы является нервная клетка, или нейрон. Через нейроны осуществляется передача информации от одного участка ...
Скелет – опора организма

Скелет – опора организма

Наружный скелет. Линька ракообразных. Внутренний скелет. Строение сустава. Опорные системы растений. . ...
Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма

Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма

Основные биологические понятия. Гормон роста Гипофизарные гиганты и лилипуты Кретинизм Базедова болезнь Слизистый отёк Инсулин Сахарный диабет Гормоны ...
Путешествие по рекам и каналам нашего организма

Путешествие по рекам и каналам нашего организма

Дидактические цели проекта:. Формирование умения самостоятельно работать с большим объемом информации, кратко и понятно излагать свои мысли; Развитие ...
Потребность организма человека в кислороде. строение органов дыхания

Потребность организма человека в кислороде. строение органов дыхания

Типы дыхания позвоночных. Рыбы – жаберное. Земноводные – кожное, легочное. Пресмыкающиеся – легочное. Птицы –. легочное, воздушные мешки. Млекопитающие ...
Общий обзор организма человека

Общий обзор организма человека

Науки, изучающие организм человека и условия сохранения его здоровья. Анатомия Цитология. Экология человека. Генетика Гигиена Эмбриология Антропология ...
Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма

Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма

Тема: Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма. План: 1. Внутренняя среда организма. 2. Гомеостаз. 3. Состав крови. 4.Форменные элементы ...
Внутренняя среда организма

Внутренняя среда организма

Внутренняя среда- единая система жидкостей- является естественным продолжением водной основы клеток. Внутренняя среда организма. Кровь Тканевая жидкость ...
Борьба организма с инфекцией. иммунитет

Борьба организма с инфекцией. иммунитет

Проникновение м/о в организм. Кожа, слизистые оболочки (слёзы, пот, слюна, соляная кислота) + м\о живущие на коже и слизистых оболочках. Кровь (лейкоциты); ...
Борьба организма с инфекцией

Борьба организма с инфекцией

Интересующие нас вопросы:. Что такое иммунитет? Как организм человека защищается от микроорганизмов? Какие заболевания называют инфекционными? Какие ...
Биологические ритмы организма человека

Биологические ритмы организма человека

05-00 Первый общий подъем активности. Организм постепенно просыпается и начинает работу всех своих органов. 06-00 Происходит выброс адреналина. Давление ...
Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

«Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу». Авторы: учащиеся 7-2 класса Иванова Екатерина Расулов Тимур. Согласно статье 11 ...
Анатомо-физиологические особенности детского организма

Анатомо-физиологические особенности детского организма

Периоды детского возраста:. Период внутриутробного развития: Эмбриональный (от зачатия до 11-12 нед.) Фетальный (с 11-12 нед. до родов) Период новорожденности ...
Адаптация организма человека к факторам среды

Адаптация организма человека к факторам среды

Ведь нам не заказано ни у птиц летать, ни у рыб плавать перенимать, и к чему мы не способны от природы, то делать нашим искусством. (Г. В. Рихман). ...
Художественная деятельность детей дошкольного возраста

Художественная деятельность детей дошкольного возраста

Самостоятельная художественная деятельность. это реализация отношения ребёнка к различным видам искусства и то «среднее звено», которое связывает ...
Кровоснабжение организма человека

Кровоснабжение организма человека

Последовательность слайдов:. Определение крови. Строение сердца. Круги кровообращения. Клетки крови. Кровь - это жизнь, без нее организм не может ...
Внутренняя среда организма

Внутренняя среда организма

Цель:. дать представление о внутренней среде организма. Внутренняя среда -. единая система жидкостей – является естественным продолжением водной основы ...
Надёжная защита организма

Надёжная защита организма

Изучить строение скелета человека, работу суставов; Показать важность правильной осанки при сидении, ходьбе, стоянии. Цель:. Скелет – опора тела человека; ...
Внутренняя среда организма

Внутренняя среда организма

Состав внутренней среды. Функция внутренней среды – транспорт и обмен веществ в организме. Для нормального функционирования организма необходимо относительное ...

Конспекты

Основные процессы жизнедеятельности растительного организма

Основные процессы жизнедеятельности растительного организма

Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа. села Акатная Маза Хвалынского района Саратовской области. Обобщающий ...
Питательные вещества и их значение для роста и развития организма

Питательные вещества и их значение для роста и развития организма

Тема: «Питательные вещества и их значение для роста и развития организма». Цели: дать общее представление о питательных веществах и продуктах, ...
Ткани растительного организма

Ткани растительного организма

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Кулундинская средняя общеобразовательная школа №3». Кулундинского района. Алтайского ...
Внутренняя среда организма

Внутренняя среда организма

 . Яснова Л.В.,. . учитель биологии. «Соболевская СОШ». Первомайского района. Оренбургской области. Открытый урок по биологии. 8 класс. ...
Роль кожи в терморегуляции организма Повреждение кожных покровов

Роль кожи в терморегуляции организма Повреждение кожных покровов

Учитель биологии и экономики. МСОШ №1. Имени М.А.Погодина. Город Полярный. Котельникова Я.А. Тема: «. Роль кожи в терморегуляции организма ...
Строение и деятельность внутренних органов земноводных

Строение и деятельность внутренних органов земноводных

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Гимназия №3». Чистопольского муниципального района Республики Татарстан. ...
Кровь и компоненты внутренней среды организма

Кровь и компоненты внутренней среды организма

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 84». г. Кемерово. . Конспект урока ...
Роль гормонов в обменных процессах организма

Роль гормонов в обменных процессах организма

Роль гормонов в обменных процессах организма. Цель:. изучение нового материала. Задачи урока:. . Образовательная:. уяснить, что такое гормоны ...
Значение питательных веществ для организма человека

Значение питательных веществ для организма человека

Урок повторения и обобщения. . «Значение питательных веществ для организма человека». Класс: 5 класс. Предмет: природоведение. Учебник: Сухова ...
Клеточное строение организма человека

Клеточное строение организма человека

Урок биология. . Класс 8. Учитель Алимбаева А.К. . . Тема урока:. Клеточное строение организма человека. . . ТДЦ. Обучить. и ознакомить. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 февраля 2019
Категория:Биология
Содержит:40 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации