- Художественная деятельность детей дошкольного возраста

Презентация "Художественная деятельность детей дошкольного возраста" по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18

Презентацию на тему "Художественная деятельность детей дошкольного возраста" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

Самостоятельная художественная деятельность детей дошкольного возраста. Воспитатель МДОУ д/с КВ №19 «Улыбка» II квалификационной категории Сухенко Ольга Андреевна
Слайд 1

Самостоятельная художественная деятельность детей дошкольного возраста

Воспитатель МДОУ д/с КВ №19 «Улыбка» II квалификационной категории Сухенко Ольга Андреевна

Самостоятельная художественная деятельность. это реализация отношения ребёнка к различным видам искусства и то «среднее звено», которое связывает искусство и ребёнка
Слайд 2

Самостоятельная художественная деятельность

это реализация отношения ребёнка к различным видам искусства и то «среднее звено», которое связывает искусство и ребёнка

Специфика самостоятельной изобразительной деятельности детей. она возникает по инициативе детей; ребёнок сам определяет цель; сам находит средства для её воплощения; планирует деятельность, добиваясь желаемого результата
Слайд 3

Специфика самостоятельной изобразительной деятельности детей

она возникает по инициативе детей; ребёнок сам определяет цель; сам находит средства для её воплощения; планирует деятельность, добиваясь желаемого результата

Самостоятельная изобразительная деятельность обладает большими возможностями в развитии личности ребёнка. развиваются инициатива, самостоятельность, активность; процесс самостоятельной изобразительной деятельности закрепляет приобретённые на занятиях и в совместной с педагогом деятельности знания, у
Слайд 4

Самостоятельная изобразительная деятельность обладает большими возможностями в развитии личности ребёнка

развиваются инициатива, самостоятельность, активность; процесс самостоятельной изобразительной деятельности закрепляет приобретённые на занятиях и в совместной с педагогом деятельности знания, умения, навыки, способы деятельности, стимулирует их перенос в новые жизненные условия; в самостоятельной изобразительной деятельности находят естественный выход разные яркие впечатления, повлиявшие на воображение и эмоции ребёнка, снимая напряжение, делая его внутренний мир комфортнее;

совершенствуя и закрепляя свои навыки и умения в процессе самостоятельной деятельности, ребёнок всё более чувствует уверенность в себе, в своих возможностях; в процессе самостоятельной изобразительной деятельности детей проходит саморазвитие, самообучение через подражание другим, умение которых пора
Слайд 5

совершенствуя и закрепляя свои навыки и умения в процессе самостоятельной деятельности, ребёнок всё более чувствует уверенность в себе, в своих возможностях; в процессе самостоятельной изобразительной деятельности детей проходит саморазвитие, самообучение через подражание другим, умение которых поразило их воображение и вызвало желание действовать подобным образом; в процессе этой формы деятельности закрепляются и совершенствуются навыки коллективной деятельности: дети обговаривают друг с другом свои замыслы, делятся советами, оказывают дружескую помощь, оценивают.

Основные побудительные мотивы самостоятельной изобразительной деятельности. разнообразные яркие жизненные впечатления от восприятия окружающего мира и искусства (посещение цирка, театра; яркие театральные действия …); потребность закрепить тот художественный опыт, который ребёнок приобрёл на занятия
Слайд 6

Основные побудительные мотивы самостоятельной изобразительной деятельности

разнообразные яркие жизненные впечатления от восприятия окружающего мира и искусства (посещение цирка, театра; яркие театральные действия …); потребность закрепить тот художественный опыт, который ребёнок приобрёл на занятиях, в процессе общения с взрослыми и другими детьми; бескорыстное удовольствие от процесса и результата; потребность получить нужный, удовлетворяющий ребёнка результат и отношение к нему: подарить, привлечь внимание других к содержанию

Формы самостоятельной изобразительной деятельности. подготовка к предстоящему занятию по изобразительности (дети получили задание подумать, о чём они будут рисовать на следующий день на тему: «Кругом весна»); упражнение в приобретённых умениях, навыках (обычно после интересных занятий изобразительно
Слайд 7

Формы самостоятельной изобразительной деятельности

подготовка к предстоящему занятию по изобразительности (дети получили задание подумать, о чём они будут рисовать на следующий день на тему: «Кругом весна»); упражнение в приобретённых умениях, навыках (обычно после интересных занятий изобразительной деятельностью, наблюдений за аналогичной деятельностью взрослых, детей); игра или подготовка к ней (дети выступают в роли художников, помогают другим детям подготовить театрально-творческие игры) ; воплощение собственных замыслов ребёнка

Педагогические условия самостоятельной изобразительной деятельности. обучение детей на занятиях изобразительной деятельности самостоятельным поисковым действиям; предоставление им в свободное пользование различных художественных материалов, произведений изобразительного искусства (скульптура анимали
Слайд 8

Педагогические условия самостоятельной изобразительной деятельности

обучение детей на занятиях изобразительной деятельности самостоятельным поисковым действиям; предоставление им в свободное пользование различных художественных материалов, произведений изобразительного искусства (скульптура анималистического жанра, книжные иллюстрации, альбомы с живописными репродукциями…); обогащение детей впечатлениями через организацию ярких досуговых мероприятий, праздников, развлечений; формирование эмоционально-интеллектуального опыта; тесный контакт воспитателя с семьями воспитанников в организации условий для их художественно-творческого развития в ДОУ и семье.

В руководстве самостоятельной изобразительной деятельностью допустимы только приёмы косвенного характера (внесение атрибутов, изменение среды, совет, поручения, просьба.)
Слайд 9

В руководстве самостоятельной изобразительной деятельностью допустимы только приёмы косвенного характера (внесение атрибутов, изменение среды, совет, поручения, просьба.)

Организация художественно-эстетической развивающей среды. Младшая группа: предметы быта: Вышитая, расписная одежда, расписная посуда, глиняные игрушки (дымковская, каргопольская, филимоновская, тверская), игрушки из дерева (семёновская, полхов-майданские, загорские матрёшки, грибки, кони-каталки, ер
Слайд 10

Организация художественно-эстетической развивающей среды

Младшая группа: предметы быта: Вышитая, расписная одежда, расписная посуда, глиняные игрушки (дымковская, каргопольская, филимоновская, тверская), игрушки из дерева (семёновская, полхов-майданские, загорские матрёшки, грибки, кони-каталки, ермиловские кони) , игрушки из соломы. книжная иллюстрация. Художники: Ю. Васнецов, В. Лебедев, В. Сутеев, Е. Чарушин. художественные картины. Натюрморты, изображающие цветы, фрукты и овощи: П. Кончаловский. Сирень в корзине; И. Левитан. Васильки; И. Репин. Яблоки. скульптура малых форм, изображающая животных

Средняя группа. натюрморт. П. Кончаловский. Персики; И. Левитан. Белая сирень; Одуванчики; И. Машков. Синие сливы; И. Репин. Яблоки. пейзаж. И. Айвазовский. Волна; А. Куинджи. Берёзовая роща; И. Шишкин. Сосновый бор. портрет. И. Репин. Стрекоза; В. Суриков. Смеющийся солдат; А. Архипов. Девушка с ку
Слайд 11

Средняя группа

натюрморт. П. Кончаловский. Персики; И. Левитан. Белая сирень; Одуванчики; И. Машков. Синие сливы; И. Репин. Яблоки. пейзаж. И. Айвазовский. Волна; А. Куинджи. Берёзовая роща; И. Шишкин. Сосновый бор. портрет. И. Репин. Стрекоза; В. Суриков. Смеющийся солдат; А. Архипов. Девушка с кувшином. ( живопись). книжная графика. Иллюстрации художников: В. Лебедева, Л.Токмакова , Л. Владимирского. скульптура. Малые формы: анималистическая, несложная жанровая (по знакомым детям сюжетам бытового и сказочного характера)

Старшая, подготовительная к школе группы. Живопись натюрморт. Ю. Васнецов. Цветущий луг; М. Кончаловский. Поднос и овощи; К. Коровин. Цветы и фрукты. пейзаж. В. Васнецов. Затишье; И. Левитан. Вечерний звон; В. Мешков. Сказ об Урале; А. Саврасов. Рожь; И. Шишкин. Дождь в дубовом лесу. портрет. И. Айв
Слайд 12

Старшая, подготовительная к школе группы

Живопись натюрморт. Ю. Васнецов. Цветущий луг; М. Кончаловский. Поднос и овощи; К. Коровин. Цветы и фрукты. пейзаж. В. Васнецов. Затишье; И. Левитан. Вечерний звон; В. Мешков. Сказ об Урале; А. Саврасов. Рожь; И. Шишкин. Дождь в дубовом лесу. портрет. И. Айвазовский. Пушкин у моря; З. Серебрякова. Портрет сына; В. Серов. Девочка с персиками. жанровая живопись. К. Васильев. Русалка; В. Васнецов. Сказка о спящей царевне; О. Ефимова. Кот-Баюн.

Графика книжная графика: иллюстрации художников-сказочников; художников «весёлой книги»; художники, иллюстрирующие стихи и рассказы о детях; рассказы о животных; рассказы с нравственной тематикой; фольклор. прикладная графика: этикетки, марки, оформление продуктов питания. плакаты: о цирке, охране п
Слайд 13

Графика книжная графика: иллюстрации художников-сказочников; художников «весёлой книги»; художники, иллюстрирующие стихи и рассказы о детях; рассказы о животных; рассказы с нравственной тематикой; фольклор. прикладная графика: этикетки, марки, оформление продуктов питания. плакаты: о цирке, охране природы и животных, праздниках.

Скульптура скульптура малых форм: Е. Гуревич. Щенок; В. Ватагин. Печальная обезьяна, Аист, Северный олень. монументальная скульптура: М. Аникушин. Памятник А.С. Пушкину; П. Клодт. Укротители коней. декоративная скульптура: Фонтаны, лепные украшения, барельефы дворцов, зданий в городах России. станко
Слайд 14

Скульптура скульптура малых форм: Е. Гуревич. Щенок; В. Ватагин. Печальная обезьяна, Аист, Северный олень. монументальная скульптура: М. Аникушин. Памятник А.С. Пушкину; П. Клодт. Укротители коней. декоративная скульптура: Фонтаны, лепные украшения, барельефы дворцов, зданий в городах России. станковая скульптура: бюсты, портреты, жанровая скульптура. Архитектура Общественно-гражданская, промышленная, культовая, жилищная и декоративная архитектура.

Оборудование для самостоятельной художественной деятельности детей. Рисование: репродукции картин, иллюстрации из детских книг по теме, которую педагог запланировал на ближайшее будущее, и той теме, которую дети уже освоили. фоны разного цвета, размера и формы. краски и другой изобразительный матери
Слайд 15

Оборудование для самостоятельной художественной деятельности детей

Рисование: репродукции картин, иллюстрации из детских книг по теме, которую педагог запланировал на ближайшее будущее, и той теме, которую дети уже освоили. фоны разного цвета, размера и формы. краски и другой изобразительный материал: гуашь, акварель, восковые мелки, сангина, пастель, тушь, фломастеры разной толщины, цветные карандаши. (в соответствии с возрастом детей).

кисти разных размеров, «тычки». подставки для кисточек. стаканчики для воды. салфетки для кисточек. палитры для смешивания красок. вата, газеты. инвентарь для уборки рабочего места: ведро для мусора, тазик, тряпочки.
Слайд 16

кисти разных размеров, «тычки». подставки для кисточек. стаканчики для воды. салфетки для кисточек. палитры для смешивания красок. вата, газеты. инвентарь для уборки рабочего места: ведро для мусора, тазик, тряпочки.

Лепка. глина, пластилин. скульптуры малых форм, иллюстрации. холст, скалка для раскатывания глины. стеки. стаканчики для воды. салфетки для рук. инвентарь для уборки: тазик, тряпочки. материал для оформления работ (нитки, пуговицы, бусины, семена, веточки).
Слайд 17

Лепка

глина, пластилин. скульптуры малых форм, иллюстрации. холст, скалка для раскатывания глины. стеки. стаканчики для воды. салфетки для рук. инвентарь для уборки: тазик, тряпочки. материал для оформления работ (нитки, пуговицы, бусины, семена, веточки).

Аппликация. иллюстративный материал по ближайшей теме. фоны разных размеров (картинки из цветных журналов, обои). бумага, картон разного качества и размера. лоскутки ткани, нитки, пуговицы, бусины, наклейки, фантики. подставки для кистей и кисти. клеёночки. салфетки для разглаживания деталей и для р
Слайд 18

Аппликация

иллюстративный материал по ближайшей теме. фоны разных размеров (картинки из цветных журналов, обои). бумага, картон разного качества и размера. лоскутки ткани, нитки, пуговицы, бусины, наклейки, фантики. подставки для кистей и кисти. клеёночки. салфетки для разглаживания деталей и для рук. ножницы на подставке. ведро и тазик для обрезков. клей. инвентарь для уборки

Список похожих презентаций

Система экологического воспитания детей дошкольного возраста в детском саду и семье

Система экологического воспитания детей дошкольного возраста в детском саду и семье

Сведения о МДОУ – детском саду № 446. Адрес: ул. Баумана, 43, телефон 331-19-22 МДОУ работает по программе «Из детства в отрочество» Использует парциальные ...
Экологический досуг для детей старшего дошкольного возраста

Экологический досуг для детей старшего дошкольного возраста

Если ты уже больной, Быстро в баню – Там в парной Бабушки и деды Прогоняли беды. Если кашель от мороза, Парься веником…. берёзы. сосна. Ветки деревца ...
Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

«Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу». Авторы: учащиеся 7-2 класса Иванова Екатерина Расулов Тимур. Согласно статье 11 ...
Формирование познавательной активности детей

Формирование познавательной активности детей

Задачи. Живая природа расширить, уточнить, систематизировать представления детей о растительном и животном мире природы конкретизировать представления ...
Строение человеческого мозга и высшая нервная деятельность

Строение человеческого мозга и высшая нервная деятельность

Основным структурным элементом нервной системы является нервная клетка, или нейрон. Через нейроны осуществляется передача информации от одного участка ...
Реформаторская деятельность везалия в сфере медицины

Реформаторская деятельность везалия в сфере медицины

Вступление Биография 1535-1537 года Издание анатомических таблиц Латинские наименования Везалия Работы Везалия Книги Андерса Везалия Открытия Андреаса ...
Рассудочная деятельность животных и мышления человека

Рассудочная деятельность животных и мышления человека

«Акт мышления возникает только тогда, когда у субъекта существует соответствующий мотив, делающий задачу актуальной, а решение ее необходимым, и когда ...
Природоохранная деятельность на железнодорожном транспорте

Природоохранная деятельность на железнодорожном транспорте

Основными направлениями природоохранной деятельности являются: внедрение инновационных технологий, обеспечивающих охрану атмосферного воздуха и водных ...
Детская экспериментальная деятельность

Детская экспериментальная деятельность

Сказка о пшеничных зёрнышках. Цель: узнать как растения вырастают из семян, выявить условия, необходимые для роста и развития растений. Воспитывать ...
Высшая нервная деятельность поведение

Высшая нервная деятельность поведение

Высшая нервная деятельность(ВНД). Деятельность высших отделов центральной нервной системы, обеспечивающая наиболее совершенное приспособление животных ...
Высшая нервная деятельность

Высшая нервная деятельность

Высшая нервная деятельность человека – это деятельность мозга связанная с его психикой. Основные проявления высшей нервной деятельности:. Мышление ...
Высшая нервная деятельность

Высшая нервная деятельность

Создание учения о ВНД. Рефлексы. Высшая нервная деятельность — еще одна, важнейшая, функция нервной системы. Р. Декарт. Основоположником учения о ...
Плоскостопие у детей и взрослых

Плоскостопие у детей и взрослых

Плоскостопие - это изменение формы стопы с понижением ее сводов. У детей обычно деформируется продольный свод, из-за чего подошва становится плоской ...
Природоохранная деятельность

Природоохранная деятельность

Этапы выполнения нашей работы:. Определить участки проведения работы. Определить состояние хвои сосны. Определить жизненное состояние сосны Сделать ...
Здоровье детей - забота общая

Здоровье детей - забота общая

Направления деятельности школы по сохранению и развитию здоровья обучающихся. 1. Совершенствование нормативно-правовых условий, сохранение и развитие ...
Проектная деятельность на уроках

Проектная деятельность на уроках

План лекции. Проектная деятельность. Теория и практика. Проектная деятельность в учебном процессе: В деятельности учителя В деятельности ученика Технология ...
Интегративная деятельность организма

Интегративная деятельность организма

Процессы, обеспечивающие поведение. Поведением называют все виды деятельности организма в окружающей среде. Поведение направлено на удовлетворение ...
Рефлекторная деятельность цнс

Рефлекторная деятельность цнс

ЦНС осуществляет две функции рефлекторную и проводниковую. Рефлекторная деятельность осуществляется за счет рефлексов. РЕФЛЕКС – реакция организма, ...

Конспекты

Строение и деятельность внутренних органов земноводных

Строение и деятельность внутренних органов земноводных

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Гимназия №3». Чистопольского муниципального района Республики Татарстан. ...
Природоохранная деятельность в Казахстане. Красная книга Казахстана

Природоохранная деятельность в Казахстане. Красная книга Казахстана

Урок биологии. 9 класс. Тема урока:. . «Природоохранная деятельность в Казахстане. Красная книга Казахстана». . Цель:. дать понятие о разнообразии ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.