- Проектная деятельность на уроках

"Проектная деятельность на уроках" по биологии – презентация, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Проектная деятельность на уроках" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

Проектная деятельность на уроках. Проектируем урок биологии. Алексеева Е.В.
Слайд 1

Проектная деятельность на уроках

Проектируем урок биологии

Алексеева Е.В.

План лекции. Проектная деятельность. Теория и практика. Проектная деятельность в учебном процессе: В деятельности учителя В деятельности ученика Технология проектной деятельности Проектный метод обучения. Компьютерные технологии и проектная деятельность. Использование компьютерных технологий в обуче
Слайд 2

План лекции

Проектная деятельность. Теория и практика. Проектная деятельность в учебном процессе: В деятельности учителя В деятельности ученика Технология проектной деятельности Проектный метод обучения. Компьютерные технологии и проектная деятельность. Использование компьютерных технологий в обучении Презентационные материалы: плюсы и минусы Планирование собственного проекта. Целеполагание деятельности: Определение общей цели, типа проекта, название, включение в учебный процесс Разработка макета Обзор дополнительных ресурсов. Литература по проблеме.

Проектная деятельность. Теория и практика. Проектирование в учебно-воспитательном процессе – это создание модели учебной деятельности и определение предварительных результатов этой деятельности. Проект в информатике представляет собой самостоятельное доскональное изучение какой-либо проблемы с презе
Слайд 3

Проектная деятельность. Теория и практика.

Проектирование в учебно-воспитательном процессе – это создание модели учебной деятельности и определение предварительных результатов этой деятельности. Проект в информатике представляет собой самостоятельное доскональное изучение какой-либо проблемы с презентацией результатов этой работы (компьютерная программа). Проектная деятельность как исследовательская деятельность по одному или нескольким предметам на межпредметной основе.

Цель проектного обучения – создание условий для развития умения школьников учиться на собственном опыте и опыте других обучающихся в процессе разработки учебного процесса. (20- годы XIXв.) Поиск приемов развития творческого потенциала учащихся. Виды проектов: Информационные поисковые Исследовательск
Слайд 4

Цель проектного обучения – создание условий для развития умения школьников учиться на собственном опыте и опыте других обучающихся в процессе разработки учебного процесса. (20- годы XIXв.) Поиск приемов развития творческого потенциала учащихся. Виды проектов: Информационные поисковые Исследовательские Продуктивные Драматизационные Практико-ориентированные Общее во всех проектах – вовлеченность учащихся в коллективную деятельность. Проекты бывают: Монопредметные Межпредметные Внепредметные Включает этапы: Выбор проблемы, определение актуальности темы проекты; Создание первой творческой группы (выработка идей и способов решения проблемы); Создание второй творческой группы (одновременно с первой нарабатываются идеи и способы решений проблемы); Обмен информацией между группами (круглый стол); Защита результата поисковой деятельности, выработка совместного решения.

Проектная деятельность. Теория и практика. (технология проектной деятельности). Педагогическая технология – это упорядоченная система процедур, неукоснительное выполнение которых приведет к достижению определенного планируемого результата. Педагогическая технология – набор процедур, обновляющих проф
Слайд 5

Проектная деятельность. Теория и практика. (технология проектной деятельности)

Педагогическая технология – это упорядоченная система процедур, неукоснительное выполнение которых приведет к достижению определенного планируемого результата. Педагогическая технология – набор процедур, обновляющих профессиональную деятельность учителя и гарантирующих конечный планируемый результат. Выход на технологический уровень проектирования учебного процесса и реализации этого процесса делает учителя высокопроффесиональным специалистом. Учитель становится автором проекта.

Проектная деятельность. Теория и практика. (технология проектной деятельности, Параметры). 1. Целеполагание Предоставляет цель и направленность учебно-воспитательного процесса в системе микроцелей 2. Диагностика Содержит управленческую информацию о факте достижения или недостижения микроцелей 3. Доз
Слайд 6

Проектная деятельность. Теория и практика. (технология проектной деятельности, Параметры)

1. Целеполагание Предоставляет цель и направленность учебно-воспитательного процесса в системе микроцелей 2. Диагностика Содержит управленческую информацию о факте достижения или недостижения микроцелей 3. Дозирование Дает содержательную и количественную информацию об объеме, характере, особенностях, самостоятельной деятельности учащихся, достаточную для гарантированного успешного прохождения диагностики 4. Логическая структура Перевод методического замысла учителя в целостную и логическую наглядную модель учебного процесса. Это специально формируемое рабочее поле. 5. Коррекция Предоставляет информацию о «педагогическом браке», т.е. об учащихся, Не прошедших диагностику, и о содержании методического пути коррекции

Технологизация информационной модели учебного процесса. Технологическая карта - выступает паспортом проекта учебного процесса по учебной теме. Производятся расчеты: времени, объема дидактической информации, интенсивности ее освоения, времени.
Слайд 7

Технологизация информационной модели учебного процесса. Технологическая карта - выступает паспортом проекта учебного процесса по учебной теме. Производятся расчеты: времени, объема дидактической информации, интенсивности ее освоения, времени.

Проектная деятельность. Теория и практика. (Проектный метод). Основные компоненты проекта Краткая формулировка задачи Для кого и зачем Набор первоначальных идей Набор эскизов, планов, программ Проработка Выбор основной идеи Изготовление изделия Изготовление изделия (проекта) Испытание и оценка издел
Слайд 8

Проектная деятельность. Теория и практика. (Проектный метод)

Основные компоненты проекта Краткая формулировка задачи Для кого и зачем Набор первоначальных идей Набор эскизов, планов, программ Проработка Выбор основной идеи Изготовление изделия Изготовление изделия (проекта) Испытание и оценка изделия Испытание Самооценка Некоторые аспекты Пять основных компонентов могут быть скомпанованы в различной последовательности Проект – это нечто целое, а не ряд ступеней Моделирование играет важную роль Временные рамки варьируют в зависимости от содержания проекта

Компьютерные технологии и биология. Положительные стороны программных продуктов: Соответствие программным документам Профессиональное составление Соответствие возрастной психологии Точность дозирования материала Снятие напряжения и утомления в учебном процессе Решают вопросы изобразительной наглядно
Слайд 9

Компьютерные технологии и биология

Положительные стороны программных продуктов: Соответствие программным документам Профессиональное составление Соответствие возрастной психологии Точность дозирования материала Снятие напряжения и утомления в учебном процессе Решают вопросы изобразительной наглядности (+ возможность включение видеоряда) Расширяют информационный поиск Отрицательные стороны: Нет работы по развитию монологической речи Затруднена отработка сложного материала

Проектная деятельность на уроках Слайд: 10
Слайд 10
Основные блоки в проектах. Мотивационный блок Основное содержание (раскрытие темы) Обобщение по теме Контроль Желательно включение во все блоки интерактивных методик!
Слайд 11

Основные блоки в проектах

Мотивационный блок Основное содержание (раскрытие темы) Обобщение по теме Контроль Желательно включение во все блоки интерактивных методик!

Этапы работы учителя. Определение общей цели Определение типа проекта Определение названия проекта Определение варианта использования на уроке Создание макета собственной презентации
Слайд 12

Этапы работы учителя

Определение общей цели Определение типа проекта Определение названия проекта Определение варианта использования на уроке Создание макета собственной презентации

Макет презентации. Титульный слайд Содержание презентации (план) Место материала в учебном процессе Основное содержание по теме: Пробемные вопросы Цитаты Графики и диаграммы Рисунки и видеоряды Анимационные эффекты Контрольные материалы по проекту (тесты или вопросы) Список использованной литературы
Слайд 13

Макет презентации

Титульный слайд Содержание презентации (план) Место материала в учебном процессе Основное содержание по теме: Пробемные вопросы Цитаты Графики и диаграммы Рисунки и видеоряды Анимационные эффекты Контрольные материалы по проекту (тесты или вопросы) Список использованной литературы и материалов.

Обзор дополнительных ресурсов. Адреса в интернете
Слайд 14

Обзор дополнительных ресурсов

Адреса в интернете

Литература. Технология проектного обучения.// Биология в школе, № 3, 2003 Проектная деятельность на уроках биологии. Газ. «Биология» № 32, 1998. Использование компьютерных технологий в обучении биологии. Газ. «Биология», № 27-28, 2003 М. Павлова, Джеймс Питт. Дизайн-подход как основа обучения(серия
Слайд 15

Литература

Технология проектного обучения.// Биология в школе, № 3, 2003 Проектная деятельность на уроках биологии. Газ. «Биология» № 32, 1998. Использование компьютерных технологий в обучении биологии. Газ. «Биология», № 27-28, 2003 М. Павлова, Джеймс Питт. Дизайн-подход как основа обучения(серия «Развитие детского творчества через технологические проекты) Н.Новгород: Н.Г.Ц., 2000. В.М. Монахов Аксиоматический подход к проектированию педагогической технологии. //Педагогика, № 6, 1997.

Список похожих презентаций

Исследовательская деятельность на уроках биологии и химии в урочное и внеурочное время

Исследовательская деятельность на уроках биологии и химии в урочное и внеурочное время

Исследовательская работа строится по плану:. Предварительный этап: определение того, что необходимо знать об исследуемой проблеме. Определение цели ...
Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

«Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу». Авторы: учащиеся 7-2 класса Иванова Екатерина Расулов Тимур. Согласно статье 11 ...
Художественная деятельность детей дошкольного возраста

Художественная деятельность детей дошкольного возраста

Самостоятельная художественная деятельность. это реализация отношения ребёнка к различным видам искусства и то «среднее звено», которое связывает ...
Строение человеческого мозга и высшая нервная деятельность

Строение человеческого мозга и высшая нервная деятельность

Основным структурным элементом нервной системы является нервная клетка, или нейрон. Через нейроны осуществляется передача информации от одного участка ...
Системная работа с учебником на уроках биологии

Системная работа с учебником на уроках биологии

Актуальность темы. Слаборазвитая речь Плохо понимают что прочитали Не владеют материалом Не понимают материал. Научить работать с учебником , для ...
Рефлекторная деятельность цнс

Рефлекторная деятельность цнс

ЦНС осуществляет две функции рефлекторную и проводниковую. Рефлекторная деятельность осуществляется за счет рефлексов. РЕФЛЕКС – реакция организма, ...
Рассудочная деятельность животных и мышления человека

Рассудочная деятельность животных и мышления человека

«Акт мышления возникает только тогда, когда у субъекта существует соответствующий мотив, делающий задачу актуальной, а решение ее необходимым, и когда ...
Развитие логического мышления на уроках биологии

Развитие логического мышления на уроках биологии

Каждое задание состоит из двух утверждений, связанных союзом «потому что». Следует определить верно или неверно каждое утверждение, и затем установить ...
Интегративная деятельность организма

Интегративная деятельность организма

Процессы, обеспечивающие поведение. Поведением называют все виды деятельности организма в окружающей среде. Поведение направлено на удовлетворение ...
Детская экспериментальная деятельность

Детская экспериментальная деятельность

Сказка о пшеничных зёрнышках. Цель: узнать как растения вырастают из семян, выявить условия, необходимые для роста и развития растений. Воспитывать ...
Высшая нервная деятельность поведение

Высшая нервная деятельность поведение

Высшая нервная деятельность(ВНД). Деятельность высших отделов центральной нервной системы, обеспечивающая наиболее совершенное приспособление животных ...
Высшая нервная деятельность

Высшая нервная деятельность

Высшая нервная деятельность человека – это деятельность мозга связанная с его психикой. Основные проявления высшей нервной деятельности:. Мышление ...
Высшая нервная деятельность

Высшая нервная деятельность

Создание учения о ВНД. Рефлексы. Высшая нервная деятельность — еще одна, важнейшая, функция нервной системы. Р. Декарт. Основоположником учения о ...
Природоохранная деятельность

Природоохранная деятельность

Этапы выполнения нашей работы:. Определить участки проведения работы. Определить состояние хвои сосны. Определить жизненное состояние сосны Сделать ...
Природоохранная деятельность на железнодорожном транспорте

Природоохранная деятельность на железнодорожном транспорте

Основными направлениями природоохранной деятельности являются: внедрение инновационных технологий, обеспечивающих охрану атмосферного воздуха и водных ...
Использование информационных ресурсов виртуальной среды на уроках обобщающающего повторения

Использование информационных ресурсов виртуальной среды на уроках обобщающающего повторения

ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА. ГОМЕОСТАЗ Интегрированный урок в 8 классе. Физика-8, Биология-8 Физика-10, Биология-8 Физика-10, Биология-10. Структурно ...
Развитие познавательного интереса учащихся на уроках биологии

Развитие познавательного интереса учащихся на уроках биологии

Познавательный интерес. Интерес к учебно-познавательной деятельности является мощным двигателем в обучении. Наличием познавательного интереса в процессе ...
Использование увеличительных приборов на уроках биологии

Использование увеличительных приборов на уроках биологии

ПЛАН. Цели применения увеличительных приборов Виды увеличительных приборов, особенности их использования Особенности микромира Выводы. Цель. оптимизация ...

Конспекты

Условия развития познавательной активности школьников на уроках биологии

Условия развития познавательной активности школьников на уроках биологии

. РЕФЕРАТ. ТЕМА: Условия развития познавательной активности школьников на уроках биологии. Выполнил: Захаров ...
Формирование информационных компетенций на уроках биологии

Формирование информационных компетенций на уроках биологии

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . средняя общеобразовательная школа №11. муниципального образования Щербиновский район. . село ...
Строение и деятельность внутренних органов земноводных

Строение и деятельность внутренних органов земноводных

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Гимназия №3». Чистопольского муниципального района Республики Татарстан. ...
Развитие естественнонаучной грамотности на уроках биологии

Развитие естественнонаучной грамотности на уроках биологии

Нижегородский институт развития образования. «Развитие естественнонаучной грамотности. . на уроках биологии». ...
Природоохранная деятельность в Казахстане. Красная книга Казахстана

Природоохранная деятельность в Казахстане. Красная книга Казахстана

Урок биологии. 9 класс. Тема урока:. . «Природоохранная деятельность в Казахстане. Красная книга Казахстана». . Цель:. дать понятие о разнообразии ...
Применение модульной технологии на уроках биологии

Применение модульной технологии на уроках биологии

Министерство образования и науки Республики Казахстан. Средняя школа №5 имени М.Ауэзова. Доклад. . Применение модульной технологии ...
Использование идеографических изображений на уроках биологии при изучении курса «Животные

Использование идеографических изображений на уроках биологии при изучении курса «Животные

16. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №23 с. Новозаведенного,. . Георгиевского района ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.