- Рефлекторная деятельность цнс

Презентация "Рефлекторная деятельность цнс" (8 класс) по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11

Презентацию на тему "Рефлекторная деятельность цнс" (8 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 11 слайд(ов).

Слайды презентации

Тема: РЕФЛЕКТОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЦНС. ПЛАН: Рефлекс. Виды рефлексов Рефлекторная дуга Торможение, виды.
Слайд 1

Тема: РЕФЛЕКТОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЦНС

ПЛАН: Рефлекс. Виды рефлексов Рефлекторная дуга Торможение, виды.

ЦНС осуществляет две функции рефлекторную и проводниковую. Рефлекторная деятельность осуществляется за счет рефлексов. РЕФЛЕКС – реакция организма, возникающая на раздражение рецепторов и осуществляемая с участием ЦНС.
Слайд 2

ЦНС осуществляет две функции рефлекторную и проводниковую. Рефлекторная деятельность осуществляется за счет рефлексов. РЕФЛЕКС – реакция организма, возникающая на раздражение рецепторов и осуществляемая с участием ЦНС.

В естественных условиях рефлекторная реакция происходит при пороговом и надпороговом раздражении входа рефлекторной дуги – рецептивного поля. РЕЦЕПТИВНОЕ ПОЛЕ - определенный участок с рецепторными клетками, раздражение которых инициирует рефлекторную реакцию. Рецептивные поля разных рефлексов имеют
Слайд 3

В естественных условиях рефлекторная реакция происходит при пороговом и надпороговом раздражении входа рефлекторной дуги – рецептивного поля. РЕЦЕПТИВНОЕ ПОЛЕ - определенный участок с рецепторными клетками, раздражение которых инициирует рефлекторную реакцию. Рецептивные поля разных рефлексов имеют определенную локализацию, а рецепторные клетки - соответствующую специализацию.

Структурной основой рефлекса является рефлекторная дуга – последовательно соединенная цепочка нервных клеток
Слайд 4

Структурной основой рефлекса является рефлекторная дуга – последовательно соединенная цепочка нервных клеток

ВРЕМЯ РЕФЛЕКСА - это время, необходимое для осуществления рефлекса, складывается из 5 компонентов: - латентный период рецептора - время для прохождения возбуждения по афферентным нервным волокнам - центральное время рефлекса (время передачи возбуждения в ЦНС от афферентного нейрона к эфферентному) -
Слайд 5

ВРЕМЯ РЕФЛЕКСА - это время, необходимое для осуществления рефлекса, складывается из 5 компонентов: - латентный период рецептора - время для прохождения возбуждения по афферентным нервным волокнам - центральное время рефлекса (время передачи возбуждения в ЦНС от афферентного нейрона к эфферентному) - время прохождения возбуждения по эфферентным нервным волокнам - латентный период эффектора

2. КЛАССИФИКАЦИЯ РЕФЛЕКСОВ. 1. По способу вызывания: - безусловные рефлексы - условные 2. По месту расположения рецептора: экстероцептивные (болевые, температурные, тактильнве) интероцептивные - проприоцептивные
Слайд 6

2. КЛАССИФИКАЦИЯ РЕФЛЕКСОВ

1. По способу вызывания: - безусловные рефлексы - условные 2. По месту расположения рецептора: экстероцептивные (болевые, температурные, тактильнве) интероцептивные - проприоцептивные

3. В зависимости от расположения центров рефлексов уровня активации части мозга: - спинномозговые - бульбарные - мезенцефальные - диэнцефальные - кортикальные
Слайд 7

3. В зависимости от расположения центров рефлексов уровня активации части мозга: - спинномозговые - бульбарные - мезенцефальные - диэнцефальные - кортикальные

4. По биологическому значению - пищевые - оборонительные - половые и др. 5. По характеру ответной реакции: - моторные - секреторные - сосудодвигательные 6. По длительности ответной реакции - фазические - тонические 7. По количеству нейронов: - двухнейронные - трехнейронные и более 8. По количеству с
Слайд 8

4. По биологическому значению - пищевые - оборонительные - половые и др. 5. По характеру ответной реакции: - моторные - секреторные - сосудодвигательные 6. По длительности ответной реакции - фазические - тонические 7. По количеству нейронов: - двухнейронные - трехнейронные и более 8. По количеству синапсов - моносинаптические - полисинаптические 9. Истинные, ложные

ТОРМОЖЕНИЕ В ЦНС. Интегративная деятельность в ЦНС осуществляется при участии возбуждающих и тормозных процессов. Явление торможения в 1863 году открыл акад. И.М. Сеченов (опыт рисунок стр. 239). Ч. Шеррингтон, Н. Е. Введенский, А.А. Ухтомский, И.П. Павлов показали, что торможение имеет место в рабо
Слайд 9

ТОРМОЖЕНИЕ В ЦНС

Интегративная деятельность в ЦНС осуществляется при участии возбуждающих и тормозных процессов. Явление торможения в 1863 году открыл акад. И.М. Сеченов (опыт рисунок стр. 239). Ч. Шеррингтон, Н. Е. Введенский, А.А. Ухтомский, И.П. Павлов показали, что торможение имеет место в работе всех отделов мозга. Торможение – активный процесс, проявляющийся внешне в подавлении или ослаблении процесса возбуждения.

МЕХАНИЗМ ТОРМОЖЕНИЯ. (Экклс, Реншоу), доказали существование вставочных структур, клетки Реншоу, Пуркинье имеющих связь с двигательными нейронами, возбуждение которых вызывает выделение тормозного медиатора, воздействующего на двигательный нейрон. В результате развивается процесс торможения.
Слайд 10

МЕХАНИЗМ ТОРМОЖЕНИЯ. (Экклс, Реншоу), доказали существование вставочных структур, клетки Реншоу, Пуркинье имеющих связь с двигательными нейронами, возбуждение которых вызывает выделение тормозного медиатора, воздействующего на двигательный нейрон. В результате развивается процесс торможения.

В зависимости от механизма различают четыре вида центрального торможения: 1. Постсинаптическое (гиперполяризация) 2. Пресинаптическое (деполяризция) 3. Пессимальное (стойкая деполяризация) 4. Возбуждение после торможения (следовая гиперполяризация)
Слайд 11

В зависимости от механизма различают четыре вида центрального торможения:

1. Постсинаптическое (гиперполяризация) 2. Пресинаптическое (деполяризция) 3. Пессимальное (стойкая деполяризация) 4. Возбуждение после торможения (следовая гиперполяризация)

Список похожих презентаций

Условно-рефлекторная деятельность организма

Условно-рефлекторная деятельность организма

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ называется совместная деятельность коры больших полушарий и подкорковых ...
Рассудочная деятельность животных и мышления человека

Рассудочная деятельность животных и мышления человека

«Акт мышления возникает только тогда, когда у субъекта существует соответствующий мотив, делающий задачу актуальной, а решение ее необходимым, и когда ...
Проектная деятельность на уроках

Проектная деятельность на уроках

План лекции. Проектная деятельность. Теория и практика. Проектная деятельность в учебном процессе: В деятельности учителя В деятельности ученика Технология ...
Природоохранная деятельность на железнодорожном транспорте

Природоохранная деятельность на железнодорожном транспорте

Основными направлениями природоохранной деятельности являются: внедрение инновационных технологий, обеспечивающих охрану атмосферного воздуха и водных ...
Высшая нервная деятельность

Высшая нервная деятельность

Создание учения о ВНД. Рефлексы. Высшая нервная деятельность — еще одна, важнейшая, функция нервной системы. Р. Декарт. Основоположником учения о ...
Строение и деятельность внутренних органов земноводных

Строение и деятельность внутренних органов земноводных

Проверка домашнего задания: работа с рисунком «внешнее строение лягушки», работа с терминами, проверка домашней таблица «Скелет и мускулатура». Изучение ...
Интегративная деятельность организма

Интегративная деятельность организма

Процессы, обеспечивающие поведение. Поведением называют все виды деятельности организма в окружающей среде. Поведение направлено на удовлетворение ...
Рефлекторная теория поведения

Рефлекторная теория поведения

Деятельность мозга и психическая деятельность связаны. Но, как? Клавдий Гален (129 или 131 — около 200) — античный медик. Доказал, что не сердце, ...
Детская экспериментальная деятельность

Детская экспериментальная деятельность

Сказка о пшеничных зёрнышках. Цель: узнать как растения вырастают из семян, выявить условия, необходимые для роста и развития растений. Воспитывать ...
Высшая нервная деятельность поведение

Высшая нервная деятельность поведение

Высшая нервная деятельность(ВНД). Деятельность высших отделов центральной нервной системы, обеспечивающая наиболее совершенное приспособление животных ...
Высшая нервная деятельность

Высшая нервная деятельность

Высшая нервная деятельность человека – это деятельность мозга связанная с его психикой. Основные проявления высшей нервной деятельности:. Мышление ...
Рефлекторная регуляция

Рефлекторная регуляция

Проверь себя. Если вы согласны с утверждением, отвечаете «да», если не согласны «нет» Множество клеток, сходных между собой по строению и выполняемым ...
Исследовательская деятельность в экологическом воспитании учащихся

Исследовательская деятельность в экологическом воспитании учащихся

Цели экскурсий:. Изучить биоразнообразие природных ландшафтов Присурья; Развивать практические умения и навыки учащихся в освоении простейших методик ...
Рефлекторная регуляция

Рефлекторная регуляция

НЕРВНАЯ СИСТЕМА ЦЕНТРАЛЬНАЯ ПЕРИФЕРИЧЕСКАЯ Головной мозг Спинной мозг Нервы Нервные узлы. Нервные окончания. Нервы – скопления отростков нервных клеток ...
Исследовательская деятельность на уроках биологии и химии в урочное и внеурочное время

Исследовательская деятельность на уроках биологии и химии в урочное и внеурочное время

Исследовательская работа строится по плану:. Предварительный этап: определение того, что необходимо знать об исследуемой проблеме. Определение цели ...
Реформаторская деятельность везалия в сфере медицины

Реформаторская деятельность везалия в сфере медицины

Вступление Биография 1535-1537 года Издание анатомических таблиц Латинские наименования Везалия Работы Везалия Книги Андерса Везалия Открытия Андреаса ...
Мышечная деятельность

Мышечная деятельность

Цель урока: Изучить как осуществляется мышечная деятельность; Рассмотреть как происходит энергетическое обеспечение работающих мышц. Истинная тема ...
Строение человеческого мозга и высшая нервная деятельность

Строение человеческого мозга и высшая нервная деятельность

Основным структурным элементом нервной системы является нервная клетка, или нейрон. Через нейроны осуществляется передача информации от одного участка ...

Конспекты

Строение и деятельность внутренних органов земноводных

Строение и деятельность внутренних органов земноводных

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Гимназия №3». Чистопольского муниципального района Республики Татарстан. ...
Природоохранная деятельность в Казахстане. Красная книга Казахстана

Природоохранная деятельность в Казахстане. Красная книга Казахстана

Урок биологии. 9 класс. Тема урока:. . «Природоохранная деятельность в Казахстане. Красная книга Казахстана». . Цель:. дать понятие о разнообразии ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.