- Падежи имён существительных (обобщение)

Конспект урока «Падежи имён существительных (обобщение)» по русскому языку для 4 класса



Цели:

  1. Обобщить знания о падежах имён существительных;

  2. Совершенствовать умения определять падеж имён существительных по вопросам, предлогам;

  3. Развивать коммуникативные умения учащихся (работа в парах, в группах).

  4. Применять на уроке здоровьесберегающие технологии.

Оборудование:

  • Мяч;

  • Листки самооценки;

  • Сигнальные карточки;

  • Карточки для заданий по выбору;

  • Карточки-памятки;

  • Карточки «домашнее задание»

Ход урока

1. Организационный момент.

Я сегодня молодец.

На уроке удалец.

Всё я знаю, расскажу,

Всё красиво напишу.


- Ребята, сегодня во время урока вы должны будете заполнить таблицу самоконтроля.

-Определим этапы урока.

Проверка д/з


Определение темы и цели урока

Словарная работа

Обобщение изученного.


Работа в группах.

Подведение итогов.

Задание на дом.


2. Проверка д/з.

- Сейчас мы немного поиграем и заодно повторим домашнее задания. Я буду бросать мяч одному из вас и задавать вопрос, а вы ловите мяч и отвечаете.

  • Что такое имя существительное?

  • На какие вопросы отвечает имя существительное?

  • Что обозначает имя существительное?

  • Как изменяется имя существительное?

  • Сколько падежей в русском языке? Назовите их.

  • Как определить падеж имени существительного?


3. Введение в тему.

- В каждом языке своё количество падежей. В английском - 2, в немецком - 4, в венгерском -22, а в одном из кавказских языков – табасаранском - насчитывается около 44 падежей. В русском языке их количество тесно связано с тем, каким образом выражается падеж. В русском языке падеж выражается окончанием.

- Давайте определим тему и цели урока.

- Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

(Карточка-памятка у каждого ученика)


4. Словарная работа.

[т] вдоль гря . ки

[и] на оз . ро

[т] к ло . ке

[а] без в . ды

[а] в . кно

[а] по тр . пинке

[ш] про фла . ки

[и] у бер . га

[ш] к доро . ке

[с] на берё . ку


-Что записано на доске?

- Какую работу со словами можно выполнить?

Сгруппируем слова по орфограммам. Записываем по вариантам, вставляя пропущенные орфограммы:

І вариант ІІ вариант

озеро грядки

воды лодке

окно флажки

тропинка дорожка

берега берёзку

Взаимопроверка. Обменяйтесь тетрадями и проверьте работу друг друга(работа в парах).


-Какую ещё группировку можно выполнить? (по падежам)

Р. п.

Д. п.

В. п.

вдоль грядки

к лодке

на озеро

без воды

по тропинке

в окно

у берега

к дорожке

про флажки



на берёзку


-Как определяли падеж у имён существительных?

-по вопросу

- по предлогу


5. Обобщение изученного.

а) Прочитаем вопрос Почемучки на странице 79.

-Кто может на него ответить?

Упр.149 выполняем по вариантам: одно слово склоняет І вариант, другое – ІІ вариант.

Обмен тетрадями, взаимопроверка.


Физкультминутка.

Мы немножко отдохнём. Дружно хлопаем руками,

Встанем глубоко вздохнём. Дружно топаем ногами,

Руки в стороны, вперёд Тихо сядем мы за стол

Вправо, влево поворот. И продолжим разговор.


б) Самостоятельная работа

упр. 150 стр. 79


в). Работа в группах. Задание по выбору.

1 задание







Составьте из слов предложение. У выделенных существительных определите падеж.


Со

( Т.п.)

строительством


железной

( Р.п.)

дороги

( И. п.)

город


становится


крупным


торговым

(Т. п.)

центром.



2 задание
















Прочитайте стихотворение. Найдите строчки, в которых выражена главная мысль. Объясните её. Приведите примеры. У выделенных существительных определите падеж.

Л. Татьяничева.

Не для себя

(И.п.)

Деревья плодоносят.

(И.п.) (Р.п.)

И реки чистых вод своих

Не пьют.

(Р.п.)

Не просят хлеба для себя

(И.п.)

Колосья.

(И.п.) (В.п.)

Дома не для себя хранят уют

Себя мы с ними

Сравнивать не будем, не каждый знает, эту жизнь любя,

Что чем щедрее отдаёшь

(Д.п.)

Ты людям,

Тем радостней живёшь

Ты для себя!


3 задание

Соедините начало и конец пословицы. Объясните их смысл.

У выделенных слов определите падеж.


(Т.п.)

Красна птица пером, а






(В.п.) (Р.п.)

рыбку из пруда.

(В.п.)

Не сиди, сложа руки -

(Р.п.)

не будет скуки.

(В.п.)

Не место красит человека, а

(Т.п.)

человек умом.

(Р.п.)

Без труда не выловишь и

(В.п.)

человек место.


4 задание

Отгадайте загадки. Напишите отгадки. У выделенных существительных определите падеж.


Рогатая, хвостатая

(Т.п.)

Рогом проткнёт,

(Т.п.)

Хвостом починит.

(………………………………………………………..)


(Т.п.) (И.п.)

Шевельнул бородкой гном,

(В.п.)

и вошёл хозяин в дом.

(…………..)


г) Отчёт по группам.


6. Подведение итогов.

Вспомните цель урока.

-Как вы думаете, достигли мы цели?

-Какая работа понравилась на уроке?

-Какая работа вызвала затруднение?

Анализ листков самооценки, выставление оценок.


7. Задание на дом.

Упр. 140. стр.76

1 уровень

2 уровень

3 уровень

Задание по учебнику.

Написать рассказ об одной из этих профессий по выбору.

Написать рассказ о профессии агроном.










Литература.


1.Рамзаева Т.Г. Учебник. Русский язык. 4 класс. ДРОФА-Москва.• 2009.

2.Я.Ш.Гараева. Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс- Москва•ВАКО• 2008.

3.Демонстрационные таблицы. Русский язык. Издательство «Учитель» (диск).

4.В.В.Волина. Русский язык. Учимся играя. Екатеринбург. ТОО «Издательство АРГО» 1996

























Приложения.


Таблица самооценки.

Проверка д/з


Определение темы и цели урока

Словарная работа

Обобщение изученного.


Работа в группах.

Подведение итогов.

Задание на дом.











Карточка-памятка.


Падежи


Вспомогательное

слово

Вопросы

Предлоги

И.п.


существует

Кто? Что?

-

Р.п.

косвенные падежи

нет

Кого? Чего?

Чей? Где? Откуда?

без, для, до, из, от, с, у, около,

Д.п.

дать

Кому? Чему?

Куда? Где?

к, по

В.п.

вижу

Кого? Что?

Куда?

в, на, за, под, про, через

Т.п.

доволен

Кем? Чем?

Где?

за, над, перед, с, под

П.п.

думаю

О ком? О чём?

Где?

о, в, на, при

Светлана пошла в кино.

Пошла (кто?) Светлана – И.п.

Пошла (в кого? во что? куда?) в кино – В.п.











Карточки для заданий по выбору.



Составьте из слов предложение. У выделенных существительных определите падеж.


Со

строительством


железной

дороги

город


становится


крупным


торговым

центром.







Прочитайте стихотворение. Найдите строчки, в которых выражена главная мысль. Объясните её. Приведите примеры. У выделенных существительных определите падеж.

Л. Татьяничева.

Не для себя

Деревья плодоносят.

И реки чистых вод своих

Не пьют.

Не просят хлеба для себя

Колосья.

Дома не для себя хранят уют

Себя мы с ними

Сравнивать не будем, не каждый знает, эту жизнь любя,

Что чем щедрее отдаёшь

Ты людям,

Тем радостней живёшь

Ты для себя!






Соедините начало и конец пословицы. Объясните их смысл.

У выделенных существительных определите падеж.

Красна птица пером, а






рыбку из пруда.

Не сиди, сложа руки-

не будет скуки.

Не место красит человека, а

человек умом.

Без труда не выловишь

человек место.





Отгадайте загадки. Напишите отгадки. У выделенных существительных определите падеж.


Рогатая, хвостатая

Рогом проткнёт,

Хвостом починит.

(………………………………….)


Шевельнул бородкой гном,

и вошёл хозяин в дом.

(….....)




Домашнее задание.

1 уровень

2 уровень

3 уровень

Задание по учебнику.

Написать рассказ об одной из этих профессий по выбору.

Написать рассказ о профессии агроном.



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Падежи имён существительных (обобщение)», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Изменение имён существительных по числам. Обобщение

Изменение имён существительных по числам. Обобщение

Урок русского языка. . в 3 классе по. теме «Изменение имён существительных. по числам. Обобщение». Выполнила:. . учитель ...
Именительный и винительный падежи имён существительных

Именительный и винительный падежи имён существительных

Тема урока: Именительный и винительный падежи имён существительных. Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков. . Вид урока: урок-практикум. ...
Именительный и винительный падежи имён существительных

Именительный и винительный падежи имён существительных

        Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №1 Саратов». Урок русского языка в 4 классе по теме:. ...
Безударные падежные окончания имён существительных

Безударные падежные окончания имён существительных

Ю Оксана Владимировна. Мильковский район, МОУ «Долиновская средняя общеобразовательная школа». Урок русского языка в 4классе. УМК «Школа России». ...
Безударные окончания имён существительных в единственном числе

Безударные окончания имён существительных в единственном числе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3. города Донецка Ростовской области. Конспект ...
Безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных

Безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных

Тема:. Безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных. . Цель:. - . обобщить знания учащихся о постоянных и непостоянных признаках ...
Безударные падежные окончания имён существительных в единственном числе

Безударные падежные окончания имён существительных в единственном числе

Урок русского языка. 4 класс. Тема: Безударные падежные окончания имён существительных в единственном числе. Цель:. . Совершенствование умения ...
Закрепление правил правописания безударных окончаний имён существительных и имен прилагательных

Закрепление правил правописания безударных окончаний имён существительных и имен прилагательных

МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 55 «Лингвист». Учитель начальных классов Съедина Светлана Вадимовна. Урок русского языка ...
Виды склонений имён существительных

Виды склонений имён существительных

Лескова Татьяна Михайловна. МАОУ СОШ №43г. Петропавловск-Камчатский. Учитель начальных классов. 4 класс, программа VII. вида, русский язык. ...
Весна. Упражнения в распознавании 1и 2 склонений имён существительных

Весна. Упражнения в распознавании 1и 2 склонений имён существительных

Объединенный урок по чтению и русскому языку по теме "Весна. Упражнения в распознавании 1и 2 склонений имён существительных ". Чтение. Тема:. Обобщающий ...
Винительный и творительный падежи имен существительных женского рода

Винительный и творительный падежи имен существительных женского рода

Русский язык 4 класс. Тема урока: Винительный и творительный падежи имен существительных женского рода. Цель:. развивать умения определять падежи ...
Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА. «БУКВЫ О-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц В СУФФИКСАХ И ОКОНЧАНИЯХ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ» (5 КЛАСС УМК Р.Н. БУНЕЕВА, Е.В. БУНЕЕВОЙ) ...
Именительный и винительный падежи имен существительных

Именительный и винительный падежи имен существительных

Урок русского языка по теме:. «Именительный и винительный падежи. имен существительных». 4 класс. Подготовила. учитель МКОУ «СОШ№2» Г.И.Ершова. ...
Именительный падеж имён существительных

Именительный падеж имён существительных

Урок русского языка в 3 классе. Тема: «Именительный падеж имён существительных». (учебник В.П.Канакина, В.Г.Горецкий 3 класс). Тип урока: открытие ...
3-е склонение имён существительных

3-е склонение имён существительных

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №19». г. Новочебоксарска Чувашской республики. . ...
Изменение имён существительных по числам

Изменение имён существительных по числам

"Изменение имён существительных по числам". . (конспект урока по русскому языку 3 класс). Учитель начальных классов: Батталова Т. А. . . Целиногрдаского ...
Изменение имён существительных по числам. Определение рода имён существительных

Изменение имён существительных по числам. Определение рода имён существительных

Урок русского языка по теме. . «Изменение имён существительных по числам. Определение рода имён существительных». УМК «Школа России». . III. ...
Изменение имён существительных по числам. Упражнение в изменении существительных по числам

Изменение имён существительных по числам. Упражнение в изменении существительных по числам

Дубовкина С.А. . Урок №44. Тема урока. : «Изменение имён существительных по числам. Упражнение в изменении существительных по числам». . Интегрирующая ...
Изменение имён существительных по числам

Изменение имён существительных по числам

1001 идея интересного занятия с детьми. . Изменение имён существительных по числам. Миронова Надежда Алексеевна, муниципальное автономное образовательное ...
Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом; отработка умения склонять имена существительные

Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом; отработка умения склонять имена существительные

План – конспект урока русского языка, проведённого в 3 классе. Тема: Изменение окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом; ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:10 января 2017
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект