Конспект урока «Изменение имён существительных по числам. Обобщение» по русскому языку для 3 класса

Урок русского языка

в 3 классе по

теме «Изменение имён существительных

по числам. Обобщение»

Выполнила:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 29

Мокрушина Лилия Фаридовна

Аннотация

Главной целью начального образования является сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка, его физическое и психическое развитие, формирование умения учиться. В школе реализация данных целей происходит в основном в процессе учебной деятельности. А основной учебной деятельностью школьника является урок.

Представленный урок является обобщающим уроком по теме «Изменение имён существительных по числам» в разделе «Морфология» В процессе обобщения изученного материала на уроке учащиеся систематизируют знания, которые были получены на предыдущих уроках и учатся применять их на практике.

Для достижения поставленных целей на уроке используются различные методы и приёмы, активизирующие учебно-познавательные мотивы учащихся. Прежде всего - постановка проблемы и поиск путей её решения, групповая работа, работа в парах. Одним из новых приёмов, используемом на уроке, можно назвать подвижную деятельность учащихся на уроке – это подвижный словарный диктант с предварительной постановкой проблемы. Кроме этого применяется подвижная групповая деятельность, в ходе выполнения которой дети решают поставленную перед ними задачу.

Необходимо помнить и о здоровьесберегающем факторе на уроке. Это прежде всего проведение физминутки, которая должна быть не отвлекающим моментом, а неотъемлемой частью урока, нести в себе познавательный момент.

Содержание, структура и методическое оснащение данного урока помогают формировать такие необходимые для успешного обучения компоненты учебной деятельности, как контроль и самоконтроль, оценка и самооценка учащихся.

Пояснительная записка

Представленный урок соответствует требованиям, предъявляемым современному уроку. Урок носит продуктивный характер, создаёт благоприятные возможности для усвоения изучаемого материала всеми учащимися.

Данный материал имеет практическую ценность: урок русского языка, построенный по УМК «Начальная школа 21 века», даёт возможность повысить уровень требований к учащимся.

Повышается эффективность урока: учитывается индивидуальность каждого учащегося, развиваются творческие возможности ребёнка, а как следствие, повышается качество, результативность обучения.

Цели: 1) обобщение знаний об изменении имён существительных по

числам;

2) развитие внимания, памяти, мышления;

3) воспитание чувства ответственности, коммуникативности.

Задачи: обобщить знания об изменении имён существительных по

числам;

познакомить с правилом изменения имён существительных

на –мя во множественном числе;

повторить орфограммы «жи-ши», «разделительный Ь»

Оборудование: учебник «Русский язык 3 класс» автор С.В.Иванов;

печатная тетрадь автор М.И.Кузнецова;

рабочая тетрадь;

раздаточный материал: карточки со словами-

помощниками, карточки со стихами;

презентация урока

Разработка урока

- Назовите местоимения, которые помогают определить число имён существительных.

- Данная опорная схема поможет при выполнении последующих заданий.

1. Работа с учебником

- Опираясь на составленную схему, выполните упр.5 стр.146

- Прочитайте задание.

- Дополнительное условие:

1 вариант: среди данных слов выбирает и записывает

им.сущ., при записи которых в форме

мн.ч. появляется орфограмма «жи – ши»

2 вариант: среди данных слов выбирает и записывает

им.сущ., при записи которых в форме

мн.ч. появляется орфограмма «разд.Ь»

- Проверьте правильность выполненного задания.

презентация

- Какое правило помогло вам без ошибок написать слова?

- Благодаря выполненному заданию солнце дарит нам лучи.

2. Подвижный диктант

- Подготовьте листочки для подвижного диктанта.

- Я диктую слова в форме ед. числа, вы записываете в форме мн. числа.

Торт, повар, друг, ребёнок, воздух

- Проверим записанные слова:

презентация

торты, повара. друзья, дети, …

- Как образовалась форма мн. числа?

- Какое из слов вызвало затруднение? Почему?

- Где можно найти правило, которое поможет определить правильность ответа?

- Прочитайте правило на стр.142

- Те, кто правильно выполнил задание, помог появиться новым лучикам солнышка.