Конспект урока «Безударные падежные окончания имён существительных в единственном числе» по русскому языку для 4 класса

Примечания

1. Организационный момент

Здравствуйте, дети, у нас сегодня урок русского языка. Нам предстоит поработать в команде. Кто знает, что значит работать в команде? (вместе, дружно, помогать друг другу, если будут затруднения)

2. Актуализация знаний.

Я приглашаю вас на урок-праздник! Да, да, совсем скоро, 21 февраля во всём мире будут праздновать день родного языка. А что значит родной язык? (Тот, на котором мы говорим).

Язык, великолепный наш язык.
Речное и степное в нём раздолье,
В нём клёкоты орла и волчий рык,
Напев, и звон, и ладан богомолья.

В нём воркованье голубя весной,
Взлёт жаворонка к солнцу - выше, выше.
Берёзовая роща. Свет сквозной.
Небесный дождь, просыпанный по крыше…

Константин Бальмонт

К празднику готовятся задолго до его наступления. Как? Скажите, какие атрибуты праздника вы знаете? (торт, гости, подарки). Какие подарки мы можем подарить родному языку? (Знать его, уметь правильно говорить, правильно писать)

3. Сообщение темы урока и постановка задач урока.

Кто готов начать подготовку к празднику? Я тоже приготовила вам подарок – это тетрадь по русскому языку. Она вам останется на память. Подписать.

Нужно подготовить угощение – испечь торт. Чтобы испечь торт, вы поработаете в паре и измените слово торт. Сколько минут нужно на работу?

Что получилось? Как изменяли? По числам, по падежам – склоняли.

Прочитать, обратить внимание на ударение. Где можно уточнить произношение слова? (В орфоэпическом словаре)

Я приготовила вам ещё один подарок – это выставка разных словарей. Вы рассмотрите их на перемене.

Известный французский писатель Анатоль Франс сказал о словарях «Словарь – это вселенная в алфавитном порядке»

Поставьте в слове торт и его формах ударение. Какую орфограмму увидели?

Безударное окончание в род., твор., предл. падежах – требует проверки.

Это и есть тема урока.

Безударные гласные в окончании существительных в единственном числе.

Тема не новая, и какими-то знаниями вы уже владеете, но всегда можно узнать и научиться чему-то новому.

Определите задачу на урок для себя.

(ответы детей)

Как член нашей команды я обобщу ваши задачи и добавлю свою.

1. Будем учиться правильно, писать падежные окончания существительных.

2. Получать новое знание о Всемирном дне родного языка.

4. Работа по теме урока.

На праздниках не только дарят подарки, но и развлекают гостей конкурсами.

Кто любит конкурсы? На столе лото, в паре внимательно прочитайте и соотнесите действие с его порядковым номером.

- (Восстановите, пожалуйста, алгоритм, по которому мы будем работать.)

Зачитать.

Алгоритм.

Чтобы выбрать букву в безударном падежном окончании, нужно:

1.Определить склонение

2.Определить падеж

3.Выбрать букву

4.Записать, выделить окончание.

Приведите пример, как выбрать окончание.

Этот ответ был замечательным подарком для русского языка и вашей команде вручается новое знание.

К празднику готовят поздравления. Прочитайте текст. Какова его основная мысль?

(русский язык – родной нам и любимый)

Родной язык, он звучит как музыка. Он впитан с молоком матери, с первыми сказками, колыбельными песнями. Он помогает нам выражать свои мысли. Он пробуждает к жизни наши чувства.

Не зря И.С.Тургенев сказал о нашем языке:

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, это клад, это достояние, переданное нашими предшественниками!»

Наш родной язык очень красив. Знать его – значить владеть могущественным оружием.

Насколько вы вооружены? Кто хочет проверить себя?

Предлагаю поработать по рядам. (сущ. записать в нач. форме)

Назвать сущ. и доказать правильность своего ответа.

ФИЗМИНУТКА. Мальчики берут карточки одного цвета и составляют пословицу, а девочки – другой цвет.

О русском языке говорили многие великие люди.

В ваших тетрадях есть несколько высказываний. Прочитайте их. Какое высказывание вам понравилось? Прочитайте вслух.

Хотите ли вы попробовать сами составить красивое высказывание? Новый конкурс для вас.

В тетради есть предложения, в которых не хватает слов. Где мы можем их взять? (те слова, которые выписывали сейчас. Можете советоваться с партнёром). Сколько времени нужно для работы?

Поменяться тетрадями.

Прочитать что получилось, доказать с опорой на алгоритм, правильность написания окончания.

Какие знания и умения помогли вам выполнить это задание?

(склонение, падеж, слова - помощники)

А ещё вам помогала дружба, взаимопомощь.

Но русский язык нужно знать каждому. Кто готов подарить родному языку ещё один подарок?

Тест. В тетради.

Проверка с доской, самооценка.

Подходит конец урока. Посмотрите на свои оценки – смайлики, которые вы получали. Оцените себя. На доске смайлики. Взять магнит и поставить под смайлик.

Какие цели вы ставили для себя, удалось ли их достичь?

Настала пора озвучить новое знание, которое получила наша команда. (прочитать)

Учитель.

Родной язык. Он впитан с молоком.

Звучит как музыка, нам сердце услаждая

В международный день родного языка

На языке родном всем вам я пожелаю:

Люби язык, храни на день и на века!

Тетради для детей.

2 мин.

3 мин.

2 мин.

Стр.135 прочитать

Слайд

Новое знание

Новое знание

Новое знание

Новое знание

Кто первый правильно – новое знание.