Конспект урока «Правописание н и нн в отглагольных прилагательных и причастиях» по русскому языку

Воронова С.Н.

Слайд 1

Тема урока: « Правописание н и нн в отглагольных прилагательных и причастиях»

(урок изучения и первичного закрепления знаний)

Слайд 2

Цели урока:

1. совершенствовать умение видеть и правильно решать орфографические задачи;

2. закрепить знания учащихся о правописании н – нн в прилагательных и причастиях.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний

Методы, используемые на уроке:

• иллюстративно-объяснительный

• репродуктивный

• частично-поисковый

Формы работы:

• индивидуальная работа;

• работа в группах

• работа по цепочке

Оборудование: учебник, тетрадь, компьютер, мультимедийный проектор, презентация.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

2 человека работают у доски.

Учащиеся по очереди диктуют свой пример из домашнего словарного диктанта на правописание н – нн в прилагательных и причастиях.

( проверка с/д).

- Сколько ошибок вы допустили?

Вывод: - Вы увидели, что данная тема очень сложная, поэтому сегодня цель нашего урока - умение видеть и правильно решать орфографические задачи.

Вспомним правописание н-нн в прилагательных .

1 ряд : ( ответ)

Пишется "Н": 1. В суффиксе ИН – гусиный

2. В суффиксах АН и ЯН – песчаный, серебряный.

3. Всегда одно Н пишется в непроизводных прилагательных:
юный, пьяный, пряный, рдяный, багряный, румяный, зеленый, ветреный, свиной.

4. Различают: масляный (из масла, на масле) и масленый (смазанный маслом).

5. Различают: – ветреный (день, человек), ветряной (двигатель), ветряный (оспа).

Пишется "НН": 1. В суффиксах ЕНН и ОНН – соломенный, экскурсионный.

2. Если основа существительного была на Н, то прибавляется суффикс Н и пишется НН – истинный, сонный.

3. В исключениях: стеклянный, оловянный, деревянный.

4. При прибавлении любых приставок, кроме НЕ, к словам ветреный, масленый – безветренный, намасленный.

В чём отличие прилагательных от причастий. 2 ряд ( ответ)

Правописание н-нн в причастиях 3 ряд(ответ)

Слайд 3

3. Обратите внимание на доску: моя клавиатура испортилась – не пропечатывается буква н, поэтому слова оказались с пропусками. Помогите мне восстановить правильное написание, в каких словах нужно писать одну букву н, а в каких две нн?

Новая це...а, вещь це(н,нн)ая, бандероль це(н,нн)а, уцене(н,нн)ые товары, старания оцене(н,нн)ы, оторвать це(н,нн)ик, отчет по це(н,нн)ообразованию.

- Что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании н-нн в словах? Как нужно рассуждать?

Как вы думаете: как эти слова пишутся?

Вывод: все эти слова пишутся по-разному:

Слайд 4

1) цена – существительное, с одной н;

2) ценная – прилагательное, пишется с нн на стыке морфем;

3) ценна – краткое прилагательное, в нем сохраняется столько н, сколько и в полной форме (ценная – ценна, ценен);

4) уцененный – причастие, от глагола уценить (сов. вид), пишется нн, образовано с помощью суффикса -енн-;

5) оценены – краткое причастие, в нем одна н;

6) ценник – существительное от цена + -ник-, поэтому нн;

7) ценообразование – сложное существительное от частей цен + образование.

Вывод: как же мы с вами будем решать орфографическую задачу?

4. Данную орфограмму можно представить в виде таблицы, посмотрите:

Слайд 5

Правописание н – нн в именах прилагательных и причастиях.

1. Определите часть речи.

2. Установите, от какого слова образовано.

прилагательное причастие

1. Нн пишется:

   1. Если есть приставка

   2. Есть зависимые слова

   Н пишется:

   1. Краткая форма

   2. Если нет приставки

   3. Если нет зависимого слова

   Нн пишется:

   1) на стыке морфем

   2) в суффиксах – енн-, - онн-

   3) в исключениях:

   оловянный, деревянный, стеклянный

   н пишется:

   1. в суффиксах – ан-, - ян-

   2. в суффиксе –ин-

   3. в непроизводных прилагательных

5. Помогите мне заполнить 2 часть таблицы.

Обратимся к теоретическому материалу на с.89-90 вашего помощника – учебника. Познакомьтесь с теорией.

Слайд 6

Правописание н – нн в именах прилагательных и причастиях.

1. Определите часть речи.

2. Установите, от какого слова образовано.

1. Нн пишется:

   1. Если есть приставка

   2. От глагола совершенного вида

   3. Есть зависимые слова

   4. От глагола с суффиксами –ова-, -ева- , -ирова-

   5. В словах - исключениях

   Н пишется:

   1. Краткая форма

   2. Если нет приставки

   3. Если нет зависимого слова

   причастие

6. Физическая разминка.

Слайд 7

7. Закрепление материала.

Работа по цепочке : учитель диктует словосочетания, учащиеся объясняют орфограмму и записывают.

Например: книги прочитаны - пишется одна буква н , потому что это краткая форма причастия.

(Если допускается ошибка – возвращаемся к таблице.)

Слайд 8

1. Высушенный гриб – есть приставка, совершенный вид

2. Купленный билет – от глагола в совершенного вида

3. Квашенная бабушкой капуста – есть зависимое слово

4. Нарисованный портрет – от глагола с суффиксом – ова-

5. Раненый боец – нет зависимого слово, нет приставки

6. Раненый в руку солдат – есть зависимое слово

7. Закрашенное пятно – есть приставка

8. Лишённый сладкого – от глагола совершенного вида

9. Асфальтированная дорога - от глагола с суффиксом – ова-

10. Рваная одежда – от глагола несовершенного вида, нет приставки

11. Девочка пострижена – краткая форма причастия

Вывод:

Что же необходимо знать, чтобы не ошибиться в написании одной н или двух нн в причастиях.

Слайд 9

8. Домашнее задание.

Дома вы продолжите работать с данной орфограммой, выполнив упражнение 238. Откройте упражнение, посмотрите внимательно. Есть вопросы? Запишите домашнее задание: упр.238, с.89-90 ( учить правило)

Слайд 10

9. Вы заметили, что в правописании одной н и двух нн в причастиях, также, как и в прилагательных, есть исключения. Прочитайте их на с.90 в конце теории.

- Почему это исключения?

- Составьте с каждым словом словосочетание, подчеркните орфограмму.

1. Невиданное происшествие

2. Данный автограф

3. Неслыханное дело

4. Негаданный

5. Нежданный гость

6. Нечаянный сюрприз

7. Отчаянный поступок

8. Желанный ребёнок

Слайд 11

10. Тестовая работа.

11. «Проверь себя».

Слайд 12

Учащиеся сверяют свои ответы с доской и выставляют сами себе отметки.

Слайд 13

12. Итоги урока.

- Какие орфографические задачи мы сегодня решали?

- Что показалось очень сложным?

- Какое задание было самым интересным на ваш взгляд?

Слайд 14

Интернет – ресурсы.