- Именительный и винительный падежи имён существительных

Конспект урока «Именительный и винительный падежи имён существительных» по русскому языку для 4 класса

        Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 Саратов»

Урок русского языка в 4 классе по теме:

«Именительный и винительный падежи

 имён существительных»

УМК «Школа 2100»

 

                    Подготовила:

Трусова Елена Владимировна,

учитель начальных классов

 МОУ СОШ №1

города Саратов

Саратов 2013

Урок русского языка в 4 классе.





Тема: Именительный и винительный падежи имён существительных.

Тип урока: Урок открытия нового знания.

Цель:  формирование умения различать именительный   и винительный падежи; овладение навыками анализа, сравнения, обобщения и систематизации. Продолжать формировать понятийно-логическое мышление, развивать речь учащихся. Продолжать формировать культуру труда учащихся на уроках русского языка. Работать над каллиграфией, воспитывать аккуратность.





Задачи: 

- показать отличие винительного падежа от именительного через определение  главных и второстепенных членов предложения,

- развивать наблюдательность, внимание,  самоконтроль;

Ход урока


I Оргмомент.

- Как ваше настроение? Готовы работать? Улыбнёмся друг другу, пожелаем удачи и начнём урок.

Садитесь, проверьте осанку. Откройте тетради, положите их под наклоном. Запишите число, классная работа.



II. Актуализация изученного.

  1. Проверка домашнего задания.

1)Чтение составленных планов

2)Заслушивание 2-3 рассказов на тему «Падежи».

  1. Словарная работа.

- Приготовьте цветные карандаши. Вспомните, каким цветом, какую букву обозначаем ( красным – гласную, синим – твёрдую согласную, зелёным – мягкую согласную).

Концерт, профессия, традиция, лаборатория, сочинить, ремонтировать, понимать, фантазировать.

- Посмотрите на доску.

Проверьте себя. У кого так же поднимите руку. Поставьте себе на полях оценку «5». У кого одно исправление – «4».



III. Мотивация на учебную деятельность.

- Что изучали на прошлом уроке?

- Сколько падежей в русском языке? Назовите их.

- Что значит просклонять имена существительные?

- Что значит изменить по падежам?

- Для чего нужно уметь склонять имена существительные?

- На этом уроке мы продолжим работу над изменением имён существительных по падежам.

IV. Постановка проблемы урока.

- Запишите предложение. Укажите падеж имён существительных.

Миша рассматривал незнакомую местность.

-Сформулируйте своими словами основную проблему урока (Как отличить именительный падеж от винительного?)

Проблемная ситуация.

V. Физминутка.

VI Открытие новых знаний.

1. Наблюдение над употреблением имён существительных в В. п. и в И. п.

-Откройте учебник и выполните Упр. 131

- Прочитайте задание.

- Определите падеж имён существительных в предложении. Подчеркните главные члены в этом предложении.

- Какой вывод можно сделать?

Вывод: имя существительное, которое в предложении является главным членом предложения (подлежащим), всегда стоит в И. п.

- Как сформулировать тему урока? (Отличие И. и В. падежей имён существительных)

Тема записана на доске, но закрыта до этого момента.

  1. Откройте учебник и выполните Упр. 134

- Что вы заметили при выполнении этого упражнения?

- По какому ещё критерию можно отличить И. п. от В. п.? ( по предлогу)



VII. Работа в парах.

- Составьте предложения, в которых имена существительные употребляются в И. п. и В. п.

Взаимопроверка.

- Проверьте друг у друга предложения. Поставьте оценки простым карандашом.

VIII. Итог урока.

- Продолжите предложения:

1. Чтобы не путать И. и В. падежи имён существительных нужно определить… (каким членом предложения оно является)

2. Имена существительные в И. п. в предложении всегда… (являются главным членом предложения)

3. Имена существительные в  В.п. в предложении всегда … (являются второстепенным членом предложения)

IX. Домашнее задание.

  1. Правило стр. 120.

  2. Упр. 3, с 118.

Самоанализ урока русского языка в 4 классе.

Тема: «Именительный и винительный падежи имён существительных.»

Тип, структура: Объяснение нового материала, повторение знаний о фонетике, словарных слов.

При подготовке к уроку были учтены программные требования:

  • По развитию устной и письменной речи

  • Физминутки, смена деятельности

  • Особенности учебной деятельности:

- активность, осознанность, системность

- психологические особенности младших школьников.

Исходя из этого, были поставлены цели урока:

1.Формирование умения различать именительный   и винительный падежи;

2. Овладение навыками анализа, сравнения, обобщения и систематизации;

3. Продолжать формировать понятийно-логическое мышление, развивать речь учащихся;

4. Продолжать формировать культуру труда учащихся на уроках русского языка;

5. Работать над каллиграфией, воспитывать аккуратность.

Выбранный ход урока считаю логичным и наиболее оптимальным:

1)Вначале урока была проведена актуализация имеющихся знаний у учащихся, которые понадобятся им для изучения новой темы.

2)Была создана проблемная ситуация, побуждающий диалог – мотив для изучения учебного материала.

3)Организована работа по закреплению нового материала.

Основные формы работы: коллективная, в парах, индивидуальная.

При построении урока пользовалась принципами: научности, проблемности, активности, доступности, системности и последовательности.

Для достижения поставленных целей мною были выбраны методы и средства:

- создание проблемной ситуации;

- взаимоконтроль и самоконтроль;

- индивидуальная работа.

На уроке проводилась работа:

  1. По расширению словарного запаса

  2. По овладению умениями и навыками устной и письменной речи, по орфографии.

Я думаю, что мне удалось решить поставленные задачи, избежав при этом перегрузки и переутомления учащихся, сохранив при этом продуктивную мотивацию учения.





Здесь представлен конспект к уроку на тему «Именительный и винительный падежи имён существительных», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Именительный и винительный падежи имён существительных

Именительный и винительный падежи имён существительных

Тема урока: Именительный и винительный падежи имён существительных. Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков. . Вид урока: урок-практикум. ...
Именительный и винительный падеж имён существительных множественного числа

Именительный и винительный падеж имён существительных множественного числа

Тема урока:. . «Именительный и винительный падеж имён существительных множественного числа». Цель:. -дать понятие «склонение», - формировать умение ...
Именительный и винительный падежи имен существительных

Именительный и винительный падежи имен существительных

Урок русского языка по теме:. «Именительный и винительный падежи. имен существительных». 4 класс. Подготовила. учитель МКОУ «СОШ№2» Г.И.Ершова. ...
Именительный и винительный падежи множественного числа имен прилагательных

Именительный и винительный падежи множественного числа имен прилагательных

Автор : Балашова Маргарита Валентиновна. Место работы: МБОУ лицей № 4 города Данкова Липецкой области. Должность: учитель начальных классов. Урок ...
Именительный и винительный падежи

Именительный и винительный падежи

Конспект урока русского языка в 4-м классе по теме "Именительный и винительный падежи". . Кобелева Людмила Константиновна,.  . учитель начальных ...
Именительный, винительный, родительный падежи

Именительный, винительный, родительный падежи

ГБОУ СПО ЕПК КК. Конспект пробного урока по русскому языку. В ГБС(К)ОУ школе-интернате. VI. вида. . № 1 29. 01. 2015 год. Подготовила ...
Именительный и винительный падежи

Именительный и винительный падежи

Краткосрочное планирование по русскому языку. Учитель: Жуланова Н.А. 4 «А» класс. Дата. 12.10.2014г. . Тема. . Именительный и винительный ...
Винительный и творительный падежи имен существительных женского рода

Винительный и творительный падежи имен существительных женского рода

Русский язык 4 класс. Тема урока: Винительный и творительный падежи имен существительных женского рода. Цель:. развивать умения определять падежи ...
Именительный падеж имён существительных

Именительный падеж имён существительных

Урок русского языка в 3 классе. Тема: «Именительный падеж имён существительных». (учебник В.П.Канакина, В.Г.Горецкий 3 класс). Тип урока: открытие ...
Именительный падеж имен существительных

Именительный падеж имен существительных

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА. . . Урок подготовила и провела:. Почепцова В.Ю. 4 «В» класс. ТЕМА:. Именительный падеж имен существительных. ЦЕЛЬ:. ...
Безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных

Безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных

Тема:. Безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных. . Цель:. - . обобщить знания учащихся о постоянных и непостоянных признаках ...
Винительный падеж одушевлённых имен существительных множественного числа

Винительный падеж одушевлённых имен существительных множественного числа

Тема урока. : Винительный падеж одушевлённых имен существительных множественного числа. Класс. : 4. Предмет. : русский язык. Цели:. создать ...
Виды склонений имён существительных

Виды склонений имён существительных

Лескова Татьяна Михайловна. МАОУ СОШ №43г. Петропавловск-Камчатский. Учитель начальных классов. 4 класс, программа VII. вида, русский язык. ...
Весна. Упражнения в распознавании 1и 2 склонений имён существительных

Весна. Упражнения в распознавании 1и 2 склонений имён существительных

Объединенный урок по чтению и русскому языку по теме "Весна. Упражнения в распознавании 1и 2 склонений имён существительных ". Чтение. Тема:. Обобщающий ...
Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА. «БУКВЫ О-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц В СУФФИКСАХ И ОКОНЧАНИЯХ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ» (5 КЛАСС УМК Р.Н. БУНЕЕВА, Е.В. БУНЕЕВОЙ) ...
Безударные окончания имён существительных в единственном числе

Безударные окончания имён существительных в единственном числе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3. города Донецка Ростовской области. Конспект ...
Безударные падежные окончания имён существительных в единственном числе

Безударные падежные окончания имён существительных в единственном числе

Урок русского языка. 4 класс. Тема: Безударные падежные окончания имён существительных в единственном числе. Цель:. . Совершенствование умения ...
Безударные падежные окончания имён существительных

Безударные падежные окончания имён существительных

Ю Оксана Владимировна. Мильковский район, МОУ «Долиновская средняя общеобразовательная школа». Урок русского языка в 4классе. УМК «Школа России». ...
Имя существительное. Склонение имён существительных

Имя существительное. Склонение имён существительных

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА . по теме: «Имя существительное. Склонение имён существительных». 1. Ф.И.О. Игнатьева Ирина Владимировна. 2. Место работы: ...
3-е склонение имён существительных

3-е склонение имён существительных

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №19». г. Новочебоксарска Чувашской республики. . ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 июля 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект