- Развитие техники чтения

Конспект урока «Развитие техники чтения» по русскому языку для 2 класса


Открытый урок КРО во 2 «Ж» классе уч. Сивкова С.А.

Тема: Развитие техники чтения

Цель: учить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению;

развивать умение придавать своему голосу интонации: радостные и печальные, ласковые и гневные, шуточные и серьезные, насмешливые и одобрительные, а так же интонации перечисления, завершения, противостояния; развивать речевое дыхание, все качества голоса; развивать словарный запас, память, мышление, рассуждение, кругозор;

воспитывать культуру общения, правила хорошего тона, такие как вежливость, доброта, приветливость.

Оборудование: 2 комплекта текстов для самозамера, свечи бумажные, блоки для чтения, тексты рассказа «Аист и Соловей», раздаточный материал для работы в парах.

Ход:

  1. Организационный момент

  2. Психологический настрой на работу

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Встаньте, дети, не ленитесь,

Все мне дружно улыбнитесь.

Здравствуйте, ребята, сели

И на парты посмотрели.

Будут нужными опять:

Тексты, ручка и тетрадь.

Не забудет про дневник

Ни один наш ученик.

Молодцы! Готов весь класс,

Тему назову сейчас.

  1. Сообщение темы

-Тема нашего урока - «Развитие техники чтения». На уроке мы будем развивать имеющиеся у нас навыки чтения, что будет способствовать дельнейшему улучшению техники чтения. Запишите число в тетрадь.

  1. Самозамер чтения (Чтение незнакомого текста в течение одной минуты и запись в тетрадь. Текст № 1 В.Овсеевой о вежливом, отзывчивом мальчике).

Дыхательная гимнастика и подготовка голоса.

-А теперь подготовим голос для работы, сделаем дыхательную гимнастику.

Задуйте свечу.  - Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую свечу. А теперь представьте, что на руке стоят три свечки. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями, задувая каждую свечку. Представьте, что перед вами именинный пирог. На нем много маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь задуть как можно больше маленьких свечек, сделав максимальное количество коротких выдохов.

В цветочном магазине.

Представьте, что вы пришли в магазин цветов и почувствовали восхитительный аромат цветущих растений. Сделайте шумный вдох носом и выдох (2 – 3 раза).

Выдох со счетом.

Сделайте, глубокий вдох на выдохе громко считайте до тех пор, пока не кончится воздух.

Использование скороговорки (хором):

Как на горке на пригорке

Стоят 33 Егорки (глубокий вдох)

Раз Егорка, два Егорка……(до полного выдоха).

Необходимо отметить, что уже через несколько занятий воздуха хватает на большее количество Егорок. (Запишите в тетрадь количество Егорок)


Медвежата.

Представьте, что вы маленькие медвежата и просите у мамы – медведицы кушать. Слова нужно произносить протяжно, басом, четко произнося звук м.

Мам, меду б нам,

Мам, молока б нам.


Чтение блоков.

-Теперь отработаем блоки для чтения № 2

Блоки № 2


Отработка дикции.

-Теперь вспомним, последние изученные скороговорки и проговорим их четко, правильно, медленно, постепенно увеличивая темп.

Сенька с Санькой  вёз Соньку на санках.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

-Сегодня добавим одну новую скороговорку и отработаем ее произношение. Запишем ее в тетрадь.

Бык тупогуб, тупогубенький бычок

У быка бела губа была тупа.

Интонационная разминка.

        - А теперь немного поработаем над интонацией. В предложении « Подай мне деревянную ложку!» выделите голосом сначала слово деревянную, затем – мне, потом – подай.

Как меняется смысл предложения?

Вывод. Ударная гласная определяет правописание слова, «логически ударное» слово уточняет смысл  всего предложения.

Развитие поля зрения.

-Следующее задание это работа с цифровыми блоками. Найти центр в блоке и зафиксировать взгляд на нем. Теперь назвать число, находящееся ниже центрального числа, и т.д.

  1. Видео физминутка «Барабаны»

  2. Работа над загадкой.

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома —

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту. (Аист)

-- Назовите слова, которые помогли вам разгадать загадку.

-- Почему аист безголосый, а соловей – лучший в мире певец, мы узнаем с вами, прочитав сказку В.Берестова « Аист и соловей».

А) Чтение текста цепочкой чередуя упражнением «Бросок –Засечка»

Упражнение “Бросок – засечка”. 
Дети кладут руки на колени и начинают читать текст вслух по команде “Бросок”. Когда раздается команда учителя “Засечка” дети отрывают голову от книги, закрывают глаза и несколько секунд отдыхают, руки при этом остаются на коленях. По команде “Бросок” дети должны отыскать глазами то место в книге, на котором они остановились и продолжить чтение вслух. Это упражнение может длиться около 5 минут. Его цель – развитие зрительного умения ориентироваться в тексте.

Б) Чтение текста учителем

В) Беседа по тексту

-Почему птицы послали Аиста и Соловья к мудрецу? (чтобы они проверили, на самом ли деле есть такой мудрец, который может научить пению птиц)

-Как Аист пришел к мудрецу? Как он разговаривал с ним? Расскажите.( вбежал без стука, не поздоровался, громко крикнул ему прям в ухо, назвал невежливо «стариканом»)

- Почему мудрец не научил сразу Аиста музыке? (он решил сначала поучить его вежливости)

-Почему автор называет Аиста чудаком? (он умеет только стучать клювом и хвалиться)

-Чем понравился мудрецу Соловей? (робко постучал в дверь, поздоровался, попросил прощения за беспокойства, и сказал, что очень хочется научиться музыке)

-Сравните поведение Аиста и Соловья. Чем оно отличается?(Аист-невежа, грубиян, а Соловей-вежливый)

-Как нужно обращаться к старшим и вести разговор?

- Какая из перечисленных пословиц подходит к этому произведению?

Вежливость ничего не стоит, но много приносит.

Брать легко — отдавать тяжело.

7. Работа в парах по карточке « Проверь себя».
- Какие из данных в карточке предложений есть в сказке? Отметьте их, а потом проверьте по тексту сказки.
Карточка
Но мудрец решил сначала проучить его.
Но мудрец решил сначала поучить его вежливости.
И он обучил соловья всему, что знал сам.

Но он обучил соловья не всему, что знал сам.

  1. Самозамер чтения по тексту

- Проверьте, увеличилось ли количество слов за минуту.

  1. Итог урока

- Существует много правил поведения и общения людей. И мы должны их выполнять.

Слова «До свидания», «Спасибо», «Простите»,

«Пожалуйста», «Здравствуйте» щедро дарите!

Дарите прохожим, друзьям и знакомым.

В троллейбусе, в парке,

В детсадике, дома.

Слова эти очень и очень важны,

Они человеку как воздух, нужны.

Без них невозможно на свете прожить.

Слова эти надо с улыбкой дарить.

К. Кудлачев

Урок окончен, всем спасибо!

3


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Развитие техники чтения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Формирование навыков техники чтения и говорения

Формирование навыков техники чтения и говорения

МОУ СОШ № 11 г. Сыктывкара. Республика Коми.  . Урок: 42. Класс:. 2. Предмет:. английский язык. Учитель английского языка:. Петелина Лидия Афанасьевна. ...
Развитие умения писать большую букву в фамилиях людей, именах, отчествах, в названиях городов, сёл, рек

Развитие умения писать большую букву в фамилиях людей, именах, отчествах, в названиях городов, сёл, рек

Технологическая карта урока. . Ф.И.О. учителя:. Немытова Ирина Викторовна. . 2. Класс:. 2. Дата:. март. . . Предмет:. русский язык ОС «Школа ...
Развитие умения переносить слова

Развитие умения переносить слова

Урок русского языка в 1-м классе. (март). Тема: Развитие умения переносить слова. Цель деятельности учителя. :. создать условия для закрепления ...
Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень

Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень

Технологическая карта урока. Дата проведения :25.04.2012г. Учитель: Ревченко Маргарита Владимировна. МБОУ «СОШ с углубленным изучением английского ...
Развитие умения находить в словах суффиксы

Развитие умения находить в словах суффиксы

Технологическая карта урока. Учитель:. Капашева Гиляна Тельмановна. МБОУ «Яшкульская многопрофильная гимназия». Класс. : 2. Предметная область. ...
Развитие умений писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать выбор написания 4 Класс

Развитие умений писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать выбор написания 4 Класс

Конспект урока русского языкадля 4-а класса от 25.01.2012г.Тема: Развитие умений писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать выбор ...
Развитие словарного состава русского языка

Развитие словарного состава русского языка

Учитель русского языка и литературы—. Таскинбаева Айгуль Жайжигитовна. C. Ш имени Б.Сулейменова. . с.Бегимбет. . Шалкарский район. . ...
Развитие эмоционального словаря для детей старшего возраста

Развитие эмоционального словаря для детей старшего возраста

Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования». Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района. «Детский сад комбинированного ...
Развитие мелкой моторики детей младшего школьного возраста как средство развития речи

Развитие мелкой моторики детей младшего школьного возраста как средство развития речи

Развитие мелкой моторики детей младшего. школьного возраста как средство развития речи. Специалисты в области детской психологии и логопедии уже ...
Развитие критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы

Развитие критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы

Конспект урока на тему. . «Развитие критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы». Идея опыта:. Формирование ...
Развитие критического мышления через чтение и письмо

Развитие критического мышления через чтение и письмо

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 134. Конспект урока. русского языка в 4-м классе. . ...
Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста через устное русское народное творчество

Развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста через устное русское народное творчество

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учрежд. ение. . «Детский сад № 21 «Золотой ключик» комбинированного вида». Конспект ...
Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста

Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МУРМАНСКА. ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №89. Конспект урока ...
Отработка навыков чтения слогов и слов с изученными буквами

Отработка навыков чтения слогов и слов с изученными буквами

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 1 с. Анучино. Урок обучения грамоте. «Отработка ...
Монофоны техники развития речи

Монофоны техники развития речи

«Монофоны: техники развития речи». Монофон. – это краткий учебный рассказ, все слова которого начинаются на одну и ту же букву. . Упражнения ...
Развитие умения писать Ь для обозначения мягкости согласных на письме

Развитие умения писать Ь для обозначения мягкости согласных на письме

Урок русского языка. 2 класс. «Школа – 2100». Тема: «Развитие умения писать Ь для. обозначения мягкости согласных на письме». Минутка ...
Развитие умения правильно списывать и оформлять предложения на письме

Развитие умения правильно списывать и оформлять предложения на письме

Русский язык. Предложение. Урок 10 (9). Тема:. Развитие умения правильно списывать и оформлять предложения на письме. Цель:. – развитие ...
Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограмм (деепричастие)

Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограмм (деепричастие)

Урок русского языка в 7 классе. . Тема: «Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограмм (деепричастие)». . (работает ...
Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи

Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи

Русский язык. 2 класс. . . Урок 114. Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи. Цели:. формировать умение писать с заглавной ...
Развитие орфографической грамотности младших школьников методом этимологического анализа

Развитие орфографической грамотности младших школьников методом этимологического анализа

Развитие орфографической грамотности младших школьников методом этимологического анализа. Бекназарова Марина Юрьевна,. преподаватель коррекционно-развивающих ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:29 декабря 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект