- Как указать на время действия, его начало и конец, его продолжительность?

Конспект урока «Как указать на время действия, его начало и конец, его продолжительность?» по русскому языку для 8 класса

Урок русского языка в 8 классе школы с узбекским языком обучения.


Тема. Как указать на время действия, его начало и конец, его продолжительность?

Второстепенные члены предложения – обстоятельства, выраженные наречиями времени, существительными с предлогами с, до, после, во время. – 2 ч.


Цели урока 1.

Образовательная. Ознакомить с обстоятельствами времени, выраженными наречиями, существительными с предлогами с, до, после, во время.

Развивающая. Выработать умение конструировать простые предложения с обстоятельствами времени, выраженными наречиями, существительными с предлогами с, до, после, во время.

Воспитательная. Воспитывать сознательное отношение к собственному здоровью, дисциплинированность.



Оборудование. Мультимедийная презентация, карточки-задания.



Ход урока.



I.Организационный момент.

II.Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания.

- Что такое обстоятельство? Составьте устно предложения с обстоятельствами места по картинкам слайдов.

- Где ездят такие автобусы? Куда мчатся машины? Откуда и куда едет поезд «Афрасиаб»?

Где производят автобусы SamAuto? Где находится станция метро? Где выпускают «Malibu»? Куда летают самолёты компании «Узбекистон хаво йуллари»?



III.Изучение нового материала.

1.Знакомство с моделями конструкций.

- Сегодня мы будем говорить о медицинском обслуживании. Вы представите себя в роли пациентов и медицинских работников. Важный момент: заботиться о своём здоровье нужно вовремя. Без указания на время нам не обойтись!

Прочитайте микродиалоги. Найдите в них указание на время.



- Когда обычно болеют ваши пациенты?

- Обычно дети болеют с осени до весны. Осенью и весной можно простудиться.



- Когда работает аптека?

- Аптека работает ежедневно с девяти часов утра до шести часов вечера.



- Как вы поняли, это обстоятельства времени - payt xoli. А какие это части речи?



2.Работа по кластеру (на слайде). Способы выражения обстоятельств времени (payt xoli)



Обстоятельство времени (payt xoli)

Наречия

Существительные с предлогами

Существительные с числительными

вчера, сегодня,

утром, ночью,

зимой, летом,

поздно, рано,

ежедневно

до обеда,

во время еды, после уроков,

с утра до вечера

(родит. падеж)

в два часа

до трёх часов

с пяти до восьми часов



Рассмотрите таблицу. Вы видите, что в русском языке, как и в узбекском, есть обстоятельства времени. Обычно это наречия или существительные с предлогами. Числительные тоже помогают указать дату и час. В 7 классе вы изучали наречия времени. Давайте вспомним их и посмотрим, как они работают в предложении.



3. Словарная работа «Цепочка антонимов». По цепочке назвать антоним к наречию и дать вариант на родном языке.

Утром (вечером), днём (ночью) поздно (рано), раньше (позже), сейчас (потом), летом (зимой), всегда (никогда), теперь (тогда), однажды, давно (недавно), иногда (всегда), часто (однажды).



4.Упражнение. Дополните предложения обстоятельствами времени.



я плохо себя чувствовал. … я не хотел вставать. … у меня болело горло. … я выпил чай с лимоном. … я сильно кашлял. … у меня поднялась температура. А … у меня важное соревнование! … я иду к врачу.

После обеда, сегодня, днём, утром, вчера, завтра, ночью, вечером.



5. Очень часто на время действия указывают имена существительные. Конечно, без предлогов они не могут справиться. В 6 классе вы познакомились со моделями до урока, после занятия, во время концерта. Сегодня мы узнаем, как обстоятельство указывает на начало и конец действия.

Работа по таблице. Составьте предложения с обстоятельствами времени. Вспомните окончания существительных в родительном падеже.

Мой друг болеет

Врач принимает

У меня болит голова

Стоматолог работает

Аптека открыта


С какого времени?

С какого числа?

До какого времени?

До какого числа?

с осени, с зимы

с сентября

с ночи, с утра

с четырёх часов утра

с первого марта

с раннего детства

до весны, до лета,

до мая

до обеда, до вечера

до пяти часов вечера

до двадцатого августа

до позднего вечера

6. Работа в группах. Прочитайте диалоги. Придумайте свои варианты, заменив обстоятельства времени другими словами. При необходимости пользуйтесь первой таблицей.



- Доброе утро! Это поликлиника?

- Да, это регистратура.

- Скажите, пожалуйста, когда принимает участковый терапевт.

- Терапевт работает утром, с восьми до двенадцати часов.

- К сожалению, у меня утром уроки в школе. А можно прийти после обеда?

- После обеда с двух до пяти часов работает другой терапевт.

- Большое спасибо! Запишите меня на приём на два часа.

- Куда ты идёшь так рано?

- Я иду в аптеку. У меня ночью очень болела голова.

- Но аптека работает с девяти часов. А сейчас только восемь.

- Я думал, что аптека открыта с восьми часов. До уроков я не успею купить лекарство. Ладно, зайду после занятий.

- С часу до двух в аптеке будет перерыв на обед. Тебе нужно зайти в дежурную аптеку. Она работает с утра до ночи без перерыва.

7.Работа с таблицей.

Как указать день недели.

в понедельник

во вторник

в четверг

в воскресенье

в среду

в пятницу

в субботу

8. Конструирование предложений. Помогите пожилому человеку прочитать объявление в поликлинике. Объясните ему разными способами, когда работают врачи.

Образец: Хирург принимает в понедельник, среду и пятницу с двенадцати до семнадцати часов. Вы можете приходить в понедельник после обеда.

специалист

день недели

время

терапевт

ежедневно

8.00 – 17 .00

окулист

вторник, четверг, суббота

9. 00 – 14. 00

хирург

понедельник, среда, пятница

12.00 – 17. 00

дерматолог

вторник, пятница

8.00 – 12.00

педиатр

ежедневно

8.00 – 16. 00

невропатолог

вторник, четверг, суббота

10.00 – 18.00

кардиолог

понедельник, среда, пятница

13.00 – 17.00

IV. Закрепление изученного.

Теперь мы знаем, как рассказать о времени болезни, умеем говорить о начале заболевания. Значит, мы сумеем всё это рассказать доктору и получить его рекомендации.

1.Прочитайте диалог. Найдите обстоятельства времени. Какие это части речи?

На приёме у окулиста.

- Когда вы стали плохо видеть?

- Я плохо вижу с шестого класса.

- А раньше вы хорошо видели?

- Тогда у меня не было компьютера!

- Вы плохо видите вечером?

- Нет, у меня болят глаза после игры. Я всегда любил компьютерные игры.

- Нельзя играть постоянно! Глаза должны периодически отдыхать.

- Спасибо за совет. Теперь я буду следить за своим здоровьем.



2. Восстановите советы врача, дополнив самостоятельно предложения обстоятельствами времени.

Нельзя работать на компьютере … . … нужно делать перерыв. … полезно делать упражнения для глаз и кистей рук. … обязательно переводите взгляд на какой-нибудь далекий предмет, лучше всего посмотреть в окно. … старайтесь как можно меньше смотреть на экран компьютера. … кисти рук лучше всего держать горизонтально, локти должны опираться на подлокотники кресла. … делайте простейшую разминку для рук и пальцев, сгибайте и разгибайте их.

Во время отдыха, во время работы, каждые полчаса, периодически, целый день, после работы, при наборе текста.

V. Итог урока.

Окончательный диагноз нельзя поставить без анализов и тестов. Медработники делают тесты во время вакцинации. Мы тоже проведём тест на обстоятельства времени.

Тест.

1.Окулист работает …

А) с двух часов Б) с три часа В) с пять часов Г) с двенадцать часы

2.Нужно заботиться о своём здоровье …

А) ранняя осень Б) раннее детство В) ранним детством Г) с раннего детства

3.Это лекарство нужно принимать … .

А) после еда Б) во время еды В) после обед Г) во время завтрак

4.Особенно часто люди болеют… .

А) осень Б) весна В) весной Г) осени

5.Дерматолог принимает… .

А) в суббота и среда Б) в субботу и среду В) в пятница и суббота Г) в вторника

VI. Домашнее задание. Составить рекомендации школьникам, как нужно делать домашние задания. Использовать изученные конструкции.

Учитель высшей категории школы №5 города Янгиера

Мусурманова Юлия Юрьевна.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Как указать на время действия, его начало и конец, его продолжительность?», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Гласный звук [о], буквы О, о. Особенности произнесения звука, его характеристика. Буквы О, о как знаки звука [о]

Гласный звук [о], буквы О, о. Особенности произнесения звука, его характеристика. Буквы О, о как знаки звука [о]

Технологическая карта урока. ФИО учителя:. Мишкарева Лилия Александровна. Место работы:. МБОУ ООШ №39 г. Кирова. Должность:. учитель начальных ...
Глагол как часть речи и употребление его в речи

Глагол как часть речи и употребление его в речи

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА. Тема. «. Г. ЛАГОЛ». Учитель:. Татаринова Екатерина Анатольевна. учитель начальных классов. МАОУ СОШ №43. города ...
Алфавит и его значение

Алфавит и его значение

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов города Шебекино ...
Британская школа: начало обучения в школе, школьное расписание, предметы

Британская школа: начало обучения в школе, школьное расписание, предметы

Тема: «Британская школа: начало обучения в школе, школьное расписание, предметы». Цели урока. : 1. Развитие логического и критического мышления. ...
Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения

Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения

. Средняя школа. №10. . имени Сабита Муканова. Открытый урок. Тема:. . «Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения.». ...
Горит его звезда

Горит его звезда

Урок русского языка на тему: «Горит его звезда». Животнева Светлана Борисовна. МОУ «Серебряно – Прудская СОШ имени маршала В.И.Чуйкова». Учитель ...
Гений, опередивший своё время на века

Гений, опередивший своё время на века

Урок для 7 класса по теме «Гений, опередивший своё время на века». Возрастная категория 7 классы. Цель:. Раскрыть масштабность личности М.В. ...
Время глагола. Настоящее время

Время глагола. Настоящее время

Предмет:. . . Русский язык 6 Б класс. . . Дата :. . 12.03.2015. . . Занятие:. . 2. . . Тема:. . Время глагола.Настоящее ...
Глагол, его роль в языке

Глагол, его роль в языке

Конспект урока русского языка. в 3 классе школы VII. вида. УМК «Школа России». Тема урока:. «Глагол, его роль в языке». Короткова ...
Выявление авторской позиции на примере текстов духовно – нравственного содержания

Выявление авторской позиции на примере текстов духовно – нравственного содержания

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Лицей г.Климовска» Московской области. Конспект урока по русскому языку. В ...
Выделение причастного оборота на письме

Выделение причастного оборота на письме

Конспект урока русского языка в 6 классе «Выделение причастного оборота на письме». Цели урока:. - знакомство с правилами. постановки. знаков ...
Воробей на часах

Воробей на часах

Чулкова Ольга Владимировна. МБОУ «Барановская СОШ». Кемеровского района. Кемеровской области. Учитель начальных классов. ...
Воробей на часах

Воробей на часах

Конспект логопедического занятия. Тема «Воробей на часах». Цель занятия. : развитие связной устной и письменной речи обучающихся. Задачи. : ...
Гласные О, Е и буква Ь после шипящих на конце наречий

Гласные О, Е и буква Ь после шипящих на конце наречий

КГУ «Общеобразовательная средняя школа-интернат № 1». г. Петропавловска. Открытый урок. по русскому языку в 7 классе по теме:. . ...
Буква Ы после приставок, оканчивающихся на согласный

Буква Ы после приставок, оканчивающихся на согласный

Урок по теме “Буква Ы после приставок, оканчивающихся на согласный”. Урок усвоения новых знаний. Цели и задачи:. Научиться самостоятельно решать ...
Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 1». г. Гурьевска Калининградской области. Конспект ...
Безударные гласные звуки, их обозначение на письме

Безударные гласные звуки, их обозначение на письме

КОНСПЕКТ УРОКА. РУССКОГО ЯЗЫКА во 2 В классе. Учитель Вафина Лилия Ильшатовна. Тема урока. Безударные гласные звуки, их обозначение на письме. ...
Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-

Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-

В.Н. Шипицина, учитель русского языка и литературы МОСШ № 19, г. Нижневартовск. . Урок русского языка в 7 классе. Тип урока:. объяснение ...
Буквы з и с на конце приставок

Буквы з и с на конце приставок

Учитель русского языка и литературы. Никулина Ольга Александровна. МБОУ СОШ № 24. Урок русского языка на тему «Буквы. з. и. с. на конце приставок». ...
Буквы з и с на конце приставок

Буквы з и с на конце приставок

МОУ Приморская средняя общеобразовательная школа. Агаповский район Челябинская область. Конспект урока русского языка ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:29 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект