- Глагол, его роль в языке

Конспект урока «Глагол, его роль в языке» по русскому языку для 3 класса






Конспект урока русского языка

в 3 классе школы VII вида

УМК «Школа России»


Тема урока: «Глагол, его роль в языке».








Короткова Галина Викторовна,

ГОУ ЦВР «Синяя птица» СЗУО,

педагог дополнительного образования,

студентка Московской Открытой Социальной Академии факультета коррекционной педагогики и специальной психологии.












Цель: знакомство с новой частью речи – глаголом, определение роли глагола в языке.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей частью речи – глаголом, его ролью в языке, научить детей находить глагол в тексте с помощью вопроса, расширить словарный запас, формирование навыка самопроверки.

Коррекционно-развивающие: корригировать внимание, корригировать и развивать мыслительную деятельность и связную устную речь при сравнении двух текстов, письменную речь при работе над деформированным текстом, корригировать и развивать зрительное и слуховое восприятие, личностные качества учащихся.

Воспитательные: воспитывать интерес и бережное отношение к родному языку, воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении письменной работы, трудолюбие.


Оборудование:

  • демонстрационная таблица «Части речи»,

  • таблица «Глагол»,

  • картина «Апрель»,

  • магнитные карточки с глаголами,

  • раздаточный материал: карточки трех цветов с разными вариантами текста (разложить на парты до урока в перевернутом виде),

  • конверт для сюрпризных моментов.

  • карточки со словами: дует, закачалось, ловил, пряла, просидел, примерз, съела, сказала, прикрыла.


  1. Оргмомент.

  2. Чистописание.

Записать число:

9 апреля.

Классная работа.

Отгадайте загадку:

Крылатый, горластый - красные ласты.
В воде купался - сух остался.
Щиплет за пятки - беги без оглядки.
(Гусь)

-Какая буква стоит в начале слова? Сегодня мы её пропишем.

-Из каких элементов состоит строчная буква «г»?

- В каких буквах есть такой же элемент?

--Из каких элементов состоит заглавная буква «г»?

- Пропишем Гг.


  1. Повторение пройденного.

Про какое время года это стихотворение:

По пОлям бЕгут ручЬи,

На дОрогах лужИ,

Скоро выйдут муравЬи

После зимнЕй стужИ.

-Какое сейчас время года? (Весна).

-Месяц? (Апрель) (На доске появляется картинка с Апрелем. С обратной стороны картинки прикреплен конверт для сюрпризных моментов.)

- Сейчас мы запишем это четверостишье под диктовку, но сначала разберём слова, которые необходимо проверить: назовите на какое правило это слово, если надо – подбираете проверочное:

(Слова на доске, буквы пропущены.

Дети объясняют и вписывают буквы)

по п.лям руч.и луж.

б.гут мурав.и стуж.

д.рогах


-Запишем стихотворение под диктовку, ещё раз прочитайте эти слова, я их сейчас закрою.

Инструкция к диктовке:

  • Диктовать по строчкам со знаками препинания, каждую строчку писать с большой буквы.

  • После диктанта: открыть слова.

-Даю 1 минуту на проверку, у кого нет ошибок в этих словах – поднимите руку.

- Ещё раз прочитайте стихотворение: какие знакомые части речи там найдёте?

- Как вы думаете, в русском языке есть ещё какие-нибудь части речи?

- Сегодня мы познакомимся с ещё одной важной частью речи, и в этом нам поможет физминутка. Слушайте внимательно, запоминайте.


  1. Физкультминутка:

Ваша задача – запомнить движения и затем их повторить.

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.


  1. Объяснение нового материала.

- Скажите, что делает ветер? (дует)

- Что делало деревце? (закачалось)


На доске из конверта появляются слова: дует, закачалось.

- На какой вопрос отвечают эти слова?

- Кто знает, как называется эта часть речи?

- Это тема нашего урока. (На доске вывешивается тема: Глагол)

- Откройте правило на стр.195. Прочитайте его.

- Прочитайте, что обозначает глагол?

- Прочитайте, на какие вопросы отвечает?

- Это правило необходимо выучить наизусть.


- Подумайте и скажите, для чего в речи нужен глагол?

- Давайте попробуем обойтись без него.

- Братец-Апрель приготовил рассказ. (Достать из конверта карточку с текстом на розовом листе.) Возьмите такую же карточку.

Розовая карточка: Прочитайте текст: (затем текст ещё раз читает хорошо читающий ученик)

1 вариант:

На реке жёлтые кувшинки. Над водой водяная кашка. Дикая утка у осоки со своими утятами. Над водой белые и синие стрекозы. Над цветами деловитые пчёлы. В траве под водой зубастый щурёнок.

- Понятно ли, что в этом рассказе происходит?

- Кто что делает в этом рассказе?

Учитель достаёт желтую карточку из конверта. Ученики берут карточку такого же цвета.

- Прочитайте этот рассказ.

На реке раскрылись жёлтые кувшинки. Цветёт над водой водяная кашка. Дикая утка вывела из осоки своих утят. Летают над водой белые и синие стрекозы. Над цветами гудят деловитые пчёлы. В траве под водой притаился зубастый щурёнок.

-Как изменился текст?

-Почему неподвижная картина ожила и стала понятной?

-Какие слова помогли в этом? ( задать вопрос к каждому глаголу, ответ найти в тексте. (Напр.: кувшинки (что сделали?) раскрылись)

- Какая это часть речи?

-Что такое глагол?

- На какие вопросы он отвечает?

- Зачем глагол нужен в речи?


  1. Закрепление.

- У Апреля есть еще сюрприз. (достать белую карточку) . Возьмите такую же карточку.


- Прочитайте предложения, всё ли вам понятно?

- Какая часть речи пропущена в предложении?

- Какой вопрос поставим к этим словам: ставим вопрос и подбираем нужное слово.

Старик _____________ неводом рыбу. Старуха ____________ свою пряжу.

Волк _______ целую ночь в проруби, хвост у него и ________. Девочка ________ лесное яблоко и спасибо __________. Яблоня её __________

ветвями.

Подобрать глагол по смыслу. Карточки с глаголами выставляются на доску.

(по времени – перемешать слова-помощники на доске)

- Списать, вставляя пропущенные слова.

Проверка: слова какой части речи вставляли, подчеркните их двумя чертами (показать на доске).


  1. Подведение итогов:

-С какой частью речи ближе познакомились на уроке?

-Кто догадался, почему на чистописании мы писали букву Гг?

-Расскажите, что вы запомнили про глагол.

-Кто сможет привести свой пример? (задавайте вопросы)

-Что вам понравилось на уроке?


  1. Домашнее задание: стр. 195 правило, упр. 522


  1. Оценка учащихся




Приложение: карточки с заданиями.




Старик ___________ неводом рыбу. Старуха ___________ свою пряжу.

Волк _______ целую ночь в проруби, хвост у него и _______ .Девочка________ лесное яблоко и спасибо __________. Яблоня её __________ветвями.




На реке жёлтые кувшинки. Над водой водяная кашка. Дикая утка у осоки со своими утятами. Над водой белые и синие стрекозы. Над цветами деловитые пчёлы. В траве под водой зубастый щурёнок.




На реке раскрылись жёлтые кувшинки. Цветёт над водой водяная кашка. Дикая утка вывела из осоки своих утят. Летают над водой белые и синие стрекозы. Над цветами гудят деловитые пчёлы. В траве под водой притаился зубастый щурёнок.








Список использованной литературы:

  1. Рамзаева Т. Г.. «Русский язык». Учебник. Ч. 2. Дрофа, 2004

  2. Рамзаева Т. Г., Савинкина Л. П.. «Русский язык».
    Книга для учителя. Методическое пособие. Дрофа, 2004

  3. Тикунова Л.И. , Канакина В.П. «Сборник диктантов и творческих работ» М. Просвещение 1992

  4. Демонстрационный иллюстративный материал.


7


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Глагол, его роль в языке», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Глагол. Его роль в предложении

Глагол. Его роль в предложении

МБОУ «Шегарская СОШ «№2». Конспект урока по русскому языку в 3 классе. Тема:. «Глагол. Его роль в предложении.». . Разработала:. ...
Глагол как часть речи и употребление его в речи

Глагол как часть речи и употребление его в речи

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА. Тема. «. Г. ЛАГОЛ». Учитель:. Татаринова Екатерина Анатольевна. учитель начальных классов. МАОУ СОШ №43. города ...
Глагол самостоятельная часть речи. «Достопримечательности родного города

Глагол самостоятельная часть речи. «Достопримечательности родного города

Конспект интегрированного урока по русскому языку в 4 классе Учитель Хвалова Любовь Николаевна. Тема урока:. Глагол самостоятельная часть речи. ...
Антонимы, их роль в речи

Антонимы, их роль в речи

Урок русского языка. Учитель начальных классов: Жила Ирина Васильевна. 3 класс. Тема: Антонимы, их роль в речи. . Цель:. Расширить и углубить ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

Урок русского языка "Глагол как часть речи". Цели:. Повторить и усовершенствовать знания о глаголе как части речи. . Развивать зрительную ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

. . Тема: Глагол как часть речи. Цель:. Формировать знания о глаголе как части речи: научить отличать глаголы от других частей речи, уметь ...
Глагол изменяется по числам

Глагол изменяется по числам

Глагол изменяется по числам. - развивать у учащихся коммуникативные навыки, наблюдательность, культуру речи, мышление. , умения прислушиваться к ...
Глагол как часть речи

Глагол как часть речи

СЦЕНАРИЙ УРОКА. с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо на тему «Глагол как часть речи». Урок русского ...
Глагол

Глагол

Урок русского языка для 5 класса. «Глагол». . Класс:. 5. Предмет:. русский язык. Тип урока:. урок контроля знаний учащихся. Вид деятельности:. ...
Алфавит и его значение

Алфавит и его значение

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов города Шебекино ...
Глагол

Глагол

Повторение и обобщение по теме «Глагол» в 3 классе. . . Цель урока:. Обобщение знаний учащихся о глаголе. Задачи урока:. Образовательные :. ...
Глагол

Глагол

Бестобинская средняя школа №2. Открытый урок по русскому языку. Тема «Глагол». Классный руководитель: ...
Глагол

Глагол

Медведева Любовь Михайловна. ГБС(К)ОУ №613 г. Санкт-Петербурга. Учитель русского языка. Конспект интегрированного урока-игры по русскому ...
Глагол

Глагол

МКОУ «Вишневская общеобразовательная школа» Беловского района. . Курской области. . Тема. : Урок-игра по теме: «Глагол». Цели:. 1.Закреплять ...
Высказывания о русском языке

Высказывания о русском языке

. Урок на тему «Высказывания о русском языке». Русский язык! Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один ...
Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я

Урок «Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я». . (урок рассчитан на 30 минут). Ход урока. -Учащиеся разделены на две команды по 6 человек. – Здравствуйте! ...
Глагол

Глагол

КГУ «. Первый городской общеобразовательный лицей». Специалист высшего уровня квалификации первой категории. Донец Ольга Казимировна,. учитель ...
закрепление знаний о тексте, о его типах

закрепление знаний о тексте, о его типах

Учитель начальных классов. . Агафонова С. В . МБОУ «Гимназия № 12». . города Белгорода. . им. Ф. С. Хихлушки. Тема: закрепление знаний ...
Глагол

Глагол

"Обобщение и закрепление знаний по теме "Глагол". Цели. : закрепить понятие о глаголе, его отличительных признаках и роли в речи; формировать умение ...
Глагол (закрепление)

Глагол (закрепление)

Тема:. Глагол (закрепление).Цель. : закрепить и систематизировать знания учащихся о глаголеЗадачи:.   1) Продолжать формировать умение находить глагол ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 декабря 2016
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект