- Основные способы образования слов в русском языке

Конспект урока «Основные способы образования слов в русском языке»

План - конспект урока по русскому языку

в 6 классе по теме «Основные способы образования слов в русском языке»

учителя Новичковой Л.А.


Дата проведения 17. 11. 14 г.

Цель урока: обобщение и углубление знаний по словообразованию и морфемике.

Задачи урока:

-повторить понятия и термины из раздела «Морфемика и словообразование», порядок морфемного и словообразовательного разборов слов,

- сформировать умение определять способы образования слов,

- развивать навыки работы в группах, парах, навыки самоконтроля и взаимопроверки.

Оборудование: интерактивная доска, фрагмент мультфильма «Летучий корабль», рабочие тетради, карточки с тестами и заданиями, презентация.

Ход урока

Организационный момент

(класс разделен на 4 группы)

- Я рада видеть вас сегодня на уроке . Желаю вам успехов и крепких знаний!

Передаю вам мяч удачи и хочу услышать ваши пожелания друг другу (группы адресуют друг другу пожелания)


Чтобы приступить к изучению новой темы, необходимо опереться на знания, полученные на предыдущем уроке. Предлагаю вам ромашку Блума

( у доски два ученика, произвольно по очереди снимают лепестки с вопросами, класс оценивает выступающих)

Вопросы:

- Что изучает морфемика?

- Что такое морфема?

- Что такое нулевое окончание?

- Что такое приставка?

- Что такое корень слова?

- Что такое суффикс?

- Образуют ли окончания новые слова?

- Какие слова называются однокоренными?

- Как отличить однокоренные слова от форм одного и того же слова?

- Все ли морфемы имеют значение?

- Для чего служит каждая из морфем?

(Задание классу)

- Обратите внимание на доску (песенка Водяного из мультфильма « Летучий корабль»)

-Выпишите однокоренные слова из четверостишия (слайд), сделайте морфемный разбор, докажите, что данные слова однокоренные.

-Составьте еще несколько однокоренных слов, используя карточки с морфемами (один ученик у доски), все записывают в тетрадях.

-Какие морфемы нам понадобились для составления слов?

-Чем мы будем заниматься на уроке? (формулируем тему урока)

(Запишите тему урока в тетрадях).

- Какие способы образования слов вам известны? (слайд)

- Сегодня каждая группа будет работать с одним из способов образования слов. У каждой из групп несколько заданий:

1) написать синквейн (об одной из морфем)

2) заполнить опорный конспект по способу образования (А) (Б)

3) нарисовать схему образования слов данным способом

4) выполнить практическое задание (карточки) (В)

Группа экспертов выполняет задание повышенной сложности (составляет таблицу « основные способы образования слов» и оценивает работу одной из групп).


Выступление групп (защита работ), оценивание экспертами.


Закрепление (работа в парах)

  1. Распределительный диктант (взаимооценивание по слайду)

  2. Тест (слайд - самооценивание)

Рефлексия

  1. Дерево успеха

  2. Карточка самооценки деятельности

Домашняя работа (слайд)





















Приложение 1


(А) Приставочно – суффиксальный способ образования слов заключается в том, что к основе исходного слова ____________________________ присоединяется ____________________________ и __________________________. Наиболее часто образуются этим способом имена ____________ , ____________________ , ____________________.

(Б) Чтобы определить способ образования слова, нужно найти слово, от которого оно………………….. . Затем определить, при помощи какой

………………….оно образовано, и указать………………..словообразо

вания.

Если оно образовано при помощи суффикса, то это…………………….

способ.

Если при помощи приставки, то это………………………….способ.

Если при помощи приставки и суффикса, то это…………………………

………………………….способ.

(В) Расположи слова так, чтобы от каждого слова последовательно образовалось новое слово.

Леденец, льдина, леденцовый, ледник, ледяной, ледок, ледниковый,

льдинка, леденеть, заледенеть, обледенеть, подледный.






Приложение 2


Тест
1) Какой ряд состоит только из однокоренных слов?
А) Сон, сонный, сны
Б) Бумага, бумаге, бумагой
В) Заяц, зайчиха, зайчонок

2) Найдите слово, имеющее окончание
а) Верхний
б) Орешек
в) вершок
г) внизу

3) Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
А) приехать,
Б) читатель,   
В) неизбежный,   
Г) виднеться.

4) Найдите форму слова МЕЧТАТЕЛЬ
а) мечтательница
б) мечта
в) мечтатели
г) мечтать

5) Словообразование изучает:
а) Способы образования слов
б) словарный состав языка
в) слова как части речи
г) звуки речи
Ключ к тесту:
1) в
2) а
3) в
4) в
5) а














Приложение 3

Запишите схемы слов


Грибника

Хохотушка

Засветит

Комариный

Сохранишь

Подорожник



Домашнее задание

Кто любит творчество, тот сочинит сказку «Я создатель слов».


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Основные способы образования слов в русском языке», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Высказывания о русском языке

Высказывания о русском языке

. Урок на тему «Высказывания о русском языке». Русский язык! Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один ...
Две роли мягкого знака в русском языке

Две роли мягкого знака в русском языке

Урок литературного чтения в 1 классе. Тема «Две роли мягкого знака в русском языке». Цель. : в процессе исследовательской деятельности создать ...
Активные процессы в современном русском языке

Активные процессы в современном русском языке

Урок-исследование на тему:. «Активные процессы в современном русском языке». (10 класс). . Цели урока:. -. познакомить учащихся с активными ...
Заглавная буква А. Чтение и напи¬сание слов и предложений с заглавной буквой А

Заглавная буква А. Чтение и напи¬сание слов и предложений с заглавной буквой А

Обучение грамоте. Тема:. Заглавная буква А. . Чтение и напи­сание слов и предложений с заглавной буквой А. Цели:. – формируем умение понимать ...
Деление слов на слоги

Деление слов на слоги

Тема: Деление слов на слоги. (2 урок). Цель:. уточнить знания учащихся о способах деления на слоги. . . Задачи:. закрепить понятие односложные, ...
Группы слов с общим значением (части речи)

Группы слов с общим значением (части речи)

Конспект урока русского языка. . «Группы слов с общим значением (части речи)». Предмет. : русский язык. Класс. : 2. УМК. : «Планета Знаний». ...
Звуки [б], [б'], буквы Б, б. Чтение слогов, слов, предложений

Звуки [б], [б'], буквы Б, б. Чтение слогов, слов, предложений

Звуки [б], [б'], буквы Б, б. Чтение слогов, слов, предложений. Цели:. . Ознакомить с буквами Б, б. ,. обозначающими согласные звуки [б], [б'], ...
Закрепление. Чтение слов и текстов с изученными буквами. Внеклассное чтение. Русская народная сказка «Снегурочка

Закрепление. Чтение слов и текстов с изученными буквами. Внеклассное чтение. Русская народная сказка «Снегурочка

1 класс. «Школа России». Тема: Закрепление. Чтение слов и текстов с изученными буквами. . . Внеклассное чтение. Русская народная сказка «Снегурочка». ...
Буквы В, в. Чтение слов с буквами В, в

Буквы В, в. Чтение слов с буквами В, в

. 1-й класс. "Буквы В, в. Чтение слов с буквами В, в". Подготовила: учитель начальных классов. МОУ СОШ с.Покрово-Берёзовка. Пензенского ...
Буква Ю и её звуки. Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом. Написание строчной буквы ю, слогов, соединений; списывание слов с печатного образца

Буква Ю и её звуки. Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом. Написание строчной буквы ю, слогов, соединений; списывание слов с печатного образца

Технологическая карта по обучению грамоте. Тема урока:. :. . Буква. Ю. и её звуки. Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом. Написание ...
Буква мягкий знак после шипящих в конце слов, называющих предметы

Буква мягкий знак после шипящих в конце слов, называющих предметы

3-А класс. Учитель: Корелова Марина Валентиновна. Тема: «Буква мягкий знак после шипящих в конце слов, называющих предметы». Цели:. - Научиться ...
Буква е - в начале слов и после гласных; после согласных

Буква е - в начале слов и после гласных; после согласных

Методический паспорт:. Тема урока. :. Буква е - в начале слов и после гласных; после согласных. Цель урока. :. Продолжить ознакомление учащихся ...
Безударные гласные в корне слов

Безударные гласные в корне слов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 13 г.Азова. . Открытый урок русского языка ...
Безударная гласная в корне слов, проверяемая ударением

Безударная гласная в корне слов, проверяемая ударением

Тема:. «Безударная гласная в корне слов, проверяемая ударением». Цели:. обобщить и дополнить знания учащихся о правописании безударных гласных ...
Закрепление знаний о словах, обозначающих предметы, изменение слов по вопросам

Закрепление знаний о словах, обозначающих предметы, изменение слов по вопросам

Конспект урока письма и развития речи в 3 классе. Тема:. Закрепление знаний о словах, обозначающих предметы, изменение слов по вопросам. Задачи:. ...
Закрепление правописания орфограмм. Правила переноса слов

Закрепление правописания орфограмм. Правила переноса слов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА с использованием ЭОР. Закрепление правописания орфограмм. Правила переноса слов. Ф.И.О. Иванова Юлия Вячеславовна. . Место ...
Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов

Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов

Сергеева Ольга Евгеньевна, учитель русского языка и литературы. . Тема. Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов. (§39). Цели: познакомить с правилом ...
Звук [ц] , буквы Цц. Чтение слогов, слов, текста. Наблюдение за особенностями написания слов с ц

Звук [ц] , буквы Цц. Чтение слогов, слов, текста. Наблюдение за особенностями написания слов с ц

Тема: Звук [ц] , буквы Цц. Чтение слогов, слов, текста. Наблюдение за особенностями написания слов с ц. Цели: Образовательная:. расширить и усвоить ...
В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме

В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме

к. МБОУ «Красноармейская основная школа». Урок русского языка 3 класс. «В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными ...
Знакомство с непроизносимыми согласными в корне слов, способами их проверки

Знакомство с непроизносимыми согласными в корне слов, способами их проверки

ПЕШКО ЛАРИСА АДАМОВНА,. учитель начальных классов. ГУО «Средняя школа №16 г. Пинска»,. категория высшая, педагогический стаж – 18 лет. УЧЕБНОЕ ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:25 октября 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект