- Путешествие по городу Здоровейску

Конспект урока «Путешествие по городу Здоровейску» по педагогике для все классыа

«Путешествие по городу Здоровейску»


Цели занятия: - сформировать представление о здоровье как одной главных

ценностей человеческой жизни;

- выделить компоненты здоровья человека;

- познакомить детей с правилами, помогающими сохранить собственное здоровье на долгие годы;

- развивать логическое мышление, память;

- воспитывать интерес и стремление вести здоровый образ жизни.


Оборудование:

1. Карта-схема города Здоровейска;

2. Куклы или рисунки с изображением сказочных героев: Доктор Пилюлькин, Доктор Чистюлькин, Медуница, Доктор Физкультурник, Веселый Повар, Незнайка.

3. Плакаты «Режим дня», «Правила личной гигиены»

4. Полотенце, зубная паста и щетка, шампунь, мыло, мочалка, ложка, тарелка;

5. Рисунки с изображением продуктов: мясо, морковь, рыба, молоко, орехи; слова-таблички для схемы «Наши помощники в сохранении здоровья».


Ход занятия.

I. Организационный момент


П. Путешествие по городу Здоровейску

Сегодня на занятии мы поговорим о том, как сохранить свое здоровье на долгие годы, как защитить себя от болезней, и куда пойти лечиться, если вы все-таки заболели.


- Итак, мы отправляемся в путешествие по городу Здоровейску!

На доске рисунки с изображением домов сказочных героев.


Над дверью первого домика написано


Доктор Пилюлькин

Доктор Чистюлькин

Медуница

Доктор Физкультурник

Незнайка

Веселый Повар


домик копия

1 дом Доктор Пилюлькин

- Давайте-ка навестим доктора Пилюлькина.

Учитель: Мы хотели бы побольше узнать о том, как быть здоровым долгие годы, познакомиться с нашими помощниками в сохранении здоровья.


Доктор П.: Сохранить свое здоровье помогает режим дня. Режим — это распорядок дел, действия, которые вы совершаете в течение дня. Посмотрите на этот плакат (вывешивается плакат «Режим дня»).

Я советую вам придерживаться такого распорядка (режима)



Режим дня

7ч.-8ч.

8ч.-13ч.

13ч.-14ч.

14ч.-16ч.

16ч.-18ч.

18ч.-19ч.

19ч.-20ч.45мин.

20ч.45мин.-21час.

Подъем, зарядка, утренний туалет, завтрак;

Занятия в школе;

Возвращение домой, обед;

Отдых; прогулка; магазин;

Приготовление уроков;

Отдых; ужин; помощь по дому;

Чтение; игры дома;

Подготовка ко сну.


Далее дети рассказывают о своем режиме дня.


режим дня копия

Доктор П.:

Тот режим дня, который мы прочитали на плакате примерный. Он может немного меняться. Например, вы можете прийти из школы не в13, а в 12 часов, лечь спать не в 21, а в 22 часа, если к вам в дом пришли гости.

Самое главное, чтобы в сутки вы спали не мене 8—9 часов, кушали примерно в одно и то же время 4— 5 раз в день, но никак не реже трех раз. Проводили на свежем воздухе не меньше двух часов в день, чередовали учебу или работы с отдыхом, побольше двигались.


2 дом. Доктор Чистюлькин


Доктор Ч.: Я слежу за тем, чтобы жители нашего города соблюдали правила личной гигиены.

- Дети, что обозначают эти слова — «личная гигиена» ?


Личная — то есть каждый человек выполняет эти правила. Гигиена — это те действия, выполняя которые, жители нашего города поддерживают свое тело и жилище в чистоте, и не болеют. Я слежу за тем, чтобы каждый гражданин нашего города мыл руки перед едой, правильно ухаживал за зубами, не реже одного раза в неделю мылся горячей водой, ухаживал за ногтями и волосами, содержал в чистоте одежду и обувь, помещение, в котором живет. Но вот незадача. В моем доме живет очень непонятный щенок. (Учитель вывешивает на доске рисунок с изображением щенка.) Он не хочет соблюдать правила личной гигиены, постоянно путает предметы — какими он должен пользоваться сам, а какими мы можем пользоваться вместе. Помогите мне ребята, объяснить это щенку.


Работа выполняется в группах. Класс делится на три группы (каждый ряд - это одна группа).

Учитель выдает каждой группе предметы:

Для 1 группы: полотенце, зубная щетка, зубная паста.

Для 2 группы: шампунь, мыло, мочалка.

Для 3 группы: расческа, ложка, тарелка.

Дети обсуждают, какие предметы у каждого человека должны быть личными, а какими могут пользоваться все члены семьи. Затем от каждой группы выходит один ученик и объясняет решение команды.

Например: «Шампунем и мылом могут пользоваться все члены семьи, а мочалка должна быть у каждого».

гигиена копия


Учитель: Доктор Чистюлькин благодарит ребят за выполненное задание и просит закончить правила личной гигиены.


На доску вывешивается плакат «Правила гигиены»:

- Чистить зубы надо два раза в день: ... (утром и вечером)

- Перед едой нужно обязательно ... (мыть руки)

- Во время еды Нельзя ... (разговаривать с набитым ртом)

- Никогда не ешь немытые ... (овощи и фрукты)

- Свет при письме должен подать ... (слева)


3 дом. Медуница.

Медуница:. О чем хочу вам рассказать, вы узнаете из загадки:

Когда мы едим —

Они работают,

Когда не едим-

Они отдыхают.

Не будем их чистить –

Они заболеют.

(Зубы)


Медуница: Какие зубы лучше: здоровые или больные? Почему?


- Здоровые зубы прекрасно измельчают пищу во рту.

Больные зубы делают это гораздо хуже.

Плохо пережеванная пища переваривается с трудом. Желудок над такой пищей трудится в несколько раз дольше, а значит, меньше отдыхает и начинает болеть. Поэтому пищу надо пережевывать не спеша, тщательно.


Не забывайте мудрую народную поговорку:


«Кто долго жует, тот долго живет».


Здоровые зубы помогают нам правильно и красиво говорить, украшают лицо человека. Как же сохранить зубы здоровыми? Что вы об это знаете?


Чистить зубы надо 2 раза в день: утром и вечером.

Верхние зубы надо чистить движениями сверху вниз, нижние — снизу вверх.


- Почему? (Чтобы частички пищи не задерживались между зубами.)


  • Зубы нужно чистить с наружной и внутренней стороны, тщательно обрабатывать жевательную поверхность.

  • Пользуйтесь только своей зубной щеткой.

  • После еды всегда полощите рот кипяченой водой.

  • Не грызите зубами орехи, сахар, твердые конфеты.

  • После горячей пищи не пейте сразу холодную воду, и наоборот, после холодного мороженного не пейте чай, иначе на зубах могут появиться трещины, и они заболят.

  • Не ковыряйте в зубах острыми предметами.

  • Не менее двух раз в год проверяйте состояние зубов у врача.


4 дом. Доктор Физкультурник.


Зайдём, чтобы узнать еще один секрет сохранения здоровья.


Доктор Ф.: И я могу вам рассказать, как сберечь здоровье.

Думаете, почему меня прозвали Физкультурником?

Я очень люблю физкультуру. Ведь еще один наш помощник в сохранении здоровья — это движение.




Учитель открывает на доске схему:



Наши помощники в сохранении здоровья







режим дня


личная гигиена


движение, закаливание



правильное питание


Я слежу за тем, чтобы жители нашего города каждый день выполняли зарядку, больше ходили пешком, играли в подвижные игры, не пропускали без причины уроки физкультуры, катались на коньках и лыжах. Все эти занятия укрепляют здоровье человека, делают его ловким, сильным, быстрым, выносливым.


А сейчас я вам предлагаю выполнить физкультминутку:


Физкультминутка

Вот мы руки развели,

Словно удивились,

И друг другу до земли

В пояс поклонились.

(Наклонились, выпрямились)

Ниже, дети, не ленитесь,

Поклонитесь, улыбнитесь.

(Выдох, вдох)

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек.

И — направо! И еще

Через левое плечо!


5 дом. Весёлый повар.


В.П.: Вы думаете, почему я такой здоровый и веселый? Я правильно питаюсь;

- Что значит «правильное питание»?

Правильное питание — это разнообразное питание. Для жизни человеку необходимы питательные вещества, которые находятся в разных продуктах питания. Есть лучше всего одно и то же время.

- Сколько раз в день желательно есть ? (Желательно 4—5 раз в день, но никак не меньше трех раз.)

Если есть возможность, старайтесь больше употреблять овощей и фруктов, пейте молоко и кефир, ешьте творог, поменьше употребляйте сладкого, жирного и солёного. И будете здоровы!








Игра «Выбери меня!»


Полезные продукты

Неполезные продукты

Рыба

Кефир

Геркулес

Подсолнечное масло

Морковь

Капуста

Яблоки

Груши


Пепси

Фанта

Чипсы

Жирное мясо

Торты

Сникерс

Сало

Конфеты





Советы доктора

  1. Воздерживайтесь от жирной пищи

  2. Остерегайтесь очень острого и солёного

  3. Сладостей тысячи, а здоровье одно

  4. Овощи и фрукты – полезные продукты.


III. Итог занятия. Рефлексия.

- Вот и подошло к концу наше путешествие по городу Здоровейску.

- Что нового узнали?

- Назовите помощников в сохранении здоровья. (Режим дня, личная гигиена, правильное питание, движение.)

- Что такое режим дня? Что нужно учитывать при составлении собственного распорядка дня?

- Что такое личная гигиена ? Какие предметы должны быть у человека личными, а какие могут быть общими?

- Назовите правила личной гигиены.

- Как ухаживать за зубами? .

- Что такое правильное питание?

- Почему человеку нужно двигаться, заниматься физкультурой ?

- Что делать, если вы все-таки заболели?

Отвечая на мои вопросы, вы высказали разные мнения.




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Путешествие по городу Здоровейску», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Открытое занятие по Лего конструированию. Тема: Космическое путешествие

Открытое занятие по Лего конструированию. Тема: Космическое путешествие

Открытое занятие по Лего конструированию. . Тема:. Космическое путешествие.Цель:. Знакомство с космическими объектами. Задачи. : Развитие умений ...
Организация совместной деятельности детей и родителей по социализации личности в образовательном процессе

Организация совместной деятельности детей и родителей по социализации личности в образовательном процессе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №168 с углублённым изучением предметов художественно- эстетического ...
Методические рекомендации по организации работы с одарёнными детьми в начальной школе

Методические рекомендации по организации работы с одарёнными детьми в начальной школе

. Методические рекомендации. по организации работы с одарёнными детьми в начальной школе. ...
Методическая разработка по профориентации

Методическая разработка по профориентации

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №50 с углубленным. изучением отдельных предметов г.о. Самара. ...
Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе

Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе

Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе. Цель:. - Знакомство с нетрадиционными техниками рисования. . . - ...
Коррекционные занятия тифлопедагога по развитию зрительного восприятия в период восстановительного лечения

Коррекционные занятия тифлопедагога по развитию зрительного восприятия в период восстановительного лечения

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 29 гор. Йошкар-Олы». Коррекционные занятия ...
Конспект открытого занятия по сенсорике в первой младшей группе Ладошка

Конспект открытого занятия по сенсорике в первой младшей группе Ладошка

Цель:. - Формировать навык соотношения качеств предметов с их образом. Учить детей делать умозаключения, сравнивать предметы, классифицировать. ...
Конспект занятия по формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста

Конспект занятия по формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста

Пояснительная записка. Фамилия, Имя, Отчество. Краснова Кристина Сергеевна. Место работы. Дошкольное образовательное учреждение комбинированного ...
Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию гигиенических навыков и навыков самообслуживания у младших школьников с нарушениями интеллекта

Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию гигиенических навыков и навыков самообслуживания у младших школьников с нарушениями интеллекта

МКОУ Чумаковская школа-интернат. Куйбышевский район, Новосибирская область. Статья по коррекционному воспитанию«Использование игр ...
Игра по правилам дорожного движения

Игра по правилам дорожного движения

ГБОУ АО «Савинская СКОШИ». «Игра по правилам дорожного движения». (для учащихся 1-4 классов.). Подготовила и провела:. Лищишина Н.Л. ...
Занятие с педагогами - психологами по профилактике депрессивных и суицидальных намерений у детей и подростков

Занятие с педагогами - психологами по профилактике депрессивных и суицидальных намерений у детей и подростков

Колотева Елена Юрьевна, педагог-психолог МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 г.Михайловка» Волгоградской области. . Занятие с педагогами- ...
Занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Занятие по обучению грамоте в подготовительной к школе группе. Образовательные цели:. продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов ...
Диагностика уровня знаний по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

Диагностика уровня знаний по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

ДИАГНОСТИКА. . по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Автор: Цветкова Елена Петровна, старший воспитатель МДОУ ...
Группировка предметов по цвету

Группировка предметов по цвету

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. УФИМСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ. ШКОЛА - ИНТЕРНАТ № 63 VIII. ВИДА. ...
Пальчиковые игры по мотивам народных сказок

Пальчиковые игры по мотивам народных сказок

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад №14. Конспект НОД из образовательной области «Речевое развитие». Тема: «Пальчиковые ...
Виды придаточных предложений по их значению

Виды придаточных предложений по их значению

Виды придаточных предложений по их значению. . . Цели:. Дать понятие о классификации СПП:. Научить определять вид придаточного на основе структурно-семантического ...
Использование игровых приемов при обучении детей составлению рассказа по сюжетной картине

Использование игровых приемов при обучении детей составлению рассказа по сюжетной картине

Тема. : «Использование игровых приемов при обучении детей составлению рассказа по сюжетной картине». Цель. : обучить детей приемам составления рассказа ...
Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений Младшая группа

Конспект образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений Младшая группа

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. детский сад № 90 Невского района Санкт-Петербурга. Конспект. ...
Картотека дидактических игр по профилактике дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Картотека дидактических игр по профилактике дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

. Картотека дидактических игр по профилактике дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Название дидактической ...
Конспекты занятий по развитию связной речи у детей дошкольного возраста 6-7 лет с ОНР (3-й уровень) второго года обучения с использованием метода интервьюирования

Конспекты занятий по развитию связной речи у детей дошкольного возраста 6-7 лет с ОНР (3-й уровень) второго года обучения с использованием метода интервьюирования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА «РУЧЕЁК». Муниципального образования город Новый Уренгой. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 мая 2018
Категория:Педагогика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект