- Развитие речи, предметные уроки и экскурсии

Конспект урока «Развитие речи, предметные уроки и экскурсии» по педагогике для все классыа

Конспект урока по теме «Развитие речи, предметные уроки и экскурсии»

Конспект разработан учителем класса для детей с глубокой умственной отсталостью

МБСКОУ «СКОШ № 20 VIII вида»

города Перми Кожиной Татьяной Николаевной

Тема урока: «Насекомые. Бабочка».


Цель:

  • Активизировать знания о временах года (о признаках весны)

  • Познакомить со строением тела бабочки, охарактеризовывая особенности крыльев, туловища, усиков и лапок

  • Формировать умение выделять бабочку среди других известных насекомых

  • Развивать навыки планирующей деятельности по изготовлению аппликаций

  • Воспитание экологической культуры

Оборудование: сюжетные картинки, символы, символическое изображение последовательности работы над изделием, шаблоны- контуры, клей, клеёнка.

Ход урока:

I. Организационный момент:

Проверка рабочих мест. Психологический настрой на урок.

II. Активизация субъективного опыта детей.

Смотрит солнышко в окно,

Смотрит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладоши,

Очень рады солнцу мы.

- Почему мы так рады видеть яркое, тёплое солнце?

- Какое сейчас на улице время года?

- На улице весна.

- Назовите приметы весны. Посмотрите на карточки, выберите, на которой изображена весна.

- По каким признакам вы определили, что это весна?

- Светит яркое солнце, прилетают птицы.

III. Сообщение темы и цели урока.

- Весной не только тает снег, прилетают птицы, весной просыпаются насекомые. Каких насекомых вы знаете?

- Жуки, комары, бабочки.

- Сегодня на уроке мы будем говорить об одном из насекомых. О каком, отгадайте по описанию в загадке?

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

- Посмотрите на карточки с изображением насекомых. Найдите среди них бабочку, покажите.

IV. Изучение нового материала.

- Бабочка – это насекомое. Как и у всех насекомых, у бабочки есть крылья, усики, шесть лапок, а туловище разделено на три части.

- Сегодня на уроке, ведя разговор о бабочках, мы сделаем аппликацию этого насекомого. Определите, какие инструменты и материалы необходимы для её изготовления (планирование деятельности на основе анализа образца).

1. Туловище бабочки, как и у всех насекомых, состоит из трёх частей:

- голова (показ на образце)

- грудка (показ на образце)

- брюшко (показ на образце)

Начинаем делать аппликацию бабочки с головы.

- Какой формы голова? Найдите чёрный круг.

- Голова находится вверху (показ на образце). Покажите, где вы приклеите голову.

Под головой находится грудка (показ на образце)

Найдите маленький чёрный овал. Куда прикрепите грудку? Покажите.

Последняя часть туловища, третья, брюшко. Оно находится в самом низу.

- Покажите, где на ваших заготовках брюшко? На это место приклейте большой овал чёрного цвета.

Мы с вами сделали туловище бабочки.

- Подведём итог, из каких частей состоит туловище бабочки?.

2. У всех бабочек, как и у других насекомых, есть усики. Они нужны им для того, чтобы ориентироваться в пространстве, чтобы определять право, лево, чтобы находить друг друга.

На аппликации бабочке надо сделать усики

- Где находятся усики?

- Сколько усиков надо сделать? Приклеиваем два усика на голову.

- Итак, с помощью чего бабочки находят друг друга? Сколько усиков у бабочки? На какой части туловища находятся усики?

3. Бабочка – это насекомое. У всех насекомых 6 лапок, значит у бабочки их тоже 6.

Давайте в этом убедимся. (Показ иллюстраций с изображением бабочек, у которых четко видны лапки) Давайте нарисуем бабочке лапки.

- Сколько лапок нужно нарисовать с левой стороны?

- Сколько лапок нужно нарисовать с правой стороны?

- Считаем, сколько всего лапок нарисовали?

4. Чего еще не хватает у нашей бабочки? Туловище, усики и лапки сделали, что еще надо?

- Крылья – самая красивая часть бабочки. Для чего нужны крылья? Давайте и мы с вами полетаем, как бабочки.

V. Физкультминутка.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

VI. Изучение нового материала.

- У бабочек крылья разные по цвету. Они могут быть желтые, красные, белые и черные. Бабочкам цвет крыльев помогает спрятаться от врагов. Бабочка с зелеными крыльями сядет на зеленый листочек, ее никто и не заметит. Бабочка с черными крыльями, сидя на земле, остается незаметной для всех. Так бабочки прячутся от врагов – лягушек, птиц. Бабочки делают природу красивой, поэтому мы должны их беречь.

- Какого цвета крылья будут у ваших бабочек? Крылья разные не только по цвету, но и по размеру. Верхние крылья большие, а нижние – маленькие.

- Приклеим бабочкам крылья. Сначала клеим большие крылья. Сколько больших крыльев у бабочки?

- Прикрепляем их на грудку, они будут вверху.

- Теперь посмотрите, маленьких крыльев тоже два. Они крепятся на грудке, внизу, под большими.

- Покажите, куда вы приклеите вторую пару крыльев?

- Итак, какие крылья по размеру бывают у бабочки? Сколько крыльев у бабочки?

- Посмотрите, какие красивые бабочки получились. Поднимите их вверх, покажите, как они летают.

- Где живут бабочки? Они живут на лугу, свободно порхают с одного цветка на другой, питаясь цветочным нектаром.

- Посмотрите, вот луг, перед нами. Давайте выпустим бабочек на луг.

Дети прикрепляют своих бабочек на большой лист картона, на котором изображён луг.

- О каком насекомом мы говорили на уроке?

- О бабочке?

- Почему мы сейчас говорим о бабочке?

- Пришла весна, бабочки вылетают.

- Весной становится тепло, зацветают растения, просыпаются бабочки. Бабочки маленькие по размеру, у них 6 ног, тело поделено на 3 части. Бабочки летают. У них маленькое тело, большие яркие крылья. (Образец рассказа для детей читаемый учителем)

- Повторите. Что вы запомнили о бабочке.

VII. Итог урока.

- Какое насекомое мы изучали на уроке?

- Что вы узнали про бабочек?

- Какая часть урока вам понравилась больше всего?

Используемые источники:

  1. Программа для классов для детей с глубокой умственной отсталостью/ Пермь, 2002г.

  2. В союзе с природой. Эколого – природоведческие игры – занятия и развлечения с детьми/ Ставрополь, «Сервис – школа», 1999г.

  3. Громова О.Е., Соломатина Г.Н. Лексические темы по развитию речи детей 3 – 4 лет. Методическое пособие/ Москва, Сфера, 2005г.

  4. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. Популярное пособие для родителей и педагогов/ Ярославль, «Академия развития», 1996г.

  5. Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях/ Москва, Просвещение, 1991г.

  6. Малышева А.А., Ермолаева А.В. Аппликация в детском саду/ Ярославль, «Академия развития», 2004г.

  7. Геронимус Т.М. 150 уроков труда. Методическое пособие/ Москва, Издательство «АСТ», 2003г.



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Развитие речи, предметные уроки и экскурсии», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Педагогика (все классы). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность

Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность

Муниципальное бюджетное дошкольное. . общеобразовательное учреждение. «Детский сад №96». города Новокузнецка Кемеровской области. ...
Формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение. №95 Санкт-Петербурга Фрунзенского района. Урок на тему. «Формирования ...
Картотека дидактических игр по профилактике дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Картотека дидактических игр по профилактике дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

. Картотека дидактических игр по профилактике дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Название дидактической ...
Развитие речи первоклассников как способ достижения успешности обучения

Развитие речи первоклассников как способ достижения успешности обучения

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №16. г. Березники Пермского края. ...
Формирование мотивации образовательной деятельности учащихся через метапредметные уроки

Формирование мотивации образовательной деятельности учащихся через метапредметные уроки

. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 2 г. Вяземского. Вяземского муниципального района ...
Развитие речи детей раннего возраста с использованием малых форм фольклора

Развитие речи детей раннего возраста с использованием малых форм фольклора

Муниципальное бюджетное дошкольное. образовательное учреждение детский сад. общеразвивающего вида №102. второй категории. . ...
Развитие пространственных представлений у дошкольников с речевыми нарушениями

Развитие пространственных представлений у дошкольников с речевыми нарушениями

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад № 17». Лысьвенского района Пермского края. Статья на тему:. ...
Развитие познавательных способностей младших школьников на уроках математики

Развитие познавательных способностей младших школьников на уроках математики

МОУ «Варгашинская средняя общеобразовательная школа №1». Развитие познавательных способностей. учащихся на уроках. математики. ...
Развитие патриотического сознания младших школьников в образовательном процессе

Развитие патриотического сознания младших школьников в образовательном процессе

. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 75» Московского района города Казани Республики Татарстан. РАЗВИТИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ...
Использование информационной технологии в работе с детьми с нарушением речи, как одно из альтернативных средств коммуникации

Использование информационной технологии в работе с детьми с нарушением речи, как одно из альтернативных средств коммуникации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад № 65 - Центр развития ребенка». города Бийска Алтайского края. ...
Система работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста

Система работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста

Система работы по воспитанию звуковой культуры речи. у детей дошкольного возраста. Звуковая культура речи является составной частью общей речевой ...
Комплексный подход к формированию коммуникативных способностей у детей с нарушениями речи

Комплексный подход к формированию коммуникативных способностей у детей с нарушениями речи

. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №8 «РОДНИЧОК». «Комплексный подход к ...
Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста

Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста

. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №34 г. Томска. Развитие творческих способностей у детей ...
Особенности развития мелкой моторики кисти руки, ее роль в развитии речи у дошкольников

Особенности развития мелкой моторики кисти руки, ее роль в развитии речи у дошкольников

Особенности развития мелкой моторики кисти руки, ее роль в развитии речи у дошкольников. Мелкая моторика - это тонкие движения кистей и пальцев ...
Особенности публицистического стиля речи

Особенности публицистического стиля речи

Технологическая карта-конспект _________________. Тема урока: Особенности публицистического стиля речи (слайд 1). I. .Организационный момент. ...
Нравственные уроки моей семьи

Нравственные уроки моей семьи

Нравственные уроки моей семьи. Нравственность — это разум сердца. Г. Гейне. Нравственность — это склад души, выражаю­щийся в страстях и поступках. ...
Не хочу делать уроки!

Не хочу делать уроки!

Смирнова Наталья Михайловна. . Заместитель директора по ВР. МБОУ Александро – Ершинская СОШ. 2013 - 2014 учебный год. Общешкольное родительское ...
Конспекты занятий по развитию связной речи у детей дошкольного возраста 6-7 лет с ОНР (3-й уровень) второго года обучения с использованием метода интервьюирования

Конспекты занятий по развитию связной речи у детей дошкольного возраста 6-7 лет с ОНР (3-й уровень) второго года обучения с использованием метода интервьюирования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА «РУЧЕЁК». Муниципального образования город Новый Уренгой. ...
Конспект занятия по развитию речи у детей старшего возраста с нарушением слуха

Конспект занятия по развитию речи у детей старшего возраста с нарушением слуха

Конспект занятия по развитию речи с детьми старшего возраста с нарушением слуха. . . . Тема: Мебель. Программное содержание. : Расширять представления ...
Развитие фонематического восприятия у младших школьников с ЗПР

Развитие фонематического восприятия у младших школьников с ЗПР

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 п.Никель Мурманской области. Рекомендации ...