Конспект урока «Что такое погода?» по окружающему миру для 3 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кировская средняя общеобразовательная школа»

Смоленского района Алтайского края














КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ В 3 КЛАССЕ

«Что такое погода?»













Курносовой Натальи Анатольевны,

учителя начальных классов














п. Кировский

2013






Тема: Что такое погода?

Цель урока. Создать условия для формирования представления о погоде как сочетании природных явлений в данный отрезок времени и на данной территории.

Задачи урока.

  1. дать элементарное понятие о погоде, выяснить причины непостоянства погоды;

  2. дать представления о том, как изучают погоду;

  3. сформировать представления о том, как вести элементарные наблюдения за погодой, работая с дневником наблюдений;

  4. продолжить работу над пополнением словаря учащихся, добиваться активизации словарного запаса, развивать устные речевые умения учащихся.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний

Средства обучения: учебник: О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимова, Л.А.Царева. Окружающий мир, 3 класс; хрестоматии, тетради для самостоятельной работы, компьютер, проектор, карты открытий.

Использование ИКТ на данном уроке дает возможность:

- использовать для урока дополнительный красочный иллюстративный материал;

- с помощью теста быстро провести проверку усвоения материала урока.

Ход урока

Слайд

Сценарий урока

УУД

1

  1. Мотивация к учебной к деятельности

- У природы нет плохой погоды. Каждая погода благодать.

Дождь ли, снег- любое время года надо благодарно принимать.

-Вы, конечно, догадались, о чём пойдет сегодня речь на уроке?

-Тема нашего урока: Что такое погода?

Регулятивные УУД: развитие мотивов учебной деятельности.

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Личностные УУД:  самоопределение.

1

II. Постановка учебной задачи

- А что вы знаете о погоде?

-Чего не знаете, но хотите узнать?

Перед каждым из вас лежит Карта Открытий. Отметьте в колонках ЗНАЮ и ИНТЕРЕСНО, то, что вы знаете и что хотели бы узнать. Колонку УЗНАЛ заполните в конце урока.

-Сформулируйте цели урока.

Вы поставили перед собой вопросы. Давайте вместе искать на них ответы.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли.

Познавательные УУД: умение находить ответ на вопрос.

Регулятивные УУД: умение высказывать своё мнение.


2

3

  1. Актуализация знаний

-Какими словами нельзя охарактеризовать погоду?

Характеристики погоды разные, значит, она меняется.

-Почему она меняется?

Регулятивные УУД: умение высказывать своё предположение.

Личностные УУД: умение осознавать трудности и стремление  к их преодолению


IV. Построение проекта выхода из затруднения

- Обратимся к учебнику. Откройте его на стр.120, прочитайте «по цепочке» первые 2 абзаца. (2мин)

-Почему меняется погода? (движение теплого и холодного воздуха,..)

-Что значит «Одеться по погоде»?

-Выскажите свое мнение о том, что же такое погода, о которой говорят по телевидению, радио, дома и в школе?




Регулятивные УУД: уметь проговаривать последовательность действий на уроке.

Коммуникативные УУД: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

  1. Реализация построенного проекта

Работа в парах.

-Прочитайте 2 абзаца на стр. 121 и посовещавшись закончите предложение: Погода – это… (3 мин)

- Выскажите ваши предположения

-Погода непостоянна и изменчива. Что же в ней меняется?

- Интересно, а кто-нибудь изучает эти изменения? (Существует специальная метеослужба. На орбите Земли вращаются спутники, передают сведения на компьютеры, расшифровываются и передаются в прогноз погоды. На метеостанциях с помощью приборов определяют нижнюю границу облаков, силу ветра, направление ветра, температуру воздуха и почвы, количество осадков)

На основе данных об изменениях в атмосфере строится прогноз погоды на последующие дни.

-Чтобы нам заметить эти изменения, за погодой нужно наблюдать.

На стр. 122 изучите условные знаки для ведения «Дневника наблюдений» за погодой.

-Что нового узнали?

С этого урока мы тоже будем вести наблюдения за погодой.

На доске примерная форма таблицы для дневника наблюдений. Люди уже давно наблюдают за погодой. Можно поискать в дополнительных источниках информации народные приметы хорошей и ненастной погоды.

Вчера был большой христианский праздник –святого Николая Чудотворца, это Николай-Заступник. (Никола зимний, студеный) "ПРИШЁЛ НИКОЛИН ДЕНЬ - БУДЕТ И ЗИМА НА САНКАХ" Святой Николай в жизни творил только добро. НИКОЛАЙ-ЧУДОТВОРЕЦ помогает, заступается за нас, творит чудеса. А завтра, 21декабря наступит день зимнего солнцестояния. Говорят: "Солнце - на зиму, зима - на мороз"; "Денёк на воробьиный скок прибавляется".

Регулятивные УУД: умение работать с источниками информации.

Личностные УУД: умение преодолевать трудности



  1. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

1) - Ребята, используя информацию сети Интернет, расскажите о погоде на завтра. Прочитайте температуру по разному.

2) Скажите, пожалуйста, надо ли знать погоду людям разных профессий?

- Тогда я предлагаю вам поиграть в игру. Сейчас вы работаете в группах.

Каждая группа получит роль. Вам необходимо будет привести свои доводы, зачем людям вашей профессии надо знать прогноз погоды.(Медицинские работники, работники сельского хозяйства, водители транспорта)


Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли.

Познавательные УУД: умение находить ответ на вопрос, применить полученные знания

Регулятивные УУД: умение высказывать своё мнение.



  1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

1) Самостоятельная работа

- Ребята, используя свои наблюдения, расскажите о той погоде, которую наблюдаете сейчас за окном. Запишите ее условными знаками в тетрадь для самостоятельных работ.


Регулятивные УУД: уметь проговаривать последовательность действий на уроке .
Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей

18

  1. Включение новых знаний в систему закрепления и повторения

1)Кроссворд (см. Презентацию)

2)Работа с тестом

Коммуникативные УУД:  умение  точно выражать свои мысли.

Регулятивные УУД:  самооценка.

Познавательные УУД: умение применять полученные знания


  1. Рефлексия учебной деятельности

- Положите перед собой Карты Открытий. Заполните последнюю колонку «Узнал». Озвучьте, что вы узнали сегодня на уроке, какой информации было мало?

Сегодня мы с вами говорили о погоде. А как вы понимаете «Главней всего - погода в доме»? Я желаю вам и нашим гостям хорошей погоды в ваших домах, а НИКОЛАЙ ЧУДОТВОВЕЦ обязательно поможет вам в ваших добрых делах.

- Домашнее задание: с.122 выучить знаки, вести наблюдения за погодой. Подобрать народные приметы о погоде.

Коммуникативные УУД:  умение  с достаточной  полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные УУД:  самооценка.


ПРИЛОЖЕНИЕ

Карта Открытий

п/п

Вопрос

Знаю

Интересно

Узнал

1

Что такое погода?

2

Какие условные знаки для обозначения погоды ты знаешь?

3

Для чего надо знать погоду?

4

Почему погода изменяется?

Карта Открытий

п/п

Вопрос

Знаю

Интересно

Узнал

1

Что такое погода?

2

Какие условные знаки для обозначения погоды ты знаешь?

3

Для чего надо знать погоду?

4

Почему погода изменяется?

Карта Открытий

п/п

Вопрос

Знаю

Интересно

Узнал

1

Что такое погода?

2

Какие условные знаки для обозначения погоды ты знаешь?

3

Для чего надо знать погоду?

4

Почему погода изменяется?

Медицинские работники (врачи)

Работники сельского хозяйства

(полеводы, животноводы)



Работники транспорта (водители)

Дневник наблюдений за погодой

Дата

температура

облачность

осадки

ветер
































Здесь представлен конспект к уроку на тему «Что такое погода?», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Что такое погода?

Что такое погода?

Пономарева Л.Ф. МАОУ - лицей №2,. . г. Альметьевск. учитель начальных классов. Конспект урока по окружающему миру. Тема: «Что такое ...
Что такое погода?

Что такое погода?

Тема урока: «Что такое погода?».                                                                 Султайкина М.Л.                                                                 ...
Кто такие звери? Что такое зоопарк?

Кто такие звери? Что такое зоопарк?

. Подробный конспект урока. Организационная информация. Тема урока. . Тема урока: «Кто такие звери? Что такое зоопарк?». . . Предмет. ...
Исследование. Что такое исследование?

Исследование. Что такое исследование?

МОУ СОШ № 11. с углубленным изучением отдельных предметов. Ставропольского края. Курского муниципального района. станицы Галюгаевской. ...
Что такое хвоинки?

Что такое хвоинки?

Окружающий мир. . Тема урока: «Что такое хвоинки?». Цели и задачи урока:. познакомить детей с хвойными деревьями, показать их красоту; учить ...
Что такое явления природы

Что такое явления природы

Урок окружающего мира. 1-ый класс. Тема: «Что такое явления природы». Кондратьева Наталия Владимировна. ,. учитель начальных классов. Разработка ...
Что такое природное сообщество. Луг – природное сообщество

Что такое природное сообщество. Луг – природное сообщество

Окружающий мир. Урок по теме:. «Что такое природное сообщество? Луг – природное сообщество». (УМК «Планета знаний»,4 класс). ...
Что такое Солнце

Что такое Солнце

Конспект урока по окружающему миру с элементами урока технологии. во 2 классе. Тема урока « Что такое Солнце» . Основные задачи урока. : формировать ...
Что такое семья?

Что такое семья?

Конспект урока по окружающему миру. c. применением ИКТ. . 2 класс. . Программа: «Начальная школа XXI века.». . . Тема:. Что такое семья? ...
Что такое почва?

Что такое почва?

Открытый урок по окружающему миру. . Тема. : «Что такое почва?». Тип урока. : Урок изучения и первичного применения новых знаний. Образовательная ...
Что такое природное сообщество

Что такое природное сообщество

Тема: Что такое природное сообщество. . . Цель:. - сформировать у учащихся общее представление о природном сообществе, - дать представление о луге ...
Что такое хвоинки?

Что такое хвоинки?

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Калининская. средняя. образовательная школа». Урок окружающего мира 1 класс. ...
Что такое почва?

Что такое почва?

Технологическая карта урока. Предмет: Окружающий мир. Класс: 3 класс. Автор УМК: А. А. Плешаков. Тема урока: Урок – исследование «Что такое почва?». ...
Что такое общество?

Что такое общество?

МБОУ «Яшкульская многопрофильная гимназия». Открытый урок. . по окружающему миру. «Что такое общество?». 4 класс. . Учитель ...
Что такое экономика?

Что такое экономика?

Конспект урока. . Тема учебного занятия: «Что такое экономика?». Тип учебного занятия: изучение нового материала. Дидактическая цель: создать ...
Что такое зоопарк?

Что такое зоопарк?

. МОУ Наримановского района « Средняя общеобразовательная школа №2». Открытый урок. . по окружающему миру. . . Тема « Что такое ...
Что такое местоимение?

Что такое местоимение?

МБОУ СОШ № 4 им. П.И. Климука. ЩМР МО. Урок русского языка. . Тема. «Что такое местоимение?». . . 2 класс. УМК «Школа России». ...
Что такое космос?

Что такое космос?

Муниципальное бюджетное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №19». г. Мичуринска, Тамбовской области. Конспект ...
Что такое космос?

Что такое космос?

Государственное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 625. с углублённым изучением математики. Невского района ...
Что такое деньги?

Что такое деньги?

Конспект урока «Что такое деньги?». Окружающий мир. 3 класс. УМК «Школа России». Дудко Ольга Валерьяновна,. учитель начальных классов. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 апреля 2017
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект