Конспект урока «Что такое зоопарк?» по окружающему миру для 1 класса

МОУ Наримановского района « Средняя общеобразовательная школа №2»









Открытый урок

по окружающему миру.



Тема « Что такое зоопарк?»









Класс: 1 «Г» Учитель: Борисенко Н. В.











2014г.



Урок « Что такое зоопарк»

Задачи урока: познакомить детей с зоопарком как образовательным и научным учреждением, с некоторыми животными зоопарка, правилами поведения в зоопарке; развивать речь детей и их творческие способности.

Планируемые достижения учащихся: усвоить, что такое зоопарк – это живой музей для всех, кто любит животных, интересуется их жизнью.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Наглядные пособия: карточки с изображением животных, таблички с надписями « Дом зверей», « Дом птиц», «Дом Рыб», « Зоопарк»,конверты с заданиями, памятки , рабочий лист

Ход урока

1.Организационный момент

- Дети вам тепло? (да)

-В классе светло? (да)

-Прозвенел уже звонок? (да)

-Уже закончился урок? (нет)

-Только начался урок? (Да)

-Хотите учиться? (Да)

- Значит можно садиться?

Учитель: ребята проверьте всё ли у вас готово к уроку.

2.Актуализация знаний, мотивация

Учитель: В разделе « Город и село» мы с вами путешествовали по разным местам. Давайте с вами вспомним, где мы побывали? ( В ботаническом саду, в парке, в музее, театре) Сегодня мы отправимся в одно замечательное место, но для этого вам нужно отгадать загадки. Если вы назовёте правильный ответ, то получите картинку с изображением, отгадки. ( Читают дети)



Вот так лошадка! –

Воскликнул Андрейка, -

Словно большая

Тетрадка в линейку!...................................(Зебра.)

Словно царскую корону,

Носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зеленый.

Любит снежные луга…………………….(Олень.)

Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами – кисти-рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в гневе этот зверь!.....................(Рысь.)

Весь день рыбак в воде стоял,

Мешок рыбешкой набивал.

Закончив лов, забрал улов,

Поднялся ввысь – и был таков…………(Пеликан.)

В бинокль злюку разгляжу

И капитану доложу.

Знают все прекрасно —

С ней играть опасно:

Зубы острые как нож,

Лучше ты ее не трожь!...........................(Акула.)









Он зеленый, он прыгучий,

Совершенно неколючий,

На лугу весь день стрекочет,

Удивить нас песней хочет…………(Кузнечик.)



Не моторы, а шумят,

Не пилоты, а летят,

Не змеи, а жалят……………………..(Осы.)

Учитель: Перечислите слова – отгадки. Назовите, одним словом.

Ученики: Животные.

Учитель: На какие группы можно разделить животных?

Ученики: Зебра, олень, рысь – звери, животные тело которых покрыто шерстью. Пеликан – птица, животное тело которого покрыто перьями. Акула – рыба, животное, тело которого (у большинства) покрыто чешуей. Кузнечик, осы – насекомые, животные у которых 6 ног.

Учитель: В естественных условиях эти животные живут далеко друг от друга. Но есть такое место, где различные животные могут обитать рядом и не мешать друг другу. Название этого места вы узнаете, если соедините первые буквы слов, изображающих животных на картинках

Ученики: Это зоопарк.

Учитель: правильно ребята зоопарк. Это и есть то место где мы сегодня побываем. Что бы вы хотели узнать на уроке? (ответы детей)

Учитель: Мы сегодня остановимся вот на таких вопросах.

Цель: - Узнать, что такое зоопарк? (слайд)

-Какие животные находятся в зоопарке?

-Для чего нужен зоопарк?

Учитель: поднимите руки те, кто бывал в зоопарке? Расскажите, что вы там видели?

Учитель: я думаю, что мы постараемся ответить на все поставленные нами вопросы, сами попробуем создать свой зоопарк, (вывешивается табличка « зоопарк»)

Учитель: Что же такое зоопарк? (слайд)

Учитель: Зоопарк или зоологический парк, - место, где содержат диких животных. Здесь можно увидеть животных, которые живут не только в нашей местности, но и в дальних странах. (Видеоролик)

1)работа по учебнику

Учитель: Давайте с вами откроем учебник на стр. 28 и рассмотрим всех животных. ( Работа по группам) Назовите, каких животных вы здесь видите? Знаете ли вы, какие из этих животных обитают в нашей стране? А какие живут в других уголках Земли? (ответы детей)

Учитель: А теперь давайте проверим себя по Приложению.

Учитель: Ребята, а что такое зоопарк для животных? (это их дом, в котором животным должно быть удобно)

Учитель: Для всех ли животных нужны одинаковые условия?

Ученики: Для одних животных нужна вода, т.к. они любят плавать или не могут жить на суше. Другие животные любят бегать, прыгать, лазать. Им надо много места. Есть животные, которым требуется тепло, а другим – холод. Животных надо селить так, чтобы животные не мешали друг другу.

Учитель: Что такое зоопарк для людей?







Ученики: В зоопарке мы может рассмотреть различных животных, понаблюдать за ними. Их привезли из разных стран.

Учитель: Животных поселили не в тесных клетках, а в просторных вольерах. А что такое вольер? Давайте с вами попробуем объяснить. А где мы можем с вами найти объяснение этого слова? (словарь, спросить у взрослых, интернет) (показ картинки, нахождение в словаре)

2)Игра “Посели животных в свой вольер”

(На доске картинки с изображением животных и вольеров, дети перетаскивают животных).

Учитель: Приходя в зоопарк люди должны соблюдать определенные правила. Какие из них вам знакомы?

Ученики: Животных нельзя кормить. Нельзя заходить за ограждения, просовывать руки через ограждения. Нельзя шуметь, дразнить животных. (Показ на слайде)

Вывод: скажите, пожалуйста, можете ли вы сейчас ответить на 1 вопрос, поставленный нами в начале.

В просторных вольерах живут различные звери. С одним из них мы сейчас и познакомимся.

3)Презентация

1. Сообщение о пантере

Пантеры являются ночными животными, днем они спят в ветвях деревьев, а ночью выходят на охоту, поджидая свою жертву в засаде и нападая при первом удобном случае. Основными объектами для охоты пантер являются копытные животные: антилопы, олени, косули, дикие кабаны и в некоторых случаях крупные грызуны.

В “Доме птиц” мы можем увидеть огромных страусов, красавцев павлинов, фламинго и других птиц



2. Сообщение о фламинго

Фламинго – самая красивая птица

Фламинго стоят на одной ноге, потому что в это время греют другую. Ноги у фламинго длинные, перьев на них нет, соответственно, и тепло с такой поверхности, особенно при ветреной погоде, уходит очень быстро. Именно для сохранения тепла и стоит фламинго на одной ноге, тем более что такая поза, в силу физиологической специфики лапы фламинго, не представляет для птицы каких-либо сложностей. Фламинго кормят птенцов специальной жидкостью. Своего рода, птичьим "молочком", состоящим из специальных выделений желез нижней части пищевода полупереваренных рачков и водорослей. Питательность этой жидкости вполне сравнима с питательностью молока млекопитающих. Маленькие фламинго питаются птичьим "молоком" первые два месяца своей жизни и усиленно растят клюв для самостоятельного прокорма.

3. Сообщение об акуле

Акула может проглотить добычу, превышающую ее собственный размер. У акул, принадлежащих к разным видам, зубы могут быть различной формы: плоскими треугольными или заостренными коническими, бугровидными или шилообразными, зазубренными или гладкими, одновершинными или с дополнительными верхушками.

Зубы у акулы растут всю жизнь, располагаясь в пасти в несколько рядов. Обычно акула использует только несколько передних рядов, задние же зубы загнуты внутрь, и сменяют передние по мере надобности.

Физминутка (зарядка для зверей)

Зарядка для зверей

Раз - присядка,

Два - прыжок.



Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться

Обязательно зевнуть

Ну и хвостиком вильнуть

А волчата спинку выгнуть

И легонечко подпрыгнут

Ну, а мишка косолапый

Широко расставив лапы

То одну, то обе вместе

Долго топчется на месте

А кому зарядки мало -

Начинает все сначала!

развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх

2.Работа в группах (проект)

Учитель: В зоопарке живут и те животные, которым трудно выжить на воле, так как их осталось очень мало, и ученые помогают этим животным. Ученые изучают жизнь животных в зоопарке.

Вот и вы сейчас будете, как ученые, изучать различных животных: рыб, птиц, зверей. Составите свой проект и в конце каждая группа заселит своих животных в свой домик зоопарка.

Каждая группа работает над своей темой. По выбору “ Звери» (дикие и травоядные), “Птицы”, “Рыбы”.

Учитель: У вас на столе лежит памятка участника проекта. ( Дети читают и вспоминают как должны работать в команде)

Памятка участника проекта.



1. Вы – команда!

2. Будьте активны!

3. Слушайте друг друга!

4. Спорьте честно, искренне!

5. Сделайте работу интересной!

Учитель: а так же у вас на столе лежит рабочий лист. Задания будут в конвертах для каждой команды

1) конверт №1

выбрать капитана и название своей группы;

(Дети выбирают полоску, соответствующую названию своей группы)

2)конверт № 2

выбрать характерные признаки покрова тела животного;

(В конвертах лежат полоски с надписями характерных признаков животных различных групп: Водные животные, тело которых покрыто чешуей. Животные, тело которых покрыто перьями. Животные, тело которых покрыто шерстью)

3)конверт № 3 “Они живут в зоопарке”

выбрать из трех фотографий животных две любых, сделать подписи к ним.

4) Конверт № 4 “Загадки» (описание животных)

Отгадать по описанию животного, подобрать картинку .

3. Обмен информации (Отчет детей о проделанной работе. Защита проекта, заселение животных.)

4.Подведение итогов, рефлексия.

Так кто же живет в нашем зоопарке?

В доме рыб живут… (рыбы)



Дети вывешивают на доску проекты о рыбах.

В “Доме птиц” живут…. (птицы)

Дети вывешивают проекты о птицах на доску.

В вольерах живут… (звери)

-Для чего нужен зоопарк?

Все животные нуждаются в нашей любви, заботе и бережном отношении. Зоопарки помогают сохранить редких и исчезающих животных и показать их людям. Радость общения с животными в природе - одна из причин того, почему их надо беречь». Не дразните животных, а любите их и улыбайтесь.

Дом Зад. Нарисуйте условия, в которых живут наши животные в зоопарке.

Самооценка

- У вас на столах лежат цветные карточки, выберите тот цвет, который отражает вашу деятельность на уроке. (Дети выбирают соответствующие кружочки и поднимают их под музыку)

- Мне было интересно на уроке, но я испытывал затруднения (красная)

-Я активно работал на уроке, у меня всё получалось( зелёная)

- Спасибо за урок. Вы хорошо поработали на уроке и собрали свой зоопарк.













Здесь представлен конспект к уроку на тему «Что такое зоопарк?», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Кто такие звери? Что такое зоопарк?

Кто такие звери? Что такое зоопарк?

. Подробный конспект урока. Организационная информация. Тема урока. . Тема урока: «Кто такие звери? Что такое зоопарк?». . . Предмет. ...
Что такое явления природы

Что такое явления природы

Урок окружающего мира. 1-ый класс. Тема: «Что такое явления природы». Кондратьева Наталия Владимировна. ,. учитель начальных классов. Разработка ...
Что такое Бенилюкс?

Что такое Бенилюкс?

Предмет. : Окружающий мир. Класс. : 3. Тема урока. : Что такое Бенилюкс? Тип урока. : урок-открытие новых знаний. Цель урока. : Познакомить учащихся ...
Что такое Солнце

Что такое Солнце

Конспект урока по окружающему миру с элементами урока технологии. во 2 классе. Тема урока « Что такое Солнце» . Основные задачи урока. : формировать ...
Что такое хвоинки?

Что такое хвоинки?

Окружающий мир. . Тема урока: «Что такое хвоинки?». Цели и задачи урока:. познакомить детей с хвойными деревьями, показать их красоту; учить ...
Что такое хвоинки?

Что такое хвоинки?

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Калининская. средняя. образовательная школа». Урок окружающего мира 1 класс. ...
Что такое природное сообщество. Луг – природное сообщество

Что такое природное сообщество. Луг – природное сообщество

Окружающий мир. Урок по теме:. «Что такое природное сообщество? Луг – природное сообщество». (УМК «Планета знаний»,4 класс). ...
Что такое семья?

Что такое семья?

Конспект урока по окружающему миру. c. применением ИКТ. . 2 класс. . Программа: «Начальная школа XXI века.». . . Тема:. Что такое семья? ...
Что такое почва?

Что такое почва?

Открытый урок по окружающему миру. . Тема. : «Что такое почва?». Тип урока. : Урок изучения и первичного применения новых знаний. Образовательная ...
Что такое природное сообщество

Что такое природное сообщество

Тема: Что такое природное сообщество. . . Цель:. - сформировать у учащихся общее представление о природном сообществе, - дать представление о луге ...
Что такое погода?

Что такое погода?

Пономарева Л.Ф. МАОУ - лицей №2,. . г. Альметьевск. учитель начальных классов. Конспект урока по окружающему миру. Тема: «Что такое ...
Что такое почва?

Что такое почва?

Технологическая карта урока. Предмет: Окружающий мир. Класс: 3 класс. Автор УМК: А. А. Плешаков. Тема урока: Урок – исследование «Что такое почва?». ...
Что такое погода?

Что такое погода?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Кировская средняя общеобразовательная школа». Смоленского района Алтайского края. ...
Что такое погода?

Что такое погода?

Тема урока: «Что такое погода?».                                                                 Султайкина М.Л.                                                                 ...
Что такое местоимение?

Что такое местоимение?

МБОУ СОШ № 4 им. П.И. Климука. ЩМР МО. Урок русского языка. . Тема. «Что такое местоимение?». . . 2 класс. УМК «Школа России». ...
Что такое общество?

Что такое общество?

МБОУ «Яшкульская многопрофильная гимназия». Открытый урок. . по окружающему миру. «Что такое общество?». 4 класс. . Учитель ...
Что такое космос?

Что такое космос?

Государственное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 625. с углублённым изучением математики. Невского района ...
Что такое космос?

Что такое космос?

Муниципальное бюджетное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №19». г. Мичуринска, Тамбовской области. Конспект ...
Что такое дружба?

Что такое дружба?

Тема «Что такое дружба?». Подготовила:. Грабарь Наталья Терентьевна. Учитель начальных классов МБОУ №СОШ№1» г. Барнаул. Цели урока:. 1. Подчеркнуть ...
Что такое здоровье?

Что такое здоровье?

Окружающий мир. Тема: Что такое здоровье? Тип урока: изучение нового.Цель: ознакомление уч-ся с правилами здорового образа жизни. Задачи: сформировать ...