Конспект урока «Что такое дружба?» по окружающему миру для 2 класса

Содержание

Примечания

I. Орг. момент.

Ребята, сегодня у нас необычны урок, к нам пришли гости

Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.

II. Феноми-нутка

Ребята, какое сейчас время года?

Какие весенние месяцы вы знаете?

Послушайте загадку, о каком месяце идёт речь?

Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает.

Грач горластый прилетает.

Что за месяц?

Кто узнает? (Март)

На Руси март называли "березозол", так как начинает цвести береза. А в тех местах, где в марте высыхает земля, этот месяц еще называли "сухий".

А еще в народе про март говорят: «Сегодня капель, а завтра снег да метель».

Как вы понимаете это высказывание?

Какие поговорки приметы вы знаете про весну?

Послушайте какие ещё есть приметы

Длинные сосульки - к долгой весне.

Когда весной поверхность снега шершавая - к урожаю, гладкая - к неурожаю.

Гром ранней весной - перед холодом.

Какие изменения в природе произошли с приходом весны?

Солнце выше линии горизонта

Дни стали длиннее

Ветер стал теплее

-лёгкие облака - птицы прилетают

- почва оттаивает - изменения в жизни зверей

- слякоть - оживание растений

Как повлияли эти изменения на жизнь растений и животных? (Слайд 2)

Вывод: Самое лучшее время года - весна. Тает снег, солнышко греет ласково, приветливо. Просыпается земля, пробуждается природа. Все ликует!

Дети высказываются

III.Актуализация знаний и постановка проблемы

IV.Совместное открытие новых знаний

V. Физминутка

Урок начинается с прослушивания "Песенки друзей" (видео) (Слайд 3)

Определите тему сегодняшнего урока.

- Сегодня будем говорить о том, что такое дружба и как научиться жить дружно.

(слайд4)

- Продолжите предложение: Дружба - это ...

- Вопрос кажется совсем простым, но так трудно на него отвечать. Я попыталась найти ответ на этот вопрос в стихах. Послушайте стихотворение "Монолог о дружбе", может оно поможет найти нам ответ на этот вопрос.

Дети читают отрывок из стихотворения Л.Измайлова «Монолог о дружбе».(Стихотворение читают подготовленные дети)

1. Что такое дружба, каждый знает? Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

2. Дружба – это если друг твой болен

И не может в школу приходить, -

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,

На себя взять часть его забот,

Отдавать ему своё вниманье

Дни, недели, месяц или год…

3. Если друг твой что-то, к сожаленью,

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

Может быть, обидится он вдруг,

Всё равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба в горе.

4. Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не продаст.

Дружба никогда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

- Что же такое дружба, по мнению автора?

- О дружбе сложено много пословиц и поговорок.

Дерево держится корнями, а человек друзьями.

Один - за всех, все - за одного.

Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- А можно ли такую ситуацию назвать дружбой?

Однажды Саша принёс в школу электронную игру, нему тут же подбежал

Максим и закричал: "Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!"

- Давай! – согласился Саша.

Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру.

- Я – Сашин друг! – гордо сказал он. - Я буду с ним играть.

На другой день Денис принёс в класс красивую машинку и опять первым возле него оказался Максим.

- Я твой друг! – опять произнёс он. – Будем вместе играть.

Но тут подошёл Саша.

- И меня примите.

- Нет, не примем, - сказал Максим.

- Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам вчера говорил.

- То вчера, - объяснил Максим. – Вчера у тебя игра была, а сегодня у

него машинка. Сегодня я с Денисом дружу!

- Можно ли считать Максима настоящим другом? Почему?

Землю обмотали тоненькие нити,

Нити параллелей и зеленых рек,

Совершите чудо - руку протяните,

Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек!

Обогрейте словом, обласкайте взглядом -

От хорошей шутки тает даже снег.

Это так чудесно, если с вами рядом

Станет добрым и веселым хмурый человек!

- Понравились вам, ребята, такие добрые отношения? Назовите главное правило дружбы.

- Недавно в классе я наблюдала такую ситуацию. Девочки рисовали фломастерами, к ним подошла другая девочка и стала просить: "Я тоже хочу рисовать. Дайте мне фломастеры. Ну, пожалуйста, дайте! Я ведь уже пожалуйста сказала". Она говорила это очень громко, настойчиво. А девочки все равно не дали ей фломастеры. Почему?

- Послушайте отрывок из рассказа В. Осеевой "Волшебное слово" и он поможет вам ответить на вопрос. (слайд № 6)

Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.

- Подвиньтесь, - сказал ему Павлик и присел на край.

Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:

- С тобой что-то случилось?

- Убегу! Из-за одной Ленки убегу.- Павлик сжал кулаки. - Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Ни одной краски не даёт! А у самой сколько!

- Не даёт? Ну, из-за этого убегать не стоит. Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово... Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь. Помни - тихим голосом, глядя прямо в глаза...

- А какое слово?

Старик наклонился к самому уху мальчика. Мягкая борода его коснулась Павликовой щеки. Он прошептал что-то и громко добавил:

- Это волшебное слово. Но не забудь, как нужно говорить его.

- Я попробую, - усмехнулся Павлик,- я сейчас же попробую. - Он вскочил и побежал домой.

Лена сидела за столом и рисовала. Краски - зелёные, синие, красные лежали перед ней. Увидев Павлика, она сейчас же сгребла их в кучу и накрыла рукой.

"Обманул старик! - с досадой подумал мальчик. - Разве такая поймёт волшебное слово!.."

Павлик боком подошёл к сестре и потянул её за рукав. Сестра оглянулась. Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал:

- Лена, дай мне одну краску... пожалуйста...

Лена широко раскрыла глаза. Пальцы её разжались, и, снимая руку со стола, она смущённо пробормотала:

- Какую тебе?

- Какое новое правило дружбы мы открыли?

- А что посоветуем девочкам, у которых были фломастеры?

- Прочитайте еще одно правило дружбы

Не ссорься с друзьями, старайся играть с ними мирно.

Чаще говори: давай дружить, давай играть. (Презентация, кадр № 7)

Дети высказываются

Дети высказываются

Чтение стихотворения

Саша ГОРДЕЙ

Саша Бутарева

ЯНА

Саша Бутарева

Задание в группах "Собери пословицу"

Инсценировка

Ответы детей

Дети встают и под песню "Улыбка" выполняют задание.

Учитель читает строки из песни

Надо быть добрым, приветливым, улыбчивым.

Чаще говорить вежливые слова, учиться говорить их правильно - тихим голосом, глядя прямо в глаза...

Не жадничать

VI. Работа в тетрадях

VII. Итог урока

VIII. Домашнее задание

С 40 №4

1)Представьте что вы пришли на день рождение к своему лучшему другу, рассмотрите таблицу как правильно вести себя за столом?

2) Разыгрывание ситуаций:

- Попробуйте сейчас у своего друга что-то попросить.

- Ты поссорился с другом, а теперь хочешь помириться.

- Поговори по телефону со своим другом и уговори его пойти гулять, а не смотреть телевизор.

- Вспомните тему нашего урока.

- Что мы узнали на уроке нового?

- Был ли этот урок вам полезен? Чем?

- Какие правила дружбы назвали на уроке? Давайте еще раз их вспомним.

6. Построение дома дружбы

- Мы проводим в школе много времени, школа - наш второй дом. А в доме должно быть уютно и комфортно. Какими качествами должны обладать мы и наши друзья, чтобы в этом доме было всем хорошо?

Любовь, терпение, злость, доброта, взаимоуважение, понимание, равнодушие, сочувствие, жадность, взаимовыручка.

- Ребята, а вы помните главные слова кота Леопольда? Давайте скажем их хором. (Ребята, давайте жить дружно) слайд №8

- Старайтесь их вспоминать чаще.

Нарисовать портрет друга и сочинить рассказ о нем.

Обсуждение

Дети берут "кирпичики", на которых написаны разные качества, выбирают положительные и строят из них дом.