- По природным зонам России

Конспект урока «По природным зонам России» по окружающему миру для 4 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой






Обобщающий урок-игра

( окружающий мир)

4 класс










Учитель: Хохлова С.А.














Тема: « По природным зонам России»





Цели урока:1. Обобщить и проверить знания,

умения и навыки , полученные

учащимися при изучении раздела

« Природа России», выявить лучших

знатоков природы.

2. Развивать познавательный интерес,

творческую активность, связную

речь, память.

3. Воспитывать любовь к природе,

бережное отношение к ней.




















Ход урока:


  1. Организационный момент.

( Первый слайд. « Обобщающий урок-игра по природным зонам России». В это время учитель читает стихи.)


Интересная игра сегодня у нас,

К ней готовился каждый из вас.

Чтоб победить, надо много знать,

Уметь думать, логически рассуждать.

Вам я думаю, всё по плечу,

Ведь я вас четвёртый год учу.

И верю, что каждого ждёт успех,

Душою болею за вас за всех.


  1. Постановка целей урока.

( Второй слайд. « Цели урока»)

- На сегодняшнем уроке мы обобщим , проверим и оценим знания , умения и навыки, которые вы получили при изучении раздела « Природа России» и выявим лучших знатоков природы.


  1. Ознакомление с правилами игры.

( Третий слайд. « Таблица»)

-А поможет нам в этом игра , которая заключается в следующем. В течение урока мы посетим пять станций: Географическую, Зоологическую, Ботаническую, Игровую, Экологическую. На каждой станции вас ждут интересные задания, после выполнения которых вы набираете определённое количество баллов и записываете в таблицу. Чтобы правильно оценить ответ нужно посмотреть на вот эту схему.

( На доске вывешивается таблица.)

0 ошибок – 5 баллов

1-2 ошибки – 4 балла

3-4 ошибки – 3 балла

5 и более - 2 балла

Лучшими знатоками природы окажутся те ребята, которые наберут 25 и более баллов.

4. 1-я станция « Географическая».

- Итак, нас ждёт с нетерпением первая станция « Географическая».

( Четвёртый слайд. « Станция Географическая»)

- Возьмите карточку № 1. На ней написано « станция Географическая».

Найдите и исправьте ошибки в тексте:

Наша страна омывается морями трёх океанов: Тихим с запада, Атлантическим с востока, Северным Ледовитым с севера. На территории России расположены равнины: Западно-Европейская, Среднесибирская и Западно- Сибирское плоскогорье. Каменным поясом России называют Кавказские горы. Самая длинная река России- Волга, самое глубокое озеро – Онежское. Только одна большая река – Енисей – несёт свои воды в Каспийское море. На территории страны восемь природных зон. Самая северная – субтропики, самая большая – зона степей, холодная- пустыня и жаркая – тундра.


Правильный ответ:

(Наша страна омывается морями трёх океанов: Тихим с востока, Атлантическим с запада, Северным Ледовитым с севера. На территории России расположены равнины: Восточно – Европейская, Западно-Сибирская и Среднесибирское плоскогорье. Каменным поясом России называют Уральские горы. Самая длинная река России – Обь с её притоком Енисеем, а самое глубокое озеро – Байкал. Только одна большая река – Волга несёт свои воды в Каспийское море. На территории страны шесть природных зон. Самая северная – зона арктических пустынь, самая большая – зона лесов, холодная – тундра, жаркая – пустыня.)

а) самостоятельная работа;

б) учащиеся, справившиеся раньше разгадывают ребусы, за каждый разгаданный ребус получают ещё один балл;

в) проверка исправленных текстов ( обмениваются карточками с соседом , сосед проверяет, исправляет ошибки, оценивает работу);

г) подведение итога.


5. 2-я станция « Зоологическая»

( Пятый слайд. « Станция Зоологическая»)

- Возьмите карточку № 2 « Станция Зоологическая»

Расселите животных по природным зонам, соединив стрелкой животное и зону обитания. Для удобства проверки соединяйте разными цветами. В этом вам поможет следующая таблица.

( На доске появляется следующая таблица)


арктические пустыни

тундра

зона лесов

степи

пустыни

субтропики

а) самостоятельная работа;

б) учащиеся , справившиеся раньше, разгадывают ребусы, за каждый разгаданный ребус получают ёщё один балл;

в) проверка самостоятельной работы.

( При проверке используются следующие шесть слайдов: с 6 - 11)

6-й : Арктика - кит, тюлень, тупик;

7-й : Тундра - лемминг, северный олень;

8 й : Зона лесов - рысь, глухарь;

9-й: Степи - кобылка, суслик;

10-й: Пустыни – корсак, ушастый ёж;

11-й: Субтропики – богомол, косуля, дельфин.


( Каждый учащийся самостоятельно проверяет и оценивает свою работу)


  1. 3-я станция « Ботаническая»

( Показ 12 слайда. « Станция Ботаническая»)

- Возьмите карточку № 3.

- Узнайте растение по описанию и на карточке запишите название.

1) Это растение похоже на накипь или корочку, растёт на валунах и скалах. ( Лишайники)

2) У этого растения могучий ствол, огромная крона, красивые резные листовые пластинки, а плодами любят лакомиться кабаны, белки, мыши. (Дуб)

3) Это таёжное дерево, имеет негниющую древесину, в отличие от своих сородичей полностью раздевается на зиму. ( Лиственница)

4) Высокое растение , достигает 35 метров в высоту, долгожитель – живёт до тысячи лет. Листовые пластинки продолговатые с зубчиками.

( Каштан)

  1. Это травянистое растение с корнем « метёлочкой», узкими листьями и мягкими волосками. ( Ковыль)

  2. У этого растения твёрдый каменный ствол, его корни уходят глубоко в землю, ветви корявые, перекрученные, листья в виде тонких веток, похожи на вязальные спицы. ( Саксаул)

  3. Это растение внесено в Красную книгу России, растёт и на территории нашего района, изображено на гербе Вейделевского района. ( Пион тонколистый)

а) самостоятельная работа;

б) каждый самостоятельно проверяет и оценивает свою работу по слайду.

( Показ 13 слайда: « Проверь себя»)

лишайники

дуб

лиственница

каштан

ковыль

саксаул

пион тонколистый

  1. Работа по слайду « Пион тонколистый».

а) беседа;

- В какой природной зоне можно встретить это растение?

- Как вы думаете , а к какой природной зоне относится наш район?

- Кто из вас видел как весной распускаются воронцы? Давайте вместе вспомним и покажем как это происходит.

б) физкультминутка;

Нежный маленький бутон ,

Свёрнут туго-туго он.

Солнце луч ему протянет,

И бутон пионом станет.

Узколистым, ярко-красны,

Светлым, нежным и прекрасным.

В нём терло наших сердец,

Он родной наш воронец.


в) чтение стихов и сочинений;

- Пион тонколистый или воронец растёт в заповедных природных зонах района и стал нашей гордостью и достопримечательностью. Наши местные поэты написали немало стихов об этих прекрасных цветах. Давайте послушаем стихотворение Р.И. Карагодиной «Воронцы», которое прочитает ….

( Показ 14 слайда « Воронцы» , ученик читает стихи)


- Воронцы – это и символ Вейделевского района, ведь они изображены на гербе нашего района. ( Показ 15 слайда : « Герб Вейделевскаго района»)

Послушайте стихотворение Аллы Анатольевны Кумейко « Герб» , которое прочитает Бут Антон.

- Хочется послушать отрывки из сочинения на тему : «Достопримечательности нашего района», в которых дети тоже описывают воронцы и делятся своими впечатлениями увиденного.

( Показ 15 слайда : « На природе» . Сочинения читают несколько учеников. После чтения сочинений учитель читает стихи-призыв о бережном отношении к воронцам со слайда)

  1. 4-я станция « Игровая».

- А сейчас мы отправимся на следующую станцию, которая называется «Игровая». ( Показ 16 слайда : « Станция Игровая»)

- Давайте поиграем в игру, которая называется « Узнай меня» или разгадывание загадок.

( Показ слайдов с 17 по 26 )

  1. Я – птица, откладываю прямо на скалы. ( Кайра)

  2. Хозяин Арктики . ( Белый медведь)

  3. В гору бегом, с горы кувырком. ( Заяц)

  4. Что за дерево стоит?

Ветра нет – оно дрожит.

(Осина)

  1. Нос долог, голос тонок,

Кто его убьёт,

Тот свою кровь польёт.

( Комар)

  1. Всю ночь летает –

Мышей добывает.

А станет светло –

Спать летит в дупло.

( Сова)

  1. Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

( Лось)

  1. Ствол белеет,

Шапочка зеленеет.

Стоит в белой одёжке,

Свесив серёжки.

( Берёза)

  1. Мягок, а не пух,

Зелен, а не трава.

( Мох)

  1. Священный жук Древнего Египта.

( Жук-скарабей)

а) коллективное разгадывание загадок;

б) оценивается активность, каждый получает по 5 баллов.


  1. 5- я станция « Экологическая».

( Показ 27 слайда: « Станция Экологическая». На слайде изображён кроссворд. Чтобы разгадать ключевое слово, каждый вариант разгадывает одно слово по заданию).













  1. .лесов по берегам рек приводит к тому, что реки мелеют и высыхают.

  2. ..земель приводит к тому, что птицы переселяются на поля и там строят гнёзда, которые погибают во время полевых работ.

  3. Сточные воды и мусор, попадающие в моря, приводят к их ……

  4. Неумеренное …… приводит к тому, что в почве накапливается большое количество соли.

  5. От вездеходов и тракторов в тундре нарушается…….

  6. …… человека по отношению к природе привела к тому, что стали редкими жужелица кавказская, иглица колхидская, тис ягодный, они занесены в Красную книгу.


а) самостоятельная работа;

б) проверка полученного слова ( браконьерство)

( Показ 28 слайда. Разгаданный кроссворд.)

в)беседа:

- Как вы понимаете , что такое браконьерство?

Браконьерство – это добыча или уничтожение животных с нарушением правил охоты, рыболовства и других требований законодательства об охране животного мира. ( Охота без надлежащего разрешения, в запрещённых местах, в запрещённые сроки или запрещёнными орудиями и способами).



- К сожалению, из-за безответственности, бесхозяйственности, а порой из-за безразличия человека страдает окружающая нас природа. Нет ни одной природной зоны, в которой бы не возникли сложные экологические проблемы. Вы , ваши дети, внуки- будущее нашей страны и от того какими вы вырастите, зависит жизнь на всей планете. Давайте послушаем ваши мнения, когда вы писали сочинения на тему : « Каким бы я хотел видеть окружающий нас мир». ( Читают свои сочинения Бут А. и Снаговский А.)

г) учащиеся дают себе самооценку как они относятся к природе;

д)чтение стихов:

1. Мы на планете вместе живём.

Эта планета – наш общий дом.

Быстрые реки и синее море,

Лес и поляны, и дальние горы.


  1. Дом для зайчонка,

Дом для оленя,

Дом для дельфина,

Кита и тюленя.

  1. Как Солнце на небе ,

У нас Земля одна.

Не торопитесь , люди,

Всё вычерпать до дна.


  1. Не мудрено добраться

До скрытых тайников,

Разграбить все богатства

У будущих веков.


  1. Мы общей жизни зёрна,

Одной страны родня,

Нам пировать позорно

В счёт будущего дня.


6 . Поймите это, люди,

Как собственный приказ.

Не то Земли не будет,

И каждого из нас!

( В это время идёт показ заключительного слайда)

Берегите эту землю, эту воду,

Даже малую былиночку, любя,

Берегите всех зверей в природе,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

10 Итог урока.

( Подводится итог урока, подсчитываются количество набранных баллов в течение урока, выставляются оценки, выявляются лучшие знатоки природы)








Здесь представлен конспект к уроку на тему «По природным зонам России», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Окружающий мир (4 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

По природным зонам России

По природным зонам России

Федюшина Елена Ивановна. учитель начальных классов. ОАУ С(К)О школы-интерната. III. -. IV. вида г. Липецка. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 4 КЛАСС. . ДАТА. ...
Путешествие по природным зонам России. Тундра

Путешествие по природным зонам России. Тундра

Конспект открытого урока по природоведению для учащихся 4-го класса по теме "Путешествие по природным зонам России. Тундра". Цели урока:. . Сформировать ...
Физическая карта России

Физическая карта России

Конспект урока по окружающему миру. Для 4 класса. «Физическая карта России». - познакомить учащихся с особенностями природы (условиями неживой ...
Школа России

Школа России

Окружающий мир 1 класс. . УМК «Школа России». . Конспект подготовила. . учитель начальных классов. МБОУ «СОШ №33 г.Владимира». . Королёва ...
Государственные символы России

Государственные символы России

Конспект урока. «Государственные символы России». . Подготовила учитель начальных классов. МБОУ «Первомайская средняя. . общеобразовательная ...
Славные символы России

Славные символы России

Конспект учебного занятия. Предмет. : окружающий мир. Место в структуре образовательного процесса: раздел « Современная Россия». Тема урока по ...
Природные зоны России

Природные зоны России

Обобщающий урок по теме: «Природные зоны России». . . Цели:. 1. обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Природные зоны России». ...
Природные зоны России

Природные зоны России

Обобщающий урок по теме. «Природные зоны России». Урок окружающего мира в 4 классе по программе А.А.Плешакова. Учитель: Татаринова Наталья Васильевна. ...
Золотое кольцо России

Золотое кольцо России

конспект урока в 3 класседата проведения:. 19 апреля 2013 г. предмет:. . Окружающий мир . тема:. . «Золотое кольцо России». . тип урока:. . урок ...
Природа России

Природа России

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Природные зоны России. Зона арктических пустынь. . ФИО Терещенко Лилия Ивановна. . . . . Место работы МКУ ...
Золотое кольцо России

Золотое кольцо России

Мармулева Ольга Анатольевна, учитель начальных классов. . Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа №15 г.Черемхово». 3 класс. Урок ...
Золотое кольцо России

Золотое кольцо России

Открытый урок по окружающему миру "Золотое кольцо России". 3-й класс. Учитель: Приходько Е.А. Ученик: Артем (индивидуальное обучение). Цель:. ...
Золотое кольцо России

Золотое кольцо России

Урок ознакомления с окружающим миром. Тема:.   . Золотое кольцо России. Учитель Кобелева Л.К. . Цели урока:.  . Образовательная: познакомить ...
Золотое кольцо России

Золотое кольцо России

Конспект открытого урока. . в 3 классе. . по теме. . «Золотое кольцо России». Подготовила. учитель начальных классов. Васильева ...
Деревья, кустарники, травянистые растения края, занесенные в Красную книгу России

Деревья, кустарники, травянистые растения края, занесенные в Красную книгу России

Внеурочное занятие кружка « Природа родного края» 1 кл УМК ПНШ. Тема. : Деревья, кустарники, травянистые растения края, занесенные в Красную книгу ...
Я - гражданин России

Я - гражданин России

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. . Тогучинского района. Горновская начальная общеобразовательная школа. Урок окружающего мира. ...
Золотое кольцо России

Золотое кольцо России

«Культура умолкает там, где сердце немо». Урок окружающего мира по программе «Школа России». в 3 классе по теме:. « Золотое кольцо России». ...
Я – гражданин России

Я – гражданин России

Открытый урок по окружающему миру в 3-м классе "Я – гражданин России". Цель занятия:. воспитывать уважение к государственным символам Российской ...
Золотое Кольцо России

Золотое Кольцо России

МБОУ ЧЫмнайская средняя общеобразовательнаяшкола имени Г.Д.Бястинова. Варламова Татьяна Спирионовна учитель начальных классов. Урок окружающего ...
Природные зоны нашей России «Степи

Природные зоны нашей России «Степи

Исенова Айнура 322 группа. Конспект урока. Предмет: . Окружающий мир. Класс. 4 часть2, УМК: перспективная начальная школа. Тема:.  Природные зоны ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 января 2017
Категория:Окружающий мир
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект