муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребёнка – детский сад № 282 городского округа Самара

Конспект урока для 3 класса

«Экскурсия: Самара транспортная»

подготовила воспитатель

Воинова Ирина Петровна

Самара, 2013 г.

Цель: расширение знаний детей о различных видах транспорта в Самарской области, закрепление правил поведения в общественном транспорте.

Задачи:

• Расширять знания о том, какой бывает транспорт. Формировать умение создавать из бумаги конструкцию лодки, путём сгибания листа в разных направлениях.

• Продолжать знакомить с правилами дорожного движения и правилами поведения в транспорте.

• Развивать свободное общение со взрослыми, продолжать совершенствовать диалогическую речь, умение участвовать в беседе. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Ввести в активный словарь: экскурсия, экскурсовод, кондуктор, остановка, гигант.

• Приобщать детей к словесному искусству через чтение и слушание стихотворений. Расширить знания детей о видах транспорта с показом иллюстраций через чтение художественной литературы: Б. Заходер «Шофёр», М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице», С. Михалков «Моя улица», Н. Носов «Автомобиль», стихи и загадки о транспорте и правилах дорожного движения.

• Развивать музыкальную память через узнавание сигналов по отдельным фрагментам. Использовать в процессе музыкальное сопровождение и различные шумовые эффекты.

Оборудование и материалы:

иллюстрации о городе Самара и Тольятти, пазлы «Транспорт», логические таблицы, музыка.

Предварительная работа:

- чтение художественной литературы о транспорте;

- стихи и загадки о транспорте и правилах поведения на дороге и в транспорте;

- рассматривание иллюстраций;

- беседы;

- дидактические игры: «Правила движения», «Можно-нельзя», «Диспечер», «Кто чем управляет», «Угадай вид транспорта по описанию»;

- сюжетно-ролевая игра «Транспорт»;

-экскурсия к светофору, наблюдение за транспортом.

Формы организации НОД:

1. беседа;

2. рассказ;

3. загадки;

4. стихи;

5. подбор вопросов;

6. дидактическая игра «Собери машину»;

7. логические таблицы;

8. оригами;

Проведение НОД:

Дети под музыку входят в группу.

Воспитатель: Наша страна огромная. В ней много разных городов. Они находятся далеко друг от друга. И добраться из одного города в другой можно только с помощью транспорта. Какие виды транспорта вы знаете?

Ответы детей: наземный, подземный, водный, подводный, воздушный.

Воспитатель: Мы сегодня далеко не поедем. Будем путешествовать по родному городу. Ребята, мы отправляемся на экскурсию «Самара транспортная». А поедем мы, угадайте на чём?

Дом по улице идет,

на работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,

а в резиновых сапожках.

Ответы детей: автобус

Воспитатель: К какому виду транспорта относится автобус?

Ответы детей: пассажирский, наземный

Воспитатель: Зайдя в автобус, кем мы будем?

Ответы детей: пассажиры

Воспитатель: Кто работает в автобусе?

Ответы детей: водитель, кондуктор

Воспитатель: Прежде, чем отправимся в путешествие, давайте вспомним правила поведения в транспорте.

Ответы детей:

- заходить в автобус нужно спокойно;

- в автобусе  не толкаться;

- разговаривать спокойным голосом, не кричать быть вежливым;

- не отвлекать водителя во время езды;

- не ходить по автобусу во время езды;

- уступать место пожилым людям;

- не мусорить.

Воспитатель: Ребята, входим в экскурсионный автобус. Мальчики, не забудьте пропустить вперёд девочек. (Сели. Кондуктор обилечивает пассажиров) Мы отправляемся в путешествие. Я буду экскурсоводом.

Дети, в нашем городе очень много разных машин. В городе Тольятти построен один из крупнейших автомобильных заводов, на котором собирают автомобиль «Жигули» (показ иллюстраций)

Первая наша остановка «Собери машину»

Воспитатель: Мы продолжаем нашу экскурсию. Самара – центр авиационной промышленности. На авиационном заводе выпускаются самолёты (показ иллюстраций)

К какому виду транспорта относится самолёт?

Ответы детей: воздушный

Воспитатель: Наша следующая остановка «Логические таблицы»

Воспитатель: (приглашает в автобус) На какой великой русской реке стоит наш город? (показ иллюстраций)

Ответы детей: Волга

Воспитатель: Какой вид транспорта используют на воде?

Ответы детей: водный

Воспитатель: Назовите водный транспорт, который вы знаете?

Ответы детей: пароход, корабль, яхта, лодка.

Воспитатель: Наша следующая остановка «Оригами» (дети из бумаги делают лодочку)

Воспитатель: Уважаемые пассажиры! Наш автобус ждёт Вас! Поторопитесь! А ещё какой вид транспорта есть в нашем городе?

Ответы детей: метро (показ иллюстраций)

Воспитатель: Путешествуя по городу, мы с вами слышим различные звуки. Следующая остановка «Уличные трели». (Дети слушают сигналы различного транспорта и отгадывают)

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Мы с вами познакомились с различными видами транспорта, но нужно не забывать правила дорожного движения.

1. Выходя на улицу, приготовь заранее

Вежливость и сдержанность, а главное внимание.

2. Пешеход, пешеход, помни ты про переход!
Знай, что только переход от беды тебя спасёт!

3. Посмотрите, светофор- аппарат серьёзный

Говорит он с давних пор : «Будьте осторожны!

Красный свет - опасный свет, если он горит:

Стойте, люди- хода нет! Путь для всех закрыт!»

Жёлтый - солнышком сияет, смотрит ласково в окне

Всех людей предупреждает: «Подожди секунды две!»

Но зато зеленый нежно улыбается тебе:

Проходи, ребята, можно! Верьте, дети, только мне!»