Конспект урока «Реакции обмена. Реакция нейтрализации» по химии для 8 класса

II Актуализация знаний (8 мин.)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Какие типы химических реакций вам известны? Какие реакции называют реакциями разложения, соединения, замещения? Какие по составу исходные вещества и продукты реакции принимают участие в этих реакциях?

Отвечают на вопросы.

2.Письменное задание: установите соответствие между схемой химической реакции и типом реакции (слайд 3).Определите по таблице тип химической реакции. Из букв, соответствующих правильным ответам, вы узнаете …

Выполняют задание в контрольных листах.

Самопроверка: 2413 Выполняют задание в контрольных листах.

Проверяют ответы (слайд 4)

III Изучение нового материала (20 мин.)

1.Тема урока Целеполагание

2. Задание: поиграйте в «крестики-нолики». Покажите выигрышный путь, который составляют реакции обмена (слайд 6). Демонстрационный опыт: реакции обмена из 2 задания.

3. Задание: Выписать в классную тетрадь уравнения химических реакций, которые составляют выигрышный путь, расставить коэффициенты и указать признаки этих химических реакций.

Обратите внимание на реакцию в которой образуется соль и вода и постарайтесь объяснить опыт: в пробирку с гидроксидом натрия приливаю соляную кислоту, что наблюдаете?

Вопросы: Какую среду имеет раствор гидроксида натрия? Какой индикатор необходимо взять, чтобы доказать, что среда щелочная? Повторим опыт: в пробирку с гидроксидом натрия при помощи пипетки добавим фенолфталеин, раствор стал… , т.к. среда щелочная, прильём раствор соляной кислоты, раствор обесцветился. О чём это говорит? Какая реакция среды при этом образовалась, если для реакции взяли щёлочь и кислоту? А реакция между щёлочью и кислотой, в результате которой образуется соль и вода, называется реакцией… (слайд 10).

Вывод: реакции обмена идут до конца, т.е. необратимо, лишь в том случае (слайд 11).

Формулируют тему и цель урока, записывают в классную тетрадь (слайд 5).

Играют в « крестики-нолики» в контрольных листах. Проверяют правильность выполнения задания (слайд 6).

Задание выполняют в классных тетрадях. Ответы сверяют в парах и с ответами на экране. Называют признаки химических реакций: выпадение осадка, выделение газа, образование воды.

Ответ: признаков химической реакции не видно.

Ответы: - щелочную; - фенолфталеин; - малиновым; - произошла химическая реакция; - нейтральная;

- нейтрализации.

Делают записи в классной тетради .

IV Закрепление знаний (7 мин.)

4. Выполнить задание 5 в рабочем листе.

Вернёмся к теме и цели урока (слайд 5). Выполнили поставленную цель?

Выполняют задание, проверяют в парах, подсчитывают количество баллов и сдают контрольные листы.

Беседа по цели урока.

V Итог урока, рефлексия (3 мин.) Продолжите предложение: « Сегодня на уроке я …»

Домашнее задание (слайд 12).