- Составление квадратного трехчлена по его корням

Конспект урока «Составление квадратного трехчлена по его корням» по алгебре для 8 класса

Класс: 8 «Б» Предмет: Алгебра Дата: _______

Урок № 64 Тема: «Составление квадратного трехчлена по его корням»

Цели урока: научить составлять квадратный трехчлена по его корням.

Задачи урока:

Обучающая: повторить понятие квадратного трехчлена и его корней; формировать умение составлять квадратный трехчлена по его корням.

Развивающая: развитие логического мышления, познавательных интересов.

Воспитательная: воспитание организованности, дисциплинированности, аккуратности, усидчивости.

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.

Материально-техническое обеспечение: дидактический материал.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

  3. Первичное усвоение новой учебной информации

  4. Осознание и осмысление

  5. Закрепление

  6. Информация о домашнем задании

  7. Подведение итогов урока

Ход урока

І. Организационный момент

- Здравствуйте ребята, тема сегодняшнего урока: «Составление квадратного трехчлена по его корням».

Цели данного урока: научится составлять квадратный трехчлена по его корням.

Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, сообщение темы и цели урока и требований к уроку. 

ІІ. Актуализация знаний

 - Давайте вспомним пройденный материал

  • Разложите на множители выражение:

  • а) Х2- 9; б) Х2 – 9Х;

  • Найдите корень уравнения:

  • а) Х2- 9 = 0; б) Х2 – 9Х = 0; в) Х2 – 6Х + 9 = 0

Ребята отвечают на вопросы учителя.

ІІІ. Первичное усвоение новой учебной информации

§  54 . Разложение  квадратного   трехчлена  на линейные множители

В этом параграфе мы рассмотрим следующий вопрос: в каком случае  квадратный  трехчлен  ax2  + bx + c можно представить в   виде   произведения

(a1x + b1) (a2x + b2)

двух линейных  относительно х множителей  с действительными коэффициентами     a1, b1, a2, b2     (a1 =/=0, a2 =/=0) ?

1.  Предположим, что данный  квадратный   трехчлен  ax2  + bx + c  представим в виде

ax2  + bx + c  = (a1x + b1) (a2x + b2).                   (1)

Правая часть формулы (1) обращается в нуль при  х =  —  b1/ a1 и х = —  b2/ a2  (a1иa2 по условию не равны нулю). Но в таком случае числа  —  b1/ a1 и  —  b2/ a2  являются корнями уравнения

ax2  + bx + c = 0.

Следовательно, дискриминант  квадратного   трехчлена  ax2  + bx + c должен быть неотрицательным.

2.  Обратно,   предположим,   что   дискриминант  D = b2 — 4ас квадратного трехчлена ax2  + bx + c  неотрицателен.  Тогда этот  трехчлен  имеет действительные корни x1 и x2. Используя теорему Виета,  получаем:

ax2  + bx + c  = а (x2 + b/a х + c/a) = а [x2 — (x1 + x2) х + x1x2] =

= а [(x2 x1x ) — (x2x  x1x2)] = а [х (х  x1) — x2(х  x1) =

= a(х  x1)(х  x2).

Итак,

ax2  + bx + c a(х  x1)(х  x2),                 (2)

где x1 и x2 — корни  трехчлена  ax2  + bx + c. Коэффициент а можно отнести к любому из двух линейных множителей,  например,

a(х  x1)(х  x2) = (  ax1)(х  x2).

Но это означает, что в рассматриваемом случае  квадратный   трехчлен  ax2  + bx + c представим в виде произведения двух линейных множителей с действительными коэффициентами.

Объединяя результаты, полученные в пунктах 1 и 2, мы приходим к следующей теореме.

Теорема.  Квадратный   трехчлен  ax2  + bx + c тогда и тoлько тогда можно представить в виде произведения двух линейных множителей с действительными коэффициентами,

ax2  + bx + c = (  ax1)(х  x2),

когда дискриминант этого  квадратного   трехчлена  неотрицателен (то есть когда этот  трехчлен  имеет действительные корни).

Пример 1.   Разложить на линейные множители 6x2  х —1.

Корни этого  квадратного   трехчлена  равны x1 = 1/2  и x2 = — 1/3.

Поэтому по формуле (2)

6x2  х —1 = 6 (х  1/2)(х + 1/3) = (2х — 1) (3x + 1).

Пример 2.  Разложить на линейные множители x2 + х + 1. Дискриминант    этого     квадратного      трехчлена     отрицателен:

D = 12 — 4•1•1 = — 3

Поэтому данный   квадратный   трехчлен   на линейные множители с действительными  коэффициентами   не раскладывается.

Упражнения

Разложить   на   линейные   множители   следующие  выражения (№ 403 — 406):

403. 6x2 — 7х + 2.                  405. x2 — х + 1.

404.   2x2 — 7ах + 6а2.             406. x2 — 3ах + 2а2  аb b2.


Предположим, что нам нужно  составить  квадратное уравнение, корнями которого были бы числа x1 и x2. Очевидно, что в качестве искомого уравнения можно выбрать уравнение

a(х  x1)(х  x2) = 0,                      (1)

где а — любое отличное от нуля действительное число. С другой стороны, как было показано в § 54, каждое квадратное уравнение с корнями x1 и x2 можно записать в виде (1).

Таким образом, формула (1) полностью решает поставленную выше задачу. Из всех квадратных уравнений корни x1 и x2 имеют уравнения вида (1) и только, они.

ІV.Осознание и осмысление

Пример. Составить квадратное уравнение, корни которого равны  1  и — 2.

Ответ.   Корни 1 и —2 имеют все квадратные уравнения вида

а(х — 1)(х + 2) = 0,

или

ах2 + ах — 2а = 0,

где а — любое отличное от нуля действительное число. Например,   при   а = 1   получается   уравнение

х2 + х — 2 = 0.

V. Закрепление

Упражнения

1.  Составить квадратное уравнение, корнями которого были бы  числа:

а) 2 и — 3;    б) — 1 и — 5;      в) 1/4 и 1/6;    г) — 1/2 и — 1/3 .

2.  Составить квадратное уравнение с целыми коэффициентами так, чтобы его корни были равны:

а) — 1/5   и  2/3;    б) 4/7  и 5;    в) — 3/2  и  2/9;    г) — 3/10  и — 2/5.

3.   Составить квадратное уравнение с целыми  коэффициентами, корни которого равны 5/7 и — 1/2, а сумма всех коэффициентов равна 36.

Решение: (х-5/7)(х-1/2)=0 х2-17/14х+5/14=0 14х2-17х+5=0 14+17+5=36

4.  Могут ли  корнями  квадратного уравнения с натуральными коэффициентами   быть  числа 6/5 и — 1/7?

Решение: (х-6/5)(х+1/7)=0 35х2-37х-6=0 (да)

5.  Составить квадратное уравнение с целыми  коэффициентами, если известно, что один из его корней равен:

а) 2 + √3 ;       б) 3 —√2 

в) √3-5

Решение

Второй корень будет сопряжён первому, т. е. x1 = √3−5; x2 = −√3−5.
Ищем квадратное уравнение в виде x² + ax + b = 0,

тогда по теореме Виета a = −(x1+x2) = −2•(−5) = 10, b = x1•x2 = (−5)²−(√3)² = 22.
ОТВЕТ: x²+10x+22 = 0.

Решить №3,№5 на стр.97-98 проверь себя, дополнительно №242 (1,2).

VI.Информация о домашнем задании

228, №234+ Повторить пройденную тему§12.

VII.Подведение итогов урока

Давайте теперь подведем итоги урока :

Учитель благодарит за урок и объявляет оценки.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Составление квадратного трехчлена по его корням», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Алгебра (8 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Квадратный трехчлен и его корни. Разложение квадратного трехчлена на множители

Квадратный трехчлен и его корни. Разложение квадратного трехчлена на множители

Разработка урока по алгебре. 8 класс. Тема урока «Квадратный трехчлен и его корни. Разложение квадратного трехчлена на множители». Учитель ...
Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения

Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения». . . ФИО (полностью). . Перькова Ирина Васильевна. ...
Способы решения квадратного уравнения. Использование частных соотношений коэффициентов

Способы решения квадратного уравнения. Использование частных соотношений коэффициентов

Урок в 8 классе по алгебре с применением технологии критического мышления в процессе преподавания математики. Тема: «Способы решения квадратного ...
Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на множители

Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на множители

Тема:. Квадратный трехчлен. Разложение квадратного трехчлена на множители. Цели:. Образовательные:. сформировать у учащихся понятие квадратного ...
Практикум «Решение задач по геометрии

Практикум «Решение задач по геометрии

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 29 поселка Мостовского. муниципального образования Мостовский ...
Построение графика квадратичной функции с использованием сдвигов по осям координат

Построение графика квадратичной функции с использованием сдвигов по осям координат

МБОУ Чистопольская СОШ. Урок алгебры в 8 классе. Тема «Построение графика квадратичной функции с использованием сдвигов по осям координат». ...
Извлечение квадратного корня из произведения и частного

Извлечение квадратного корня из произведения и частного

Тема урока: «Извлечение квадратного корня из произведения и частного». Цель урока:. Развитие познавательной активности, логического мышления ...
Составление и решение уравнений более сложной структуры

Составление и решение уравнений более сложной структуры

Класс. 4 «б» Дата__________ Урок математика. . . Тема урока:. Составление и решение уравнений более сложной структуры (. х. + 713 = 1520 : ...
Свойства арифметического квадратного корня

Свойства арифметического квадратного корня

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. основная общеобразовательная школа № 8. поселка Садового муниципального образования Славянский ...
Решение квадратных уравнений по формуле

Решение квадратных уравнений по формуле

" Решение квадратных уравнений по формуле". Тип урока. Урок закрепления знаний. Цели урока. Познавательная:. . - закрепить и систематизировать ...
Путешествие по озеру Байкал (умножение многочлена на многочлен)

Путешествие по озеру Байкал (умножение многочлена на многочлен)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №5. . . . Тема: «Путешествие по озеру Байкал (умножение ...
Многочлен и его стандартный вид

Многочлен и его стандартный вид

Отдел образования администрации Тальменского района Алтайского края. МОУ Новоозёрская средняя общеобразовательная школа. Проект урока ...
Многочлен и его стандартный вид

Многочлен и его стандартный вид

Предмет:.  алгебра. Тема:.  "Многочлен и его стандартный вид». Продолжительность:.  1 урок, 40 минут. Класс:.  7 класс. Дата:. 01.10.2014. ...
Логарифм и его свойства

Логарифм и его свойства

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №16». города Губкина Белгородской области. Конспект урока по ...
Корень и его свойства

Корень и его свойства

План- конспект урока. Корень и его свойства. (Тема урока). . ФИО (полностью):. . Никитина Людмила Анатольевна. . . . Место ...
Арифметический корень натуральной степени и его свойства

Арифметический корень натуральной степени и его свойства

Урок алгебры в 9 классе. . Тема урока. : «Арифметический корень натуральной степени и его свойства». . Из опыта работы учителя математики. ...
Итоговое повторение. Решение заданий по теме « Уравнения

Итоговое повторение. Решение заданий по теме « Уравнения

Урок по теме. « Итоговое повторение. Решение заданий по теме « Уравнения»». Учитель :. Петрученя Н. В.,. учитель математики. МБОУ «Засосенская ...
Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня

Урок-обобщение. «Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня». 8 класс. Цели урока:. Обобщить знания по всем ...
Нестандартный урок по Математике, ОБЖ: Безопасность жизнидеятельности в задачах

Нестандартный урок по Математике, ОБЖ: Безопасность жизнидеятельности в задачах

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №78. ...
Применение свойств арифметического квадратного корня

Применение свойств арифметического квадратного корня

Урок математики по теме: "Применение свойств арифметического квадратного корня" (8-й класс). . Аксютченко. . Жанна Владимировна,. учитель математики. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 сентября 2016
Категория:Алгебра
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект