- Методика расследования «заказных» убийств

Презентация "Методика расследования «заказных» убийств" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27

Презентацию на тему "Методика расследования «заказных» убийств" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 27 слайд(ов).

Слайды презентации

Методика расследования «заказных» убийств. Данилина Ирина 4 курс 2 поток 7 группа
Слайд 1

Методика расследования «заказных» убийств

Данилина Ирина 4 курс 2 поток 7 группа

Для отнесения убийства к разряду «заказных» можно использовать критерии: - очевидность убийства; - дерзость совершенного убийства; - применение автоматического стрелкового оружия, взрывных устройств и иных предметов, специально предназначенных для лишения жизни; - предумышленный характер преступлени
Слайд 2

Для отнесения убийства к разряду «заказных» можно использовать критерии:

- очевидность убийства; - дерзость совершенного убийства; - применение автоматического стрелкового оружия, взрывных устройств и иных предметов, специально предназначенных для лишения жизни; - предумышленный характер преступления; - отсутствие признаков ограбления, изнасилования; - оставление орудий убийства на месте преступления; - большое количество повреждений жизненно важных органов (в ряде случаев контрольный выстрел в голову или нанесение удара колюще-режущим предметом в сердце, несмотря на то, что предыдущие повреждения уже имели смертельный характер); - применение изощренных способов сокрытия преступления;

- минимальное количество следов, несмотря на наличие ряда предметов, оставленных преступниками: оружие, стрелянные гильзы, пули, боеприпасы - признаки выслеживания жертвы и выбора времени и места совершения преступления, способствующих сокрытию преступления (отсутствие вообще или минимальное количес
Слайд 3

- минимальное количество следов, несмотря на наличие ряда предметов, оставленных преступниками: оружие, стрелянные гильзы, пули, боеприпасы - признаки выслеживания жертвы и выбора времени и места совершения преступления, способствующих сокрытию преступления (отсутствие вообще или минимальное количество очевидцев); - принятие мер, направленных на уничтожение свидетелей, оказавших рядом с жертвой (члены семьи, охранники, телохранители, водители, сослуживцы); - высокий статус жертвы (известность, служебное положение, положение в криминальной иерархии); . - наличие на месте преступления, характерных объектов указывающих на отсутствие личного знакомства жертвы и преступников (исполнителей): фотоснимки жертвы, записки с указанием его фамилии, имени и адреса, признаков внешности и одежды, маршрутов движения, распорядок дня, сведений о родственниках, влечениях, марки и номера автомашины, схем и планов, оказывающих расположение дома, квартиры, проходных дворов и др. сведений о личности жертвы.

Допрос потерпевших. видел ли он нападавших и сколько их было; знает ли он их, возможно встречал ранее; если встречал, то когда, где и при каких обстоятельствах; может ли он описать и опознать нападавших; имели ли место угрозы покушения ранее; от кого и в связи с чем они исходили; имели ли место конф
Слайд 4

Допрос потерпевших

видел ли он нападавших и сколько их было; знает ли он их, возможно встречал ранее; если встречал, то когда, где и при каких обстоятельствах; может ли он описать и опознать нападавших; имели ли место угрозы покушения ранее; от кого и в связи с чем они исходили; имели ли место конфликтные ситуации, с кем, и на какой почве; на чем и в каком направлении скрылись нападавшие; кто находился в момент нападения поблизости (лица не имеющие отношения к нападению и их действия, куда они удалились); кому была выгодна или желательна смерть потерпевшего; кто первым обнаружил потерпевшего и его действия; оказывал ли он (потерпевший) сопротивление нападавшим, если да, то какое; какие следы могли остаться на одежде, теле, нападавших в результате действий потерпевшего; не завладели ли преступники какими-то предметами, вещами, находившимися у потерпевшего (документы, ценности и пр.); кто знал об угрозах, покушениях (если таковые были); каков мотив преступников (с точки зрения потерпевшего) месть - за что? устранение конкурента - в какой сфере? с какими событиями в своей жизни он связывает нападение; не выронили ли нападавшие каких-либо предметов.

Допрос очевидцев. когда и при каких обстоятельствах он оказался на месте происшествия; был ли он знаком с потерпевшим; что предшествовало убийству; количество нападавших; чем были вооружены убийцы; каковы действия каждого из преступников; поведение жертвы непосредственно перед нападением; оказывал л
Слайд 5

Допрос очевидцев

когда и при каких обстоятельствах он оказался на месте происшествия; был ли он знаком с потерпевшим; что предшествовало убийству; количество нападавших; чем были вооружены убийцы; каковы действия каждого из преступников; поведение жертвы непосредственно перед нападением; оказывал ли потерпевший сопротивление; не завладели ли преступники какими-либо вещами, предметами, принадлежавшими жертве.. остались ли на месте преступления какие-либо предметы, брошенные или потерянные убийцами (орудия преступления, автотранспорт, личные вещи, маски, перчатки, парики); в каком направлении и на каком транспортном средстве скрылись преступники; кто еще кроме очевидца находился непосредственно перед убийством или после него на месте преступления; вносились ли В обстановку места происшествия какие-либо изменения и кто это сделал; высказывал ли потерпевший перед смертью какие-либо просьбы, обещания.

Допрос родственников, близких потерпевшего. подробная характеристика потерпевшего, его образ жизни, сфера деятельности, род занятий, распорядок дня, круг знакомых и характер взаимоотношений с ними, его поведение в период, предшествовавший убийству, обстоятельства последних дней жизни. не было ли у п
Слайд 6

Допрос родственников, близких потерпевшего

подробная характеристика потерпевшего, его образ жизни, сфера деятельности, род занятий, распорядок дня, круг знакомых и характер взаимоотношений с ними, его поведение в период, предшествовавший убийству, обстоятельства последних дней жизни. не было ли у потерпевшего конфликтов, если таковые имелись, то с кем, на какой почве. Если были угрозы, то выясняется их характер, от кого и в какой форме они исходили. не было ли неудавшихся покушений или иных подозрительных случаев. Давал ли родственникам какие-либо распоряжения, поручения, наказы. Если таковые имели место, то подробно выясняется их характер и предпринимались ли какие-либо действия по их выполнению, реализации.

Допрос исполнителей. Их допросу должна предшествовать тщательная подготовка, направленная на изучение их личности, образа жизни, сферы деятельности, преступного опыта, материального положения, степени знакомства с нанимателем и посредником. Тактика проведения допроса исполнителя зависит от обстоятел
Слайд 7

Допрос исполнителей

Их допросу должна предшествовать тщательная подготовка, направленная на изучение их личности, образа жизни, сферы деятельности, преступного опыта, материального положения, степени знакомства с нанимателем и посредником. Тактика проведения допроса исполнителя зависит от обстоятельств, при которых он был установлен. Так, например, если исполнитель был установлен после задержания организатора или посредника, то на этом необходимо заострить его внимание. На первом допросе лица, подозреваемого в совершении «заказного» убийства, целесообразно ставить вопросы общего характера, не задаваясь целью немедленного его изобличения путем предъявления имеющихся доказательств.

Допрос предполагаемого организатора. какие отношения связывали его с жертвой; степень и давность знакомства; наличие конфликтных ситуаций, предшествовавших убийству и их причины; как и в какой сфере пересекались его интересы и интересы потерпевшего; причины отчуждения имущества или передачи кому-либ
Слайд 8

Допрос предполагаемого организатора

какие отношения связывали его с жертвой; степень и давность знакомства; наличие конфликтных ситуаций, предшествовавших убийству и их причины; как и в какой сфере пересекались его интересы и интересы потерпевшего; причины отчуждения имущества или передачи кому-либо крупной суммы денег; с чем были связаны большие расходы; на какие нужды потрачены деньги, полученные в банке, взятые взаем; какие отношения связывают с предполагаемыми посредниками и исполнителями (если таковые установлены).

Примерный перечень вопросов для некоторых экспертиз, назначаемых по делам об умышленных убийствах, совершенных по найму.
Слайд 9

Примерный перечень вопросов для некоторых экспертиз, назначаемых по делам об умышленных убийствах, совершенных по найму.

Судебно-медицинская экспертиза трупа: 1. Какова причина смерти? 2. Когда наступила смерть? 3. Можно ли считать, что смерть наступила в такое-то время, и если да, то на основании каких признаков? 4. Изменялась ли поза трупа? 5. Какие повреждения имеются на трупе? Каковы их характер, локализация и чем
Слайд 10

Судебно-медицинская экспертиза трупа:

1. Какова причина смерти? 2. Когда наступила смерть? 3. Можно ли считать, что смерть наступила в такое-то время, и если да, то на основании каких признаков? 4. Изменялась ли поза трупа? 5. Какие повреждения имеются на трупе? Каковы их характер, локализация и чем они были причинены? Какие повреждения были причинены при жизни и какие – после смерти? 6. Какое именно повреждение явилось причиной смерти? 7. Какова последовательность нанесения повреждений? 8. Если одно из нескольких повреждений не могло само по себе причинить смерть, то не обусловили ли смерть все повреждения в своей совокупности? 9. Есть ли прямая причинная связь между полученными повреждениями и смертью? 10. Способен ли был потерпевший после причинения ему повреждений совершать какие-либо самостоятельные действия – передвигаться, кричать и т.д.? 11. В какой примерно позе находился пострадавший в момент причинения повреждений? 12. Соответствуют ли повреждения на одежде повреждениям на трупе (по характеру, количеству и т.д.)? Если нет, то чем это можно объяснить? 13. Имеются ли на трупе следы, указывающие на возможную борьбу и самооборону? 14. Имеются ли признаки, указывающие на то, что повреждения причинены рукой самого погибшего (возникли в результате собственных действий потерпевшего), или определенные признаки свидетельствуют о том, что повреждения причинены посторонним лицом?

Если умышленное убийство произошло с применением огнестрельного оружия, то можно поставить и следующие вопросы: 1. Является ли данное ранение огнестрельным? 2. Если данное ранение огнестрельное, является ли оно сквозным, слепым или касательным? 3. Является ли ранение пулевым, осколочным, или оно при
Слайд 11

Если умышленное убийство произошло с применением огнестрельного оружия, то можно поставить и следующие вопросы:

1. Является ли данное ранение огнестрельным? 2. Если данное ранение огнестрельное, является ли оно сквозным, слепым или касательным? 3. Является ли ранение пулевым, осколочным, или оно причинено дробью (картечью)? 4. Не нанесено ли данное повреждение (повреждения) пулей (пулями) специального назначения (например, пристрелочной, пристрелочно-зажигательной и т.д.)? 5. Сколько ранений обнаружено на трупе? 6. Где расположены входная и выходная раны? 7. Сколько имеется входных и выходных отверстий на теле покойного и какое входное отверстие соответствует какому выходному отверстию? 8. Каково направление выстрела? 9. С какого расстояния произведен выстрел, причинивший ранение? 10. Соответствует ли количество повреждений на теле потерпевшего количеству повреждений на его одежде? Если нет, то по какой причине? 11. Причинены ли ранения выстрелами из одного экземпляра оружия или из нескольких? 12. Из какого вида оружия произведен выстрел, причинивший ранение? 13. Каков калибр оружия?

Экспертиза трупа при отравлениях: 1. Последовала ли смерть от отравления или от других причин? 2. Каким отравляющим веществом и какой его дозой вызвано отравление? 3. Каким путем (через пищеварительный тракт, вдыхание паров, введение в кровь через наружные покровы) попало отравляющее вещество в орга
Слайд 12

Экспертиза трупа при отравлениях:

1. Последовала ли смерть от отравления или от других причин? 2. Каким отравляющим веществом и какой его дозой вызвано отравление? 3. Каким путем (через пищеварительный тракт, вдыхание паров, введение в кровь через наружные покровы) попало отравляющее вещество в организм? 4. Способствовали ли какие-либо заболевания, состояние организма, внешние условия и т.д. наступлению смерти от отравления? 5. Каково происхождение отравления: бактериальное или небактериальное? 6. Если отравление бактериальное, то какой группой микробов оно вызвано? 7. Если отравление небактериальное, то не вызвано ли оно употреблением в пищу каких-либо ядовитых веществ животного или растительного происхождения? 8. Не могло ли отравление произойти в результате попадания в пищу ядовитых химических или растительных примесей? Если да, то каких именно? 9. Мог ли потерпевший совершать после принятия отравляющего вещества до своей смерти какие-либо действия?

Судебно-медицинское исследование крови: 1. Имеется ли кровь в исследуемом объекте? 2. Принадлежит ли она человеку или животному? 3. Может ли исследуемая кровь принадлежать конкретному лицу? 4. Принадлежит ли кровь в исследуемом пятне мужчине или женщине? 5. Какова региональная природа пятен крови, т
Слайд 13

Судебно-медицинское исследование крови:

1. Имеется ли кровь в исследуемом объекте? 2. Принадлежит ли она человеку или животному? 3. Может ли исследуемая кровь принадлежать конкретному лицу? 4. Принадлежит ли кровь в исследуемом пятне мужчине или женщине? 5. Какова региональная природа пятен крови, то есть из какой области тела она происходит? 6. Какова давность образования кровяного пятна? 7. Каково количество излившейся крови? 8. Образовано ли пятно кровью живого человека или трупа?

Экспертиза слюны, мочи и иных выделений: 1. Имеются ли на исследуемом предмете пятна слюны, пота, мочи и иных выделений? В положительном случае, к какой группе относятся выделения? 2. Какова половая принадлежность эпителиальных клеток, обнаруженных в пятнах слюны?
Слайд 14

Экспертиза слюны, мочи и иных выделений:

1. Имеются ли на исследуемом предмете пятна слюны, пота, мочи и иных выделений? В положительном случае, к какой группе относятся выделения? 2. Какова половая принадлежность эпителиальных клеток, обнаруженных в пятнах слюны?

Экспертиза волос: 1. Являются ли присланные на исследование объекты волосами? Если да, то принадлежат ли они человеку или животному? 2. Если волосы принадлежат человеку, то с какой части тела они происходят? 3. Какова половая принадлежность лица, которому принадлежат волосы? 4. Выпали или вырваны во
Слайд 15

Экспертиза волос:

1. Являются ли присланные на исследование объекты волосами? Если да, то принадлежат ли они человеку или животному? 2. Если волосы принадлежат человеку, то с какой части тела они происходят? 3. Какова половая принадлежность лица, которому принадлежат волосы? 4. Выпали или вырваны волосы? 5. Каким способом или каким предметом отделены волосы? Если волосы срезаны, то как давно? 6.Оборван ли волос быстрым либо медленным движением? 7. Каков характер загрязнения волос и не может ли это загрязнение свидетельствовать о такой-то профессии потерпевшего либо обвиняемого или о таком-то факте? 8. Не имеется ли на волосах признаков близкого выстрела (наличие копоти, повреждения от зерен пороха и т.д.)? 9. Какова групповая принадлежность волос?

Генетическая экспертиза: Одорологическая экспертиз: 1. Пригоден ли представленный биологический материал для производства генетической экспертизы? 2. Если пригоден, то не принадлежит ли он конкретному лицу? 3. Если пригоден, то установить, не являются ли части расчлененного трупа частями одного чело
Слайд 16

Генетическая экспертиза:

Одорологическая экспертиз:

1. Пригоден ли представленный биологический материал для производства генетической экспертизы? 2. Если пригоден, то не принадлежит ли он конкретному лицу? 3. Если пригоден, то установить, не являются ли части расчлененного трупа частями одного человека? 4. Если пригоден, то не является ли деформированный (обгорелый) труп трупом определенного лица?

1. Имеется ли в одорологической пробе, изъятой с такого-то объекта, запах человека; если да, то не является ли он запахом такого-то человека? 2. Происходит ли такой-то биологический объект (кровь, волосы, пот, частицы эпителия, обломки ногтей и т.д.) от данного лица?

Исследование микрочастиц: 1. Имеются ли на орудии (оружии, в изъятом соскобе и т.д.) текстильные волокна? 2. Сходны ли данные волокна с волокнами-образцами из материалов одежды потерпевшего (подозреваемого или других лиц)? 3. Сходны ли волокна-образцы из материалов одежды потерпевшего с волокнами-об
Слайд 17

Исследование микрочастиц:

1. Имеются ли на орудии (оружии, в изъятом соскобе и т.д.) текстильные волокна? 2. Сходны ли данные волокна с волокнами-образцами из материалов одежды потерпевшего (подозреваемого или других лиц)? 3. Сходны ли волокна-образцы из материалов одежды потерпевшего с волокнами-образцами из материалов одежды подозреваемого или других лиц? 4. Каковы особенности расположения текстильных волокон на поверхностях орудия? Не отражается ли этим расположением определенный механизм действия орудия в момент причинения повреждения? 5. Имеются ли на орудии (оружии, в соскобе и т.д.) клеточные элементы животных тканей? Какова органо-тканевая принадлежность этих клеток? 6. Если клетки принадлежат человеку, то какова их групповая и половая принадлежность?

Экспертиза следов рук: 1. Пригоден ли обнаруженный след руки для идентификации? 2. Не оставлен ли след руки (пальца, ладони), обнаруженный в определенном месте, данным лицом? 3. Не являются ли отпечатки пальцев на дактилокарте от такого-то числа отпечатками пальцев данного человека? 4. Какие выводы
Слайд 18

Экспертиза следов рук:

1. Пригоден ли обнаруженный след руки для идентификации? 2. Не оставлен ли след руки (пальца, ладони), обнаруженный в определенном месте, данным лицом? 3. Не являются ли отпечатки пальцев на дактилокарте от такого-то числа отпечатками пальцев данного человека? 4. Какие выводы можно сделать об особенностях строения руки лица, оставившего след на месте происшествия (отсутствие одного или нескольких пальцев, наличие мозолей, шрамов и т.д.)?

Экспертиза следов ног: 1. Одной и той же или разной обувью оставлены следы? 2. К какому виду относится обувь, следы которой обнаружены на месте происшествия, и какие особенности она имеет (материал подошвы, способ ее крепления, наличие набоек, потертостей и т.д.)? 3. Не является ли обнаруженный след
Слайд 19

Экспертиза следов ног:

1. Одной и той же или разной обувью оставлены следы? 2. К какому виду относится обувь, следы которой обнаружены на месте происшествия, и какие особенности она имеет (материал подошвы, способ ее крепления, наличие набоек, потертостей и т.д.)? 3. Не является ли обнаруженный след следом обуви, изъятой у данного лица? 4. Как передвигался человек, следы которого обнаружены на месте происшествия (медленным, скорым шагом, бегом)? 5. Какие выводы можно сделать по имеющимся следам ног об особенностях оставившего их человека и его состоянии (примерный рост, пол, комплекция, физические недостатки и т.п.)?

Экспертиза следов транспортных средств: 1. К какому типу (или виду) относится транспортное средство, оставившее следы на месте происшествия? 2. В каком направлении двигалось транспортное средство? 3. Не оставлены ли следы, обнаруженные на месте происшествия, ходовыми частями, имеющимися у данного тр
Слайд 20

Экспертиза следов транспортных средств: 1. К какому типу (или виду) относится транспортное средство, оставившее следы на месте происшествия? 2. В каком направлении двигалось транспортное средство? 3. Не оставлены ли следы, обнаруженные на месте происшествия, ходовыми частями, имеющимися у данного транспортного средства? Экспертиза с целью установления целого по частям 1. Не являются ли части предмета частями другого предмета, например: стеклянные осколки, обнаруженные на месте происшествия, частями стекла – рассеивателя фары определенной автомашины? 2. Не являются ли части предмета, обнаруженные в ходе следствия, единым целым, например: пуговица (иная часть одежды), обнаруженная на месте происшествия, и изъятая у подозреваемого одежда частями одного целого?

Экспертиза с целью установления уничтоженных рельефных знаков: 1. Подвергался ли изменению номер на данном предмете (оружии, автомашине и т.д.)? 2. Каким был первоначальный номер на объекте исследования? 3. Каким способом был уничтожен (или изменен) номер на объекте? 4. Не использовались ли для изго
Слайд 21

Экспертиза с целью установления уничтоженных рельефных знаков:

1. Подвергался ли изменению номер на данном предмете (оружии, автомашине и т.д.)? 2. Каким был первоначальный номер на объекте исследования? 3. Каким способом был уничтожен (или изменен) номер на объекте? 4. Не использовались ли для изготовления или изменения номерного знака инструменты и материалы, изъятые у подозреваемого? 5. Не нанесен ли номер на данном предмете пуансоном, изъятым при обыске?

Баллистическая экспертиза. 1. К какому виду и модели относится данное огнестрельное оружие? 2. Исправно ли оружие и пригодно ли оно к стрельбе? Если неисправно, то в чем заключается неисправность? 3. Каков калибр данного огнестрельного оружия? 4. Частью огнестрельного оружия какого вида и образца яв
Слайд 22

Баллистическая экспертиза

1. К какому виду и модели относится данное огнестрельное оружие? 2. Исправно ли оружие и пригодно ли оно к стрельбе? Если неисправно, то в чем заключается неисправность? 3. Каков калибр данного огнестрельного оружия? 4. Частью огнестрельного оружия какого вида и образца является данная деталь (магазин, затвор, ось барабана и т.д.)? 5. Не является ли представленная для исследования деталь частью данного оружия? 6. Заводским или кустарным способом изготовлено данное оружие? 7. Мог ли произойти выстрел из данного экземпляра оружия без нажатия на спусковой крючок при определенных обстоятельствах (например, при падении оружия)? 8. Возможен ли выстрел из данного оружия патронами определенного калибра? 9. Не подвергались ли уничтожению маркировочные обозначения на определенных частях оружия, и если да, то какие именно? 10. Производился ли выстрел из данного оружия после последней чистки? 11. Каким порохом, капсюлем, снарядом (пуля сплошная, оболочечная, дробь, картечь) был снаряжен патрон, использованный для последнего выстрела?

Исследование боеприпасов: 1. К какому образцу относится данный патрон и в каком оружии он может быть использован для стрельбы? 2. Заводским или кустарным способом изготовлен данный патрон или снаряд? 3. Каков калибр и образец стрелян пули, гильзы? 4. Не производился ли выстрел из оружия, имеющего ка
Слайд 23

Исследование боеприпасов:

1. К какому образцу относится данный патрон и в каком оружии он может быть использован для стрельбы? 2. Заводским или кустарным способом изготовлен данный патрон или снаряд? 3. Каков калибр и образец стрелян пули, гильзы? 4. Не производился ли выстрел из оружия, имеющего какие-либо особенности (самодельного обреза, переделанного под использованный патрон, и т.д.)? 5. Является ли пуля (гильза) частью патрона, использованного при стрельбе из данного вида оружия? 6. Являются ли представленные на исследование пуля и гильза частями одного патрона? 7. Не выстрелена ли пуля (гильза) из данного экземпляра оружия? 8. Не выстрелена ли пуля (или не выброшена ли гильза) из оружия, не соответствующего ей (большего или меньшего калибра)? 9. Каким порохом (вид, марка) был снаряжен патрон, частью которого является данная гильза?

Исследование следов выстрела: 1. Является ли данное повреждение огнестрельным? 2. Из оружия какого вида и образца (модели) произведен выстрел в данный объект? 3. С какого расстояния был произведен выстрел? 4. Имеются ли следы близкого выстрела на одежде потерпевшего? 5. В каком направлении (или под
Слайд 24

Исследование следов выстрела:

1. Является ли данное повреждение огнестрельным? 2. Из оружия какого вида и образца (модели) произведен выстрел в данный объект? 3. С какого расстояния был произведен выстрел? 4. Имеются ли следы близкого выстрела на одежде потерпевшего? 5. В каком направлении (или под каким углом к поражающей преграде) был произведен выстрел? 6. Каким было взаимное расположение оружия и поврежденного объекта при выстреле?

Судебно-химическая экспертиза: 1. Каков состав данного вещества? 2. Относится ли исследуемое вещество к определенной группе веществ (взрывчатых, наркотических и т.д.)? 3. Содержится ли в исследуемом объекте (остатках пищи, напитках и т.д.) вещество, могущее при определенных условиях быть ядом, если
Слайд 25

Судебно-химическая экспертиза:

1. Каков состав данного вещества? 2. Относится ли исследуемое вещество к определенной группе веществ (взрывчатых, наркотических и т.д.)? 3. Содержится ли в исследуемом объекте (остатках пищи, напитках и т.д.) вещество, могущее при определенных условиях быть ядом, если да, то какое именно и в каком количестве? 4. К какой группе (род, вид, подвид) относятся почвенные наслоения на данном предмете и образцы почвы, представленные на исследование? 5. Не происходят ли данные почвенные наслоения с такого-то участка местности? 6. Имеются ли в почве характерные примеси (например, специфические для определенной местности)?

Судебно-бухгалтерская (судебно-экономическая) экспертиза. 1. Какое отражение в бухгалтерском учете должна была получить данная операция и путем какого анализа учетных данных можно проверить, действительно ли она была совершена? 2. Насколько обоснованно и документально правильно произведено списание
Слайд 26

Судебно-бухгалтерская (судебно-экономическая) экспертиза

1. Какое отражение в бухгалтерском учете должна была получить данная операция и путем какого анализа учетных данных можно проверить, действительно ли она была совершена? 2. Насколько обоснованно и документально правильно произведено списание ценностей, в том числе денежных средств, по определенным документам? 3. Чем могут быть объяснены расхождения в таких-то документах, отражающих одну и ту же операцию? 4. Какой суммой исчисляется причиненный материальный ущерб? 5. Имелись ли в системе учета, отчетности и контроля недостатки, которые могли способствовать хищениям? Если да, то в чем эти недостатки заключались?

Спасибо за внимание
Слайд 27

Спасибо за внимание

Список похожих презентаций

Методика расследования убийств

Методика расследования убийств

План лекции. Криминалистическая характеристика убийств Следственные ситуации начального этапа расследования Особенности возбуждения уголовного дела ...
Методика расследования  взяточничества

Методика расследования взяточничества

План лекции. 1. Криминалистическая характеристика взяточничества. 2. Обстоятельства, подлежащие установлению и доказыванию по делам о взяточничестве. ...
Методика расследования грабежей

Методика расследования грабежей

Отличительная черта грабежей. Открытый характер данного преступления является его отличительной чертой. Первоначальные следственные действия по делам ...
Методика развития физических качеств  средствами легкоатлетических упражнений

Методика развития физических качеств средствами легкоатлетических упражнений

Физические качества – это врожденные морфофункциональные качества, благодаря которым возможна физическая активность человека, получающая свое полное ...
Методика развития словаря дошкольников

Методика развития словаря дошкольников

Осуществляя словарную работу, воспитатели придерживаются следующих принципов: 1) работа над словом проводится при ознакомлении детей с окружающим ...
Методика    обучения    синтаксису

Методика обучения синтаксису

План. 1. Значение изучения синтаксиса в школе. 2. Принципы изучения синтаксиса. 3.Содержание школьного курса синтаксиса. 4. Формирование синтаксических ...
Органы предварительного расследования преступлений в Российской Федерации

Органы предварительного расследования преступлений в Российской Федерации

Вопросы: 1. Понятие и система органов предварительного расследования 2. Органы, осуществляющие предварительное следствие, и их компетенция 3. Органы ...
Методика формирования экономической стратегии

Методика формирования экономической стратегии

План занятия. место и роль экономической стратегии в управлении предприятием; классификационная модель экономической стратегии; методика формирования ...
Методика расчета железобетонных сваи с противопучинной оболочкой ОСПТ Reline Фундаментпроект

Методика расчета железобетонных сваи с противопучинной оболочкой ОСПТ Reline Фундаментпроект

Перечень нанотехнологической продукции. Cветодиодная продукция ЗАО «Оптоган»; Нанотехнологическая продукция производства ООО «Стеклонит Менеджмент»; ...
Методика обучения детей старшего дошкольного возраста измерению объемов сыпучих и жидких веществ с помощью условной меры

Методика обучения детей старшего дошкольного возраста измерению объемов сыпучих и жидких веществ с помощью условной меры

Основная задача. Формирование представлений об общих способах измерения. При измерении объемов используются те же общие правила, что и при измерении ...
Методика обучения детей отгадыванию и загадыванию загадок

Методика обучения детей отгадыванию и загадыванию загадок

Влияние на речь детей:. позволяет эффективно упражнять ум, развивать мыслительные способности, углублять и уточнять знания о предметах и явлениях, ...
Методика изучения многогранников

Методика изучения многогранников

Цель. Дать учащимся систематические сведения об основных видах многогранников Сформировать умения строить и читать чертежи Строить сечения многогранников ...
Методика и тактика проведения деловой беседы и совещания

Методика и тактика проведения деловой беседы и совещания

Проведение деловой беседы. Основные этапы деловой беседы: Подготовительные мероприятия Начало самой беседы Информирование всех присутствующих Завершение ...
Методика Выготсокого-Сахарова

Методика Выготсокого-Сахарова

В качестве стимулов Сахаров использовал от 20 до 30 деревянных фигурок размером с шахматные фигуры. Эти фигурки отличались по четырем признакам: по ...
Методика анализа оплаты труда

Методика анализа оплаты труда

Управление оплатой труда в условиях рыночной экономики базируется на концепции затрат на прирост прибыли, согласно которой каждая дополнительная единица ...
Методика адаптивного физического воспитания детей с нарушением зрения

Методика адаптивного физического воспитания детей с нарушением зрения

Задачи и средства адаптивного физического воспитания. К общим задачам адаптивного физического воспитания в специальных (коррекционных) школах III—IV ...
Методика обучения сочинению-рассуждению

Методика обучения сочинению-рассуждению

Рассуждение. Рассуждение состоит в обосновании истинности или ложности какого-то утверждения. Умение рассуждать – это умение логически мыслить, устанавливать ...
Методика осмотра слизистой оболочки полости рта

Методика осмотра слизистой оболочки полости рта

Методика осмотра слизистой оболочки полости рта. Для осмотра слизистой оболочки полости рта используют специальные стоматологические инструменты, ...
Методика формирования устных и письменных приемов деления многозначного числа на однозначное, двузначное.

Методика формирования устных и письменных приемов деления многозначного числа на однозначное, двузначное.

Деление многозначных чисел на однозначные. В процессе изучения деления многозначных чисел учащиеся должны освоить основные устные и письменные приемы ...
Методика оценки коррупционных рисков

Методика оценки коррупционных рисков

Направления организации работы методических рекомендаций. Основные понятия. Коррупция - злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:2 октября 2019
Категория:Разные
Содержит:27 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации