- Методика обучения детей старшего дошкольного возраста измерению объемов сыпучих и жидких веществ с помощью условной меры

Презентация "Методика обучения детей старшего дошкольного возраста измерению объемов сыпучих и жидких веществ с помощью условной меры" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10

Презентацию на тему "Методика обучения детей старшего дошкольного возраста измерению объемов сыпучих и жидких веществ с помощью условной меры" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 10 слайд(ов).

Слайды презентации

Методика обучения детей старшего дошкольного возраста измерению объемов сыпучих и жидких веществ с помощью условной меры
Слайд 1

Методика обучения детей старшего дошкольного возраста измерению объемов сыпучих и жидких веществ с помощью условной меры

Основная задача. Формирование представлений об общих способах измерения. При измерении объемов используются те же общие правила, что и при измерении линейных величин, и добавляются новые, адекватные данным веществам. Работа с детьми ведется поэтапно. Учить измерять и сравнивать объемы можно параллел
Слайд 2

Основная задача

Формирование представлений об общих способах измерения. При измерении объемов используются те же общие правила, что и при измерении линейных величин, и добавляются новые, адекватные данным веществам. Работа с детьми ведется поэтапно. Учить измерять и сравнивать объемы можно параллельно с работой по измерению линейных величин или методом погружения.

Основные этапы. Обучение уравниванию веществ по объему. Обучение измерению объемов с помощью условной меры. Сравнение веществ по объему разными способами. Освоение функциональной зависимости между объектом, средством и результатом измерения.
Слайд 3

Основные этапы

Обучение уравниванию веществ по объему. Обучение измерению объемов с помощью условной меры. Сравнение веществ по объему разными способами. Освоение функциональной зависимости между объектом, средством и результатом измерения.

1 этап. в два одинаковых прозрачных сосуда наливаем одинаковое количество воды в два одинаковых прозрачных сосуда наливаем разное количество воды Для решения задачи предлагаем оборудование в следующей последовательности: кастрюля с водой и кружка кастрюля без воды никаких дополнительных предметов
Слайд 4

1 этап

в два одинаковых прозрачных сосуда наливаем одинаковое количество воды в два одинаковых прозрачных сосуда наливаем разное количество воды Для решения задачи предлагаем оборудование в следующей последовательности: кастрюля с водой и кружка кастрюля без воды никаких дополнительных предметов

2 этап. Перед детьми ставится задача: определить, сколько гороха в мешочке. Затем предлагается измерить объем только с помощью одной мерки Как прием работы, можно использовать алгоритм в картинках , с помощью которого закрепляются основные правила измерения.
Слайд 6

2 этап

Перед детьми ставится задача: определить, сколько гороха в мешочке. Затем предлагается измерить объем только с помощью одной мерки Как прием работы, можно использовать алгоритм в картинках , с помощью которого закрепляются основные правила измерения.

3 этап. Сначала предлагаем вещества в одинаковой и разной по объему и размеру посуде с одинаковым и разным уровнем. Затем предлагается упражнение, в котором воспитатель выполняет действия за ширмой. В итоге предлагаются вещества, помещенные в непрозрачную посуду
Слайд 8

3 этап

Сначала предлагаем вещества в одинаковой и разной по объему и размеру посуде с одинаковым и разным уровнем. Затем предлагается упражнение, в котором воспитатель выполняет действия за ширмой. В итоге предлагаются вещества, помещенные в непрозрачную посуду

4 этап. Необходимо продумать задания для понимания этой зависимости: измерять различными по объему мерками один и тот же объем вещества, выяснить, почему числа получились разными. Для осознания этой связи можно предложить устные задачи: сколько кукол можно накормить кашей, если для каждой порции нуж
Слайд 9

4 этап

Необходимо продумать задания для понимания этой зависимости: измерять различными по объему мерками один и тот же объем вещества, выяснить, почему числа получились разными. Для осознания этой связи можно предложить устные задачи: сколько кукол можно накормить кашей, если для каждой порции нужна одна ложка крупы? скольким покупателям хватит сахарного песка, если каждому продавать по два стакана? скольких детей можно угостить соком, если каждому давать по полстакана?

Работу выполнили Поршнева О.Б. Сухопарова М.В. 2016
Слайд 10

Работу выполнили Поршнева О.Б. Сухопарова М.В. 2016

Список похожих презентаций

ПЕТЕРБУРГСКАЯ ТЕТРАДЬ.Для детей старшего дошкольного возраста.

ПЕТЕРБУРГСКАЯ ТЕТРАДЬ.Для детей старшего дошкольного возраста.

Петербургская тетрадь. Предназначена для совместной деятельности воспитателей с детьми старшего дошкольного возраста. Тематическое содержание связано ...
Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста средствами занимательной математики

Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста средствами занимательной математики

Актуальность темы. Детский сад – первая и очень ответственная ступень общей системы образования. Цель: вырастить детей людьми, умеющими думать, хорошо ...
Обучение грамоте детей дошкольного возраста с речевой патологией

Обучение грамоте детей дошкольного возраста с речевой патологией

В наcтоящее время обучение грамоте детей дошкольного возраста, в том числе, дошкольников с речевой патологией, приобрело статус социального заказа. ...
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста

Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста

Чувствительный человек - точно безоружный среди хорошо вооруженных Б. Авербах. Найдите отличия: Эмоции Чувства Аффект Настроение. (лат. emovere – ...
Информационно-коммуникационные  технологии       в  музыкальном  воспитании      детей  дошкольного  возраста

Информационно-коммуникационные технологии в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста

Средства ИКТ, применяемые в практике детского сада. Формы использования ИКТ в деятельности музыкального руководителя. 1.Использование готовых электронных ...
Методика обучения детей отгадыванию и загадыванию загадок

Методика обучения детей отгадыванию и загадыванию загадок

Влияние на речь детей:. позволяет эффективно упражнять ум, развивать мыслительные способности, углублять и уточнять знания о предметах и явлениях, ...
Лекция № 1Раздел 1. Теоретические  и методические   основы  развития игровой деятельности   детей  дошкольного возраста

Лекция № 1Раздел 1. Теоретические и методические основы развития игровой деятельности детей дошкольного возраста

Лекция № 1 Раздел 1. Теоретические и методические основы развития игровой деятельности детей дошкольного возраста. ПЛАН 1. Введение в дисциплину. ...
Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста

Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста

Психология в понятиях. Психические процессы - это динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений и обеспечивают формирование ...
Развитие эмоционального интеллекта и эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста

Развитие эмоционального интеллекта и эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста

ФГОС ДО. Во ФГОС ДО одним из приоритетных направлений образовательной области социально-коммуникативного развития, является развитие эмоционального ...
Реализация образовательной области «Речевое развитие» детей дошкольного возраста

Реализация образовательной области «Речевое развитие» детей дошкольного возраста

Речевое развитие. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». Образовательная область «Речевое развитие». Из Стандарта дошкольного ...
Гигиенические требования к организации обучения детей 6-летнего возраста

Гигиенические требования к организации обучения детей 6-летнего возраста

С 4 января 2010 года вступило в действие Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 24 ноября 2009 г. № 131 «Об утверждении ...
Воспитание навыков самообслуживания у детей раннего возраста

Воспитание навыков самообслуживания у детей раннего возраста

Формирование навыков самообслуживания у детей раннего возраста процесс длительный и требующий от окружающих взрослых не только терпения, но и определенных ...
Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции дисграфииу детей младшего школьного возраста

Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции дисграфииу детей младшего школьного возраста

Обеспечивается взаимодействием нижнелобной, нижнетеменной, височной и затылочной зон коры головного мозга. Письмо – сложный многоуровневый процесс. ...
SMS – актуальная форма общения среди детей подросткового возраста

SMS – актуальная форма общения среди детей подросткового возраста

Цель работы: исследование уровня популярности формы общения- SMS. Особенности языка мобильных телефонов и ответить на вопрос: положительное или отрицательное ...
Речевое развитие детей раннего возраста

Речевое развитие детей раннего возраста

Ранний возраст 0 1 3 Н. Формирование общения. 0 3-я неделя – ориентировочно-исследовательская активность 4-я неделя 2-й месяц – комплекс оживления ...
Нарушение минерального обмена у детей раннего возраста.

Нарушение минерального обмена у детей раннего возраста.

Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы у детей: 1-К моменту рождения структурная дифференцировка костной системы не закончена. ...
Профилактика стоматологических заболеваний у детей раннего возраста

Профилактика стоматологических заболеваний у детей раннего возраста

Начальные этапы. Правильное питание, здоровый образ жизни, гигиена полости рта помогут сохранить зубы вашего ребенка здоровыми. Грудное молоко самый ...
Методы и методические приемы обучения, коррекции и развития детей с нарушением зрения

Методы и методические приемы обучения, коррекции и развития детей с нарушением зрения

Большинство детей с нарушениями зрения (слабо выраженными), которые корригируются оптическими средствами, обучаются в массовых школах. Как правило, ...
Методика обучения сочинению-рассуждению

Методика обучения сочинению-рассуждению

Рассуждение. Рассуждение состоит в обосновании истинности или ложности какого-то утверждения. Умение рассуждать – это умение логически мыслить, устанавливать ...
Педагогическая система специального обучения и воспитания детей с нарушениями слуха

Педагогическая система специального обучения и воспитания детей с нарушениями слуха

Социальная адаптация лиц с нарушениями слуха Личность человека. Чрезмерное внимание, забота, жалость – может привести к формированию иждивенческих ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 ноября 2018
Категория:Разные
Содержит:10 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации